陪著兒子看書(shū)——值得學(xué)習(xí)的家庭教育方法

8月10日4點(diǎn)08分隨著一聲響亮的啼哭聲兒子出身了，我給他起名叫王佳哲。

兒子在一天天的長(zhǎng)大，他的第一次出聲，他的第一次笑，他的第一次翻身，他的第一次爬行，他的第一次出牙都這么的有意義，當(dāng)他第一次開(kāi)口叫我媽媽時(shí)我真的很開(kāi)心很開(kāi)心的，我希望他能健健康康的成長(zhǎng)，所以我應(yīng)該好好教育他，要教育好孩子是要有很多方法的，首先我的第一步就是陪著兒子一起看書(shū)一起成長(zhǎng)。

(一)我給兒子講故事

我為兒子訂了兩份幼兒畫(huà)刊，在兒子中午睡午覺(jué)和晚上睡覺(jué)前把兩本畫(huà)刊給念一遍，雖然他還很小，也許他什么也聽(tīng)不懂，什么也不理解，但是我覺(jué)得，在他潛在的意識(shí)里是能聽(tīng)的懂的，有時(shí)候我也會(huì)為他念念唐詩(shī)，兒子很喜歡聽(tīng)我講故事，每次都聽(tīng)得很認(rèn)真，所以無(wú)論在忙我都堅(jiān)持每天給兒子講故事。

(二)帶兒子去圖博中心

我在圖博中心辦了張卡，不定期的帶他去一次，每次去后他都會(huì)先去游樂(lè)的地方玩一會(huì)，等到要走之前我們就會(huì)去兒童閱讀的地方去看一會(huì)書(shū)，首先他會(huì)自己挑選四到五本的書(shū)，然后我就給他講一遍，有時(shí)還會(huì)借一本回去看看。

(三)學(xué)會(huì)自己看書(shū)講故事

兒子漸漸的長(zhǎng)大了，他也不局限去你講他聽(tīng)，他會(huì)把他所聽(tīng)到的所看到都記進(jìn)腦子里，然后在我念出唐詩(shī)的名字后他把唐詩(shī)念出來(lái)，隔幾天給我來(lái)首新的唐詩(shī)，晚上當(dāng)我要講故事了，他就要求自己來(lái)講，然后他就一本正經(jīng)的拿著書(shū)從頭到尾的把兩本書(shū)一字不差的講完，他甚至在我讀錯(cuò)的時(shí)候給你指出來(lái)，媽媽你講錯(cuò)了，這里應(yīng)該這樣的，我一看真的耶。他還特別喜歡一個(gè)人拿了本書(shū)一邊看一邊的講，講給自己聽(tīng)，講給別人聽(tīng)。(四)要求講故事，十萬(wàn)個(gè)為什么

有時(shí)兒子會(huì)盯著你給他講故事，直到你答應(yīng)他，把故事給講一遍他才死心。兒子說(shuō)的最多的一句就是為什么，這個(gè)也為什么，那個(gè)也為什么，只要是不明白的地方他就會(huì)問(wèn)為什么，直到他問(wèn)明白為止，哈哈！真是個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么真有趣！

(五)放學(xué)回家后

每次回來(lái)后，只要今天學(xué)校里有交新的唐詩(shī)或兒歌之類(lèi)的，他都會(huì)背給我聽(tīng)，我問(wèn)他學(xué)校里好不好玩呀，他說(shuō)很好玩，喜歡上學(xué)是件好事情呀！

(六)聽(tīng)了故事學(xué)以致用

在幼兒畫(huà)刊中有很多的故事都是教育小朋友的，舉幾個(gè)例子吧！大象不刷牙結(jié)果牙疼的不得了，最后只有找來(lái)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生才治好的，這個(gè)故事就是教育小朋友要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，所以他也很聽(tīng)話(huà)的，每天堅(jiān)持刷兩次牙齒，你叫他不要刷了他還不肯呢!還有樂(lè)悠悠的故事，講兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)一個(gè)叫悠悠，樂(lè)樂(lè)外面回來(lái)手臟了他會(huì)先去洗手然后再去吃東西，吃飯從來(lái)就不挑食的什么都吃，長(zhǎng)的很漂亮，人人叫她美妞妞，而悠悠呢！外面回來(lái)后用臟臟的手去吃東西，吃飯呢這個(gè)不吃那個(gè)不吃的，只吃豆芽菜，所以呢他才會(huì)因?yàn)槎亲油慈ゴ蜥槪驗(yàn)橹怀远寡坎苏麄€(gè)人瘦的像個(gè)豆芽菜，一點(diǎn)也不健康。所以他吃飯從來(lái)不挑食的什么都喜歡吃。

