放手，造就獨(dú)立的寶貝

6歲的寶貝，變得越來越有思想，自立性也越來越強(qiáng)了。周六的上午，寶貝早早的就起了床，自己一個(gè)人在客廳玩。我趁著難得的周末，繼續(xù)在床上補(bǔ)覺。一會(huì)兒，寶貝進(jìn)來：“媽，我餓了，去煮碗面吃哈?！蔽艺f：“你自己去煮吧，小心點(diǎn)。”只聽得廚房里叮叮當(dāng)當(dāng)一陣響動(dòng)，寶貝自己煮好了面，獨(dú)自在客廳吃了起來。

記不清這是寶貝第幾次自己煮面吃了，只記得很早的時(shí)候，寶貝就對(duì)大人做的事感興趣，什么都想自己動(dòng)手去干一干，看到我在廚房煮面，她搬了個(gè)小凳子站在旁邊認(rèn)真的看著，我當(dāng)時(shí)想，既然她喜歡，不如就教她自己做，便問她：“你想學(xué)煮面嗎？”“我能做這個(gè)嗎？”寶貝用不太相信的眼神看著我?！爱?dāng)然可以??！”從那天起，寶貝學(xué)會(huì)了煮面，開始時(shí)，我還會(huì)在旁邊看著，怕她不小心燙了手。慢慢的，當(dāng)她越來越熟悉后，便能放心的讓她一個(gè)人獨(dú)立完成了。接下來，寶貝還學(xué)會(huì)了炒蛋炒飯、煮湯圓、做蛋糕等，現(xiàn)在讓她一個(gè)人呆在家里，保證餓不著。

有天晚上，寶貝一個(gè)人客廳看電視，我在衛(wèi)生間洗衣服，當(dāng)我洗好衣服出來，寶貝居然拿著針在縫自己的襪子。這項(xiàng)技能，我可從來沒有專門教過她，她也只是看到過外婆和我偶爾用針縫過衣服，這小家伙，居然偷師學(xué)藝。別說，她自己縫好的襪子還有模有樣的，不比我縫的差。

在對(duì)寶貝的教育中，我傳遞給她的理念是：“沒有什么事是不能做的”。這樣，也造成了寶貝的膽子超大。有次，市里組織開展“小主持人比賽”，我問寶貝，“你想去參加嗎”?！坝歇?jiǎng)品嗎？”“有”“那我去參加吧”。一會(huì)兒，寶貝問我“媽，小主持人比賽是比什么啊？要唱歌嗎？”居然什么都不清楚，就敢去參加比賽，真的是膽子超大。當(dāng)然，最后考慮到寶貝沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，我沒有帶她去參加比賽。但是，現(xiàn)在，在寶貝的心里，真的沒有什么事是不可以去嘗試的。n4507.cn

很多大人，總是會(huì)不放心讓孩子自己處理事情，怕她受傷、怕她把家里弄亂、怕她……其實(shí)，每個(gè)孩子的動(dòng)手能力都是很強(qiáng)的，開始的時(shí)候，她也許會(huì)做得不好，做得很慢，會(huì)把家里弄得一團(tuán)亂，但是，這又有什么關(guān)系呢？比起寶貝的成長，這點(diǎn)亂、這些慢，根本就不算什么。適當(dāng)?shù)姆攀郑梢宰寣氊惛绲淖粤?，讓她?dú)立去完成一些事情，她會(huì)很有成就感。

還是那個(gè)周六的上午，我起床后，請(qǐng)她幫我到小區(qū)門口的早餐店買粉，寶貝拿著10元錢，興沖沖的就去了，這也是她第一次獨(dú)立出門。不一會(huì)兒，除了粉，還給我?guī)Я舜節(jié){回來。當(dāng)然，在她出門的這段時(shí)間里，我無數(shù)次在站在窗臺(tái)邊觀望，內(nèi)心也是一團(tuán)糾結(jié)和擔(dān)心，但是，看到她平安歸來的那一刻，你心里的喜悅真的是無法用語言來形容的。而獨(dú)立完成任務(wù)回來的寶貝，成就感暴漲，現(xiàn)在做什么事都是：“媽，我自己來，你別跟著我。”

