快樂教育八法

一、給你的孩子一個選擇

允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。不過，此時她仍會需要你的大力支持。舉個例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂隊排練，但如果你不送她去的話，她還是有可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子的興趣愛好十分廣泛，因此父母們必須對此做出投入。除非這個孩子與眾不同，不然孩子就會失去關注的焦點，不再集中精神去做事，轉(zhuǎn)而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。

二、接受現(xiàn)在的他

如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者

，那么，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發(fā)展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認為，如果他沒能按某一特定標準去學習、做事的話，他就是一個失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分，做父母的你就應該給他提供一切機會去發(fā)展他的才能。逼迫是不對的，鼓勵才是有益的。不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來時，你應該給予他你所能給的幫助。

三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在

這話聽起來不言自明。但實際上，你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會在你的詢問下說出心里話：他被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。良好的環(huán)境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子說他不喜歡被獨自關在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當?shù)睦碛伞?/p>

四、積極地談論你自己的工作

結(jié)束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。激發(fā)他的憧憬和熱情，他會想：“如果我努力工作的話，我會像媽媽一樣成功?！比绻闵硐萦谝环莘ξ兜墓ぷ髦校拇_沒有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無法獲得一定的資格或?qū)W歷，你就無法找到一份有趣的工作。有時，孩子會從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動力。

五、解釋你的理由

如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因為你很肯定這是對他有好處的，那么你會怎么做呢？無論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他。因為大叫后沒幾分鐘，他就不再去聽你在說些什么了。相反，如果你耐下心來向他解釋為什么你認為繼續(xù)練下去是重要的，他有可能會轉(zhuǎn)過神來同意你的看法。即使他仍不同意也沒關系，他很可能有自己的看法。家長也應傾聽孩子的意見，并告訴他，無論他怎么做，他學過的東西都會收藏在他的經(jīng)歷中，永遠不會浪費掉。分頁標題

六、重視贊揚的作用

不斷給你的孩子以贊揚是極重要的一條勸告，但贊揚必須是有的放矢的。孩子一點也不傻。如果他給你看他剛做完的某個東西，你僅僅說了句“干得不錯”，他就會知道，你并沒有真的注意到他和他的成就。你此時應說的是：“我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法，這樣說很發(fā)人深省。”或者“你的音階彈得非常流暢?！钡鹊?。于是，孩子知道了你的確對他的小小成績很感興趣，下次他就會更加努力地去做以博得你的贊揚。

七、明智的獎賞

父母會許諾，如果孩子考試考得好，他就會得到一輛自行車；如果考得不好就什么也得不到。事實上，這樣對待孩子是一種可怕的態(tài)度。這種做法讓孩子們在考試前變得十分焦躁不安

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家園共育：給孩子快樂的五種方法

對父母來說，能給孩子最好的禮物就是讓他有感受快樂的能力。真正的快樂可以滋養(yǎng)孩子的心靈，讓他對周圍變化繁復的世界有足夠的抵御能力。

一、給他一些發(fā)呆和閑逛的時間，給他一些望著天空的云發(fā)呆的時間，讓他們可以不受約束地去抓小昆蟲，堆個樣子奇怪的雪人或者是看蜘蛛結(jié)網(wǎng)。這些活動都將給你的孩子一個自己去探索世界和追求快樂的機會。

三、更多的身體活動，活動不僅僅是為了增加孩子的體能和力量，更大的好處是讓他有機會開懷大笑。這些讓孩子保持活躍狀態(tài)的活動能有助于減輕壓力，讓孩子們能用一種更加健康的方式呼吸。

四、大聲笑，當你大聲笑的時候，就釋放了緊張的情緒，吸入更多氧氣，這樣能讓你在很短時間內(nèi)就精力充沛情緒高漲。

五、多創(chuàng)造幾種表揚的方式，當你的孩子取得進步掌握了一種新技能，或者是完成了某個任務，不要簡單地對孩子說：“乖孩子”，或者“做不錯”。其實獎勵并不重要，重要的是教會你的孩子去體味成就感帶來的滿足。

育兒觀念：正確的教育方法和理念讓孩子快樂成長

育兒觀念：正確的教育方法和理念讓孩子快樂成長

一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并越來越失去價值。正如我們年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。那時的我看到這則寓言故事時就在想，當我得到一塊“玉”，我一定不能用鋤頭來雕琢他，需要合適的方法來培養(yǎng)孩子。當我經(jīng)歷懷胎十月、初為人母，我和所有的母親一樣憧憬著孩子的未來，希望她快樂、健康、平安、聰明、出人頭地等等滿滿的愿望溢在心里。如今，女兒索菲快4歲了，在牛津E班度過了快樂開心的時光，成長為一個性格開朗、聰明活潑但又有點多愁善感、偶爾也會有點小任性的小姑娘?；叵肫鸾逃畠旱狞c點滴滴，我從家庭教育和幼兒園教育兩個方面談談我的心得體會。