兒子已經(jīng)升中班了，是個(gè)大孩子了，現(xiàn)在我還在堅(jiān)持每天給兒子講故事，我呢樂(lè)意講，他呢也樂(lè)意聽(tīng)，兩全其美。

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孩子家庭教育的方法

與孩子溝通時(shí)，就算是要表達(dá)同樣的意思，選擇不同表達(dá)方式和詞語(yǔ)對(duì)孩子影響區(qū)別也很大，即便你認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒(méi)有聽(tīng)到你在說(shuō)什么。

避開(kāi)家庭教育中的四大不當(dāng)方法

家庭對(duì)孩子的教育影響極大，教育得當(dāng)能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、成才；教育不當(dāng)會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。在家庭教育中應(yīng)避免以下四種不當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

1.威脅。

成人用威脅的口吻對(duì)孩子說(shuō)話(huà)：“你再……我就……”盡管這類(lèi)威脅在大人心目中認(rèn)為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因?yàn)橥{是對(duì)孩子自主權(quán)的挑戰(zhàn)，只要孩子有點(diǎn)自尊的話(huà)，他必定會(huì)故意與大人對(duì)著干，以此來(lái)顯示他不是個(gè)膽小鬼。

2.收買(mǎi)。

收買(mǎi)就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話(huà)，就能得到獎(jiǎng)賞。如“如果……就”的許愿方法，有時(shí)能刺激孩子而暫時(shí)達(dá)到某個(gè)目的，但卻不能激勵(lì)他作堅(jiān)持不斷的努力。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些話(huà)就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導(dǎo)致孩子討價(jià)還價(jià)，以“你不給我獎(jiǎng)賞，我就不規(guī)規(guī)矩矩”來(lái)要挾大人，從而提出更無(wú)理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買(mǎi)形式出現(xiàn)的獎(jiǎng)賞，而是事先沒(méi)有許諾過(guò)的、出乎意料的，體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的賞識(shí)而得到的獎(jiǎng)賞。

3.保證。

父母與孩子的關(guān)系應(yīng)是平等的，互相要信任。

父母不應(yīng)向孩子保證什么，也不應(yīng)要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來(lái)強(qiáng)調(diào)自己說(shuō)的是真話(huà)，那么變相地承認(rèn)自己沒(méi)有保證過(guò)的話(huà)是不可相信的了。保證會(huì)使孩子產(chǎn)生不切實(shí)際的期望。父母也不應(yīng)誘導(dǎo)或要求孩子保證今后循規(guī)蹈矩或絕不再犯某個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子作了一個(gè)并非出于自愿的保證后，他等于開(kāi)了一張空頭支票，我們不應(yīng)鼓勵(lì)這種欺騙行為。

4.諷刺。

父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進(jìn)步。

它往往為自己與孩子之間的有效交談設(shè)下了牢固的障礙。挖苦的語(yǔ)言會(huì)招來(lái)孩子的反擊，會(huì)在自己和孩子之間筑起一層屏障。在教育子女中，父母不應(yīng)用諷刺和挖苦的語(yǔ)言，不應(yīng)該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。

五句無(wú)心話(huà)傷害孩子心

與孩子溝通時(shí)，就算是要表達(dá)同樣的意思，選擇不同表達(dá)方式和詞語(yǔ)對(duì)孩子影響區(qū)別也很大，即便你認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒(méi)有聽(tīng)到你在說(shuō)什么。

可能對(duì)孩子傷害很大的五句話(huà)

1.“你怎么越大越……”

如果一個(gè)四歲的孩子總無(wú)法在座椅上保持安靜，那是因?yàn)樗挥兴臍q，總要經(jīng)歷固執(zhí)，淘氣，自我中心等階段，這是成長(zhǎng)的必需。

