幼兒園中班教案《圓圓的東西》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對(duì)物體變化形成的圓感興趣，樂(lè)意自己去嘗試、探索。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報(bào)紙、彩帶等

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

1、請(qǐng)幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

如：家里、吃的、馬路上、活動(dòng)室等

3、尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股……

4、游戲：小手變個(gè)圓、嘴巴變個(gè)圓。

小結(jié)：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么大家都那么喜歡圓呢？

2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱。

這是廚房里的東西，認(rèn)識(shí)它們嗎？是什么東西？

（2）數(shù)一數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西？（合同范本網(wǎng) 36Gh.COm）

（3）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個(gè)名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的？如果餐具做成方形或者三角形的，會(huì)怎么樣？啟發(fā)幼兒說(shuō)出圓的用處。

（4）教師小結(jié)：生活中很多東西都做成圓圓的，是因?yàn)閳A圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來(lái)方便。

3.探索不圓的東西變成圓。

（1）一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒(méi)有辦法把他們們變成圓圓的。

（2）幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

（3）幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

（4）請(qǐng)幼兒一起隨著音樂(lè)玩彩帶，結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

大家一起到戶外玩彩帶。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我充分遵循“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見(jiàn)到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們?cè)谟^察、討論、交流的基礎(chǔ)上，了解圓在我們生活中的用處。

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)開(kāi)始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫(huà)面同時(shí)引出問(wèn)題：看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的？形象深動(dòng)的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點(diǎn)，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時(shí)，我不是旁觀者，一是“聽(tīng)”。二是“說(shuō)”。一聽(tīng)孩子們?cè)谥v述什么，了解它們的個(gè)體差異，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo)；二是找不說(shuō)話的孩子講一講，鼓勵(lì)人人動(dòng)口，積極講述。在第二個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實(shí)際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實(shí)物，以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識(shí)內(nèi)容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計(jì)不夠兒化、直接形象，沒(méi)有發(fā)揮真正的作用。其實(shí)“小博士”所說(shuō)的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中，孩子們表達(dá)的欲望和活動(dòng)的積極性尤為高漲，他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達(dá)到活動(dòng)的重點(diǎn)要求。在第三個(gè)環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動(dòng)手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)和理解事物，對(duì)事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗(yàn)材料，讓每個(gè)幼兒親歷實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?；顒?dòng)中我應(yīng)用運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動(dòng)手操作法相結(jié)合，突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，但對(duì)操作時(shí)間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和空間不夠長(zhǎng)，但從從活動(dòng)實(shí)錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

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幼兒園中班教案《圓圓》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對(duì)物體變化形成的圓感興趣，樂(lè)意自己去嘗試、探索。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圓的多樣性及特征。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報(bào)紙、彩帶等

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

1、請(qǐng)幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

如：家里、吃的、馬路上、活動(dòng)室等

3、尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股……

4、游戲：小手變個(gè)圓、嘴巴變個(gè)圓。

小結(jié)：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么大家都那么喜歡圓呢？

2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱。

這是廚房里的東西，認(rèn)識(shí)它們嗎？是什么東西？

（2）數(shù)一數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西？

（3）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個(gè)名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的？如果餐具做成方形或者三角形的，會(huì)怎么樣？啟發(fā)幼兒說(shuō)出圓的用處。

（4）教師小結(jié)：生活中很多東西都做成圓圓的，是因?yàn)閳A圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來(lái)方便。

3.探索不圓的東西變成圓。

（1）一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒(méi)有辦法把他們們變成圓圓的。

（2）幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

（3）幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

（4）請(qǐng)幼兒一起隨著音樂(lè)玩彩帶，結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

大家一起到戶外玩彩帶。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我充分遵循“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見(jiàn)到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們?cè)谟^察、討論、交流的基礎(chǔ)上，了解圓在我們生活中的用處。

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)開(kāi)始部分，我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫(huà)面同時(shí)引出問(wèn)題：看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的？形象深動(dòng)的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點(diǎn)，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時(shí)，我不是旁觀者，一是“聽(tīng)”。二是“說(shuō)”。一聽(tīng)孩子們?cè)谥v述什么，了解它們的個(gè)體差異，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo)；二是找不說(shuō)話的孩子講一講，鼓勵(lì)人人動(dòng)口，積極講述。在第二個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實(shí)際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實(shí)物，以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識(shí)內(nèi)容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計(jì)不夠兒化、直接形象，沒(méi)有發(fā)揮真正的作用。其實(shí)“小博士”所說(shuō)的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中，孩子們表達(dá)的欲望和活動(dòng)的積極性尤為高漲，他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達(dá)到活動(dòng)的重點(diǎn)要求。在第三個(gè)環(huán)節(jié)，我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動(dòng)手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)和理解事物，對(duì)事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗(yàn)材料，讓每個(gè)幼兒親歷實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)。活動(dòng)中我應(yīng)用運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動(dòng)手操作法相結(jié)合，突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，但對(duì)操作時(shí)間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和空間不夠長(zhǎng)，但從從活動(dòng)實(shí)錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。

幼兒園中班教案《圓圓歌》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。

兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1.邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。

2.看有關(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

二、集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的？

“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)？

三、欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1.教師：兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西？他們是什么？圓的車輪怎樣動(dòng)？

兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作？

我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。

2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

五、續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。

1、請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。

教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒(méi)有提到的？

我們把它畫(huà)下來(lái)，編成一首兒歌，看誰(shuí)想得多，編得好！

2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。

鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：

圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來(lái)。

老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，

創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。

六、結(jié)束

讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái)，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