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孤獨(dú)的小寶貝

每當(dāng)看見有只小狗經(jīng)過,她就開心地大叫著“狗狗，狗狗”，然后追著狗走出好遠(yuǎn)，直到狗的主人把狗帶出我們的視線。

身邊一位20多歲的女孩子經(jīng)過，xx小朋友xx小朋友奶聲奶氣叫了聲“姐姐”，女孩沒理會(huì)，徑直走了過去。xx小朋友似乎有些失落，我怕這種情況打擊了她剛剛形成的主動(dòng)叫人的意識(shí)，趕緊安慰她“你聲音小，姐姐沒有聽見”，xx小朋友便轉(zhuǎn)身去抓路邊的小石塊玩了。

又過了一會(huì)兒,又一位穿裙子的女孩經(jīng)過,xx小朋友趕緊對(duì)著女孩大叫“姐姐，姐姐”。女孩很詫異，停住腳步扭頭看了看xx小朋友，對(duì)著xx小朋友微微一笑，又轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)了......xx小朋友還對(duì)著遠(yuǎn)去的背影不停地叫著“姐姐，姐姐”，我只好告訴她姐姐已經(jīng)走遠(yuǎn)，聽不見了。

正在這時(shí)，一位白發(fā)老大爺站到單元門口等待開門，xx小朋友一眼看見，一邊往人家那邊走一邊叫著“爺爺，爺爺”，老人確實(shí)是聽不見，xx小朋友換了大嗓門高聲叫“老—爺爺”，老人仍未回應(yīng)，xx小朋友不甘心，又趕快換回“爺爺，爺爺”，但老人肯定沒想到xx小朋友是在叫他，所以等xx小朋友快沖到老人身邊時(shí)，老人已進(jìn)去并關(guān)上了單元門。xx小朋友再次失望的轉(zhuǎn)身看向我，我心里有些酸楚，只能希望孩子主動(dòng)社交的失敗別對(duì)她幼小的心靈造成傷害

孩子獨(dú)立從父母放手開始

近期，是不少新生陸續(xù)開學(xué)報(bào)道的日子。對(duì)于剛上小學(xué)的許多學(xué)生家長來說都會(huì)對(duì)此高度重視，全家總動(dòng)員，護(hù)送孩子上學(xué)，甚至手機(jī)、相機(jī)一起出動(dòng)，記錄孩子成長的“第一次”。對(duì)此，校方的觀點(diǎn)是，新生入學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，家長要放松心態(tài)，“該放手就放手”。

新生入學(xué)家長不放心

8月24日，在西安高新區(qū)某小學(xué)門前，都是護(hù)送孩子上學(xué)的家長。記者隨機(jī)采訪了幾位家長，何女士告訴記者，早上7時(shí)多，她就和老公、公婆一起出 門，送兒子上學(xué)?！敖裉焓呛⒆诱揭孕W(xué)生的身份進(jìn)入學(xué)校，一家人都很想去見證這個(gè)歷史時(shí)刻，于是一個(gè)娃娃后面跟了四個(gè)大人。”像何女士這樣全家出動(dòng)的新 生家庭不在少數(shù)，記者看到，家長們也都沒閑著，有拿相機(jī)的、攝像機(jī)的，校門口亂成一團(tuán)。由于不能送進(jìn)校內(nèi)，爺爺奶奶們只能在校門口幫孫子孫女整理衣服，然 后把一直背在肩膀上的書包給孫子孫女背上。張女士擔(dān)心地說：“不知道孩子今天上課究竟怎么樣，能不能適應(yīng)，總有些不放心?！?/p>

培養(yǎng)獨(dú)立性家長要放手“進(jìn)入小學(xué)了，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是一個(gè)重要方面，對(duì)其今后的發(fā)展有很大的影響?！毙⊙闼W(xué)趙校長表示，培養(yǎng)獨(dú)立性其實(shí)可 以從一些細(xì)節(jié)處著手，“比如不要替孩子背書包，要讓孩子自己來。今年的新生這方面做得好很多，但一些老人還會(huì)不自覺地幫孩子代勞。”

雁塔路小學(xué)董老師也建議，新生家長心態(tài)適當(dāng)放松，多讓孩子自己干。要教會(huì)孩子每天按課程表自

己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。

生活自理家長不可越俎代庖

孩子原來都是依靠我們的，現(xiàn)在讓他自己做能做好嗎？孩子笨手笨腳做家務(wù)耽誤時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)怎么辦？這往往是大部分家長的擔(dān)憂。西安心理學(xué)會(huì)會(huì) 長尚華對(duì)此表示，一個(gè)在生活自理方面比較缺乏訓(xùn)練的孩子，在遇到實(shí)際問題的時(shí)候，會(huì)不知道如何解決。培養(yǎng)良好的自理能力，孩子過起集體生活來會(huì)很容易適 應(yīng)，不僅有利于成長，也為父母減少了煩惱。

