幼兒園中班教案《多樣的果核》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀(guān)察幾種果核，了解它們的特征，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀(guān)察能力。

2、學(xué)習(xí)分類(lèi)，觀(guān)察比較果核的不同。

3、在集體前用清楚的語(yǔ)言表述自己的不同發(fā)現(xiàn)。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種果核，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示果核，激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣。

1、出示果核：小朋友看，這是什么？這些果核長(zhǎng)得什么樣呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

二、觀(guān)察果核，發(fā)現(xiàn)它們的特征，并比較不同。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它們，比比哪里不一樣。

2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽描述它們的特征，比較差異：它們有什么一樣的地方（從顏色、形狀等方面進(jìn)行比較）？

三、游戲，鞏固幼兒對(duì)果核的認(rèn)識(shí)。

1、競(jìng)賽游戲：請(qǐng)幼兒將果核進(jìn)行分類(lèi)：這里有一些果核，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察后將一樣的果核放在一起，比一比誰(shuí)最先完成。

2、翻看幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒給果核找家：這些果核都住在哪個(gè)水果寶寶的家里呢？請(qǐng)你把它們連一連。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。

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幼兒園中班說(shuō)課稿：《多種多樣的水果》

一、說(shuō)教材

（一）教材分析

秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，大地一片金黃、樹(shù)上碩果累累。秋天的水果對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是色彩斑斕的，形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對(duì)幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。于是我便設(shè)計(jì)了“多種多樣的水果”這一活動(dòng)。

(二)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我確定如下的活動(dòng)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。

能力目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

知識(shí)目標(biāo)：能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

（三）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

為了更好的完成本活動(dòng)的教育目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)確立為通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方法感知水果的多種多樣和語(yǔ)言的表達(dá)能力的提高。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀(guān)水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物或模型。

（2）準(zhǔn)備一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

二、說(shuō)教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，我采用了如下的教學(xué)方法。

1、提問(wèn)法

在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序的仔細(xì)觀(guān)察，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。

2、交流討論法

《綱要》指出：要支持和鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法，要引導(dǎo)幼兒積極參與討論。所以這是本次教學(xué)我將采用的重要方法。在幼兒觀(guān)察的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試后，讓幼兒自己討論、講述、交流。

3、游戲法

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣，所以，我在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)水果寶寶的游戲，在游戲中使幼兒自然的感知水果。

三、說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，而且鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅，所以，我采用了觀(guān)察法、討論交流法、操作法。

1、觀(guān)察法

引導(dǎo)幼兒有順序的觀(guān)察和探索，教師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

2、討論交流法

在觀(guān)察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。在探索活動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行探討、交流，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，幼幼之間的互動(dòng)。

3、操作法

教師為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境沒(méi)準(zhǔn)備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操作過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)，產(chǎn)生探究的愿望。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的活動(dòng)目標(biāo)，我是這樣安排的：

（一）律動(dòng)導(dǎo)入：

用摘果子的律動(dòng)進(jìn)入課堂。

（二）通過(guò)談話(huà)、交流清楚的說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

通過(guò)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的水果，在水果超市里找到了那些水果？

我們的教室里有沒(méi)有？（幼兒自由的交流后個(gè)別的介紹，并指出相應(yīng)的水果）

（三）通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，感知水果的特點(diǎn)

老師這里有一個(gè)百寶箱，里面有好多的水果，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，摸到以后可以拿出來(lái)看一看，你人不認(rèn)識(shí)，說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。

在說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子用比喻的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)水果的形狀像什么，從而開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。

（四）通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果？什么味道？

（五）小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

（六）游戲活動(dòng)：水果寶寶

幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果寶寶，一起來(lái)玩游戲，水果水果蹲蹲蹲！

（七）總結(jié)下課：讓幼兒想想水果還有哪些吃法？

延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)感知水果的特征。

幼兒園中班教案：秋天水果多

活動(dòng)背景：

通過(guò)參觀(guān)水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對(duì)于秋天的各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，融入數(shù)的內(nèi)容，讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)有多少水果，發(fā)展幼兒的默數(shù)和接著數(shù)數(shù)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀(guān)察與操作中，嘗試默數(shù)和目測(cè)5以?xún)?nèi)的數(shù)群接著數(shù)。