但父母很容易因此對(duì)孩子大喊：“你怎么越大越不聽(tīng)話(huà)?！?/p>

建議：在你忍不住要責(zé)備孩子時(shí)，請(qǐng)用一些比較有同情心的句子來(lái)開(kāi)頭，如“我知道你不高興，但這樣的事情總是難免要發(fā)生的?！?/p>

2.“別跑，會(huì)摔跤的”諸如此類(lèi)的警告

其實(shí)是在向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：你肯定他一定會(huì)摔跤的。對(duì)于一個(gè)正在努力走向獨(dú)立的孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)打擊。而且，當(dāng)你的警告一次次地沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)，孩子也會(huì)慢慢對(duì)你的建議表現(xiàn)出不以為然。

建議：更好的說(shuō)法，如“出去玩之前一定記得把鞋帶系好”這樣具體的指導(dǎo)。

3.“我只是逗你玩兒”

你或許認(rèn)為，跟孩子開(kāi)個(gè)玩笑可以培養(yǎng)他的幽默感，但孩子可能真的相信你的話(huà)。

建議：對(duì)孩子，不要用那些看似幽默實(shí)際是侮辱的話(huà)表現(xiàn)有趣，有些話(huà)你不是認(rèn)真的，最好別說(shuō)。

4.“你怎么就不能像人家孩子那樣呢”

諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì)讓孩子感覺(jué)自己像個(gè)二等公民，同時(shí)還可能導(dǎo)致對(duì)其他孩子的仇視。你越是跟孩子說(shuō)他不如別人好，他就越相信自己不夠好。

建議：寬容地接受孩子的長(zhǎng)處和不足，然后鼓勵(lì)他向一個(gè)最適合他的方向快樂(lè)地成長(zhǎng)。

5.“我剛才是怎么跟你說(shuō)的”

這種帶著一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷口氣的問(wèn)題，實(shí)際上是一種指責(zé)。

建議：如果你真的想因?yàn)楹⒆記](méi)有做到你的要求而指責(zé)他，不如明白地說(shuō)：“我很不高興，因?yàn)槲叶几阏f(shuō)過(guò)三次了。但我再告訴你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。”

三種教育方法孩子樂(lè)于接受

第一種：多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說(shuō)：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來(lái)直去地說(shuō)：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話(huà)。

第二種：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實(shí)家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話(huà)，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

第三種：多交朋友 少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長(zhǎng)翻看自己的書(shū)包，偷看自己的日記。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，問(wèn)一問(wèn)孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況，對(duì)一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，而不是保密對(duì)象了。

此外，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，還須重視反面教育

大多數(shù)家長(zhǎng)都相信“近朱者赤，近墨者黑”。實(shí)際上，讓孩子只接近“赤”，而不接觸“墨”是不可能的。家長(zhǎng)最多只能營(yíng)造一個(gè)“赤”的家庭小環(huán)境，但孩子最終還是要走向社會(huì)，難免不接觸反面現(xiàn)象。因此，只注重正面教育，忽視反面教育，顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)另一半。家長(zhǎng)應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反面教育。具體講反面教育有何作用呢？

1.通過(guò)反面教育，孩子會(huì)知道做事情很少是一帆風(fēng)順的，人們正當(dāng)?shù)暮侠淼囊笠膊皇强偰軐?shí)現(xiàn)的。這能使孩子認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和提高心理承受能力。

2.生活中的一些反面現(xiàn)象，如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等，這往往能使孩子產(chǎn)生同情心和責(zé)任感。

3.反面現(xiàn)象能使孩子看到不該發(fā)生事情發(fā)生了，從而使孩子在感到同情、惋惜和憤怒和同時(shí)產(chǎn)生一種克服反面現(xiàn)象的心理需要。

4.如果始終生活在單純的環(huán)境里，孩子就很難“長(zhǎng)大”。這樣的孩子將來(lái)肯定是脆弱的，而且也很難提高辨別能力。讓孩子知道社會(huì)還有反面現(xiàn)象以及體驗(yàn)一些逆境的滋味，對(duì)培養(yǎng)孩子的社會(huì)化生存能力大有好處。

