幼兒園小班教案《學(xué)說量詞》及教學(xué)反思

小班教案《學(xué)說量詞》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，學(xué)習(xí)正確運用一些常用量詞，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)，快來看看幼兒園小班《學(xué)說量詞》含反思教案吧。

活動目標：

學(xué)習(xí)正確運用一些常用量詞。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

四類量詞的圖片、四種輪廓圖、摸袋、膠帶紙、鼓、幼兒用書。

活動過程：

1、摸袋游戲，引起興趣。

教師把圖片放到摸袋中，出示四種輪廓圖，引領(lǐng)幼兒認識輪廓圖代表的含義，介紹游戲的玩法。

提示語：這幅圖像什么？它可能是誰的家？請你從摸袋中拿出一張圖片，看一看是什么。想一想，它會住在哪個家里面？試一試，把圖片送回家。

教師進行2-3次示范，例：這是一個娃娃，我摸出“一張鞋子”的圖片，送給娃娃穿在腳上。待幼兒完全明白方法后，請個別能力強的幼兒來“摸圖片，說一說，送回家”。

2、觀察驗證幼兒完成情況。

教師和幼兒一起觀察完成結(jié)果，重點說一說量詞的使用，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況增減圖片。

提示語：我們用的東西應(yīng)該放在哪里？我們吃的東西應(yīng)該放在哪里？動物住在哪里？

常用量詞列舉：

日用品類：一杯水、一碗飯、一把勺子、一雙筷子、一支筆、一輛車。

食品類：一品飲料、一塊餅干、一串葡萄、一盒糖果、一籃水果、一棵白菜。

服裝類：一條褲子、一件上衣、一副手套、一頂帽子、一雙鞋子、一朵頭花。

動物類：一條狗、一頭豬、一匹馬、一只雞。

3、游戲“誰能說清楚”，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

教師介紹游戲的玩法：教師蒙上眼睛敲鼓，幼兒圍坐在一起，順著一個方向傳遞袋子，當鼓聲停止時，請拿袋子的幼兒從里面摸出一張圖片，看一看“是什么”，數(shù)一數(shù)“有多少”。

4、進一步鞏固量詞的使用。

（1）幼兒看書，把粘貼頁上的圖片拿下來，看一看“是什么”，數(shù)一數(shù)“有多少”，送回家。

（2）組織角區(qū)活動?？稍谕尥藜彝斗乓恍┠Ｐ突?qū)嵨铮妗百I賣游戲”，要求買者必須正確使用量詞，說出“買什么，買多少”。

成功點：本次活動適合小班幼兒年齡特點，氣氛活躍，大部分幼兒可以積極參與到游戲中，運用所學(xué)量詞進行表述，目標完成良好。

不足點:有4個幼兒總是默不作聲，不能主動表達自己的想法，需要教師多次鼓勵，才能開口說話，相對其他幼兒目標掌握不太好。

反思：

教師在活動中應(yīng)該面向全體，顧及到每一個幼兒，尤其多關(guān)注膽小的孩子，使他們感受到老師的愛，從而提高幼兒自信心，激發(fā)回答問題的欲望，更加快樂的成長！

幼兒百科：量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。

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2020幼兒園大班教案《量詞》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《量詞》”。讓幼兒豐富詞匯，提高口語表達的準確性，學(xué)習(xí)正確使用常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞，能夠積極主動的參與活動，體驗量詞游戲的快樂。

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)正確使用常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。

2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語表達的準確性。

3、能夠積極主動的參與活動，體驗量詞游戲的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點難點：

依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言發(fā)展水平，確定了本活動的重難點：

1、活動重點：幼兒在快樂的量詞游戲中能夠正確的使用量詞，同時豐富幼兒的詞匯量。

2、活動難點：能夠正確使用生活中常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。

教學(xué)準備：

本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進行的，教學(xué)準備：包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備兩方面：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已在日常生活中積累表示單一物品的量詞、幼兒和教師熟悉白板的操作方法

2、物質(zhì)準備：白板課件、魔箱四個、量詞卡片若干

教學(xué)過程：

依據(jù)以上目標，我設(shè)計了如下教學(xué)流程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

