幼兒園中班教案《有趣的鼻子》

活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

2.了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡單保護(hù)鼻子的方法。

3.培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

PPT圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師：你們喜歡畫畫嗎？最愛畫點(diǎn)什么呢？請幼兒說一說。

師：張老師也喜歡畫畫，你們邊看邊猜，看看老師畫的事什么？

二、認(rèn)識鼻子

師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？

幼：鼻子。（勵(lì)志的句子 djZ525.com）

師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的部分嗎？

幼：鼻梁。

師重點(diǎn)介紹鼻翼。（像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結(jié)：其實(shí)一個(gè)小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個(gè)鼻子呢？

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀？

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學(xué)問。

師：你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎？什么時(shí)候會用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候。

師小結(jié)：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候、氣味難聞的時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候，只有在這些情況下，我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙，其他時(shí)候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀？

幼：黑黑的像頭發(fā)。

師：鼻毛有什么用呢？

幼：可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。

師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有很多的器官幫助你呼吸。

師：鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

幼：油味、香味、臭味、煙味。

師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純凈水、花露水）請小朋友來問一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)

師：今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）

師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？

師：驗(yàn)證聞的結(jié)果。

出示醋讓每個(gè)孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。

師：說一說什么時(shí)候會用到醋。

幼：吃餃子、吃面條的時(shí)候。

師：對了，在我們吃東西的時(shí)候加入醋會讓食物更加的美味，還有一個(gè)重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學(xué)的時(shí)候，會在教室里噴醋，給教室消消毒。

接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水。

師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎？

四、保護(hù)鼻子的重要

師：請幼兒說一說保護(hù)鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子。

幼：不能把東西扔到鼻子上。

師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦！

活動延伸：

1.了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點(diǎn)說說駱駝鼻子的作用）

2.了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會對鼻子有不同的打扮（如：印度）簡單說說印度的文化。

幼兒百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

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幼兒園中班教案《趣談鼻子》含反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《趣談鼻子》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《趣談鼻子》含反思》

中班教案《趣談鼻子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會它的重要，通過觀察圖片，了解鼻子的不同造型，知道一些保護(hù)鼻子的方法，快來看看幼兒園中班《趣談鼻子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，了解鼻子的不同造型。

2、知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

4、初步了解鼻子的小常識。

活動準(zhǔn)備：

鼻子PPT；放有醋、酒、水的杯子各三個(gè)。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、師：今天，步老師帶了一個(gè)謎語，請大家來猜猜是什么？（左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭）

2、問：這是什么呀？（鼻子）恭喜你們答對了！

二、觀察鼻子外形

1、師：小朋友，我們來摸摸自己的鼻子，有嗎？在哪里呢？（在臉的中間）

小結(jié)：原來我們每個(gè)人都有鼻子。

2、師：老師這里也有一些鼻子的圖片，我們一起來看看都有什么樣的鼻子？都一樣嗎？

小結(jié)：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各種形狀的。

3、師：下面就請小朋友看看旁邊孩子的鼻子是什么樣的？上面有什么呢？

鼻孔——有幾個(gè)鼻孔？

鼻毛——你們都有嗎？

三、了解鼻子功能

1、師問：那誰知道鼻毛有什么用呢？

小結(jié)：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

2、師問：那我們的鼻子又有什么用呢？（和你旁邊的朋友討論一下）

呼吸——我們一起來呼吸一下吧！我說吸你們就一起吸、我說呼你們就一起呼。（師幼練習(xí)呼吸3次）這叫深呼吸。

那如果鼻子不呼吸了，會怎么樣呢？我們來試一試，用手捏住鼻孔，看看一會兒會有什么感覺？（師幼一起做）感覺怎樣？

小結(jié)：哎呀！看來少了鼻子還真不行呀！因?yàn)楹粑鼘ξ覀儊碚f太重要了。

聞氣味——那鼻子除了能呼吸它還有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，那是什么呢？（聞氣味）老師這兒有三個(gè)杯子，1號杯子、2號杯子、3號杯子，里面盛著不一樣的東西，你們能看出這三個(gè)杯子里分別盛的是什么嗎？（不知道）看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可以用什么來幫忙？