家庭教育的方法

家庭教育的方法豐富多彩，就如樹(shù)多枝、路多歧，各家有各家的方法。盡管如此，一些基本的方法是大家要遵守或必須掌握的。例如，榜樣法、說(shuō)教、實(shí)際鍛煉就是最常用的方法。

所謂榜樣法就是家長(zhǎng)在家里要樹(shù)立孩子模仿的榜樣，讓孩子從小模仿的方法。這就要求家長(zhǎng)的言談舉止要恰當(dāng)，否則，耳濡目染，孩子就會(huì)模仿不恰當(dāng)?shù)难哉勁e止。

所謂說(shuō)教就是通過(guò)言語(yǔ)教育的方法。這也是家庭教育使用最普遍的方法，話(huà)不說(shuō)不明，人不教不知。孩子的很多知識(shí)、行為習(xí)慣等都是通過(guò)不斷說(shuō)教培養(yǎng)的。

所謂實(shí)際鍛煉就是把孩子放入實(shí)際情景進(jìn)行鍛煉、實(shí)踐，從而成長(zhǎng)的教育方法。這也是家庭教育最常用的方法。例如，各種生活能力的養(yǎng)成，社交能力的養(yǎng)成等，都可以使用這個(gè)方法。

如果你是一個(gè)家庭主婦或主夫，你去買(mǎi)菜時(shí)不是經(jīng)常買(mǎi)到被蟲(chóng)咬的蔬菜嗎？這些菜的味道變了沒(méi)有？我們也見(jiàn)過(guò)許多花是被蟲(chóng)咬過(guò)的，但它們同樣開(kāi)得燦爛。殘疾兒童實(shí)際上可以比做這些蟲(chóng)咬的花朵，只要護(hù)理得當(dāng)，他們同樣會(huì)開(kāi)出鮮艷的花，同樣會(huì)成為有用之材。

只要父母認(rèn)識(shí)對(duì)了頭、方法對(duì)了頭，孩子自己又努力，就一定會(huì)有美好的前程。

幼兒家庭教育的方法

第一、榜樣和示范 家長(zhǎng)可針對(duì)孩子的實(shí)際，講一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行為作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，要多為孩子提供具有樂(lè)觀、愉快、活潑的性格，勞動(dòng)積極，辦事認(rèn)真，對(duì)人熱情，善于關(guān)心和幫助別人的榜樣，包括以自己的上述行為為孩子作出榜樣。

第二、解釋和說(shuō)理 要對(duì)孩子講解每一項(xiàng)行為準(zhǔn)則，使他知道怎樣做，還要結(jié)合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽(tīng)懂。家長(zhǎng)要有耐心，孩子在太興奮激動(dòng)時(shí)，往往是聽(tīng)不進(jìn)道理的，應(yīng)等他冷靜下來(lái)后，再用親切的口吻說(shuō)道理。

第三、練習(xí)和實(shí)踐 習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴(lài)于反復(fù)實(shí)踐。所以，在要求孩子達(dá)到某一項(xiàng)行為準(zhǔn)則時(shí)，一定要讓他反復(fù)練習(xí)、鞏固，并經(jīng)常采取表?yè)P(yáng)的方法，促進(jìn)孩子自覺(jué)地鞏固。

第四、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和批評(píng)責(zé)備 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是一種強(qiáng)化良好行為表現(xiàn)的方法。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)時(shí)最好能同時(shí)提出進(jìn)一步要求，使孩子有更上一層樓的目標(biāo)。批評(píng)指責(zé)是一種否定的“強(qiáng)化”，可以用搖頭、不高興的態(tài)度、否定的口吻、斥責(zé)的眼光等表示對(duì)某種行為的反對(duì)，使孩子知道自己錯(cuò)了，并迅速改正。批評(píng)時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅，要使孩子感到羞愧、不安。

