誘惑孩子會(huì)有后遺癥

作為家里唯一的孫子，**在爺爺奶奶心目中的地位自然非同一般。

有一天，**去病房看爺爺，爺爺請(qǐng)求：**，爺爺背痛，給捶捶吧！**不愿意。爺爺說：我有紅包給喲！這一引誘，**立即上前開始捶背。之后，爺爺按照諾言，將一個(gè)朋友去探視時(shí)的紅包轉(zhuǎn)手交給了**。

此后，只要想讓**做什么事，爺爺常這么哄。而奶奶和姑姑為了爺爺高興，常在旁邊“助陣”。

幾天后，**開始和我有這樣的對(duì)話：媽媽，今天我不洗頭。

我說：你已經(jīng)有一天沒洗頭了，還是洗一個(gè)吧。

**說：那行，我洗頭，但是你得讓我玩半小時(shí)的手機(jī)游戲。

我覺得有點(diǎn)壞事了。

爺爺為了得到孫子的“愛”，很急切地用了物質(zhì)引誘的方式，表面上看，也達(dá)到了目的。而且，爺爺這么做，只是想和孫子互動(dòng)，感受天倫之樂。但，這樣的引誘卻容易讓孩子混亂。

我更喜歡的是一碼歸一碼。如果一件事和另一件事沒有自然順應(yīng)的關(guān)系，那就不要放在一起來討論。

但引誘孩子的情況其實(shí)非常普遍。

新一學(xué)期，又會(huì)有很多寶貝開始幼兒園生活。孩子上幼兒園，牽動(dòng)著父母?jìng)兊男摹Ｓ捎谛碌侥吧h(huán)境，有不少孩子會(huì)對(duì)幼兒園抵觸。家長(zhǎng)們應(yīng)對(duì)時(shí)就常常采用引誘招數(shù)。比如：寶貝，你乖乖上幼兒園，媽媽就給你買你最愛的玩具！你上幼兒園不哭，我就會(huì)帶你去吃肯德基！

當(dāng)玩具買回來，肯德基吃下去，其實(shí)，孩子對(duì)幼兒園的看法可能依然未變——抵觸依舊。

同樣的，假如爺爺有紅包，或者有別的好處，**就按他說的做，但如果不給，那爺孫倆的互動(dòng)依然建立不起來。

有人說，這不是引誘，這是鼓勵(lì)。（句怡美 jyM1.cOm）

如果是鼓勵(lì)，我會(huì)說：寶貝，媽媽知道你在幼兒園會(huì)有些不適應(yīng)，但是媽媽看到你上次碰到某個(gè)（舉個(gè)例子）困難的時(shí)候，你也很好地度過了，上幼兒園開始時(shí)你不習(xí)慣，媽媽相信你會(huì)慢慢習(xí)慣的，這個(gè)困難你也能克服。

就算要用到物質(zhì)鼓勵(lì)，我也不會(huì)說：因?yàn)槟愫芄缘厣狭擞變簣@，所以我?guī)Ь蛶銇沓钥系禄?。我?huì)選擇在孩子上幼兒園表現(xiàn)很好時(shí)，帶他去吃他最喜歡的食物，但什么也不說。

因?yàn)?，既然愛不?yīng)該講條件，我們?yōu)槭裁匆淘诒磉_(dá)愛的時(shí)候講條件呢？

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培養(yǎng)男孩面對(duì)“誘惑”的抵抗力

大多數(shù)男孩往往都會(huì)這樣，他們有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理，他們不希望自己比別人差；他們有強(qiáng)烈的占有欲和嘗試欲，但自制力很差，事后往往對(duì)自己的某些行為后悔。于是也就產(chǎn)生了這樣一個(gè)很嚴(yán)重的問題——男孩往往對(duì)誘惑的抵抗力很差。

事實(shí)也正如此，面對(duì)許許多多的誘惑：功能更多的文具盒、更神氣的汽車模型、更刺激的電腦游戲……男孩往往會(huì)敗下陣來，哭著鬧著讓家長(zhǎng)給他買。

其次，面對(duì)誘惑男孩無力抵抗，除了與男孩的自制力差有關(guān)之外，男孩的虛榮心強(qiáng)也是很重要的一個(gè)原因。

我們常說男人愛“面子”，其實(shí)，在男孩時(shí)代，男人愛“面子”的這種傾向已經(jīng)明顯表露出來：

“我爸比你爸官大”；

“我家比你家有錢”；

“我家房子比你家房子大”；

……

是的，虛榮心強(qiáng)、不愿輸給別人的小男孩喜歡攀比。但是，久而久之，這種攀比產(chǎn)生的結(jié)果是：他習(xí)慣了吹牛、說謊；他習(xí)慣了向父母要求一切更高級(jí)的東西……

不僅如此，如果孩子一直虛榮攀比，他會(huì)過分地追求物質(zhì)方面的享受，而輕視勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、道德，這會(huì)嚴(yán)重影響孩子價(jià)值觀和道德觀的形成。一個(gè)價(jià)值觀和道德觀不正確的孩子，在任何領(lǐng)域都是無法立足的。所以，做家長(zhǎng)的千萬不能縱容你的小男孩對(duì)誘惑毫無“免疫力”。

給父母的建議

其實(shí)，小孩子攀比心理的形成不能全怪孩子，他們畢竟年齡尚小，生活經(jīng)歷不深，不可能建立起評(píng)價(jià)事物的正確標(biāo)準(zhǔn)。所以，做家長(zhǎng)的積極、及時(shí)地引導(dǎo)，孩子虛榮、攀比的壞毛病會(huì)很容易改掉。如果家長(zhǎng)繼續(xù)為他傳輸積極、正確的價(jià)值觀和道德觀，你的小男孩就會(huì)變得“百毒不侵”，從此對(duì)一切誘惑都免疫。

方法一：區(qū)分“想要”和“需要”

對(duì)誘惑“免疫力”比較低的男孩常常向家長(zhǎng)要這要那。面對(duì)孩子的這些要求，做父母的如何分清哪些是合理要求，哪些是過分要求呢？

10歲的兒子要求爸爸為他買一個(gè)臂力器，爸爸問他：“你是‘想要’，還是‘需要’這個(gè)臂力器呢？”

“我想要。”

