面對(duì)追求完美細(xì)節(jié)的孩子

1、肯定他的感受，理解他的行為。

此時(shí)我一般都會(huì)抱住或摟住兒子說：“鍋底變成這樣，你一定很傷心，媽媽摸一下確實(shí)有一個(gè)小包，它不光滑了呀？”因?yàn)轫槕?yīng)了兒子的感受，小家伙都會(huì)安靜下來。

2、趁機(jī)提問題，讓他思考如何去做？

“現(xiàn)在大鍋鍋底都這樣了，怎么辦才好呢？我們想個(gè)辦法吧？”我首先提問出問題?！澳菋寢寧臀也烈幌掳?？”兒子開始回應(yīng)?！靶?，我們?cè)囈辉囉媚ú疾烈幌?！”我拿抹布來但沒擦掉：“看來這是大鍋起毛刺了，需要打磨一下！”我說?！皟鹤?，你知道什么是打磨嗎？”我又問兒子，一個(gè)問題接著一個(gè)問題，兒子已經(jīng)沒有功夫發(fā)脾氣了?！跋胂?，大鍋剛從煉鐵廠生產(chǎn)出來時(shí)，有毛刺了怎么辦？”我啟發(fā)兒子，因?yàn)橐郧敖o他講過大鍋毛刺打磨的故事。果然兒子想起來了，激動(dòng)地說：“我知道了，用磨石磨，加水涼下來！”兒子的回答令我很激動(dòng)，我比他還高興，收到效果了呀！

3、告訴他生活中的不完美性。

面對(duì)追求完美主義的孩子，除了贊賞他對(duì)美好事物追求的積極態(tài)度之外，還應(yīng)該讓他知道生活中的不完美一樣具有美的性質(zhì)?，F(xiàn)在他未必知道，但是這是生活的必定遇到的事情?！皟鹤樱瑡寢尯芨吲d你喜歡美好的東西，但是東西用過一段時(shí)間以后，就可能壞了，不好用了，這時(shí)我們發(fā)脾氣是沒用的，要想辦法去改進(jìn)它，讓它變得美好起來！知道吧！”“知道了，媽媽！”兒子好像真懂了似地回應(yīng)我?！傲硗猓瑑鹤?，媽媽告訴你，表面不光滑的東西不是不好，一樣可以用！只要我們擦一下就可以了呀！”再深下去說教我沒敢說得太多，我擔(dān)心兒子這個(gè)年齡消化不了，但是我相信有的話即使他現(xiàn)在不懂，只要說得真切，他的小腦袋里一定會(huì)留有痕跡下來的！

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注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)育完美女孩！

從出生到7歲——女孩主要的成長(zhǎng)任務(wù)是長(zhǎng)身體

從出生到7歲這段時(shí)間里，女孩的成長(zhǎng)任務(wù)主要是身體的發(fā)育。在這一階段，女孩將要學(xué)會(huì)走路、說話、思維，這也為她今后的智力發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

說起這一階段的小女孩，很多父母都會(huì)自豪地說：

“我5歲的女兒已經(jīng)能背將近百首古詩了。”

“我女兒才4歲，她已經(jīng)能講很多故事了。”

……

的確，在這一階段，由于出色的語言和記憶天賦，女孩確實(shí)表現(xiàn)的比男孩要優(yōu)秀，但正因如此，父母更容易犯教育錯(cuò)誤。

美國的兒童心理學(xué)家研究表明，女孩子在10~11歲時(shí)才會(huì)有理性的思維，如果在孩子的能力還沒有達(dá)到時(shí)就強(qiáng)迫她們?nèi)ダ斫馐挛?，只?huì)打擊家長(zhǎng)的積極性并加重孩子的負(fù)擔(dān)。

一般來說，如果父母試圖讓一個(gè)小女孩的思維能力加速發(fā)展，這樣只會(huì)令她在今后的日子里對(duì)自己失去信心。

為什么這樣說呢？

我們都知道，女孩是很注重人與人之間的關(guān)系的，在她小的時(shí)候，她往往為了博得父母的喜歡而努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，比如背詩歌給父母聽、學(xué)兒歌和舞蹈為父母和他人表演……