家庭教育孩子的方法

小學(xué)時(shí)期，是人的一生中,智力發(fā)展最快的時(shí)期，也是人智力發(fā)展的"關(guān)鍵期"。這一時(shí)期的小學(xué)低年級(jí)兒童的智力等各方面的發(fā)展又是"關(guān)鍵期"中的關(guān)鍵期,此時(shí),不僅是孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的關(guān) 鍵期,更是知識(shí)技能、個(gè)性特征、情感態(tài)度、良好習(xí)慣、社會(huì)品質(zhì)各方面養(yǎng)成的敏感期和最佳期。這個(gè)時(shí)期，家庭教育尤為重要，以為這個(gè)時(shí)期是夯實(shí)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)個(gè)性特征、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、逐步樹(shù)立愛(ài)好興趣的特殊時(shí)期。作為爸爸的你，如何在小學(xué)時(shí)期給孩子良好的家庭教育呢？

方法/步驟

搞好親自教育。作為爸爸媽媽?zhuān)阋⒆訉W(xué)到一起，玩到一起，在活動(dòng)中詳細(xì)講解人生的道理，一起做家務(wù)，讓孩子把你當(dāng)做玩伴和學(xué)友，以你為榜樣，打下人生學(xué)習(xí)奮斗的榜樣烙印。

2

做好教育引導(dǎo)。可以在輔導(dǎo)完作業(yè)之余，跟孩子一起讀故事書(shū)，練習(xí)書(shū)法，一起做一些跑步、騎車(chē)等健身運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的興趣。

3

隨時(shí)陪伴左右。作為父母，要多拿出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子從你那里得到溫暖和關(guān)愛(ài)，比如，可以在孩子睡前，陪伴在床前講故事，話(huà)人生，講道理。

4

模范帶頭言傳身教。在待人接物、言談舉止，要求孩子做到的，自己先做到，要求孩子養(yǎng)成的習(xí)慣，自己首先這樣做。比如，讓孩子睡前把衣服疊放整齊有條理，可以讓孩子參觀自己的衣服疊放方法，等等。

孩子與家庭教育的方法

父母是孩子的啟蒙老師，也是終生老師。父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注質(zhì)量，直接影響著孩子的身心發(fā)展，所以家長(zhǎng)需要從各方面來(lái)監(jiān)督呵護(hù)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢(qián)養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。

一、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通 古語(yǔ)云“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，因?yàn)闇贤ㄊ侨伺c人建立聯(lián)系的橋梁，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友。比如每天在學(xué)校發(fā)生了什么新鮮事，今天在學(xué)校學(xué)到了什么。建議家長(zhǎng)朋友們平時(shí)多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩。通過(guò)家長(zhǎng)的言行為孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子明白是非對(duì)錯(cuò)，什么事情該做和不該做，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的人生觀、價(jià)值觀。

二、通過(guò)一些課外活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛力，比如畫(huà)畫(huà)，彈鋼琴等等。現(xiàn)階段都講究德智體美同步發(fā)展，所以從小培養(yǎng)還是非常有必要的。孩子可以在玩和學(xué)的同時(shí)也收獲知識(shí)和快樂(lè)。

三、家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)這樣一句話(huà)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，大部分責(zé)任在于家長(zhǎng)，剛一開(kāi)始還覺(jué)得有異議，但是通過(guò)自己弟弟在小學(xué)的表現(xiàn)，讓我意識(shí)到這句話(huà)的重要性，家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

四、多鼓勵(lì)孩子。

只要孩子表現(xiàn)出好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)和進(jìn)步還不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他、使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

天下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，但是方式方法也是很關(guān)鍵的一部分，對(duì)于孩子的一些要求，我認(rèn)為如果是合理的事情可以妥協(xié)，但是如果是不合理的，家長(zhǎng)仍然同意的話(huà)，那這份愛(ài)就變了味道。反而會(huì)阻礙孩子的健康發(fā)展。

陪著兒子看閱兵

中秋國(guó)慶，八日長(zhǎng)假，本來(lái)，這八日的計(jì)劃中是沒(méi)有看閱兵這一項(xiàng)的，因?yàn)椤驗(yàn)槭裁茨?？哦，真讓我說(shuō)，好像還真沒(méi)什么具體的理由，只是不看而已，而已而已。