“對(duì)不起，你‘想要’但不‘需要’的物品，我不能滿足你?！?/p>

聽爸爸這樣一說，兒子馬上改口：“我需要?！?/p>

“你為什么需要呢？”

“……”兒子無言以對(duì)。

“兒子，如果你說你學(xué)習(xí)要用一本字典，或者生活中必須要用某一件物品，爸爸會(huì)高興地去給你買。但是，你想要的物品，往往是你的虛榮心在驅(qū)使你這樣做。爸爸不能助長(zhǎng)你的虛榮心，所以不會(huì)滿足你的這種要求。你能聽明白嗎？”爸爸一本正經(jīng)地給兒子講道理。

兒子雖然很不高興，但仍然點(diǎn)了點(diǎn)頭。

幾歲到十幾歲的男孩，虛榮心很強(qiáng)。由于好奇和攀比的心理，他往往會(huì)向家長(zhǎng)要求很多。這時(shí)，家長(zhǎng)一定要分析孩子是“想要”還是“需要”，并給他講明這個(gè)道理，才能既不傷害孩子的自尊，又不助長(zhǎng)他的虛榮心。同時(shí)，還能幫助孩子有效地抵抗誘惑。

方法二：對(duì)孩子的過分要求采取冷處理

男孩：“媽媽，你給我買個(gè)新書包吧?！?/p>

媽媽：“不是剛買了書包嗎？怎么又要買？”

男孩：“我的書包不好，現(xiàn)在有一款新書包，能起到保健的功能，我們班有好幾個(gè)同學(xué)有呢。一個(gè)書包有多種功能，多好呀，你就給我買一個(gè)吧?！?/p>

……

面對(duì)男孩的嘮叨，這位媽媽不予理睬，繼續(xù)忙自己的家務(wù)。看媽媽不為自己的要求所動(dòng)，這小家伙一會(huì)兒就把買新書包的事情忘記了。

面對(duì)男孩的過分要求，做家長(zhǎng)的千萬不可輕易滿足他，否則只會(huì)助長(zhǎng)他的虛榮心，降低孩子對(duì)誘惑的抵抗力。

當(dāng)孩子提出某些要求時(shí)，家長(zhǎng)可以先了解孩子想購(gòu)買該物品的動(dòng)機(jī)，如果孩子只是想顯示自己或與別的同學(xué)攀比，這時(shí)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的要求采取冷處理。即對(duì)他的要求不做任何回答，給他幾天冷靜期，等他確定這個(gè)物品是否真的需要后，再和他一起討論是否需要購(gòu)買。即便家長(zhǎng)的觀點(diǎn)他不能完全接受，他也不會(huì)輕易再向家長(zhǎng)提出過分要求。

家長(zhǎng)也可借此機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行深入教育，告訴他，其實(shí)他花的每一分錢都來之不易。當(dāng)你的男孩明白了這些時(shí)，他對(duì)誘惑的抵抗力就會(huì)提升一大截。

方法三：給男孩打一支“誘惑”的“預(yù)防針”

男孩經(jīng)常會(huì)問家長(zhǎng)這樣一個(gè)問題：“爸爸，你每個(gè)月的薪水是多少呀？”也許他只是隨便問問，但是，家長(zhǎng)卻要警惕孩子因此去與別的孩子進(jìn)行攀比。這時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎樣回答呢？也許很多家長(zhǎng)會(huì)如實(shí)回答，也許有些家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子：“這不關(guān)你的事，別問”、“問別人的薪水是不禮貌的行為”……但是，最聰明的答案應(yīng)該是什么呢？讓我們來看看這位家長(zhǎng)的回答：

兒子，在回答你這個(gè)問題之前，我先告訴你，在這個(gè)世界上，有很多人比我們窮，也有很多人比我們更富有。雖然我們家的生活水平比一般的家庭要好一些，但是爸爸媽媽，還有你都要繼續(xù)努力工作、努力學(xué)習(xí)，那樣我們就會(huì)邁向更富有的生活。

這位家長(zhǎng)很巧妙地給孩子打了一支“誘惑”的“預(yù)防針”，這樣回答就告訴了孩子：比我們富有的人很多，只有通過努力學(xué)習(xí)、努力工作才能追上他們。這樣，即使孩子問這個(gè)問題的目的是去和別人攀比，聽了家長(zhǎng)這樣的回答，他也不會(huì)再去比了。

另外，這位家長(zhǎng)的回答巧妙之處還在于，他告訴孩子，雖然我們的家庭不是非常富有，但比一般的家庭要好，這樣會(huì)使孩子因生活在這樣的家庭里而感到自豪。同時(shí)，他告訴孩子，我們的家庭并不是最富有的家庭，這也增強(qiáng)了孩子的家庭責(zé)任感。

家長(zhǎng)揭秘：幼兒園誘惑孩子報(bào)特長(zhǎng)班

興趣班，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)給孩子選擇，每個(gè)幼兒園也都會(huì)舉辦各種不同的特長(zhǎng)班，以更多的吸引家長(zhǎng)和孩子參與其中。陶的幼兒園亦不例外，大班的特長(zhǎng)班與中班稍有不同，取消了音樂啟智，加了軍鼓和圍棋。今年總共有四個(gè)適合大班孩子上的特長(zhǎng)班：足球、軍鼓、圍棋、美術(shù)。

當(dāng)然，特長(zhǎng)班不是所有大班孩子必須要上的，由家長(zhǎng)自己自主自愿選擇。喜歡上哪個(gè)特長(zhǎng)班就交哪個(gè)特長(zhǎng)班的費(fèi)用，不喜歡可以一個(gè)也不參加。不過試想，幼兒園既然舉辦了特長(zhǎng)班，肯定會(huì)傾盡全力吸引家長(zhǎng)和孩子對(duì)特長(zhǎng)班的興趣，否則幼兒園勞心費(fèi)力的舉辦這班圖的啥子呢？

強(qiáng)制家長(zhǎng)報(bào)特長(zhǎng)班肯定行不通，會(huì)遭到家長(zhǎng)的舉報(bào)，不過這難不倒幼兒園，家長(zhǎng)一關(guān)有時(shí)不一定好過，可曲線招生么，孩子成了他們主要公關(guān)的對(duì)象。