西安高新區(qū)逸翠園學(xué)校孫愛娟老師建議，家長根據(jù)孩子成長的特點(diǎn)，對(duì)孩子逐步提出做事的具體要求，總的原則是：從易到難，從簡(jiǎn)到繁。3歲的孩子可 訓(xùn)練自我服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng)，如吃飯、洗手、刷牙，自己需要的東西自己去取；4歲孩子可學(xué)習(xí)折疊被子、整理床鋪以及自己照料生活，不要嫌孩子?xùn)|西慢，家長常常 “越俎代庖”，這樣會(huì)妨礙孩子能力的提高；五六歲的孩子要求穿脫衣服迅速、整齊，洗臉洗手要洗得很干凈等，還要逐步教會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如：拖地、 澆花等。在自理能力培養(yǎng)的過程中孩子肯定會(huì)用自己的方法，撒嬌、耍賴、做出家長所期望的承諾等，以此來打動(dòng)家長的心，這時(shí)候家長要狠狠心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說 “不”，否則孩子是難以進(jìn)步的。

寶寶獨(dú)立從獨(dú)睡開始

你家的寶寶是獨(dú)睡的嗎？或許大部分的年輕父母會(huì)給出否定的答案。太多的不放心讓父母?jìng)儗殞毺蛔o(hù)在自己身邊，直到孩子漸漸長大，才意識(shí)到讓他們獨(dú)睡的困難。其實(shí)，只要方式得當(dāng)，獨(dú)睡的寶寶將會(huì)獲得更加健康獨(dú)立的成長空間。

獨(dú)睡更利于寶寶健康

在西方，孩子在很小的時(shí)候就睡在自己的房間，即使夜間哭鬧，也只會(huì)得到父母短暫的安慰，他們認(rèn)為這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性大有裨益。受這種觀念的影響，許多父母也開始嘗試讓寶寶獨(dú)睡，但也有不少人認(rèn)為，孩子還小，需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注與照料，獨(dú)睡不利于父母掌握寶寶的睡眠情況，究竟應(yīng)該如何做才好呢？

專家指出，大人呼出的氣體中二氧化碳含量較高，與父母同睡時(shí)，寶寶會(huì)因大腦供氧不足而睡眠不穩(wěn)、半夜驚醒，如果長期睡在這種環(huán)境中，會(huì)影響到寶寶的新陳代謝和大腦發(fā)育。另外，成人的活動(dòng)范圍大，極有可能在無意中對(duì)寶寶造成傷害，而且極易將攜帶的病菌傳染給抵抗力較弱的寶寶。從長遠(yuǎn)來看，與父母同睡的寶寶更容易有依賴感，日后必須獨(dú)睡時(shí)也更加困難。而從小適應(yīng)獨(dú)睡的寶寶相對(duì)就擁有更健康的睡眠環(huán)境。

寶寶獨(dú)睡要循序漸進(jìn)

何時(shí)應(yīng)該讓寶寶獨(dú)睡，并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，但有的父母因?yàn)樾奶鄱e(cuò)過了培養(yǎng)寶寶獨(dú)睡的最佳時(shí)期，有的又由于過分堅(jiān)決而挫傷了寶寶的安全感，這些都是要尤為注意的。育兒專家建議，3-5歲是培養(yǎng)寶寶獨(dú)睡的最佳年齡，這個(gè)階段寶寶已經(jīng)懂得表達(dá)自己的感受，有了一定的自我意識(shí)，獨(dú)睡更加有利于他們獨(dú)立品格的形成。

在3歲之前，父母就應(yīng)該開始為孩子獨(dú)睡做好鋪墊。1歲以下的寶寶可與父母同房不同床，當(dāng)孩子長大一些，自立能力漸強(qiáng)，睡得相對(duì)安穩(wěn)時(shí)，就可以考慮為寶寶單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)臥室了。從“獨(dú)床”到獨(dú)睡，寶寶經(jīng)過了一段時(shí)間的適應(yīng)，也更容易接受。