卻沒(méi)有自由，因?yàn)閮鹤诱f(shuō)，他要看，他要看的理由很充分：老師要求寫(xiě)讀后感，不看的話(huà)，怎么寫(xiě)讀后感？也是，老紀(jì)無(wú)可辯駁。那你就看唄，老紀(jì)說(shuō)。你得陪我看！兒子瞪著眼睛說(shuō)。為什么？老紀(jì)不解。老師說(shuō)的，家長(zhǎng)要陪著孩子看，孩子有不懂的地方好問(wèn)家長(zhǎng)。老師的話(huà)是圣旨，臣民老紀(jì)不敢不從，便看。

很多首慷慨激昂雄渾激蕩讓人激動(dòng)不已的歌，很多種鮮艷明亮五彩繽紛的顏色，很多張表情各異形狀不同的臉龐，沐浴著秋日的陽(yáng)光，于是，天安門(mén)廣場(chǎng)，一切都很?chē)?guó)慶，很中國(guó)。

“呵，這動(dòng)作夠帥！”兒子蹲在沙發(fā)扶手上，猴子一樣，他在點(diǎn)評(píng)國(guó)旗手把紅旗一下甩出去那個(gè)動(dòng)作。說(shuō)句良心話(huà)，那動(dòng)作，真是夠爽、夠帥！

“出來(lái)了，出來(lái)了?！眱鹤佑衷诖蠛粜〗小Ｔ瓉?lái)，是我們的胡總書(shū)記出來(lái)了，站在那輛車(chē)號(hào)為02009的紅旗轎車(chē)上。身著筆挺的中山裝，奇怪，別人穿的都是西裝，怎么他穿的卻是中山裝呢？不懂。再看那衣服，扣緊了最上面的一個(gè)扣子，讓人感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)那衣服做的真是板正，一絲皺褶都沒(méi)有，誰(shuí)做的呢？真是好手藝！只是后來(lái)招手的時(shí)候，覺(jué)得好像瘦了點(diǎn)，也許書(shū)記自己也意識(shí)到了這點(diǎn)，遂趕緊放下來(lái)，撫平。

“同志們好，同志們辛苦了！”總書(shū)記喊。

“同志們好，同志們辛苦了！”總書(shū)記喊。

“同志們好，同志們辛苦了！”總書(shū)記喊。

“他怎么就會(huì)說(shuō)這一句?。俊眱鹤影櫚櫭?，問(wèn)?？墒?，老紀(jì)怎么知道呢，老紀(jì)又不是書(shū)記。不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，這些人真的是夠辛苦，從暑假之前就開(kāi)始練，大半年了，能不辛苦嗎？有個(gè)朋友，朋友有個(gè)弟弟，就在這儀仗隊(duì)里，說(shuō)，訓(xùn)練的時(shí)候，兩邊領(lǐng)子上，一邊別一根別針，只要腦袋稍微一動(dòng)，那針馬上就會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入。

“那人怎么了？怎么夾在車(chē)?yán)?？”婆婆不知什么時(shí)候從廚房里走出來(lái)，問(wèn)。

天啊，有沒(méi)有搞錯(cuò)？如此神圣的事情到婆婆的嘴里竟成了這個(gè)樣子，唉，真是崩潰??！

“坦克，媽?zhuān)箍?！”兒子只要看?jiàn)飛機(jī)坦克大炮就激動(dòng)，今天自然也不例外。

“媽?zhuān)翘箍耸钦娴模皇悄Ｐ桶?？舒克和貝塔的飛機(jī)和坦克都是皮皮魯?shù)耐婢?，不是真的?！边@小子，驢腿扯到馬胯上，都什么亂七八糟的?。?/p>

“真齊?。　?/p>

“怎么這么齊?。　?/p>

“太齊了！”

當(dāng)那一排排的陸軍、海軍、空軍列隊(duì)走過(guò)時(shí)，兒子瞪大了眼睛，不停的感嘆。唉，真是慚愧，身為語(yǔ)文老師，教出的兒子的詞匯卻是如此貧乏，除了會(huì)說(shuō)一個(gè)齊，硬是沒(méi)有另外的詞了。不過(guò)也難怪兒子，那些隊(duì)列真的是齊，齊得讓人懷疑那根本就不是由一個(gè)個(gè)個(gè)體的人組成而壓根兒就是一個(gè)不可分割的整體。大概這就是團(tuán)結(jié)在以胡錦濤總書(shū)記為核心的黨中央的周?chē)哪莻€(gè)集體主義精神的外在展示吧。尤其是那女兵，穿紅色短裙的女兵，窈窕，青春，真美?。。上Э床坏侥槪┲皇遣恢肋@群人腦子里的東西是否也是如此的整齊劃一。