但值得女孩父母注意的是，并不是所有的女孩都是學(xué)習(xí)的天才。當(dāng)女孩長(zhǎng)大后，很多女孩子很可能再也不能像小時(shí)候那樣很容易地取得成績(jī)，用成績(jī)來博得父母的喜愛。

當(dāng)小時(shí)候與長(zhǎng)大后的落差過大時(shí)，脆弱的小女孩就會(huì)感覺到無法接受，進(jìn)而對(duì)自己失去信心。這也正是很多女孩子小時(shí)候性格開朗、聰明伶俐，長(zhǎng)大后反而形成內(nèi)向、自卑個(gè)性的最主要原因。

在這一階段，父母最容易犯的第二個(gè)教育錯(cuò)誤就是，試圖用講道理的方式贏得女孩的合作。

其實(shí)，如果我們?cè)噲D讓一個(gè)只有三、四歲的小女孩接受我們所講的那些大道理，或者聽從我們的告誡，這些都是違背女孩成長(zhǎng)規(guī)律，或者說是拔苗助長(zhǎng)的一種教育方式。因?yàn)橐粋€(gè)剛剛學(xué)會(huì)說話的小女孩是不可以理解這些大道理的。

那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)階段的孩子所犯的錯(cuò)誤呢？

一位媽媽這樣介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)：

以前，我每天要告訴女兒好多次，讓她玩完橡皮泥后把它裝到盒子里，要不然橡皮泥風(fēng)干了就不能玩了。但我發(fā)現(xiàn)，她總是記不住我所說的話。后來，我才意識(shí)到我所講的這些大道理對(duì)她完全不起作用，于是，我每次都會(huì)親自幫她把橡皮泥放好，我在用行為告訴她該怎么做。我示范了幾次之后，女兒就開始模仿我的樣子把橡皮泥放好了。

小女孩從出生到7歲只會(huì)象征性地思維，父母不能指望她們像大人一樣用邏輯思維理解問題，或朝著一個(gè)目標(biāo)有步驟地執(zhí)行自己的計(jì)劃。她們記不住一些家庭的規(guī)則，所以父母必須用行動(dòng)告訴她們?cè)鯓尤プ?，并不斷地提醒她們?/p>

當(dāng)然，對(duì)于一些女孩必須要避免的行為，例如小女孩經(jīng)常自己跑到馬路上去玩，或者吃掉到地上的食品等，這時(shí)父母有必要給她一個(gè)明確的態(tài)度：“不！沒有我的帶領(lǐng)，你自己不能過馬路。”“你不能吃掉到地上的這些臟東西?！辈⑶腋改感枰粩嗟刂貜?fù)并提醒她。只有這樣，她才能知道父母所說的話是真的，她才會(huì)真正意識(shí)到自己的這種行為是不被允許的。

給父母的建議

了解了這一階段小女孩的特點(diǎn)，父母?jìng)冞€需要了解以下幾點(diǎn)知識(shí)和技巧。

方法一：這一年齡階段的女孩需要父母為她做決定

在這一年齡階段，女孩喜歡的東西會(huì)有很多，如漂亮的頭花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能為她們提供過多的選擇，因?yàn)檫x擇太多，她們反而會(huì)感到無所適從。

例如，如果媽媽這樣問女孩：“你晚飯想吃點(diǎn)什么？”這個(gè)問題對(duì)于還處在形象思維階段的人來說太難了，她們往往不知道該怎樣回答。

但如果媽媽這樣問她：“寶貝，你晚飯是想吃饅頭，還是想吃包子？”這樣女孩就能很快做出決定。

有些父母認(rèn)為，如果給女孩很多選項(xiàng)，讓她自己做出選擇，這不是很好的教孩子怎樣做決定的機(jī)會(huì)嗎？但是，這是不可能的，因?yàn)槲覀優(yōu)榕⑻峁┑倪x擇范圍太寬泛了，她們會(huì)因不能理性思維而對(duì)這些選擇感到很困惑。