一、家庭教育方面

在我的家庭教育理念中一直采用“賞識教育”，多鼓勵、多表揚讓索菲有了較強的表現(xiàn)能力、較好的自信心。同時，“言傳身教”在我心里是一個很有份量的詞，如我有閱讀寫作的習慣，每次女兒看到我在看書寫字，她就會拿著她的書安靜地走到學習桌邊寫寫畫畫，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了放學回家后第一件事是洗手，第二件事是做作業(yè)的好習慣；我是一個樂觀的人，當孩子任性生氣時，我會給她一個擁抱、讓她平靜、笑一笑，再問她遇到什么困難和麻煩，讓孩子自己說出心里的想法再對她解釋和引導，與她平等的談話交流使得女兒和我像朋友一樣交流，現(xiàn)在她是個活潑外向、善于溝通交流的小姑娘了。在幼兒書籍方面，從女兒一歲四個月至今，我一直訂購的是巧虎書籍，每一期我都會陪著孩子看DVD、玩玩具、做智趣游戲書，在生活中強化巧虎良好的生活習慣，女兒經(jīng)常模仿巧虎的各種行為并養(yǎng)成了良好的品德和習慣。在索菲的成長過程中，陪伴她最多的是巧虎的書籍和巧虎的益智玩具。我去的最多的是書店、公園和游樂場，希望能給她營造一個健康的、良好的成長環(huán)境；為激發(fā)女兒的想象力和探索精神，我經(jīng)常在家和女兒做各種小實驗，如“毛細現(xiàn)象”、“報紙開花”、“磁鐵小實驗”、“太陽能實驗”等等。此外，我平時喜歡看育兒書籍，不懂就問，經(jīng)常上育兒論壇討論育兒話題或者請教有經(jīng)驗的媽媽育兒方法。我個人比較推崇《好媽媽勝過好老師》和《卡特威爾的教育》兩本書，這兩本分別由中、西方作者寫的育兒書籍，我每看一遍都能汲取書中的精華，同時也提醒、反思自己平時的壞習慣并改正。

二、幼兒園教育方面

在這里，我必須且真誠地要感謝牛津E班的三位老師，她們對孩子的鼓勵與關愛讓索菲幸福、開心地茁壯成長。由于上班比較忙，也常常通過電話和老師交流，印象最深的是金老師經(jīng)常說“你放心，孩子我們會照顧好，你安心地工作”；悅悅老師說“索菲最近表現(xiàn)很不錯哦”；女兒說：“媽媽，老師今天又表揚我了，她又對我微笑了”……慢慢地，我非常信賴她們，也很少擔心女兒的情緒和學習，因為索菲在幼兒園是最開心的，也因為老師點點滴滴的愛印在孩子的心里了。正是三位老師的嚴格要求、她們的愛心、責任感、細致與辛勤的付出，讓索菲有了較高的情商，并養(yǎng)成了很好的學習和生活習慣。此外，我積極配合老師的工作、主動和老師溝通交流孩子的思想和發(fā)展情況，非常支持孩子參加幼兒園的每一項活動，在老師的幫助下，索菲還參加了幼兒園的“幼兒園生活自理能力比賽”，這在索菲的成長路上是一筆巨大的財富，我非常感謝和尊重三位老師，女兒也非常非常愛老師、尊重老師！

教育孩子的路還很漫長，我也有一些不足的地方需要改正，如要盡量克制自己的情緒等等。感謝孩子讓我成長，我希望自己能和孩子一起努力、一起進步。我認為：培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對民族發(fā)展負責，對未來社會負責。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭——當我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。希望我能做得更好！

快樂教育和尊重孩子

不過見到過不少歪曲理解的情況，比如：孩子的幼兒園有校車，校車上有一位老師專門照顧車上的寶寶，有個小朋友家就住在校車經(jīng)過的地方，搭校車應該非常方便，但是媽媽不辭辛苦天天自己接送，搞得每天早上疲于奔命在家、幼兒園和單位之間，老師疑惑為什么不搭校車呢，答曰：我家孩子不認識校車上的老師，見了會哭！這個孩子暫時確實是“快樂”了，但是他今后的人生將會充滿了他無法應付的“不快樂”。還有一位媽媽上班的時候帶著孩子，孩子不停地纏著她，問很多問題，她于是一邊工作一邊耐心地回答孩子，諸如“媽媽現(xiàn)在在做什么事、為什么要做這件事情、平時生活中我們也有類似的情況，你可以回憶一下，是不是這樣”等等等等，不厭其煩。這位媽媽彼時彼刻絕對尊重孩子，只是忘記了告訴孩子：“我在工作，你的問題媽媽要等工作結(jié)束以后才有時間回答你?！边@位處處被家人尊重的孩子，會以為這個世界上只有自己的事情才是最重要的，最終形成自我的個性。