2、感知秋天水果多，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種水果的圖片若干。

2、紙剪的水果籃人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、選水果（價(jià)值分析：交流對(duì)水果的喜愛(ài)，進(jìn)行初步的數(shù)統(tǒng)計(jì)。）1、回憶參觀(guān)水果店：水果店里有哪些水果？

2、你最喜歡什么水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計(jì)欄里。

3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。

小結(jié)：秋天的水果真多?。∷麪I(yíng)養(yǎng)好，大家都喜歡。

二、數(shù)水果（價(jià)值分析：在情境中學(xué)習(xí)"先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部"的方法。）1、這是什么？（水果籃）在生活中哪里需要用到水果籃？

2、觀(guān)察水果籃里有幾種水果？分別是些什么水果？

3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個(gè)？（目測(cè)一部分水果接著數(shù)完。）4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個(gè)水果籃里的水果。

小結(jié)：用這種先知道幾個(gè)再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對(duì)又快。

三、裝水果（價(jià)值分析：根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù)，鞏固練習(xí)"先數(shù)一部分，接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。）1、水果店里還需要很多水果籃，請(qǐng)大家一起幫忙裝水果。

2、仔細(xì)看一看，水果籃上告訴你怎么裝？

2、幼兒動(dòng)手裝水果籃，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)建議：

1、目測(cè)數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法，因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了"數(shù)水果籃"的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過(guò)程。

2、在選水果的環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意豐富孩子們語(yǔ)言，如：紅艷艷的蘋(píng)果、長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：一樣多

活動(dòng)目標(biāo)：

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球、燈籠圖片若干；畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：師舉畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片，請(qǐng)幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過(guò)頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。

二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個(gè)）綠氣球（5個(gè)）

1、請(qǐng)幼兒分類(lèi)并且對(duì)應(yīng)排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個(gè)？怎樣才能使他們一樣多？

打亂對(duì)應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問(wèn)：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化）

三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了6個(gè)燈籠（兩排對(duì)應(yīng)排列）

1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè)）

四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）

1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列，進(jìn)行比較。（師生共同記錄）

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

幼兒園中班教案《多種多樣的電話(huà)》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《多種多樣的電話(huà)》含反思》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《多種多樣的電話(huà)》含反思》

中班教案《多種多樣的電話(huà)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解電話(huà)與人類(lèi)的關(guān)系，知道電話(huà)的正確使用方法，會(huì)禮貌的打電話(huà)，了解不同電話(huà)的外形特征，通過(guò)操作討論，讓幼兒感知多種多樣的電話(huà)、及其功能，懂得隨意撥打電話(huà)的危害，快來(lái)看看幼兒園中班《多種多樣的電話(huà)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解不同電話(huà)的外形特征，通過(guò)操作討論，讓幼兒感知多種多樣的電話(huà)、及其功能。

2、了解電話(huà)與人類(lèi)的關(guān)系，知道電話(huà)的正確使用方法，會(huì)禮貌的打電話(huà)。

3、懂得隨意撥打電話(huà)的危害。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解電話(huà)有多種多樣的，從而讓幼兒對(duì)電話(huà)有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并知道電話(huà)的正確使用方法。

難點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)、感知電話(huà)的分類(lèi)，了解電話(huà)除了通話(huà)還有其他的作用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：搜集多種多樣的電話(huà)，如磁卡電話(huà)、可視電話(huà)、無(wú)線(xiàn)電話(huà)、按鍵電話(huà)、子母機(jī)、手機(jī)等。

知識(shí)的準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)的電話(huà)撥打時(shí)的一些常識(shí)有所了解，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所有的電話(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)幼兒的實(shí)際感知，引導(dǎo)幼兒自由交流。