其實(shí)，在女孩7歲之前，許多事情必須由成人來做主，例如吃什么水果、什么時(shí)候刷牙、什么時(shí)候睡覺等等。

又如，“你想去莉莉家玩嗎？”這種問題是小女孩無法自己決定的，這時(shí)，父母就要根據(jù)女兒平時(shí)是否喜歡和莉莉玩之類的線索來判斷，如果她確實(shí)喜歡，父母可以向她建議：“你可以去找莉莉玩一會(huì)兒呀！”這樣女兒就會(huì)高高興興地找小伙伴去玩。

很多父母也許會(huì)認(rèn)為這樣養(yǎng)育女孩有點(diǎn)“專制”了，他們會(huì)問：“我們的女兒是怎樣想的？”“她自己喜歡怎樣做呢？”我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)說過，如果還沒有理性思維的能力，小女孩更喜歡父母替她做決定。如果父母在做決定時(shí)態(tài)度和藹而又堅(jiān)決，是很容易贏得女兒的合作的，這樣會(huì)使她有安全感，因?yàn)樗栏改冈贋樗?fù)責(zé)。當(dāng)然，當(dāng)7歲之后，當(dāng)女孩有了理性思維的能力，她就不再需要父母再為她做決定了。

方法二：不要讓小女孩過早地進(jìn)入成人世界

一位6歲女孩的母親曾這樣說起她的女兒：

我和丈夫離婚后，女兒已經(jīng)和她的父親生活了兩年。但最近我發(fā)現(xiàn)，我6歲的女兒現(xiàn)在變得像個(gè)小妻子，她向我訴說爸爸的工作、爸爸的生活、爸爸對(duì)金錢的憂慮以及幾乎一切她爸爸過去總是跟我講的事情。

我的女兒剛剛6歲，我覺得這會(huì)對(duì)她的成長(zhǎng)不利。于是，我和女兒在一起的時(shí)候，我會(huì)努力地使她感覺到輕松。如我會(huì)和她玩“過家家”、玩捉迷藏、對(duì)她扮滑稽的鬼臉等，但我卻發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)不喜歡這些了。她喜歡同我像大人一樣聊天，詢問我現(xiàn)在的狀況等。我覺得這對(duì)她太不公平了。

的確，這對(duì)于只有6歲的小女孩來說是很殘忍的事情。如此小的年齡就被拉到成人的世界里、就感受到了成人才能感受到的壓力，這對(duì)她的成長(zhǎng)是很不利的，她甚至還會(huì)由于心理不堪重負(fù)而造成心理歪曲。

當(dāng)然，這是一個(gè)很特殊的事例，這個(gè)小女孩生活在一個(gè)離異的家庭里。但即使在一個(gè)正常的家庭里，父母也要遵循女孩正常的成長(zhǎng)規(guī)律，不要過早地把她拉入到成人的世界里。

那么，怎樣才能避免使女孩受到成人生活中的煩惱和憂慮的影響呢？

首先，我們不能把小女孩看作一個(gè)小大人一樣來對(duì)她開玩笑，如：“你長(zhǎng)大后打算找一個(gè)什么樣的男朋友呀？”或者，稱她為小淑女，并希望她的行為像大人一樣，這些通常都會(huì)使這一年齡段的女孩感到困惑或不知所措。

其次，當(dāng)女孩做出一些符合她們年齡段的事情時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)她，這樣她才不會(huì)對(duì)成人世界感興趣，或者被成人世界所吸引。

方法三：尊重這一年齡段女孩的情緒

嬰兒時(shí)代，女孩常常用哭來表達(dá)她們感情上或身體上的痛苦。如尿布濕了，感覺到餓了、冷了，或者是孤獨(dú)了，女孩都會(huì)哭。這時(shí)，由于女孩還不會(huì)表達(dá)，父母總會(huì)去耐心地尋找原因，直到嬰兒不哭不鬧為止。