優(yōu)質(zhì)環(huán)境伴寶寶獨(dú)睡

想要輕松搞定孩子的獨(dú)睡問題，父母?jìng)冞€要在寶寶獨(dú)睡前做好各項(xiàng)工作，確保孩子在舒適輕松的氛圍中安然入睡。

寶寶的房間最好用柔和的色彩裝點(diǎn)，讓寶寶感受到安靜與溫暖，室內(nèi)溫度適宜，保持空氣暢通。在小床上放上寶寶熟悉的玩具，讓他有親切感而更加放松。睡前至少1小時(shí)，不要讓寶寶有大量、興奮的活動(dòng)，播放一些柔和的輕音樂或催眠曲，讓寶寶自己選擇臨睡前要看的書或要講的故事。入睡前應(yīng)將燈光調(diào)暗，待寶寶睡著后再關(guān)燈。在寶寶獨(dú)睡的最初階段，父母要在夜間多去檢查孩子有沒有蹬被子、睡姿如何等。

最后，對(duì)寶寶的心理影響也至關(guān)重要。要讓寶寶意識(shí)到獨(dú)睡是自己長大的標(biāo)志、勇敢的象征；寶寶抗拒獨(dú)睡時(shí)不要急于求成，耐心舒解孩子的孤寂、恐懼情緒；當(dāng)寶寶做得好時(shí)，更要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以強(qiáng)化他們的獨(dú)立心理和行為。

讓孩子獨(dú)立父母要學(xué)會(huì)放手

戴醫(yī)生從來沒有碰到過如此盡責(zé)的父母。

母親是家庭主婦，全身心照顧兒子是理所當(dāng)然。父親擁有自己的生意，竟然也盡量縮減工作時(shí)間，一有空就回家?guī)屠掀沤虄鹤印?/p>

這個(gè)15歲的青少年，看來并沒有什么不妥之處，就是有點(diǎn)兒蒼白，好像沒精打采的。但是他似乎不反對(duì)回答戴醫(yī)生的每個(gè)問題，只是有點(diǎn)兒偷工減料，每句話只說一半，可省則省。

戴醫(yī)生很快就察覺，這年輕人并沒有表達(dá)自己的需要，他的父母卻是那樣努力地隨時(shí)做他的后備，為他完成每一句沒有完成的話。

父母的積極與兒子的消極，剛好形成對(duì)比。

父親說：“兒子的幾位老師都說我兒子沒有問題，問題出在我們身上，因此我打電話到學(xué)校，要求老師準(zhǔn)許兒子延期交功課……”

兒子忍不住插嘴：“交不了功課，應(yīng)該由我自己向老師交代。”

父親說：“如果問題由我們而起，就應(yīng)該由我們改善?！?/p>

父母的愛子之心，令人感動(dòng)。但是如此“慷慨赴義”的父母，卻是罕見。

戴醫(yī)生問年輕人說：“我看得出你的父母很為你著想，但是愈是負(fù)責(zé)的父母，就愈會(huì)養(yǎng)出不負(fù)責(zé)任的孩子，那是一個(gè)很奇怪的道理。你知道我在說什么嗎？”

青年望了戴醫(yī)生好一會(huì)兒，戴醫(yī)生以為他一定說不知道，誰知他斬釘截鐵地說：“一針見血！”

青年人的交談就是這樣奇妙，當(dāng)你覺得無從入手的時(shí)候，突然又有意想不到的反應(yīng)。關(guān)鍵在于雙方都要有足夠的空間。什么是“足夠的空間”？空間是一種適當(dāng)距離、一個(gè)交談的舞臺(tái)，讓人有喘氣的余地，才會(huì)自由交流。很多渴望與青年子女溝通的父母，只求交流，卻沒有準(zhǔn)備一個(gè)交流的空間，結(jié)果一個(gè)追一個(gè)走，使溝通變成一種壓力。

當(dāng)然，溝通的內(nèi)容也是一個(gè)重點(diǎn)。你越把他看做是有大智一般地說話，他也越會(huì)顯得具有智慧；你越把他當(dāng)做小孩子一般地教訓(xùn)，他便越顯得沒有腦筋。

這個(gè)道理，父母不難理解，只是身在其中，往往看不到重點(diǎn)?！「改鸽m然同意要給兒子適當(dāng)空間，卻總是無法不習(xí)慣性地不斷糾正兒子。

母親說：“我知道要讓他有自主的機(jī)會(huì)。但是當(dāng)我們看到不良行為時(shí)，應(yīng)該立即指正，還是要過后找機(jī)會(huì)告訴他？”

戴醫(yī)生問：“怎樣算是不良行為？”

父親指著兒子說：“例如你看他這個(gè)坐姿，是十分不正確的，我們應(yīng)該叫他坐好！”