最近在我們幼兒園里舉行了一次電話(huà)展覽，里面有多種多樣的電話(huà)，我們一起去參觀(guān)一下，去摸一摸這些電話(huà)是用什么材料做成的，等會(huì)老師還要讓你找出你最喜歡的電話(huà)。

二、認(rèn)知活動(dòng)。

了解電話(huà)的種類(lèi)。

1、小朋友看一看，這里都有什么電話(huà)，那些顏色，什么形狀，等一下告訴老師。

2、比較電話(huà)相同和不同處。（如：按鍵、話(huà)筒、聽(tīng)筒、形狀、顏色、天線(xiàn)、投幣孔、插卡孔等）

3、利用實(shí)物和圖片來(lái)介紹投幣電話(huà)和IC卡電話(huà)。并在后面為幼兒介紹傳真電話(huà)，錄音電話(huà)，可視電話(huà)等。

三、游戲：把電話(huà)送回家（電話(huà)分類(lèi)）。

請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的種類(lèi)，把電話(huà)送到各自的“家中”。

如：磁卡電話(huà)可放在標(biāo)有磁卡電話(huà)的標(biāo)志籃中，也可以按顏色不同，形狀不同，比一比看誰(shuí)又對(duì)又快。

四、交流活動(dòng)：總結(jié)電話(huà)的作用，了解一些特殊的電話(huà)。

提問(wèn)：這些多種多樣的電話(huà)都有什么用呢，請(qǐng)小朋友相互交流？除了通話(huà)還有什么用？（聊天、聽(tīng)音樂(lè)、傳遞信息、上網(wǎng)、記時(shí)、計(jì)算、記事、游戲、照相、免提、重播等），教師從中挑一兩樣重點(diǎn)介紹。

五、學(xué)習(xí)正確，禮貌的使用電話(huà)通話(huà)。

1、提問(wèn)：電話(huà)現(xiàn)在每家每戶(hù)都有，可是怎樣打電話(huà)呢？（先了解對(duì)方電話(huà)號(hào)碼，拿起話(huà)筒后在撥號(hào)，通話(huà)要有禮貌，通話(huà)結(jié)束后要把電話(huà)放好。）

2、幼兒一對(duì)一嘗試用不同電話(huà)機(jī)接打電話(huà)。

六、欣賞，了解接打電話(huà)應(yīng)注意的問(wèn)題，如有陌生人打來(lái)電話(huà)或有人病重，家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎樣處理，讓幼兒懂得隨意亂撥電話(huà)號(hào)碼，尤其一些特殊的公共電話(huà)號(hào)碼，是會(huì)帶來(lái)大麻煩的。

活動(dòng)延伸：

制作各種不同類(lèi)型的手機(jī)電話(huà)，要求鼓勵(lì)幼兒要有創(chuàng)新意識(shí)。

【教學(xué)反思】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：教師要引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)知識(shí)給生活帶來(lái)的便利。所以，本節(jié)課我利用身邊《多種多樣的電話(huà)》來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)多種多樣電話(huà)的特性和功能，在教學(xué)活動(dòng)中，我以參觀(guān)，分類(lèi)等活動(dòng)引入，把各種乏味的電話(huà)童趣化，引起幼兒興趣，所以在活動(dòng)中，我更注意細(xì)節(jié)上的處理，如：把電話(huà)分類(lèi)送回家，幼兒一對(duì)一嘗試使用不同電話(huà)機(jī)撥打電話(huà)。

整堂課，幼兒能保持濃厚的興趣，先簡(jiǎn)單的了解不同的電話(huà)外形特征，在通過(guò)操作，討論，讓幼兒感知電話(huà)的功能，知道電話(huà)的正確使用方法，會(huì)禮貌打電話(huà)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

不足之處，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，指令的簡(jiǎn)單和可操作化做的不夠，在以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，總結(jié)。

小百科：電話(huà)通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶(hù)要進(jìn)行通信，最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話(huà)機(jī)用一對(duì)線(xiàn)路連接起來(lái)。