快樂教育并不是只要快樂，丟掉教育，而是以快樂的形式去教育孩子；尊重孩子并不是一切以孩子為重，而是教會孩子分清孰輕孰重。

幼兒的快樂數(shù)學教育

我們暫時還是先把那些數(shù)字卡片、計算公式都統(tǒng)統(tǒng)扔到一邊去吧！從現(xiàn)在起,不要再給孩子布置這種作業(yè)了！要知道,他們以后會有足夠的時間在學校里學習這些東西?，F(xiàn)在，你的目標是用最大的熱情和最小的壓力，把數(shù)學的基本概念介紹給孩子。

積極一些

也許你從小的數(shù)學成績就不算太好，但是請不要受你自己在數(shù)學方面困擾的影響，仍然還是應該把這個奇妙的世界介紹給孩子。而且，你需要明白：在我們上學的時候，數(shù)學可能完全是一門必修的功課，是一項苛刻的檢查。但是現(xiàn)在情況不同了。舉個例子，如今數(shù)學老師們教學的重點，已經(jīng)開始把現(xiàn)實世界的活動與數(shù)學概念聯(lián)系起來了，讓孩子們明白數(shù)學能夠幫助他們解決生活中的問題，是一項很有用的技能，并且很好玩。

天天都要用數(shù)學

讓孩子看到數(shù)學技能在每天的生活中是多么重要，你又是如何經(jīng)常地使用它的。

比如,當你在商店付賬的時候；當你在丈量房間尺寸的時候；或者當你在廚房做飯用量杯的時候,你都可以請孩子幫個忙,讓他們在實際中運用數(shù)學。同時,可以對孩子們指出：那些他們崇拜的醫(yī)生啊、建筑師啊、宇航員啊,在他們的工作中，每天都要用數(shù)學,數(shù)學對于他們來說非常重要。

擴展數(shù)學的領域

請記住，孩子們應該理解的數(shù)學概念不僅僅包括數(shù)字，它還包括：

★識別形狀(這幅畫中的帆船有多少個三角形？)

★分辨模式(現(xiàn)在，我們畫一個紅色的圓圈，然后再畫一個藍色的圓圈，然后又畫一個紅色的圓圈，然后，應該畫什么顏色的圓圈了呢？)

★做出對比(這種襪子比那雙襪子大還是小呢?)

越早發(fā)展出這些能力，將來，你的孩子就越容易理解幾何概念，以及一些更加復雜的數(shù)字定義。

隨時提出問題

當你在超市、家具店、或者在家計算價格的時候,把你的計算過程大聲說出來，并在一些簡單的地方提出問題讓孩子來解答。

舉個例子,如果你的孩子向你要一些餅干,你可以說:“讓我們來看看,現(xiàn)在我們還有4塊餅干,如果我給你一塊,給你的朋友一塊,那還會有幾塊可以給爸爸媽媽呢?”

鼓勵你的孩子算出自己的答案，并鼓勵他勇敢地說出來。記住：得出正確的答案并不比孩子“在計算”的這個過程更重要。如果你想讓問題變得更有趣一些，你可以把所有的餅干都給孩子，然后讓他自己算出爸爸媽媽一個都沒有了——不要小看這種答案是“零”的計算游戲，孩子們會非常喜歡玩。

讓你的孩子使用計算器

孩子們都喜歡小玩意，喜歡在計算器上做加減,這種操縱數(shù)字的方式，會讓他們非常興奮。即使他們還太小,還不能理解計算器究竟是做什么的，但小小計算器能引發(fā)的興趣絕對要比你想象的多得多。

有趣的家庭游戲，能讓孩子發(fā)展數(shù)學技能

★把物品按照形狀、大小、顏色來排列

在家里的時候,我們可以通過這種簡單的游戲方法,讓孩子學習數(shù)學的概念。忘記那些數(shù)學卡片和數(shù)字訓練吧,如果你希望孩子愛上數(shù)學,那么就應該展示給他們看：數(shù)學是如何有趣地出現(xiàn)在每天的生活中，這能讓他們在開始上學的時候,非常迫切地想要了解數(shù)學。