當(dāng)女孩會(huì)說話之后，她們哭鬧的原因也復(fù)雜起來，有時(shí)是因?yàn)樗枰改傅年P(guān)注、有時(shí)是她感覺父母不再愛她了、有時(shí)還可能是因?yàn)樗c小伙伴之間發(fā)生了誤會(huì)等。但此時(shí)的父母開始不相信女孩，他們開始否認(rèn)女孩的情緒。如他們經(jīng)常這樣對(duì)女兒說：

“你一定不是這樣感覺的！”

“你一定是裝的！”

“沒事的，打針一點(diǎn)都不痛！”

……

于是，在情緒被父母否定之后，女孩開始變得不再喜歡與父母合作，她們有時(shí)甚至?xí)裥∧泻⒛菢痈改笇?duì)著干。這時(shí)，女孩的父母開始疑惑了：“我的女兒為什么越來越不聽話呢？”

其實(shí)，并不是我們的女孩越來越不聽話，而是她們長(zhǎng)大了，她們有了自我意識(shí)。當(dāng)她們的感覺、情緒被父母否定后，她們就會(huì)不高興，于是便有了不與父母合作的行為。所以，要想讓我們的女孩一直做“乖乖女”，父母就要學(xué)會(huì)尊重她們的自我意識(shí)、尊重她們的情緒。

對(duì)此，一位明智的父親很有經(jīng)驗(yàn)：

一個(gè)4歲的小女孩對(duì)爸爸說：“爸爸，我不想去看醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)傷害我的?！?/p>

“我知道，去看醫(yī)生，醫(yī)生就有可能給你打針。你很怕打針是嗎？”

“嗯，我不想打針，打針很痛。”小女孩很認(rèn)真地說。

“爸爸知道打針很疼，爸爸小時(shí)候也這樣認(rèn)為，不過你不用怕，爸爸會(huì)在你身邊一直陪著你的。”

終于，在爸爸的耐心引導(dǎo)下，小女孩同意去看醫(yī)生。

與男孩相比，女孩要敏感得多，當(dāng)她的感覺和情緒被父母否定之后，她的反應(yīng)要比男孩強(qiáng)烈得多。因此，有時(shí)，認(rèn)同她的感覺和情緒，往往是促使女孩更樂意與父母合作的主要因素。

父母要尊重孩子的理想和追求

每個(gè)人都有自己的理想和追求，孩子也不例外，那么，父母又該如何對(duì)待孩子的理想和追求呢？

給孩子一個(gè)想成為自己的空間

父母要給孩子足夠的成長(zhǎng)空間，讓他們有自己的理想和愿望，有自己的思想和獨(dú)立思考的權(quán)利，不要讓孩子成為別人怎么想，孩子也要怎么做的盲從的產(chǎn)物，更不要讓孩子成為代替父母實(shí)現(xiàn)未盡理想的工具。父母可以根據(jù)孩子的具體情況和興趣，向孩子提出建議，引導(dǎo)孩子找到自己努力的方向。

尊重孩子的獨(dú)立性

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們會(huì)逐漸形成獨(dú)立的意識(shí)，所以父母要尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子充分地發(fā)展，而不是被父母限制在已為他們?cè)O(shè)計(jì)好的框子里。不然的話，他們也會(huì)像自己的父母一樣，在補(bǔ)償父母遺憾的同時(shí)，留下自己的遺憾。

給孩子最后的決定權(quán)

對(duì)孩子的理想，父母如果覺得是合理的，就應(yīng)給予尊重和支持。對(duì)孩子理想真正的支持應(yīng)該建立在對(duì)孩子的充分理解和尊重的基礎(chǔ)之上，以孩子的心理準(zhǔn)備和接受能力為前提，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，需要的是精心呵護(hù)，不是說教，不是命令，更不是趁機(jī)提條件。即使孩子的理想與父母的意愿產(chǎn)生了很大的偏差，也要平靜地與孩子溝通，在尊重孩子理想和追求的基礎(chǔ)上，通過充分的商量和探討，讓孩子充分理解父母的想法，然后再把決定權(quán)交給孩子。