陶足球班去年下半年參加過，今年上半年打算再給他報(bào)的時(shí)候小子嫌太累，堅(jiān)決不干，于是放棄，本來也沒打算讓他把踢球當(dāng)個(gè)專業(yè)，主要就是想讓他多有些戶外鍛煉玩的時(shí)間而已，畢竟現(xiàn)在屬于孩子戶外的時(shí)間太少了。于是足球課學(xué)了半年撂了半年，今年下半年我想當(dāng)然的以為，小子肯定不會(huì)報(bào)足球了。有天晚上，陶回來對(duì)我說：“媽媽，我想報(bào)足球班?！甭劥搜晕曳浅Ｔ尞悾谑菃枺骸澳悴皇窍犹咔蛱鄄幌雽W(xué)了嗎？”陶搖頭：“媽媽，我現(xiàn)在感覺踢球挺有意思的，不累，今天教練到我們班選中我了，一共才選了四個(gè)呢！”看著陶驕傲又自豪的表情，我樂了，陶唯恐我不同意他報(bào)，把足球拿到面前秀開了腳法：“媽媽，你看，我踢得多好！”為了增加孩子喜歡足球的興趣，教練已經(jīng)提前讓孩子跟著試訓(xùn)一節(jié)課了。呵呵，想不給孩子報(bào)成么，孩子喜歡著呢，足球班，報(bào)！

圍棋班，上半年我曾有過帶陶去圍棋特長(zhǎng)班看看的想法，但一直沒付諸于行動(dòng)。今年家長(zhǎng)會(huì)后與陶商量特長(zhǎng)班選擇的事，對(duì)圍棋陶也沒啥興趣報(bào)，于是我就打算放棄了。家長(zhǎng)會(huì)后第二天晚上，陶一進(jìn)門，就對(duì)我說：“媽媽，你給我報(bào)個(gè)圍棋班吧，今天教練到我們班講了，說圍棋里的黑白棋子好比教練和我們，教練是一只耳，我們就是黑貓警長(zhǎng)，一只耳走一步，黑貓警長(zhǎng)要想辦法去堵住他，要走交叉點(diǎn)，不能走到方塊里面，會(huì)淹死的。教練還給小朋友發(fā)的小紅花呢！”這教練，忒油菜了，用這么活色生香的演繹方式，怪不得孩子心動(dòng)，讓俺佩服得五體投地。我問：“給你發(fā)小紅花沒？”陶說：“沒有，教練只給報(bào)圍棋班的小朋友發(fā)的?！毙〖t花對(duì)孩子的吸引力是不言而喻的，黑貓警長(zhǎng)捉一只耳的誘惑更是何其大，陶充滿了向往。圍棋班，報(bào)！

今年，不知道小子是不是被老師們激發(fā)得興趣盎然，竟然所有的班都想報(bào)，不過這些班倒都不是什么特累的班，而且多是寓教于樂的，所以小子喜歡我就不打擊他的積極性了，無非銀子遭點(diǎn)罪而已。今晚再次找小子關(guān)于報(bào)特長(zhǎng)班的事情談了談，小子仍然不改初衷，那就拍板吧，明天交錢去。俄的腰包，又癟下去了。

以后在誘導(dǎo)孩子做某些事方面，不能強(qiáng)迫或說得沒啥吸引力，得多向幼兒園老師學(xué)習(xí)方式方法，絕對(duì)是發(fā)自肺腑的真心話！

會(huì)遺傳的“數(shù)學(xué)焦慮癥”

一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，顯然并非所有人都能學(xué)好數(shù)學(xué)，很多人甚至對(duì)其望而生畏。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》稱，全世界約1/4的人患有“數(shù)學(xué)焦慮癥”。從現(xiàn)在開始，要想讓孩子成為數(shù)學(xué)“學(xué)霸”，家長(zhǎng)們自己得先對(duì)“數(shù)學(xué)焦慮感”說不。

一項(xiàng)新研究顯示，“數(shù)學(xué)焦慮癥”居然是會(huì)遺傳的。

遺傳的方式?幫孩子做功課。

根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的調(diào)查研究表明，那些自己患有“數(shù)學(xué)焦慮癥”的父母的孩子也會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，并且也患上“數(shù)學(xué)焦慮癥”，尤其是在父母經(jīng)常幫他們完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況下。

研究人員調(diào)查了來自中西地區(qū)的29所公立學(xué)校和私立學(xué)校的438個(gè)孩子，在學(xué)年的始末分別測(cè)驗(yàn)了他們的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)焦慮感。而這些孩子的父母也要完成有關(guān)數(shù)學(xué)焦慮感和幫孩子完成作業(yè)的頻率的問卷。

調(diào)查結(jié)果非常引人關(guān)注。那些自己患有“數(shù)學(xué)焦慮癥”的父母越想幫他們的孩子，孩子的數(shù)學(xué)越差，甚至和同齡人的水平相差1/3之多。而正因?yàn)楹⒆映煽?jī)差還會(huì)進(jìn)一步惡化尚處于初期階段的“數(shù)學(xué)焦慮癥”。

“家長(zhǎng)們顯然不是想害他們的孩子，”芝加哥大學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)家同時(shí)也是有關(guān)焦慮和表現(xiàn)的《窒息》一書的作者SianL.Beilock說“但我們必須保證他們的投入是真正有效的。他們需要認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)焦慮癥，而且對(duì)孩子說什么話其實(shí)很重要?！?/p>

舉個(gè)例子，她說，要安慰一個(gè)對(duì)做作業(yè)感到很痛苦的孩子，如果對(duì)他說，“我也不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，這也沒什么，”這就并不是一個(gè)良好的信息。

這項(xiàng)研究結(jié)果對(duì)來自賓州阿斯帕的四個(gè)孩子的母親JenniferHare來說一點(diǎn)都不意外，在大學(xué)里，她的父母也患有數(shù)學(xué)焦慮癥，所以她當(dāng)時(shí)也果斷為了避免上數(shù)學(xué)必修課而改換了專業(yè)。

一位“足球媽媽”(非常重視小孩休閑活動(dòng)，親自開車接送小孩參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)的母親)仍在努力地幫助她患有數(shù)學(xué)焦慮癥的孩子。為了掩飾她自己在面對(duì)那些擬代數(shù)問題的痛苦表情，她用一張紙擋在自己臉上。但這糊弄不了她的孩子——也許是因?yàn)樗?jīng)常會(huì)突然憤憤地說：“這些老師在想什么?他們是瘋了么?”