老師還為你們準(zhǔn)備了1號杯、2號杯、3號杯，里面盛的和老師的一模一樣，就請你們?nèi)ヂ勔宦劊锩婢烤故鞘裁?？（幼兒自由操作?/p>

師：都聞過了嗎？誰已經(jīng)知道了1號杯里盛的是什么？2號呢？那3號呢？

小結(jié)：我們的鼻子還可以聞氣味呢！氣味也有不一樣的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，但并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們的健康，遇到不好氣味時(shí)，我們要用小手捂住鼻子或輕輕扇一扇，來保護(hù)我們的鼻子、保護(hù)我們的身體。

四、學(xué)會保護(hù)鼻子

師：那你們的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？什么時(shí)候會感到不舒服？

小結(jié)：鼻子不舒服，就會感覺很難受，那我們可要好好保護(hù)它呀！

師：老師這兒有幾道關(guān)于保護(hù)鼻子的題目，考考你們哦！覺得對了就請站起來、錯(cuò)了就打個(gè)叉。

請聽第一題：我們平時(shí)不應(yīng)該挖鼻孔（）

第二題：鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓（）

第三題：有了鼻涕就用手輕輕擦（）

第四題：不把東西塞入鼻孔（）

第五題；流鼻血時(shí)，用手指捏住流血的一側(cè)鼻孔（）

活動反思：

鼻子我們每個(gè)人都有，它對于我們?nèi)藖碚f十分重要，可很多時(shí)候我們都會忽視它，不會正確地保護(hù)好它，尤其是缺乏自控能力的幼兒，常會因?yàn)椴划?dāng)?shù)男袨?，而?dǎo)致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。恰好這段時(shí)間我們班有幾個(gè)孩子老流鼻血，而且不知道如何處理？只會急著流眼淚。針對此種情形，我特別設(shè)計(jì)了認(rèn)識鼻子的一節(jié)綜合活動。預(yù)想在說說、看看、玩玩的過程中，認(rèn)識自己的鼻子并學(xué)會簡單的保護(hù)鼻子的方法。

一開始我以猜謎語的形式引出主題—鼻子，這種形式導(dǎo)入活動可以吸引孩子的注意，一猜就猜對了，然后自然過度到摸一摸鼻子。通過摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的構(gòu)造。如果能再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)一步感知鼻子會更好。第一可以提供人手一塊鏡子，自己照一照，看看自己鼻子的形狀，以及鼻子的構(gòu)造，在摸的基礎(chǔ)上，更加形象、直觀；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形狀，從中比較出鼻子的不同，豐富孩子的認(rèn)識。而后我又提供了特殊鼻子的圖片，讓幼兒觀看，使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接著我設(shè)計(jì)了“鼻子有什么用”的問題進(jìn)行討論。幼兒說出一種，我便通過實(shí)驗(yàn)法讓幼兒來感受鼻子的作用。例如：聞氣味。我準(zhǔn)備了三只杯子，分別是1號、2號、3號一樣的杯子，里面盛著不一樣的液體，讓幼兒猜，猜不出怎么辦？幼兒很自然會想到用鼻子來幫忙。在聞一聞的過程中，得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓幼兒知道一些正確保護(hù)自己鼻子的方法，又不想用一貫運(yùn)用的一問一答的形式進(jìn)行，怎樣打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓活動新穎，幼兒又很感興趣，而且能完成目標(biāo)。我嘗試用做判斷題的形式，我說題幼兒作出判斷，對于難點(diǎn)我再稍加強(qiáng)調(diào)?；顒雍笮Ч芎?，幼兒積極參與，在聽題時(shí)很認(rèn)真，因?yàn)椴宦牼筒恢绾闻袛?，促進(jìn)了幼兒認(rèn)真地思考的能力，學(xué)會了對與錯(cuò)的判斷。整個(gè)活動幼兒始終能圍繞鼻子展開討論，參與率較高?；具_(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

小百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

幼兒園中班教案《鼻子》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《鼻子》》

中班教案《鼻子》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道一些保護(hù)鼻子的方法，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用，能用語言大膽的表達(dá)自己的感受，快來看看幼兒園中班《鼻子》教案吧。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3.能用語言大膽的表達(dá)自己的感受。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鼻子的興趣。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。