對(duì)孩子的要求不可過高

父母在尊重孩子理想和追求的時(shí)候，還要注意一些問題：不要在孩子建立理想的初期就給孩子太多的壓力和警示，這樣做很可能就會(huì)打擊了孩子的積極性，讓孩子輕易放棄自己的理想。

精心培養(yǎng)孩子的“理想之苗”

當(dāng)然，對(duì)孩子的理想，父母采取不理不睬或者拔苗助長(zhǎng)的做法也都是錯(cuò)誤的。如果父母?jìng)冇眠@樣的態(tài)度來對(duì)待孩子的理想之苗，那么，也許孩子永遠(yuǎn)也不可能樹立穩(wěn)固理想。正確的做法是鼓勵(lì)孩子樹立理想，并為理想而努力?？傊改笇?duì)孩子的理想之苗，要一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)扶持，要細(xì)心澆灌滋潤。

孩子的成長(zhǎng)之路本身是五彩繽紛的。對(duì)于社會(huì)來說，不僅需要高層次的人才，更多需要的是普通勞動(dòng)者。作為父母，培養(yǎng)孩子要順其自然、因材施教，是什么鐵就打什么釘。因此，為人父母者，要多站在孩子的角度考慮問題。從精神上給孩子關(guān)愛，讓他們按照自己的愿望發(fā)展，而不要一味地強(qiáng)行讓孩子按照父母設(shè)計(jì)的軌道生活。

細(xì)心體會(huì)孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)

孩子成長(zhǎng)的每一天都在發(fā)生著變化。作為父母，越能了解孩子當(dāng)前的狀態(tài)，就越能使自己的教育切中要點(diǎn)，也能使孩子感到被認(rèn)同的愉悅。然而，平時(shí)，孩子們的一些做法，需要父母俯低視角細(xì)心的體會(huì)。

一、追求完美不是笨

生活鏡像：

媽媽叫喬喬把小凳子搬來，喬喬走向凳子準(zhǔn)備搬，這時(shí)姥姥拿起凳子，遞給喬喬，喬喬大叫著：“不是這樣的。”他把凳子放回原來的地方，再搬起來。姥姥笑到：“這孩子可真笨。

專家分析：

喬喬不是笨，而是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的”完美敏感期“，即做事情講究完整性。在他們的設(shè)想中，事情應(yīng)該是這樣辦，一旦他們?cè)O(shè)想好的東西被打斷，便不愿接受。這是他們從初步建立計(jì)劃做事的意識(shí)，到掌握較強(qiáng)的思維能力的一個(gè)過渡。這時(shí)家長(zhǎng)在給予必要的指導(dǎo)時(shí)，不妨對(duì)孩子的這種行為寬容一些。這也有利于培養(yǎng)孩子做事有始有終的好習(xí)慣。

二、實(shí)施破壞不是錯(cuò)

生活鏡像：

洲洲常常損壞家里的物品，撕毀過爸爸的稿紙，拆散過媽媽的化妝盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。于是，父母對(duì)洲洲大聲地指責(zé)，試圖阻止他這樣的行為。

專家分析：

其實(shí)，孩子在玩弄物品的時(shí)候，實(shí)際上也是一種學(xué)習(xí)。孩子的智力發(fā)育，需要不斷地信息刺激，他們四處探尋各種事物來滿足他們的這一需求。從成人的角度看，他是毀壞了一件物品，而實(shí)際上孩子從中調(diào)動(dòng)了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可輕易阻止孩子的探索過程。對(duì)的確不能讓孩子嘗試的事情，也要盡量向孩子說明道理，并找出替代的事情給孩子做。如果父母經(jīng)常粗暴地阻止孩子做事，孩子就會(huì)漸漸地失去好奇心，失去了探索的動(dòng)力。