數(shù)十年來，研究人員一直在關(guān)注數(shù)學(xué)焦慮癥的影響，一些研究顯示，10%到20%的成人備受數(shù)學(xué)焦慮癥的困擾。數(shù)學(xué)焦慮癥不僅影響到考試成績(jī)還會(huì)影響自信心和日常的計(jì)算能力。(例如：涂客廳的兩面墻需要多少加侖的涂料?你能夠用制作兩層蛋糕的食譜配比來制作三層蛋糕嘛?)

內(nèi)華達(dá)大學(xué)拉斯維加斯分校的數(shù)學(xué)焦慮癥專家MarkH.Ashcraft解釋這個(gè)現(xiàn)象非常好理解，“有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題需要大腦中很多工作記憶的空間，而患有數(shù)學(xué)焦慮癥的人無法達(dá)到這一水平，這部分空間被焦慮和擔(dān)心占據(jù)了，所以他們也就沒有多余的空間去解題了?！?/p>

很多成年人把初中代數(shù)視為數(shù)學(xué)焦慮癥的源頭。而研究顯示這一現(xiàn)象可能開始得更早。

在一項(xiàng)2010年的研究中，Beilock的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)導(dǎo)致數(shù)學(xué)焦慮癥的重要因素，特別是對(duì)小女孩的影響尤為顯著，那就是：她們同樣患有數(shù)學(xué)焦慮癥的初中老師，而且90%的人是女性。

不過患有數(shù)學(xué)焦慮癥且老是要幫孩子做作業(yè)的父母的因素是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。杜克大學(xué)的心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)教授HarrisCooper在研究了作業(yè)的影響后指出，每當(dāng)學(xué)校引入新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法后，父母的數(shù)學(xué)焦慮癥就會(huì)加劇。

在紐約時(shí)報(bào)的臉書主頁上，來自愛達(dá)荷州桑德波因特的TheresaEllson在回應(yīng)一條標(biāo)注時(shí)描述了她在幫她女兒應(yīng)對(duì)共同核心數(shù)學(xué)測(cè)試的焦慮：“我把數(shù)學(xué)作業(yè)的難度標(biāo)記為我需要在幫她做完以后喝幾杯紅酒。例如長(zhǎng)除法就是兩杯紅酒的難度。而這只是四年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)?！?/p>

如果這個(gè)研究有什么安慰之處的話，那就是患有數(shù)學(xué)焦慮癥的父母對(duì)孩子的閱讀能力沒有負(fù)面的作用。

那么這些父母到底該如何幫他們的孩子學(xué)數(shù)學(xué)呢?

Cooper教授建議年紀(jì)小的孩子父母應(yīng)該為他們的孩子營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)數(shù)學(xué)氛圍，指出一些正確的數(shù)學(xué)行為的模板?？梢允沁@樣的在玩中學(xué)，告訴你的孩子“你有數(shù)學(xué)作業(yè)，我也我的數(shù)學(xué)作業(yè)”，然后在你算找零，計(jì)算晚餐什么時(shí)候好，在雜貨店比價(jià)的時(shí)候都和他們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

下面就是一位母親TaraSweeney的例子：

來自紐約花卉園的Sweeney到現(xiàn)在還記得自己三年級(jí)的時(shí)候在全班面前背誦乘法口訣表時(shí)的焦慮。所以當(dāng)她自己的兒子上三年級(jí)的時(shí)候，她會(huì)仔細(xì)看他的數(shù)學(xué)作業(yè)，并且發(fā)郵件抄送給她在歐洲工作的老公。

“他會(huì)和我們開電話會(huì)議因?yàn)槲覍?shí)在是對(duì)數(shù)學(xué)感到太焦慮了，”Sweeney說，“我會(huì)大吼著說我受夠了，我做不出?！?/p>

而最后她還是不得不妥協(xié)，“數(shù)學(xué)是必須要學(xué)的?！?/p>

所以她開始仔細(xì)地研究學(xué)校的數(shù)學(xué)課程。她向老師討來教學(xué)手冊(cè)和課程大綱，她還觀看授課視頻。

“班上孩子的媽媽有時(shí)會(huì)很煩我，”Sweeney說，“但我不介意花費(fèi)那么多時(shí)間，因?yàn)槲倚枰兊米孕?。我不想讓我兒子也和我一樣?duì)數(shù)學(xué)感到如此焦慮?！?/p>

而且她還說，“在過去的這一年中，我已經(jīng)開始覺得數(shù)學(xué)沒那么難了?！?/p>

孩子也有社交困惑

KK的媽媽這幾天覺得，KK似乎在幼兒園里遇到了什么難解的問題。有一天，KK回家時(shí)眼睛紅紅的，顯得很不開心。媽媽問她怎么了，KK只說是“和小朋友鬧了別扭”。4歲的孩子也可能有煩惱嗎？事實(shí)上，人都是社會(huì)的動(dòng)物，小朋友也是有煩惱的，在幼兒園或?qū)W校的大范圍里，則可以被稱為“社交困惑”。

現(xiàn)象實(shí)錄：

也許很多家長(zhǎng)都沒注意到，小孩子也有他們的社交困惑。記者采訪發(fā)現(xiàn)，他們不但有困惑，而且還挺影響情緒呢。

困惑一：好朋友也會(huì)背叛？

今年6歲的琳琳在幼兒園里有一個(gè)一直非常要好的朋友小佳，兩個(gè)人經(jīng)常一起玩，誰帶了什么好吃的也一起分享，琳琳有時(shí)候不小心摔了，小佳還幫琳琳揉腿呢?？勺罱樟瘴缢褋頃r(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的Hello

kitty橡皮筋不見了，那可是媽媽去日本時(shí)走了好多地方替她買到的，琳琳平時(shí)都不很舍得戴呢，這一丟，可讓琳琳難過極了。老師幫著琳琳找，也問了其他小朋友，卻很久都沒找到，結(jié)果過了幾天老師終于發(fā)現(xiàn)，竟然是小佳“偷”拿了琳琳的橡皮筋，藏在了自己的枕頭下面。問小佳的時(shí)候，小佳只說是“替琳琳保管的”。小孩子的事也許很難說清楚，但這次琳琳真的覺得很納悶：最好的朋友怎么會(huì)拿自己最心愛的東西呢？