后來(lái)就是群眾游行了，一撥一撥走過(guò)去，就有領(lǐng)導(dǎo)人揮手致意，奇怪，那手一樣的短，一樣的粗，胖乎乎的很耐看。不由想起小時(shí)候姥姥說(shuō)的一句話(huà)：齊指能，尖指巧，荷包手指頭薅驢草。要是按照姥姥的說(shuō)法，這些人都該薅驢草了，可是，事實(shí)根本就不是這樣子，于是，我再一次對(duì)姥姥的神圣產(chǎn)生了極其嚴(yán)重的懷疑。

終于結(jié)束了！我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)僵硬的脖頸，對(duì)兒子說(shuō)：“好了，去寫(xiě)觀后感吧！”

“媽?zhuān)憬o我再買(mǎi)一輛坦克吧，那樣，我也可以有一個(gè)坦克隊(duì)了！”兒子眼巴巴地看著我。

這就是他的觀后感？有沒(méi)有搞錯(cuò)??！

成功家庭教育的方法

成功家庭教育的方法

聊起教育子女的具體方法，每位家長(zhǎng)都可以列出十條、八條。但是，當(dāng)問(wèn)及如何正確運(yùn)用這些方法，使其取得真正的效果時(shí)，家長(zhǎng)們往往很難說(shuō)得清楚。

其實(shí)，教育子女的方法再多，關(guān)鍵是能不能、會(huì)不會(huì)根據(jù)孩子的具體情況正確的運(yùn)用。運(yùn)用的好，就能達(dá)到預(yù)期的效果；運(yùn)用得不好，非但沒(méi)有作用，可能還適得其反。就拿最常用的“表?yè)P(yáng)”來(lái)說(shuō)吧，運(yùn)用得當(dāng)，孩子就會(huì)有成就感，自信心就會(huì)增強(qiáng)，就能增強(qiáng)孩子更加努力向上的勁頭；但如果運(yùn)用不當(dāng)，也可能讓孩子產(chǎn)生驕傲、自滿(mǎn)情緒，放松對(duì)自己的要求。因此，能否正確運(yùn)用教育子女的具體方法，是家庭教育中不可忽視的一個(gè)問(wèn)題。

正確運(yùn)用教子方法的前提是要善于從發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)孩子向上的積極性這一基點(diǎn)出發(fā)。

發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)是人本教育的基礎(chǔ)。人有所長(zhǎng)則必有所短。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)都不可避免地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。我們傳統(tǒng)的家庭教育往往過(guò)于看重孩子的缺點(diǎn)和不足，試圖通過(guò)讓孩子克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足而變?yōu)閺?qiáng)者。這種教育方法用心良苦，卻誤入迷途。缺點(diǎn)和不足固然需要克服和彌補(bǔ)，但如果讓孩子把主要精力都用在克服缺點(diǎn)和彌補(bǔ)不足上，讓孩子忙于“避短”而忽視“揚(yáng)長(zhǎng)”，則孩子的優(yōu)勢(shì)就難以發(fā)揮，孩子的潛能就難以開(kāi)發(fā)，孩子就可能因此喪失自己的優(yōu)勢(shì)。

有這樣一個(gè)寓言故事對(duì)我們很有啟發(fā)：小兔子到了上學(xué)的年齡，被父母送到動(dòng)物學(xué)校。在學(xué)校里，小兔子最喜歡的課是跑步，幾乎每堂課都得第一名，小兔為此感到高興；小兔子最不樂(lè)意上的課是游泳，不管它怎么努力，總得不了好成績(jī)，小兔為此感到苦惱。但小兔的父母不同意小兔子有所放棄。當(dāng)老師看到小兔子為上游泳課苦惱時(shí)，表示愿意給小兔提供幫助。老師對(duì)小兔說(shuō)：跑步是你的強(qiáng)項(xiàng)，是你的優(yōu)勢(shì)，往后你就不用再練跑步了；只要你專(zhuān)心練習(xí)游泳，就一定能夠取得好成績(jī)。于是小兔就開(kāi)始專(zhuān)心致志的練游泳。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，小兔子不但游泳水平?jīng)]多大長(zhǎng)進(jìn)，就連它的優(yōu)勢(shì)——跑步的成績(jī)也下降了許多。