通過以幼兒喜愛的動畫角色“喜洋洋”送禮物的形式：量詞找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。初步感知對量詞的正確使用。（如：一件衣服，一雙鞋子，一輛小汽車）利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能，將幼兒神秘的帶入游戲情境之中，吸引幼兒積極主動并充滿好奇的來操作白板，調(diào)動幼兒運用看、聽、說、操作等多種感官，大膽的表述。

（二）、互動游戲，學(xué)習(xí)新知

1、游戲：“神秘的房子”

出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。

2、游戲：“我來說量詞”

出示白板課件，請幼兒進行操作，并與其他幼兒互動正確說出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能，將每組圖片刪除，顯示出圖片下隱藏的“禮物”，增加活動的趣味性與神秘感，并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。

3、游戲：“灰太狼來了”

幼兒操作白板拖動聚光燈，當聚光燈中出現(xiàn)各種物品畫面時，幼兒要大聲使用量詞表述，并向前邁出一步，當聚光燈中出現(xiàn)灰太狼時，幼兒迅速回到座位，此環(huán)節(jié)游戲，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，在動靜交替游戲中進一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂。

4、小組練習(xí)——游戲“有趣的魔箱”

教師將生活中常見的表示單一物品的量詞卡片和表示集合物品的量詞卡片混合投入到魔箱中，幼兒分組練習(xí)，教師鼓勵幼兒更進一步的正確使用量詞并大膽表述。

（三）、經(jīng)驗遷移，拓展新知

“在我們的周圍還藏著許多的量詞寶貝，仔細觀察，想想，看誰能把它們找出來。剛才呀，量詞寶貝跟我說了一些悄悄話。它說：“大二班的小朋友們可真聰明，找到了這么多的量詞，在我們的教室和幼兒園里也藏著許多的量詞寶寶，你們想不想到外面去找一找？那我們快去找找吧！”

（四）、活動延伸

游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。

1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。

2、益智區(qū)：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。

教學(xué)反思：

在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學(xué)過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學(xué)中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會正確使用量詞。教學(xué)活動游戲化、生活化、趣味化，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，從而使教學(xué)達到最佳效果。

以上是我的說課內(nèi)容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽！

幼兒百科：量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。

幼兒園大班教案《量詞歌》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《量詞歌》”。讓幼兒能正確使用量詞，學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣，在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境。

活動目標：

1、學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣。

2、能正確使用量詞。

3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。

2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了?！?/p>

3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。

4、小結(jié)：兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）

二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來嗎？

2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

圖上是什么？有多少？說一說?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！保?/p>

3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容。

5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

6、出示正確答案，給幼兒言語獎勵。

7、教師小結(jié)：牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?/p>

8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動！

1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說出來。

2、說量詞，與同伴一起分享成功的快樂！

附文：《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹八朵花，

九架飛機十輛車。

量詞千萬別說錯，

說錯就要鬧笑話。

活動延伸：

回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

活動反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。

幼兒百科：量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。如頭、匹、條等。

幼兒園大班教案《說反義詞》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《說反義詞》”。讓幼兒喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯，通過活動了解反義詞的意思，認識幾對反義詞，培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

活動目標

1、通過活動了解反義詞的意思，認識幾對反義詞。

2、喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。

3、培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

重點：了解反義詞的意思。

難點：找出生活中反義詞

活動準備

帶有各種運動的圖片、字卡（遠、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干

活動過程

一開始部分：

老師按順序出示各種運動的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看后說詞。

師：小朋友們反應(yīng)真快，看一眼就說對了，真了不起！小朋友圖片上的這些運動你們喜歡嗎，我們玩點簡單的好嗎？

現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧！

師：介紹各隊成員：組長、成員

二、基本部分：

現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況，哪個隊的隊員多，那個少？來，我們一起數(shù)一數(shù)吧！（分出多和少）