困惑二：不想去幼兒園

小新4歲時(shí)才上幼兒園，之前一直由家里的奶奶帶著。所以小新對(duì)于幼兒園的環(huán)境特別不適應(yīng)，還是喜歡家里自由自在的生活。上幼兒園的頭幾天，小新總是哭鼻子，而老師怎么勸也勸不好，就嚇唬小新說：“你再哭就把你扔到樓下去”，還讓其他小朋友一起說小新是個(gè)“愛哭精”。結(jié)果，小新不但沒有喜歡上幼兒園，反而對(duì)于去幼兒園產(chǎn)生了更大的恐懼和抵觸情緒。

困惑三：被大家“孤立”了

林小姐來信訴說了自己的煩惱：“我兒子今年5歲，平時(shí)很活潑的，無論在家里和幼兒園都跟小朋友很玩得來，可是前幾天我看見他自己一個(gè)人在幼兒園的健身架旁邊發(fā)呆，孤零零地看著其他小朋友，沒跟他們一起玩。我覺得好奇怪，就問他，結(jié)果兒子說某某叫別的小朋友不要跟他玩。唉，這么小的孩子就會(huì)這一套了？”

困惑四：不擅交際怎么辦

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都為孩子的“害羞”而困惑，有的小朋友“上廁所都不敢和老師說，平時(shí)也是自己一個(gè)人躲在一邊玩，別的小朋友找他玩也不搭理”。有的小朋友“很怕生，一有叔叔阿姨逗他，他就哭個(gè)不停”。有的小朋友明明“很開朗”，卻“常常一個(gè)人，沒人找他玩”。讓家長(zhǎng)們很擔(dān)心。

零食誘惑大，給還是不給？

零食的誘惑力，伴隨了我們整個(gè)童年?，F(xiàn)在，是我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候了，可我們卻忘了當(dāng)年的那個(gè)連做夢(mèng)都思念著棒棒糖的小孩，在自己的孩子面前端起嚴(yán)肅的架子，拒絕給他一點(diǎn)點(diǎn)零食的安慰。零食真的就是寶寶健康的大敵嗎？面對(duì)一臉渴望的寶寶，你會(huì)心軟嗎？爸爸媽媽們都來說說自己的意見吧！

甲方：零食是童年的一個(gè)組成部分

誠(chéng)誠(chéng)寶寶：有時(shí)候還是該給孩子吃點(diǎn)的，美食也是種人生的享受啊。蘿卜青菜雖然營(yíng)養(yǎng)好，多吃有益，可是如果為了長(zhǎng)壽只能吃這些東東，生活不是少了很多樂趣嗎？

agreement：童年總是和零食為伴的啊。在超市的零食柜臺(tái)，看到寶寶渴望的眼神，真是抵擋不住，每次都會(huì)給她買一點(diǎn)。

雯茲媽：當(dāng)然要給，一些零食可以補(bǔ)充微量元素，但要限量，不要因?yàn)楹⒆拥钠蚯蟆⑷鰦啥`背原則。另外，我姐就把杜絕零食N天，作為對(duì)小孩做錯(cuò)事或者不聽話的懲罰。挺管用的。

乙方：少吃為妙，不吃最好

小公雞：吃是很想給他吃，但吃了零食后他吃飯就不乖了，哎，難啊！

落到凡間的雨：零食還是少吃為好。以前我老是給女兒買很多吃的，現(xiàn)在她吃習(xí)慣了，嘴里都停不了，晚上上了床還問：“媽媽，有好吃的嗎？”汗！?。?/p>

微風(fēng)吹：我是堅(jiān)決不給女兒吃零食的，為此我自己以身作則，也基本不吃了。

專家建議：正確選擇>絕對(duì)禁止

零食真正的概念是指非正餐時(shí)間所吃的各種食物和飲料，大多數(shù)的零食能提供一定能量，占兒童每天食物的20%左右，也能提供微量元素和維生素(如水果類)，所以正確的選擇零食比絕對(duì)禁止來得更為合理。

正確引導(dǎo)：零食對(duì)于孩子來說不僅僅是生理的滿足更是一種心理的滿足，一味禁止有時(shí)候會(huì)適得其反，造成孩子撒謊等不良習(xí)慣，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則引導(dǎo)寶寶正確地選擇零食，讓寶寶的童年沒有遺憾。

合理選擇：選擇營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食物，如富含蛋白質(zhì)的奶制品和雞蛋做的小糕點(diǎn)；含有多種不飽和脂肪酸的堅(jiān)果類；各種顏色豐富的新鮮水果；有空時(shí)還可以自己動(dòng)手和寶寶一起制作小餅干；增加一些雜糧作為點(diǎn)心(如玉米、小番薯等)。

避免高脂食品：如膨化食品、油炸食品、冰激凌巧克力等；避免高糖飲料和顏色鮮艷的果汁飲品以及過多食用糖果，還有加了甜味劑和防腐劑的蜜餞類；避免添加味精的腌制品和鹵味。

零食時(shí)間3個(gè)“不”：餐前1小時(shí)內(nèi)不吃零食；看電視時(shí)不吃零食；臨睡前不吃零食 。

必看：家長(zhǎng)千萬不要忽略培養(yǎng)孩子的“抗誘惑能力”

小孩子總是對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，尤其對(duì)于別人手里的物品，覺得那一定是世界上最好的東西，會(huì)特別羨慕的想要擁有。這時(shí)孩子面對(duì)“誘惑”，十有八九抵抗不了。

就算是認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨給的東西，我們尚且還要教給孩子學(xué)會(huì)拒絕；如果是心術(shù)不正的陌生人向孩子拋出了“誘惑”，后果……所以，怎樣教孩子從小學(xué)會(huì)抗拒誘惑，增強(qiáng)社會(huì)免疫力呢？

①對(duì)孩子的合理需求也不應(yīng)無條件滿足

在物質(zhì)條件豐富的今天，就算家長(zhǎng)有能力滿足孩子的各種要求，也應(yīng)當(dāng)掌握好一個(gè)“度”，并適當(dāng)?shù)厥蛊溆袡C(jī)會(huì)體驗(yàn)挫折，使孩子能夠承受各種“不滿足”，從而保持心理平衡。