活動準(zhǔn)備

一瓶花露水、故事圖片

活動過程

一．猜謎，引出課題。

“臉上有座山，左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔”猜猜是什么？

二．認(rèn)識鼻子的簡單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子？

2.了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

（1）引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的？

（2）教師總結(jié)：鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。

三．了解鼻子的功能

1.教師在教室灑花露水

問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2.請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。

3.鼻子的用處可大了，可以幫助我們辨別氣味，幫我們呼吸。但是鼻子也有生病的時(shí)候，生病了會給我們帶來哪些麻煩？

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

四．掌握保護(hù)鼻子的方法。

1.教師講故事《翹鼻子的嚕?！?/p>

(1)“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”

(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2.教師小結(jié)。

教學(xué)反思

活動中我以猜謎導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo)，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

掌握保護(hù)鼻子的方法是活動的重點(diǎn)。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習(xí)慣造成的危害。

不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

小百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

中班科學(xué)有趣的鼻子

中班科學(xué)有趣的鼻子教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看有趣的鼻子教案吧。活動目標(biāo)：

1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

2、知道鼻子的功能。

3、樂意參與活動，能積極表達(dá)自己的想法。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。

活動難點(diǎn)：

會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

活動準(zhǔn)備：

ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個(gè)杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個(gè)；一瓶白開水。

活動過程：

（一）、導(dǎo)入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣?xùn)|西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

（二）、了解鼻子的結(jié)構(gòu)

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結(jié)：你瞧，一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時(shí)候呼吸的？還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸？

小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不同的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結(jié)：其實(shí)身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)--鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個(gè)東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

今天我來教你們一個(gè)本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞？（依次清2-3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗(yàn)證：

教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時(shí)候會用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的時(shí)候醋可以讓飯菜變得美味；

（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時(shí)候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。

（3）醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個(gè)小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了，第一個(gè)杯子里是酸酸的醋，第二個(gè)杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個(gè)杯子里是香香的花露水，第四個(gè)杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí)，要記得老師教你的辦法，學(xué)會了嗎？

（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時(shí)，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比如印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？

播放ppt:：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候，會有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來的時(shí)候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時(shí)候，鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結(jié)束語：其實(shí)鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！

活動反思：

我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認(rèn)為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動的時(shí)間長了點(diǎn)兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚?、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識。我在設(shè)計(jì)活動時(shí)，喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動物的鼻子"，這里只是開了個(gè)頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。

但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點(diǎn)。

幼兒園中班教案《趣談鼻子》及教學(xué)反思

中班教案《趣談鼻子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會它的重要，通過觀察圖片，了解鼻子的不同造型，知道一些保護(hù)鼻子的方法，快來看看幼兒園中班《趣談鼻子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，了解鼻子的不同造型。

2、知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

4、初步了解鼻子的小常識。

活動準(zhǔn)備：

鼻子PPT；放有醋、酒、水的杯子各三個(gè)。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、師：今天，步老師帶了一個(gè)謎語，請大家來猜猜是什么？（左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭）

2、問：這是什么呀？（鼻子）恭喜你們答對了！

二、觀察鼻子外形

1、師：小朋友，我們來摸摸自己的鼻子，有嗎？在哪里呢？（在臉的中間）

小結(jié)：原來我們每個(gè)人都有鼻子。

2、師：老師這里也有一些鼻子的圖片，我們一起來看看都有什么樣的鼻子？都一樣嗎？

小結(jié)：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各種形狀的。

3、師：下面就請小朋友看看旁邊孩子的鼻子是什么樣的？上面有什么呢？

鼻孔——有幾個(gè)鼻孔？

鼻毛——你們都有嗎？

三、了解鼻子功能

1、師問：那誰知道鼻毛有什么用呢？

小結(jié)：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

2、師問：那我們的鼻子又有什么用呢？（和你旁邊的朋友討論一下）

呼吸——我們一起來呼吸一下吧！我說吸你們就一起吸、我說呼你們就一起呼。（師幼練習(xí)呼吸3次）這叫深呼吸。

那如果鼻子不呼吸了，會怎么樣呢？我們來試一試，用手捏住鼻孔，看看一會兒會有什么感覺？（師幼一起做）感覺怎樣？

小結(jié)：哎呀！看來少了鼻子還真不行呀！因?yàn)楹粑鼘ξ覀儊碚f太重要了。

聞氣味——那鼻子除了能呼吸它還有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，那是什么呢？（聞氣味）老師這兒有三個(gè)杯子，1號杯子、2號杯子、3號杯子，里面盛著不一樣的東西，你們能看出這三個(gè)杯子里分別盛的是什么嗎？（不知道）看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可以用什么來幫忙？