老師把幼兒的朗讀錄下來(lái)，最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜的運(yùn)用來(lái)揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說(shuō)話環(huán)境，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，使語(yǔ)言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化?；顒?dòng)中幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

中班探索《圓圓的東西》教案

課程簡(jiǎn)介:

這是一節(jié)關(guān)于小班的教學(xué)活動(dòng)《圓圓的東西》，是上海名師教學(xué)的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并且是因特殊情況重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)從視頻入手，尋找生活中圓圓的東西，再到結(jié)合幼兒自身，尋找身上圓圓的東西，層層遞進(jìn)到了解有圓圓的形狀的生活中的餐具，再到最后幼兒分組探索變出圓圓的東西。

這是一節(jié)關(guān)于大班的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)于快和慢。看這個(gè)教學(xué)名稱，我的第一感覺(jué)是很普通，在看活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生了第二感覺(jué)，內(nèi)容很多。而在看完這個(gè)活動(dòng)后，產(chǎn)生了第三個(gè)感覺(jué)：很不簡(jiǎn)單！作為一位優(yōu)秀的青年教師，吳佳瑛一直是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。在她身上，散發(fā)著知性的魅力，更散發(fā)著年輕教師特有的智慧和獨(dú)到，這點(diǎn)，通過(guò)她和孩子的交流，通過(guò)她關(guān)注孩子的眼神，顯然，可以讀出來(lái)！

整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程大致可以用這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)描述：

1、聽(tīng)音樂(lè)，引出快慢。

2、看錄像，交流快和慢的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、操作游戲，玩彩帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的圓。

2、讓孩子米昂白元的應(yīng)用以及好處。

活動(dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒發(fā)散自己的思維，制作出圓的東西

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在生活中圓帶來(lái)的方便與安全性

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆 紙 橡皮泥 彩帶 視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)始部分

出示圖片讓幼兒觀察，引出主題。

二：基本部分

1、讓幼兒觀察圖片中什么東西是圓的？

幼兒：貓頭鷹的眼睛 籃球框 輪胎

泡泡 眼鏡的鏡片 向日葵

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些圓形的東西？

幼兒：元宵 月餅......

師：家里有沒(méi)有圓的東西？

幼兒：鍋 鍋蓋 盤(pán)子......

3、師：我們來(lái)看看身上有沒(méi)有圓圓的東西？

頭 眼珠 屁股 膝蓋......

4、出示圖片，讓幼兒觀察

師：第一排的第一個(gè)是——杯子

第二排的第二個(gè)是——湯勺.....

為什么廚房里有那么多東西做成了圓形的？

幼兒：可以盛東西多......

5、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圓形有什么好處？

好看，安全，方便

6、手動(dòng)

（1）讓幼兒自己選擇桌子上的道具，動(dòng)動(dòng)腦把他們變成圓圓的

師：紙?jiān)鯓幽茏兂蓤A？

幼兒：在紙上畫(huà)出一個(gè)圓

撕出一個(gè)圓

揉成一個(gè)圓

剪出一個(gè)圓......

（2）讓幼兒想想彩帶怎么變成圓？

幼兒：彩帶轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)圓......

（3）讓幼兒觀察一小段視頻，提問(wèn)：

大圈是怎么出來(lái)的？小圈是怎么出來(lái)的？（快速轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小圈）

三：活動(dòng)延伸：讓幼兒到戶外體驗(yàn)轉(zhuǎn)圈（圓） 快樂(lè)。

幼兒園小班教案《餅干圓圓》及教學(xué)反思 幼兒園教案《餅干圓圓》及教學(xué)反思

小班教案《餅干圓圓》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)游戲形式發(fā)揮想象，并喜歡用語(yǔ)言表達(dá)，喜歡兒歌，并體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣，能分析兒歌，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園小班《餅干圓圓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡兒歌，并體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣。

2、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并喜歡用語(yǔ)言表達(dá)。

3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受兒歌的詼諧、幽默。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、猜禮物，引起興趣

師：老師要送你們一份禮物，里面有一樣好吃的東西，聞上去香噴噴，咬一口又松又脆真好吃，你們猜猜是什么？

幼兒猜一猜、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。

教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié)：如“餅干圓圓，像個(gè)太陽(yáng)（蘋(píng)果）”等。

2、吃餅干，發(fā)揮想象

師：“這么香的餅干，你們想不想吃？”“我們一起來(lái)吃餅干?！?/p>

幼兒隨著老師邊吃邊想象：“啊嗚一口，變成什么？”“再啊嗚咬一口，又變成什么？”

教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié)：如“啊嗚一口，變成月亮（香蕉）等。”

3、欣賞兒歌，

感受改編

師：“老師還要吃一塊餅干，老師一邊吃一邊還會(huì)念兒歌，你們可要仔細(xì)聽(tīng)！”

（1）老師邊吃邊念兒歌，幼兒欣賞。

幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。

（2）熟悉并喜歡改編兒歌的活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒邊吃邊改編兒歌：“圓圓的餅干還會(huì)變什么？我們一邊吃

一邊想，看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋?！?/p>

幼兒吃吃玩玩，欣賞改編的兒歌。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我先在課前準(zhǔn)備了教具，畫(huà)出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時(shí)，圖譜中風(fēng)趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看圖譜，結(jié)合圖譜體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣。通過(guò)猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣。同時(shí)，通過(guò)改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)、樂(lè)意表達(dá)自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。

幼兒百科：餅干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來(lái)的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。