三、重復(fù)不僅是為記憶

生活鏡像：

藝可媽覺得很奇怪：給藝可講的《灰姑娘》故事，孩子聽了多少次也沒聽煩，每晚，藝可總是纏著媽媽講《灰姑娘》的故事，從不間斷。媽媽表示：媽媽知道你記住了，不用讀了。但藝可還是不罷休。

專家分析：

重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)。孩子的智力發(fā)展，不是知識(shí)在頭腦中的堆積，記住知識(shí)本身，而是通過刺激、記憶來促進(jìn)腦部的發(fā)育。孩子的智力在發(fā)展的過程中，需要大量的重復(fù)作為力量，當(dāng)重復(fù)到達(dá)了一定程度時(shí)，新的狀態(tài)就會(huì)爆發(fā)出來。另外，孩子在聽熟悉的事物時(shí)，對(duì)事物的預(yù)見會(huì)給他們帶來信心與安全感。

四、依戀與自理并不矛盾

生活鏡像：

甜甜爸媽十分重視培養(yǎng)她的自理能力，從不讓甜甜粘著自己。在甜甜很小的時(shí)候，就讓她自己吃飯、穿衣，甚至為了培養(yǎng)女兒的獨(dú)立性，把她送到全托的幼兒園鍛煉。

專家分析：

粘父母是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)必經(jīng)的階段，他們從對(duì)父母的依戀中感受親情，認(rèn)識(shí)世界。經(jīng)過了這一階段，孩子才能逐漸建立起健全人格。從心理發(fā)育上說，孩子很需要被重視，這與他們的自理能力并不矛盾。

教子感言：

父母不宜用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，而要深入孩子的內(nèi)心，尊重孩子的想法。在阻止孩子的行為之前，先仔細(xì)考慮孩子這樣做的原因。在對(duì)孩子提出要求的時(shí)候，先掂一掂這樣的要求是否符合孩子的年齡特征。孩子像是一本書的作者，父母越有興趣讀他的作品，他就越有動(dòng)力將這本書寫得更加精彩。

面對(duì)孩子仗義惹的禍

路見不平一聲吼,該出口時(shí)就出口哇，風(fēng)風(fēng)火火闖了禍。。。

上周五接**寶的時(shí)候，老師正在訓(xùn)他，之后告訴我他咬了同班的小朋友的手臂，差點(diǎn)都咬破了（隔著衣服咬的），原因：那孩子把涵妹妹從桌子上擠下來，涵妹妹打不過那孩子，又占了他朋友的位置。。。他又一次出擊了。

周日，**寶和xx一起外面騎車，一個(gè)小男孩碰到了xx跑掉了，他追到別人家去示威。。。

之前還是三個(gè)孩子一起玩，xx和另一小朋友起了紛爭(zhēng)，搶一個(gè)氣球扭在一起，**寶離老遠(yuǎn)，看見了，立即氣勢(shì)洶洶沖過來：敢打xx！一腳踹起，好在我就在旁邊一把拽住。。。。

還有類似的事情很多。。。路見不平，保護(hù)朋友。。。氣呼呼。。。動(dòng)手。。打架。。。

老師說這孩子正義感很強(qiáng)，樂于助人，很熱心。。。我聽了高興，但更多的是擔(dān)心，真的擔(dān)心。。。這個(gè)社會(huì)，唉。。。。當(dāng)有扶不起的老人，當(dāng)因口角的少年被捅。。。

那個(gè)孩子沒敢向老師說，他媽媽來接的時(shí)候，向媽媽說了，老師才知道。之后那個(gè)媽媽找到**寶，沒有罵他，**寶道歉。。。。說真的，我很感謝那個(gè)媽媽，帶著**寶，通過老師我向那個(gè)媽媽了解孩子被咬的情況，建議帶孩子看下醫(yī)生，要不要打疫苗，一切費(fèi)用我來承擔(dān)。。。這還讓我焦慮。。。