②進(jìn)行家庭情感教育

使孩子與父母齊享歡樂，共擔(dān)憂愁，懂得親情之愛和天倫之樂，從而建立起家庭的義務(wù)感、責(zé)任感。

Tips：有時(shí)孩子輕而易舉地被“誘惑”，其實(shí)是“心理作怪”，沒準(zhǔn)只是想引起家長(zhǎng)的關(guān)注。

③引導(dǎo)孩子了解社會(huì)的復(fù)雜性

千萬不可只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)了解孩子對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的所思所想，這樣就可防微杜漸。

Tips：人販子通常拿一些好玩好吃的小東西誘惑小孩子，這時(shí)家長(zhǎng)可以問問孩子這種情況你會(huì)怎么辦；或者通過講故事方式與孩子聊聊正、反兩個(gè)方面的社會(huì)現(xiàn)象，以了解孩子的內(nèi)心世界。

④幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀

在金錢與道德之間筑起科學(xué)的價(jià)值觀，要使孩子理解世界上有許多東西是金錢買不到的，因而人必須珍惜自己的人格、道德、健康和知識(shí)本領(lǐng)等精神世界的財(cái)富。

Tips：家長(zhǎng)不要以為對(duì)孩子講這些為之尚早，一定要讓孩子明白什么事情是可以做的、哪些事情是絕對(duì)不能做的。是非對(duì)錯(cuò)的觀念培養(yǎng)，從“娃娃”抓起。

⑤培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

培養(yǎng)孩子判斷是非和選擇正確行為的能力。家長(zhǎng)不要代替孩子思考和做決定。尤其在孩子猶豫不決時(shí)，應(yīng)給他思索和分辯是非的機(jī)會(huì)。

Tips：只有家長(zhǎng)“懶一點(diǎn)”，孩子才“勤快”。

⑥鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

孩子不能抗拒誘惑，主要是意志薄弱，因此，應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)遇，使孩子經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

Tips：培養(yǎng)孩子一個(gè)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持下來的運(yùn)動(dòng)，既鍛煉了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，同時(shí)提高了體能。

⑦讓孩子勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤

孩子在成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤或出現(xiàn)越軌行為，應(yīng)該給孩子改正的機(jī)會(huì)，同時(shí)家長(zhǎng)給予正面引導(dǎo)。

Tips：必要時(shí)應(yīng)尋求心理專家的幫助，而不可只以批評(píng)譴責(zé)來代替教育。

⑧給是非一個(gè)界限

“沒有規(guī)矩不成方圓”，話雖老，但有理。讓他孩子從小在一個(gè)寬松而不失規(guī)則的環(huán)境中生活，逐漸學(xué)會(huì)自律。

Tips：讓孩子明白不是自己的東西不能伸手去拿；拿別人的東西要經(jīng)過主人的同意；外人給東西，應(yīng)先問問爸爸媽媽能不能要。借助講故事的方式使孩子明白其中的原因，是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。

⑨提供必要的準(zhǔn)備

雖然不提倡家長(zhǎng)慣著孩子見什么要什么，但某些東西，最好也給孩子準(zhǔn)備，像玩土玩水用的小水桶、小鏟子，小皮球，可以坐在上面自己“駕駛”的汽車等。

如果孩子沒有這些自己喜歡玩又很大眾化的玩具，，看到別的孩子玩得高興，自己被冷落在一旁，內(nèi)心會(huì)很失落、壓抑，容易形成自卑心理。

Tips：所以，該買的一定要買。不然，極度的壓抑可能會(huì)促使孩子將他人的東西據(jù)為己有。

⑩認(rèn)準(zhǔn)堅(jiān)持自己

在孩子從小的內(nèi)心埋下是與非的種子，并讓他從小“堅(jiān)持我自己”，不盲從。告訴他，不能做的事情，即便是身邊的小朋友都做，自己也不能做。

Tips：隨機(jī)教育，在游樂場(chǎng)玩的時(shí)候，看到有的孩子把海洋球裝進(jìn)兜里。家長(zhǎng)要告訴孩子，即使自己喜歡那些彩色的球，也不能學(xué)著把球塞進(jìn)自己的口袋，因?yàn)槟遣皇亲约旱臇|西。

?父母做好榜樣

如果父母一邊對(duì)孩子說不能拿別人的東西，一邊順手牽羊把單位的東西往家里“順”，在超市里把口香糖一類的小東西趁人不注意揣進(jìn)腰包，或是買東西時(shí)占點(diǎn)小便宜，給孩子做了壞榜樣，孩子就會(huì)把規(guī)則拋在一邊，因?yàn)榭吹降倪h(yuǎn)遠(yuǎn)比聽到的記憶深刻。

Tips：要想孩子成為什么樣的人，父母首先要成為什么樣的人。

堅(jiān)持原則,合理引導(dǎo),讓孩子抵制超市里的種種誘惑

一段時(shí)間以后，我逐漸的發(fā)現(xiàn)了一些問題，其一，xx以逛超市為習(xí)慣，也就養(yǎng)成了每天買東西的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣讓我很別扭，小孩子嘛，怎么可以這樣呢，難道覺得買東西是天經(jīng)地義的？其二，有的時(shí)候，在超市里面，看到吃的，喝的什么，xx總是會(huì)順手的就拿過來往嘴里放，搞的我最后總是拿著一堆的包裝紙去結(jié)帳。我問他怎么能這樣呢？xx就會(huì)理直氣壯的回答我：那我渴了呀，或者說：別的孩子也這樣呢。

我決定一定要改掉這個(gè)壞毛病。

為此，我決定從三個(gè)方面著手:

第一、只允許周末去超市

這個(gè)是我和xx的第一個(gè)約定，平時(shí)每天從幼兒園回家的時(shí)候，可以在外面玩，可以到市場(chǎng)去買點(diǎn)新鮮的水果之類的，但是不能去超市。

xx問我：那什么時(shí)候可以去超市呢？

我告訴他：不上幼兒園的時(shí)候就可以去超市。

一開始，xx明顯的很不適應(yīng)，總想著要往超市跑。我極力的控制他，不讓他去。一來二去一天兩天的，xx就適應(yīng)了，平時(shí)再也不說去超市的事情了。