小結(jié)：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞。

現(xiàn)在我們兩隊開始行動

第一個游戲是：學(xué)青蛙跳

規(guī)則：每隊出一名小朋友，學(xué)著青蛙的樣子，從起點算起，比誰跳得遠。第一得字卡“遠”，第二得字卡“近”老師記時間。

一聲令下行動開始了。

第一個游戲結(jié)束后，小結(jié)：

1、小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣，得到什么字？

2、幼兒演示離老師遠和近的過程。

3、3、告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什么詞呢？

師：好玩嗎？接下來玩第二個游戲：穿衣服

規(guī)則：每隊出一名小朋友，在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時間。

第二個游戲結(jié)束后小結(jié)：

第二個游戲1、1、1、小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個字？希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油！得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續(xù)努力，老師可一直再為你們加油！

2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢？

兩項比賽結(jié)束了，我想問問剛才得第一的小朋友高興嗎？高興的時候怎么樣？（笑），那么傷心時呢？（哭），所以笑的反義詞是？

其實在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多意思相反的詞，如老師長得（高），你們長得（矮）、冬天天氣（冷）、夏天天氣（熱）等等。現(xiàn)在請大家細心觀察，多動腦筋，找出反義詞。1、電腦出示圖片，幼兒說圖片上的反義詞。2、幼兒自己說說身邊的反義詞。

三、結(jié)束部分

下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎？（我說上句，大家用反義詞來回答下句）

樓房高，平房（）。大象大，老鼠（）。雪是白的，媒是（）。馬跑得快，烏龜爬得（）。棉花輕，鐵塊（）。夏天熱，冬天（）.糖是甜的，鹽是（）。大象的腿粗，仙鶴的腿（）。地毯是軟的，木頭是（）。爸爸是男的，媽媽是（）。媽媽手大，我的手（）。

四、活動提升

老師希望大家回家后，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰找得多。

教學(xué)反思

大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。我根據(jù)活動目標，尤其是教學(xué)重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結(jié)合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動過程中。在講新課的時候，我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。在教學(xué)的過程中，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)反義詞的興趣。

2.利用站隊、學(xué)青蛙跳、穿衣服等游戲，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

3.利用圖片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

4.組織幼兒尋找生活中的反義詞。

5、利用兒歌用反義詞接話

教學(xué)過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍，都搶著說，但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措，必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞，平時忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題，在今后的教學(xué)過程中，吸取教訓(xùn)，在備課的過程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計的問題是否符合幼兒實際需要，加強情境與活動內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給幼兒，多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動的空間，相信小朋友們定能在語言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。

幼兒百科：反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。

幼兒園小班教案《數(shù)量9》及教學(xué)反思

小班教案《數(shù)量9》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒會按一定規(guī)律進行點數(shù)且排序，認識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數(shù)字游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《數(shù)量9》含反思教案吧。

活動目標

1.認識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

2.會按一定規(guī)律進行點數(shù)且排序。

3.在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數(shù)字游戲的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準備

材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒，糖果若干。

經(jīng)驗準備：幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認識。

活動過程

1.興趣導(dǎo)入師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

2.展開游戲（1）尋找打開百寶箱的方法師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢？

幼兒：輸入密碼，就能打開了。

師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)字組成？(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

（2）尋找密碼①打開第一個神秘盒師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

師：有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的數(shù)字紙片。)師：我們找到第一個數(shù)字啦，(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成，我們已找到4個數(shù)字，還有1個數(shù)字藏在哪里呢?

②打開第二個神秘盒師：讓我們一起打開第二個神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機指導(dǎo)。)師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

③打開第三個神秘盒師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個神秘盒。)（3）對密碼師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看，喜羊羊給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)3、分享快樂品嘗勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

活動延伸

請小朋友來抓一把，提問：數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請你數(shù)一數(shù)多了請還給喜羊羊，少了請在抓幾個，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧！

活動反思

本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒樱谇榫秤螒虻倪^程中通過點數(shù)9以內(nèi)的點子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。

幼兒百科：九大寫為“玖”。在古代九被認為是最大的數(shù)字，泛指多次或多數(shù)。現(xiàn)在九在個位數(shù)中是最大的正整數(shù)。