我沒有打罵**寶，用了很擔(dān)心很焦慮的語氣向他說出我的感受：我太難過了，那個(gè)小朋友的手臂一定非常疼，如果破了還要打針。。。

說他愛管閑事還不全是，他只為保護(hù)他的小朋友，幫忙打架，還有老師在班里說哪個(gè)孩子不聽話的時(shí)候，他要上去幫腔（這是聽老師最近才說的）。。。孩子，你咋那么多事兒呢？

他爹說：兒子還不是和你一樣的么？我多恨自己，當(dāng)我已被世俗淹沒的時(shí)候，從我的孩子身上，又冒出來了，性格天生么？可以改變么？遺傳，有時(shí)讓人怕。

我很無奈，我告訴他：管好自己就行了，別人都有自己的辦法處理自己的事情，不讓他去插手，而且要知道，這樣的幫忙，可能會(huì)讓小朋友受傷。親們，告訴我，還有什么方法讓孩子不再去做這樣的事？我當(dāng)時(shí)咬牙切齒的表示，以后再不許管別人的事，我打也打過來，能么？

淡定面對(duì)孩子的身高

這期科學(xué)小超人的親親寶貝，主要就包含了孩子，我要你長(zhǎng)得比別人高和讓兒童在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這兩個(gè)主要的主題。親親寶貝可以說是父母手冊(cè)的一種。但是說實(shí)話，我不是很喜歡這個(gè)孩子我要你比別人長(zhǎng)高這句話，比別人高，那么總要有矮的了，當(dāng)然我們作為父母要盡力去給孩子提供身體發(fā)育必須的營養(yǎng)。在科學(xué)小超人親親寶貝一書里面包括專題報(bào)道，特別企劃和繪本導(dǎo)讀。親親寶貝就家長(zhǎng)在育兒路上遇到的疑問，煩惱給予了解答。同時(shí)還針對(duì)科學(xué)教育、數(shù)學(xué)概念建立等學(xué)習(xí)制作特別企劃。小冊(cè)子不厚，很適合父母在茶余飯后翻閱。

在這一期的親親寶貝里面，有一篇《科學(xué)地幫助幼兒長(zhǎng)高》就孩子如何長(zhǎng)高進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)，從飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、醫(yī)療等幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹。讓家長(zhǎng)科學(xué)的幫助孩子長(zhǎng)高。飲食方面，建議家長(zhǎng)要為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食；在睡眠方面，保證幼兒的睡眠。在運(yùn)動(dòng)方面，要科學(xué)的運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)戶外活動(dòng)。在醫(yī)療方面，孩子的身高黃金分界線是4歲。

在這本小冊(cè)子里，除了介紹如何長(zhǎng)高，另外的特別企劃也非常的不錯(cuò)，比如《讓兒童在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》和《在生活中玩分類的游戲》也介紹的非常好。

而在小冊(cè)子最后還對(duì)當(dāng)月配套的繪本進(jìn)行介紹。雖然小冊(cè)子很薄，但是含金量很高，很值得一讀。

‘面對(duì)孩子的哭鬧’所感

從幼兒園回家他表現(xiàn)很好，看到我從網(wǎng)上訂貨的電動(dòng)玩具車和神奇貼紙高興得不得了，吃完晚飯后我們出去散步并接爸爸，因?yàn)樵谕饷嫱娴帽M興，小爸先回家了我們接著玩。天快黑了，我們回家，他之前就嚷著說：“我們?nèi)ソ影职植①I點(diǎn)雪糕吧？”我沒答應(yīng)，但是人家記憶好，在回家的路上，他拉著我的手進(jìn)了小區(qū)內(nèi)的小賣店，徑直拿起了雪糕讓我買，我不買但是小賣店的阿姨說，偶爾吃一次沒事的話，小家伙就連連接上說：“對(duì)，沒事！”逗得大家哈哈大笑，他也就趁機(jī)吃上一根，因?yàn)檎也婚_錢就又買了一根回家。

