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小班體育游戲活動教案:拍球接力教案

發(fā)布時間:2020-10-31 幼兒園拍球教案 幼兒園體育游戲教案 幼兒園小班體育教案

小班體育游戲活動拍球接力教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性,體會集體合作做游戲的樂趣,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看拍球接力教案吧。

活動設(shè)計(jì)背景

學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉,本班個別孩子在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群孩子參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。(合同范本網(wǎng) WwW.36gh.Com)

活動過程

一、準(zhǔn)備工作:

教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作。

二、游戲過程:

1、要求:(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。(3)點(diǎn)評:對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng),獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

2、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神。總而言之,教師應(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

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中班體育游戲活動教案:抱球接力賽教案


中班體育游戲活動抱球接力賽教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看抱球接力賽教案吧。

活動設(shè)計(jì)背景

中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內(nèi)向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來,特設(shè)計(jì)此活動方案。

活動目標(biāo)

1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

4、 樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球,能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個同伴。

活動準(zhǔn)備

4個皮球,4條有一定距離的跑道。

活動過程:

1、 準(zhǔn)備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準(zhǔn)備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

3、 活動結(jié)束:教師宣布接力賽結(jié)果。

教學(xué)反思

本次活動的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。

體育游戲活動教案:原地拍球教案


體育游戲活動原地拍球教案主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作,提高反應(yīng)能力,以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看原地拍球教案吧。設(shè)計(jì)背景

近段時間,我班幼兒對拍打皮球非常感興趣,經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領(lǐng)并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動作和提高協(xié)調(diào)能力,我特設(shè)計(jì)了本活動。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作。

2、提高反應(yīng)能力,以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

4、喜歡參加體育活動,能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):原地單手拍球的方法和動作

難點(diǎn):上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

活動準(zhǔn)備

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機(jī),音樂錄音帶。

活動過程

1、開始部分。

幼兒一對一對開火車走入場地,在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

2、基本部分。

(1)教師示范講解原地拍球的動作要領(lǐng):雙腳分開,用一只手拍球,拍球的手手指張開,手指略彎。

(2)幼兒分散練習(xí)拍球,教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒拍球的方法。

(3)拍球競賽:幼兒聽口令同時開始,停止時報出自己的拍球數(shù)。

(4)請拍得多的幼兒示范,大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

(5)游戲:抬西瓜。

①教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。

②幼兒分成兩人一組(每組發(fā)兩根棒,一只球),排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒,跑回隊(duì)伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后,接著進(jìn)行,以又快又穩(wěn)的一對為勝。

3、結(jié)束部分。

教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒做放松活動,一起抬西瓜(皮球)走回教室。

教學(xué)反思

整個教學(xué)活動我分為三個部分:

一、開始部分。在輕柔的音樂中,我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子,做照鏡子的游戲活動身體各部位,以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作,接著讓幼兒分散練習(xí)。針對幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤當(dāng)場糾正,再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動作,再請拍得多的幼兒示范,幼兒再一起拍球,以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。

三、結(jié)束部分。在音樂聲中,讓幼兒慢慢地放松身體,從動回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中,活動結(jié)束。

整個教學(xué)活動結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子們都興奮起來,個個躍躍欲試。我想,如果讓我重新上,這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試,先讓他們自由拍球,或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些,在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。

在游戲過程中,孩子們都非常的積極,但是,可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了,我在游戲要求時就只是簡略說一下,只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則,仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo),可見,在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,在今后的教學(xué)中我會更加注重這方面的,爭取做得更好。

小班游戲活動教案:拍皮球教案


小班游戲活動拍皮球教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力,同時還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中,讓幼兒對紀(jì)律有初步的接觸,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看拍皮球教案吧。

設(shè)計(jì)背景

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力,并教育小朋友無論做什么事都要遵守規(guī)則與紀(jì)律,主要利用教具的鮮艷色彩對小朋友的吸引力和他們對感興趣事物的模仿能力,在拍皮球的活動中來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力,同時還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中,讓幼兒對紀(jì)律有初步的接觸。

2、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒在活動設(shè)計(jì)的規(guī)則下,進(jìn)行此次游戲;

2、在幼兒教師作出模仿動作后,讓小朋友充分明白他們需要做什么;

3、在活動過程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法,既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲;

4、要讓所有小朋友都能積極、主動,并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中,同時還要用鼓勵、夸獎的方式方法來引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備

1、活動需要準(zhǔn)備皮球8-10個,顏色鮮艷,以吸引小朋友注意力;