這個(gè)寓言故事告訴我們，讓每個(gè)孩子按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展，這才是理想的教育目的。正如古人早就說(shuō)過(guò)的：“教子十過(guò)，不如楊子一長(zhǎng)”。家長(zhǎng)只有通過(guò)細(xì)心觀察，充分了解孩子的優(yōu)勢(shì)所在，并按照揚(yáng)長(zhǎng)避短，調(diào)動(dòng)孩子向上積極性的基本原則去看待和教育自己的子女，才能夠體味出每一種教育方法的真諦，才能夠正確地運(yùn)用不同的教育方法。

我覺(jué)得在日常教育中，家長(zhǎng)一定要注意發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注意運(yùn)用好“表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、暗示、接納、傾聽(tīng)、要求、體驗(yàn)、示范、批評(píng)”等九種具體的教育方法。

孩子的家庭教育的7種方法

1.交談

交談是家長(zhǎng)與孩子之間最常用的一種教育方式。但是一定要切記交談的場(chǎng)合與方式。就場(chǎng)合而言，在氣頭上，再有客人在，最好不要交談。在方式上需要一個(gè)雙向溝通，而不是家長(zhǎng)喋喋不休，抓住一個(gè)小問(wèn)題不放，而是應(yīng)該引起孩子的興趣，在通過(guò)興趣點(diǎn)將自己的經(jīng)驗(yàn)道理傳授給他。

家庭教育的七種有效方法

2.活動(dòng)

一個(gè)家庭要良好的發(fā)展，就需要一個(gè)好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行活動(dòng)，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動(dòng)。這樣家長(zhǎng)就可以在活動(dòng)過(guò)程匯總加深與孩子的關(guān)系，也能發(fā)現(xiàn)孩子的需求。

家庭教育的七種有效方法

3.表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都是對(duì)孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵(lì)手段。在孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候可以給與口頭的表演或者動(dòng)作的親昵，但是要對(duì)事情本身進(jìn)行表?yè)P(yáng)。還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是一種手段，但是切記不要用金錢(qián)為獎(jiǎng)勵(lì)。可以通過(guò)書(shū)籍的獎(jiǎng)勵(lì)，或者興趣愛(ài)好的獎(jiǎng)勵(lì)為正確引導(dǎo)。

家庭教育的七種有效方法

4.道歉

道歉是家庭里民主的一種展現(xiàn)，家長(zhǎng)如果誤解了孩子必須要進(jìn)行道歉，不要覺(jué)得這樣很沒(méi)面子，反而是一種讓孩子信服的手段。而且父母道歉也必須真誠(chéng)，不能找借口

家庭教育的七種有效方法

5.寬容

寬容是希望家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)（這里指不是很大的錯(cuò)誤）可以冷靜的去原諒孩子，比如展現(xiàn)痛心的感覺(jué)撫摸孩子的頭，但是寬容不是代表就不去管教了。

家庭教育的七種有效方法

6.批評(píng)

在批評(píng)孩子的時(shí)候，家人在就事論事不能今天錯(cuò)加上以前的錯(cuò)一起批評(píng)，還有就是在評(píng)判的時(shí)候要保持自身的冷靜?？梢韵缺?yè)P(yáng)其好的地方，批評(píng)差的地方?；蛘呦冗M(jìn)行自我批評(píng)再評(píng)判孩子，畢竟也有子不教父之過(guò)的錯(cuò)誤。

家庭教育的七種有效方法

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7.以身作則

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多行為都會(huì)引起孩子的模仿，所以這里家長(zhǎng)必須要以身作則，言行一致。此外還需要注意的時(shí)候就是不要過(guò)分的拿她人與自己的孩子做筆記，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。