第二、不能隨便的買東西

小孩子到了超市，面對(duì)著琳瑯滿目的商品，總是會(huì)覺得十分的好奇，碰到好看的或者好吃的東西，也總是伸手想要。在超市，我們經(jīng)常能看到這樣的場(chǎng)景：家長(zhǎng)推著滿滿一車的商品在排隊(duì)交錢，而這一車的商品中，大部分是買給孩子的，或者是吃的，或者是玩的，總之，應(yīng)有盡有。我自己很不贊成這樣的做法，也因此拒絕這樣做。為此，每次去超市之前，我總是要和xx約定好，可以買什么，不可以買什么，并且，我很嚴(yán)肅的告訴xx兩點(diǎn)：一、答應(yīng)的事情一定要做到，無論是孩子，還是大人；二、答應(yīng)的事情不能隨便的更改。

因此，每次在去超市的路上，xx總是會(huì)問我：我可以買玩具嗎？

我說：不可以。

xx問：那我什么時(shí)候可以買玩具呢？

我說：你過生日的時(shí)候可以買。

xx問：那我可以買巧克力嗎？

我說：可以。

這個(gè)對(duì)話的結(jié)果就是最后的結(jié)果。我答應(yīng)xx的事情，就一定要辦到，這也是我和xx互相之間的約定。正是因?yàn)楸舜俗袷丶s定，才能讓這個(gè)規(guī)律能夠順利的執(zhí)行下去。

第三、不能隨便在超市里吃吃喝喝

在超市里，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的孩子，渴了，就打開水直接喝，餓了，就打開包裝直接吃，最后，家長(zhǎng)拿著一大堆的空包裝袋交錢。對(duì)于這種現(xiàn)象，有的家長(zhǎng)會(huì)覺得無所謂，覺得只要最終把錢交了就行了?？晌也贿@么認(rèn)為，先交錢，后食用，是一個(gè)基本的原則，為什么會(huì)因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小就違背這個(gè)原則呢？

反之，就是因?yàn)楹⒆有。鸥鼞?yīng)該堅(jiān)持原則，為他們今后的成長(zhǎng)立下良好的規(guī)矩。

我告訴xx：不交錢，就不能吃，這個(gè)是個(gè)很不好的做法。交了錢之后，才可以隨便的吃喝。

xx一開始很不理解，又哭又鬧，還和我喊：我渴。喊的我很心慌，很心煩。我也明白小孩子的忍耐力很弱，尤其是在口渴的時(shí)候，更是一分鐘都不能等。很多時(shí)候，我也想放松一次，讓xx吃他想吃的東西，喝他想喝的水，但是，這次放縱了，那下次怎么辦呢？

因此，我決定絕對(duì)不能開這個(gè)先例。

為此，每次去超市時(shí)候，我總是要隨身帶上個(gè)水壺，如果真的是渴了，就喝自己帶的水，如果餓了，那就等到交了錢之后再吃。

哭鬧了一陣，xx也就適應(yīng)了。

正是因?yàn)檫@三個(gè)做法，或者說是我的堅(jiān)持，更或者說是我和xx彼此的遵守約定，誠(chéng)實(shí)守信，才能讓逛超市成為一件非常愉快的事情，而xx，也逐漸的成長(zhǎng)成了一個(gè)守規(guī)矩的好孩子。

5個(gè)會(huì)“遺傳” 給孩子的壞習(xí)慣，你有嗎？

我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ羞@樣的體驗(yàn)：某個(gè)孩子跟父母很像，不僅樣貌相似，走路和說話的動(dòng)作也神似，甚至那種由里而外的“質(zhì)地”似乎也是一樣的。為什么會(huì)這樣？難道父母身上的特征會(huì)像模子一樣遺傳給孩子嗎？的確如此，除了父母身上的基因外，父母身上的某些行為習(xí)慣也會(huì)毫無保留地“遺傳”給孩子。尤其是父母下面的5種壞習(xí)慣，你只要稍微對(duì)比一下這樣的父母和他們的孩子，“遺傳”規(guī)律的確是深刻存在的。

暴力

故事：

有一位爸爸非常痛恨自己，他總會(huì)在暴怒中毆打自己的孩子和妻子，每次打完便會(huì)陷入深深的內(nèi)疚和痛苦，不能自拔。他說，小時(shí)候在他的記憶中，他的父母從沒有友好地說過一句話，現(xiàn)在即使他們已經(jīng)年近70歲，即使老母親有時(shí)生病在床，老父親還是收不了手。他痛恨自己的父親，覺得他們的暴力從沒給他一天的幸福，他在結(jié)婚前也一度發(fā)毒誓，一定不會(huì)像父親那樣對(duì)待妻兒，但事實(shí)上他卻成了父親的翻版。

想修補(bǔ)父母刻在孩子童年里的缺陷，是非常不易的。有個(gè)喜歡打孩子、打家人的父母，他們的孩子一定會(huì)在學(xué)校打人。這似乎是一個(gè)亙古不變的規(guī)律。不僅是因?yàn)楹⒆訌母改傅谋┝χ?，學(xué)到了處理問題的方式，那就是暴力讓對(duì)方屈服，孩子還學(xué)會(huì)了人與人之間的相處模式——暴力對(duì)待。所以在他們?cè)缙诘纳校改赣眯袆?dòng)告訴他們，暴力是強(qiáng)者的象征，友善與和諧是弱者的面具，他們模仿父母解決問題的方法，深入骨髓地遺傳著父母的“暴力基因”。

臟話

故事：

電梯里，一個(gè)小女孩不小心踩了一腳陌生的小男孩，小男孩“呀”一聲惱了，隨即爆了句臟話：“你是吃Pi眼長(zhǎng)大的嗎？”小女孩氣得雙頰漲紅、差點(diǎn)哭了。小男孩的媽媽，一個(gè)戴眼鏡的打扮斯文的女士責(zé)怪孩子粗暴，還要讓小男孩給小女孩道歉。這時(shí)女士剛好接到了一個(gè)電話，神情瞬間大變爆粗口：“你是吃Pi眼長(zhǎng)大的嗎？%@#￥&……”一大堆臟話，旁人都驚呆了，果然是“有其母必有其子”啊。