★做一次數(shù)字的遠行狩獵

當你在城市街道上開車的時候，讓孩子注意尋找街上的各種數(shù)字顯示，比如商店招牌、汽車牌照、街道號碼等。當孩子發(fā)現(xiàn)一個的時候，讓他大聲說出來。

★打電話

在紙上寫下一個朋友或者家人的電話號碼，然后讓孩子讀著去撥這個電話，這讓他們有機會練習從左到右讀出數(shù)字。

★數(shù)你周圍所有的東西

數(shù)數(shù)排隊的有幾個人？圖書館的臺階有幾級？人行道邊的樹有幾棵？

★清點家庭用品

把所有的刀、叉、勺從抽屜里拿出來，打亂放在一起，然后讓孩子把這些東西分類歸組，然后數(shù)一數(shù)每組里面有幾只。同樣的方法，可以讓孩子整理襪子抽屜(按顏色或者大小)，整理玩具(比如把所有的熊玩具放在一起等。)

★小餅干游戲

假如孩子今天吃的是小金魚形狀的餅干,那么你可以在白紙上畫一張金魚缸的圖，然后把金魚餅干放進去,讓你的孩子數(shù)數(shù)魚缸里有幾只小魚?然后可以把金魚餅干再拿出來一些,讓孩子再數(shù)還剩幾只?(如果是狗熊餅干的話,可以畫一片森林之類的。)

★在房間里找形狀

讓孩子在房間里找正方形的東西、圓形的東西、三角形的東西、星星形的……任何一種形狀。孩子會非常樂意在每個角落里尋找，并且畫出來。

★制作一本計算手冊

在家長的幫助下，孩子可以翻閱一些舊的目錄和雜志，你們可以一起計算每一頁上的照片、圖片,也可以把書中出現(xiàn)的數(shù)字都剪下來，按照大小排列，并粘在白紙上。

★模板游戲

舉個例子,可以給你的孩子一些綠色和紫色的葡萄,讓他把它們列隊成不同的模式：紫——綠——紫——綠,或者是綠——綠——紫——綠——綠等等。另外,還可以引導孩子觀察在自然中的模式,比如毛毛蟲身上的花紋,蝸?；蛘邽觚敱成系募y路,蝴蝶翅膀上的假眼,或者就是那些成對兒生長的東西,比如眼睛、耳朵、果實的核等。這類游戲可以發(fā)展孩子抽象思維的能力。

★聽有節(jié)奏的歌曲

“3只小猴子，跳上了小床；一只摔倒了，頭上起大包；2只小猴子，跳上了小床，一只睡著了，肚子吃飽飽；3只小猴子……”任何這樣有數(shù)字變化的歌謠都能把基本的數(shù)字概念介紹給孩子。

★美味的數(shù)字

在你為孩子做點心的時候，給孩子一個量杯或者一只碗，然后把要量的份量和東西說出來，讓孩子一一量出來。這是非常簡單、非常美味的方法，能夠把體積和重量的概念介紹給孩子。

國外“快樂教育”的缺陷

近期，美國、英國、澳大利亞等國的教育改革出現(xiàn)了強調(diào)學生基礎學力的傾向。他們認為，“快樂教育”在開發(fā)學生創(chuàng)造力、促進學生全面發(fā)展的同時，也存在一定缺陷。

美國：努力提高學業(yè)標準

一項針對學生成績和學校畢業(yè)生比例的研究指出，美國教育在全球的地位正在下降。

與歐洲、亞洲和世界其他地區(qū)的學生相比，美國15歲的中學生數(shù)學的應用技能和生活技能測試的成績低于平均成績。在25歲到34歲的成年人中，美國高中以上畢業(yè)的人口比例在發(fā)達國家中位列第九。在同一年齡組中，美國擁有大學學位的人口比例和比利時并列第七。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）教育專員巴里·麥高說，20年前，美國在這兩項中排名居世界第一。

這項由經(jīng)濟合作與發(fā)展組織30個成員國參與的年度排名，是這些國家評估他們各自教育體系并決定是否改革教育政策的重要依據(jù)。

另外，《紐約時報》的一則報道顯示，2005年全美國大約有120萬高中生參加大學測試（ACT），僅有不到1/4的學生達到了閱讀理解、英語、數(shù)學和科學4個學科的基準。這樣的表現(xiàn)似乎為美國政府繼續(xù)努力提高學業(yè)標準、提高對學校和學區(qū)的評估標準提供了理由。布什政府制訂的《不讓一個孩子掉隊法案》，重新界定了標準化考試、排隊和處罰的有關標準。