回家后吃完一根他又想起了另一根，死活纏著我要吃?！安恍校≈荒艹砸桓?！”然后就不理他。這下像捅了馬蜂窩，他哭得震天地，還邊哭邊說：“就讓我吃一根吧？”我是鐵了心不讓他吃，那東西我只是偶爾允許他吃一次，他一下子還要吃兩根？而且還是在晚上快睡覺時(shí)？所以我的態(tài)度格外堅(jiān)決。他也執(zhí)著，不停地哭喊著，足足哭了五、六分鐘，這其間他還知道喝點(diǎn)水補(bǔ)充體力，后來又纏著讓我抱，我給了他一個(gè)臺(tái)階，抱起他說他幾句，他就不哭了。然后就像沒事似的玩起來，再后來就洗漱上床睡覺。

誰知睡到半夜快十二點(diǎn)時(shí)，他突然間坐起來，哭著說：“我還要吃呀！再給我一根吧？”我以為他作夢(mèng)了就起來拍他一下，他立即就哭開了，剛開始是哼哼幾聲，后來就又大哭了起來，我說他幾句，他根本不聽我的。小爸也被吵醒，沖著我就發(fā)火了：“都是你，給他吃什么雪糕？還留一根，他能不想嗎？”然后就到冰箱處把那根拿了出來，遞給我：“讓他吃！”我一見也急了：“不能吃，你拿走！”小爸氣得把雪糕扔到床上走了。兒子一見我們倆這樣吵了幾句，他倒不哭了，安靜地躺在床上。我把雪糕重新放入冰箱，回到床上對(duì)兒子說：“兒子，你這樣表現(xiàn)不好，不光吵醒了爸爸媽媽，也讓鄰居笑話，媽媽很傷心，媽媽不讓你吃的理由是因?yàn)檠└馐抢称?，偶爾吃一次倒可以，但是吃多了?huì)肚子疼！不能長(zhǎng)大個(gè)，不能開車！可你還這樣？！”說完話我長(zhǎng)嘆了一聲，然后轉(zhuǎn)身背對(duì)兒子。小家伙伸出小胳膊，搬過我身子，摟住我脖子說：“我錯(cuò)了！我以后不這樣了！”一時(shí)間我眼睛有些濕潤，他還是個(gè)孩子呀！我拍了一下兒子：“錯(cuò)了，改了就好！媽媽謝謝你！”我親了一下他額頭，他又睡去。

兒子睡去，我和小爸怎么也睡不著，后來迷迷糊糊中感覺小爸又起來幾次，小爸睡著后一旦被打擾就很難再入睡，兒子的這次折騰最終導(dǎo)致小爸失眠了。這樣說來小爸的惱怒還是值得原諒的呢。

早上起來，發(fā)現(xiàn)那根雪糕不見了，小爸說他吃了。我禁不住大笑起來，我的可愛的老公怕兒子為了這根雪糕再鬧，竟然自已在半夜三更吃下了這根涼涼的雪糕？！笑過之后心里有一種說不出的滋味。

早上兒子起床，精神如常，我買菜回來見他正坐在茶幾旁邊開方向盤車呢，昨晚的事他大概已不記得了。早飯前美美地吃著大櫻桃，一個(gè)又一個(gè)，笑容如花。

“面對(duì)孩子的哭鬧，細(xì)想想如果尋找原因的話首當(dāng)其沖是我們的不對(duì)，一次縱容他吃，又無法控制他節(jié)制，他還是個(gè)孩子，這個(gè)不良習(xí)慣說白了還是我們間接給養(yǎng)成的呀！”小爸的話讓我既感動(dòng)又羞愧，對(duì)于孩子的教育我們首先要以身作則，在孩子小的時(shí)侯替他把關(guān)，督導(dǎo)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。想讓他不吃垃圾食品，我們不給他買回來，他就不會(huì)這樣鬧了。從源頭上將不好的習(xí)慣節(jié)住，相信下面就會(huì)水到渠成呀?。?/p>