浸染著“臟水”的母體，她的孩子也是帶著“臟水”的痕跡“出生”的。孩子的語言發(fā)展，一開始從胎兒期耳濡目染地在子宮中感受了父母語言的互動(dòng)，到出生后，無時(shí)無刻不身處在父母的語言海洋中。從父母說話的語氣、語調(diào)到父母夾雜著臟話、不雅字眼的語言，都會(huì)被孩子毫無保留地吸納并轉(zhuǎn)化為孩子自己的語言。尤其注意的是，越年幼的孩子們，他們?cè)讲荒芰私馀K話給他們帶來的意義，他們把臟話當(dāng)成跟其他一樣的語言，不知道負(fù)面的語言說出來會(huì)傷害到他人，所以他們也不知道臟話是不好的話。習(xí)慣性地，他們便使用這類不適宜的話語用于人際溝通中。

貪小便宜

故事：

幾年前在超市見到一對(duì)母子，當(dāng)時(shí)小男孩只有3，4歲左右，女人帶著孩子在拿超市免費(fèi)提供的塑料袋，一邊抽一邊卷，沒一會(huì)兩手卷得滿滿的。孩子很“懂事”地拿著大袋子接過媽媽手里的塑料袋。最近又見到這對(duì)母子，小男孩已經(jīng)上小學(xué)，穿著校服有點(diǎn)神情緊張地抽一卷又一卷免費(fèi)的塑料袋裝進(jìn)大袋子里，媽媽在不遠(yuǎn)處挑揀香菇，偶爾還要把一兩片放進(jìn)外套的口袋里……

很多時(shí)候貪小便宜不是什么大毛病，但總會(huì)讓人感覺不舒服，如同一件雪白的衣服染上了污點(diǎn)，心理上可解釋為偷偷地得到了免費(fèi)的小好處的那種滿足感。這種“遺傳”現(xiàn)象很有趣，一旦父母中有貪小便宜的，孩子毫無例外地都會(huì)有這樣的特征。那是因?yàn)楦改傅倪@種理所當(dāng)然地貪小便宜的價(jià)值觀，會(huì)讓孩子傳承。買東西服務(wù)員算少錢了、售貨員搞錯(cuò)多給了商品，貪小便宜的人們肯定會(huì)竊喜繼而唯恐對(duì)方知道。這種習(xí)慣對(duì)人格的玷污是存在的，會(huì)讓一個(gè)孩子變得不可愛和不可信了。

撒謊

故事：

某個(gè)周日，爸爸帶女兒毛毛外出玩耍，毛毛感冒喉嚨發(fā)炎，媽媽叮囑說一定不能吃上火的食物。結(jié)果，兩父女還是去了麥當(dāng)勞吃炸雞。怕毛毛媽媽責(zé)怪，爸爸跟女兒說一定不能跟媽媽說吃了炸雞，要跟媽媽說只吃了面條。于是兩父女撒了謊。沒多久，毛毛死了。原因是毛毛把爺爺?shù)慕祲核幃?dāng)糖吃，爺爺發(fā)現(xiàn)藥少了，但毛毛不承認(rèn)自己吃了降壓藥，而只是說吃了鄰居小朋友給的糖果，爺爺相信了。毛毛由于降壓藥過量、中毒時(shí)間太久導(dǎo)致心臟驟停再也搶救不回來。

父母經(jīng)常性撒謊的壞習(xí)慣，給孩子傳遞的信息是，可以為了減少麻煩、方便自己而撒謊，因?yàn)楦改缸龅锰谷唬⒆右矔?huì)“遺傳”得坦然，如果沒人加以指正，孩子會(huì)把撒謊當(dāng)正常的處事方式。那些謊話連篇卻壓根不知道自己有錯(cuò)的孩子就是這樣養(yǎng)成的，如果撒謊能讓他們得益，孩子便把撒謊發(fā)揮得更加淋漓盡致。所以，當(dāng)你毫無顧忌地在孩子面前撒謊成功避開了麻煩，恭喜你，你已經(jīng)給孩子做了非常棒的示范。

不善良

故事：

小的時(shí)候聽說過村里某戶人家的故事，說兩婆媳吵架，媳婦被氣惱的丈夫狠狠打了一頓，媳婦很委屈很生氣，煮飯的時(shí)候在湯里吐口水吐痰，然后盛給婆婆和丈夫喝，她年幼的4歲的兒子目睹了一切，媽媽讓他一定不能喝、也不能告訴別人。后來兒子長(zhǎng)大，當(dāng)年年輕的媳婦變成了人家的婆婆，有一天她跟兒子吵架吵得很厲害，他便像媽媽當(dāng)年那樣，煮飯時(shí)將臉上、嘴巴里的所有臟東西全部丟到湯里，最后還要撒上一泡尿，熬成一碗湯“孝敬”媽媽。

不善良真的可以“遺傳”的，善良的父母以自身的行為準(zhǔn)則給孩子做了個(gè)好榜樣，不損人利己、不占人便宜，真誠(chéng)地對(duì)待他人，孩子也會(huì)以父母的行為為模仿對(duì)象規(guī)范著自己的行為。忠厚善良的父母很難養(yǎng)出冷酷卑鄙小人，所以真正善良的父母不用擔(dān)心孩子不善良。即使是善良的父母養(yǎng)出殘忍待人的孩子，這樣的孩子必定是曾經(jīng)受到過他人的傷害，而這些孩子的本性還是善良的。否則，不善良的父母，養(yǎng)出不善良的子女也是定律，那是因?yàn)楦改赣貌簧屏紝?duì)待著這個(gè)世界，包括他們的孩子，孩子同樣也會(huì)以相似的行為和態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界。

栽下罌粟不會(huì)結(jié)出櫻桃，惡果不知會(huì)在哪個(gè)枝條上結(jié)出。心理學(xué)家艾普教授說：“如同水中的魚群群居群嬉一樣，孩子們會(huì)時(shí)時(shí)參照周邊的人們，互相觀察、互相模仿?！蓖袪査固┮舱f：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。所以，父母是什么“種”，便會(huì)結(jié)出什么“果”，5種壞習(xí)慣會(huì)毫無保留地“遺傳”給孩子，所以，如果想讓孩子不“遺傳”你的惡習(xí)，一定要謹(jǐn)慎而為之，在孩子面前努力當(dāng)個(gè)“好”的人，而不是渾身帶著“惡”的人。希望你的孩子變成什么樣，那么你就在孩子面前表現(xiàn)成怎么樣。