老師還為你們準(zhǔn)備了1號杯、2號杯、3號杯，里面盛的和老師的一模一樣，就請你們?nèi)ヂ勔宦?，里面究竟是什么？（幼兒自由操作?/p>

師：都聞過了嗎？誰已經(jīng)知道了1號杯里盛的是什么？2號呢？那3號呢？

小結(jié)：我們的鼻子還可以聞氣味呢！氣味也有不一樣的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，但并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們的健康，遇到不好氣味時(shí)，我們要用小手捂住鼻子或輕輕扇一扇，來保護(hù)我們的鼻子、保護(hù)我們的身體。

四、學(xué)會保護(hù)鼻子

師：那你們的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？什么時(shí)候會感到不舒服？

小結(jié)：鼻子不舒服，就會感覺很難受，那我們可要好好保護(hù)它呀！

師：老師這兒有幾道關(guān)于保護(hù)鼻子的題目，考考你們哦！覺得對了就請站起來、錯(cuò)了就打個(gè)叉。

請聽第一題：我們平時(shí)不應(yīng)該挖鼻孔（）

第二題：鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓（）

第三題：有了鼻涕就用手輕輕擦（）

第四題：不把東西塞入鼻孔（）

第五題；流鼻血時(shí)，用手指捏住流血的一側(cè)鼻孔（）

活動反思：

鼻子我們每個(gè)人都有，它對于我們?nèi)藖碚f十分重要，可很多時(shí)候我們都會忽視它，不會正確地保護(hù)好它，尤其是缺乏自控能力的幼兒，常會因?yàn)椴划?dāng)?shù)男袨?，而?dǎo)致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。恰好這段時(shí)間我們班有幾個(gè)孩子老流鼻血，而且不知道如何處理？只會急著流眼淚。針對此種情形，我特別設(shè)計(jì)了認(rèn)識鼻子的一節(jié)綜合活動。預(yù)想在說說、看看、玩玩的過程中，認(rèn)識自己的鼻子并學(xué)會簡單的保護(hù)鼻子的方法。

一開始我以猜謎語的形式引出主題—鼻子，這種形式導(dǎo)入活動可以吸引孩子的注意，一猜就猜對了，然后自然過度到摸一摸鼻子。通過摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的構(gòu)造。如果能再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)一步感知鼻子會更好。第一可以提供人手一塊鏡子，自己照一照，看看自己鼻子的形狀，以及鼻子的構(gòu)造，在摸的基礎(chǔ)上，更加形象、直觀；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形狀，從中比較出鼻子的不同，豐富孩子的認(rèn)識。而后我又提供了特殊鼻子的圖片，讓幼兒觀看，使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接著我設(shè)計(jì)了“鼻子有什么用”的問題進(jìn)行討論。幼兒說出一種，我便通過實(shí)驗(yàn)法讓幼兒來感受鼻子的作用。例如：聞氣味。我準(zhǔn)備了三只杯子，分別是1號、2號、3號一樣的杯子，里面盛著不一樣的液體，讓幼兒猜，猜不出怎么辦？幼兒很自然會想到用鼻子來幫忙。在聞一聞的過程中，得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓幼兒知道一些正確保護(hù)自己鼻子的方法，又不想用一貫運(yùn)用的一問一答的形式進(jìn)行，怎樣打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓活動新穎，幼兒又很感興趣，而且能完成目標(biāo)。我嘗試用做判斷題的形式，我說題幼兒作出判斷，對于難點(diǎn)我再稍加強(qiáng)調(diào)?；顒雍笮Ч芎?，幼兒積極參與，在聽題時(shí)很認(rèn)真，因?yàn)椴宦牼筒恢绾闻袛?，促進(jìn)了幼兒認(rèn)真地思考的能力，學(xué)會了對與錯(cuò)的判斷。整個(gè)活動幼兒始終能圍繞鼻子展開討論，參與率較高?；具_(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

幼兒百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。