戴醫(yī)生趕快看看這青年的坐姿有多“不良”，但是戴醫(yī)生看他除了垂頭喪氣外，并沒有什么不妥。反而聽了父親的話，戴醫(yī)生與這青年都不約而同地立即坐得正正的，不敢彎背。

戴醫(yī)生這才發(fā)覺，這對(duì)夫婦的眼睛完全離不開孩子，孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話、每一個(gè)表情，都逃不過父母的觀察。每個(gè)可以教育孩子的機(jī)會(huì)，他們都不想錯(cuò)過。

這對(duì)父母的苦心經(jīng)營，讓我們每個(gè)聽到的人都十分感動(dòng)。無論他們?cè)鯓咏钇ＡΡM，他們?nèi)允怯X得不足。

母親渴望親子，青年人卻需要學(xué)習(xí)離開父母的懷抱。這個(gè)矛盾，任何課程都解決不了。可很多父母不知道，孩子是不能老活在父母關(guān)注的范圍內(nèi)的，否則他就很難自立，父母就要永遠(yuǎn)為他負(fù)責(zé)?？峙逻@個(gè)結(jié)果，是父母不愿意看到的。

如何做個(gè)獨(dú)立的寶寶？

**有幾個(gè)固定的玩伴，基本上每天都一起玩，可能是因?yàn)?*小的時(shí)候大人的教育方式不對(duì)，所以造就了**膽小的內(nèi)向性格，有什么話都不敢說。也不善于去結(jié)識(shí)新的小朋友，剛好一起的玩伴也在一起上學(xué)，所以在幼兒園里面她也基本就在自己的圈子里面。跟其它小朋友接觸的比較少。

俗話說。舌頭跟牙齒也有打架的時(shí)候，何況是天天一起玩的兩個(gè)有思想的人呢，小孩子的臉就像六月的天，說變就變。她們有好的時(shí)候當(dāng)然也有吵架的時(shí)候。最近這段時(shí)間家里有事情，也有些小朋友趁著暑假回老家去玩去了，所以跟小朋友玩的時(shí)間相對(duì)來說少了很多。這兩天，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)的回來了，幼兒園也開學(xué)了。所以就又開始一天見幾次面了。可是**跟小朋友卻陌生了。幾個(gè)小朋友在那里玩她就在一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，除非別的小朋友來邀請(qǐng)她一起玩，要不她就一直膩在媽媽的身邊。有時(shí)候她也跑過去跟小朋友以前玩，可是小朋友卻跟別的小朋友玩的起勁，沒有理她或者就說我不跟你玩之類的，她就會(huì)很委屈的跑到媽媽身邊來再也不離開了。

我鼓勵(lì)她跟別人去玩，她就說，她們不跟我玩。我不去。其實(shí)她非常的想跟小朋友玩。但是卻總是怕受到傷害。這跟我小的時(shí)候有點(diǎn)像，可是我現(xiàn)在也找不出原因是什么，就是不知道用什么方法才能讓她能自己去跟小朋友去交流。非常的傷腦筋，有時(shí)候我真是非常的煩惱，可是如果強(qiáng)迫她去跟小朋友接觸，又怕適得其反。

有時(shí)候看到她沒人玩的時(shí)候我就想我跟她玩，讓她開心了以后慢慢的跟小朋友去玩，可是現(xiàn)在變得她動(dòng)不動(dòng)就是讓媽媽抱，讓媽媽跟她玩，陪著她。我該如何使孩子能夠像別的小朋友一樣讓她也能開心的一起玩耍呢？

育兒知識(shí)：放手，孩子要獨(dú)立選擇

今天的“愛心圖書市場(chǎng)”如火如荼地進(jìn)行著。于皓在接踵而至的人群里尋找著自己要買的東西。不一會(huì)兒，他走到了擺著一本內(nèi)容為熊大熊二的賣書攤位前，再也挪不動(dòng)腳步了。

那本書很舊，皺巴巴的。于皓看看我，我看出他很想買這本書。

“皓皓，這本書有點(diǎn)皺了，你再去看看其他的地方有沒有更好的吧!”我好心地提出建議。

于皓想了一會(huì)兒，還是依依不舍地走向其它的攤位去了。可是轉(zhuǎn)了一圈，于皓雖然買了一本書，但還是惦記著剛開始看到的那本書，始終留著一塊錢。最后還是決定過去買下來。