英國：數(shù)學難度有待提高

英國一些數(shù)學教育研究機構(gòu)進行的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，目前英國基礎教育數(shù)學標準與10多年前的數(shù)學標準相比降低了。據(jù)英國《獨立報》近日報道，今年一次由英國資格與課程當局主導、全英超過1/4的14歲學生參加的數(shù)學考試結(jié)果表明，其通過率下降至22.5％。而去年其通過率為31％。

英國媒體就此評論道，這表明工黨政府制定的基礎教育數(shù)學標準的難度應該加大，而不能為了迎合學生的需要一再不負責任地降低；否則，任其繼續(xù)這樣發(fā)展下去，必將會導致英國基礎教育整體質(zhì)量下滑的危險。

澳大利亞：回歸簡明課程大綱

一項針對660位澳大利亞防衛(wèi)學院新生的調(diào)查顯示，很多學生口頭交流技能很好，但是寫作卻經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤。一些高中生進入大學后竟然寫不出完整的句子。

目前，澳大利亞所使用的是“新世紀課程”，但有關調(diào)查顯示，在“新世紀課程”標準下，澳大利亞的學生正在退步。

澳大利亞從上世紀80年代和90年代開始采用基于結(jié)果的教育。澳大利亞教育顧問凱文·竇耐利研究發(fā)現(xiàn)，“其缺點是課程無法使學生掌握必要的基礎知識、理解能力和技能?！泵绹呀?jīng)放棄了這種教育，采用標準方法，但澳大利亞的課程大綱甚至不如美國加利福尼亞州的嚴格。

澳大利亞聯(lián)邦教育、科學和培訓部部長尼爾遜說，澳大利亞需要回歸到更加簡明、更加規(guī)范的課程大綱，使教師能夠據(jù)此教學，家長能夠理解和使用它去促進孩子的進步。

游戲法，讓寶寶快樂識字

對于兒童早期識字，社會上有不同看法：一種就是早教孩子東西，(包括識字)，后來上學他反而覺得老師教的他都懂(實際上并不是都懂得這么深)，就不好好學，成績反而下降了；另一種則是認為愈早識字愈好，早識字，可以早閱讀、早開發(fā)智力。

小編認為孩子早識字到底好不好，不能一概而論，在許多因素與早識字有關，比如：孩子有沒有一定的語言能力？已經(jīng)能模仿說話了嗎？有沒有興趣？你讓他學識字，他喜歡嗎？我看你要“念念字”嗎？字“搬家”，他能認出來嗎、比如這些學會的字在圖畫書里面出現(xiàn)，他能不能找出來，并與圖畫上的形象、東西匹配？也就是學以致用；家里有沒有人會教？孩子有沒有兩歲？如果在家教識字，孩子上的幼兒園有沒有機會用這些字？等等。如果這些問題的答案都是肯定的，那么，就可以教孩子識字，否則最好再等一等。

在教孩子識字時，要注意以下7點：

1、年齡雖不是唯一的因素，但在學字方面也有關系，一般說，年齡愈小，每天教學的時間愈短，教的字愈少，而反復的次數(shù)愈多。

2、只要求會讀出來，知道表示什么，有時可以連起來表示一個簡單的意思，即可。比如學會了“我”、“喝”、“水”三個字，能懂得“我喝水”是他拿著杯子喝水，就行了。

3、每天看孩子的興趣，高興時教一會兒(10分鐘左右)，不高興時可以不教，剛開始不必太正規(guī)，慢慢再正規(guī)起來。

4、生字可用生字卡教，在書店里買就可以了。如果自己做的話，可用白銅版紙剪成12mX12m大小的方塊，每一張上寫一個字比如：“媽”、“爸”、“杯”、“勺”等。

5、所教的內(nèi)容一開始以單詞為主，以后再教句子。這個單詞可以是一個字的，也可以是兩個字的。

6、所教的名詞以人物的稱呼(如：爸、媽、奶、姥、爺?shù)?、東西的名稱(如杯、碗、勺、床、桌子等)、食品的名稱(如：米飯、牛奶、雞蛋、饅頭等)、以及交通工具、動物的名稱等。所教的動詞以常用的為主，如：看、聽、來、去、說、走、跑等。

7、也可以通過玩游戲的方式來教。

在教孩子識字的過程中，成年人要設計多種多樣的游戲來誘導孩子，使孩子感到識字能獲得歡樂，把識字當作每天必不可少的游戲活動，在不知不覺中識字、脫盲。這就是我們常說的“教者有心，學者無意”。該怎樣把識字與游戲結(jié)合起來，使孩子感到有趣而樂于接受呢？