可是當(dāng)我們走過去的時(shí)候，正好看見一個(gè)小朋友剛買下那本書，高高興興地走了。從于皓的眼神中我看到了一點(diǎn)失落?！皭坌膱D書市場(chǎng)”活動(dòng)結(jié)束后，我們回到教室，看到有的寶貝買到了熊大熊二的書，于皓就在那個(gè)小朋友身邊轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，眼睛死死地盯著那本書。此時(shí)我的心里五味雜全。如果不是我的過多考慮，過多幫助，過多干涉，結(jié)果或許很美好。

鎮(zhèn)碩寶貝在買書的時(shí)候一直在攤位間轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，始終沒有下手，直到最后圖書賣光啦，還是沒有買到書，看到書都賣完了便一屁股坐在地上大哭起來，一邊哭一邊喊著“我還沒有買到書!”我跟他講“那你回教室以后看看有沒有小朋友買的書想轉(zhuǎn)讓的，如果有你就把它買下來好了。”鎮(zhèn)碩這才從地上爬了起來?？墒腔氐浇淌液鬀]有一個(gè)寶貝愿意把書轉(zhuǎn)賣給他。

我剛想去幫鎮(zhèn)碩跟其他寶貝求求情的時(shí)候，王媽媽攔住了我，說：“都是自己買到的書，哪有愿意讓給他的呀，沒買到就沒買到吧，也能讓他在以后類似的活動(dòng)中得到更好的鍛煉?！蔽蚁肓讼胗X得很有道理，便沒有繼續(xù)去幫鎮(zhèn)碩找人轉(zhuǎn)讓圖書。

本來能夠心滿意足地買到喜歡的圖書的，卻被我以成人的挑剔眼光阻攔了;它告訴我，這份操心過了頭。通過這次的“愛心圖書市場(chǎng)”活動(dòng)，我明白了，孩子總有一天要獨(dú)立闖蕩，獨(dú)立去面對(duì)人生中遇到的各種困難。愛孩子就應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤攀帧Ｓ行┖⒆幽軌蜃鞒龅臎Q定，有些力所能及的事情，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己去做，我們要做的是給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇，而不是勉強(qiáng)孩子接受自己的觀點(diǎn)。

造就樂觀寶寶的“關(guān)鍵方法”

★提供具有適度挑戰(zhàn)的游戲

根據(jù)孩子的發(fā)展水平選擇難易適度的游戲，注意難度不要跨度太大。例如有一種游戲是“釣魚”，是用磁鐵相吸的原理鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。先觀察孩子能夠釣著魚的基數(shù)，然后鼓勵(lì)孩子每次多釣出一兩條魚，或者漸漸加長魚線的長度，讓孩子耐心地對(duì)付晃動(dòng)搖擺的魚線，可以讓孩子對(duì)自己說：“我一定能釣好多魚?！弊孕藕蜆酚^便在與“魚”的較量中建立了。

★訓(xùn)練應(yīng)對(duì)挫折的技能

很多情況下孩子是因缺乏經(jīng)驗(yàn)和技能而失望、泄氣，父母有針對(duì)性地培養(yǎng)技能即可，當(dāng)然這里不包括太“專業(yè)化”的專門技能訓(xùn)練，例如學(xué)藝和英語的考級(jí)，而是指孩子平常遇到的生活、游戲和社交等普通技能，因?yàn)閱雾?xiàng)技能訓(xùn)練并不能讓孩子應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的困境。

★不取代和遷就，也不訓(xùn)斥或體罰

看到孩子因遭遇困難而沮喪，父母往往會(huì)要么代替孩子完成任務(wù)，要么完全遷就孩子放棄努力，有的父母則厲聲批評(píng)孩子甚至體罰，這兩種極端行為都使孩子無法形成自信和樂觀。正確的做法是提供鼓勵(lì)的話語和一點(diǎn)點(diǎn)的技術(shù)支持，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持到底，體驗(yàn)經(jīng)過努力克服困難帶來的成就感。

★不向孩子宣泄自己的“垃圾情緒”

有的父母在外面受了“窩囊氣”，回來便對(duì)孩子發(fā)“無名火”。這種情況特別容易打擊孩子的自信和樂觀，因?yàn)楹⒆訒?huì)把父母的惱火歸咎為自己的錯(cuò)誤，但他又不知道自己錯(cuò)在哪兒，于是只好全盤否定自己。長久下去容易讓孩子自責(zé)、退縮，并蔓延為隱約卻牢固的消極心理氛圍，淹沒孩子樂觀的笑容。因此，父母在遭遇困難時(shí)能否樂觀面對(duì)，對(duì)培養(yǎng)孩子的樂觀品質(zhì)至關(guān)重要。