2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項(xiàng)活動,一名教師為示范,另一名教師組要負(fù)責(zé)維持小朋友的紀(jì)律、講解活動等內(nèi)容;

2、活動場地適宜在大教室內(nèi),由于皮球可能會由于游戲的進(jìn)行而到處跑,因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲;

活動過程

首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方,然后對小朋友進(jìn)行游戲規(guī)則的講述,同時要將一定的獎勵告訴小朋友,以提高小朋友對游戲的興趣與積極性;

其次,游戲共分為三個部分,第一部分是由教師做示范,示范雙手拍皮球和單手拍皮球,并反復(fù)多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿,先采取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中,并要保證一定的順序,不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團(tuán),第三部分就是獎勵與總結(jié),采取口頭獎勵和指標(biāo)獎勵相結(jié)合的方式,對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標(biāo)獎勵為輔的方式,可以多鼓勵、夸獎,發(fā)一朵小紅花,而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友,可以發(fā)兩朵小紅花;

最后,整理階段要讓所有小朋友共同參與其中,目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣,并能提高小朋友的自立、自理能力。

教學(xué)反思

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,給孩子們營造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動,此游戲動作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調(diào)動幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時,模仿示范教師的拍球動作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會獲得一次成功的體驗(yàn)。

活動中,教師尊重孩子的個別差異,根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差,表現(xiàn)于直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項(xiàng)活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性,又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動,從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動深刻的思想探究和剖析后,總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

小班游戲活動教案:滾接球教案


小班游戲活動滾接球教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,掌握滾接皮球的技巧,調(diào)節(jié)滾球的力度,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看滾接球教案吧。

活動設(shè)計(jì)背景

1. 小班幼兒年齡較小,缺乏合作意識,不知道如何和同伴溝通交流游戲,通過本次活動,讓幼兒感受游戲的快樂,

2. 還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

活動目標(biāo)

1. 掌握滾接皮球的技巧。

2. 調(diào)節(jié)滾球的力度。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,感受游戲的快樂。

4. 增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.合作意識,2.滾接的力度,3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動區(qū)

活動過程:

1. 導(dǎo)入,今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲,“小朋友想玩嗎?”

2. 游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3. 兩人一組,雙腳打開對面坐,把皮球放在兩人雙腳之間,然后互相滾接皮球。

4. 幼兒熟悉游戲后,老師可延長兩位幼兒之間的距離,讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小,并嘗試互相滾接皮球。

5. 變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。

6. “花開了”

7. 兩人一組,分開雙腳坐下,每組一個中型皮球。

8. 老師老師搖動鈴鐺開始游戲,引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花,求幼兒把球滾個同伴,

9. 當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,表示花開了。

10. 重復(fù)進(jìn)行游戲。

11. 幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

教學(xué)反思

1. 本次的活動,簡單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

2. 滾接球這個游戲孩子比較喜歡,因?yàn)樾“嗟暮⒆訉η蛱貏e感興趣,“興趣”是最好的引導(dǎo),讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

3. 游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。

4. 還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩。

5. 我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

體育游戲活動教案:《拋接游戲》教案


體育游戲活動《拋接游戲》教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法,合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看《拋接游戲》教案吧。設(shè)計(jì)意圖

運(yùn)動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動,體驗(yàn)各種肢體動作的,根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來,讓孩子快樂地參與運(yùn)動。體驗(yàn)快樂運(yùn)動的感覺,孩子們在歡快的活動中,用肢體動作感知運(yùn)動節(jié)律的變化。

活動目標(biāo):

1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

2﹒合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

3﹒有合作意識,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

4﹒在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5﹒通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

報紙、籃子、音樂磁帶。

活動過程:

1.捏紙球。

幼兒用舊報紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

2.玩紙球。

(1)幼兒自由探索紙球的玩法。

(2)請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

(3)教師示范拋接球,并請幼兒嘗試。

3.游戲“拋紙球”。

(1)游戲玩法:在地上畫相距3~4米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線,然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。

(2)游戲重復(fù)進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

4.游戲“你拋我接”。

(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進(jìn)籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請一對幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。

(2)幼兒分散進(jìn)行游戲,教師巡回觀察。

(3)競賽活動。幼兒平均分為兩組,面對面站立,一組負(fù)責(zé)拋紙球,一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個紙球,最后看誰投進(jìn)籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發(fā)獎牌。然后互換角色,再開始游戲。

(4)幼兒圍坐成圓,表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,評選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

5.結(jié)束活動。

(1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動。

(2)共同整理活動場地。

活動反思:

活動中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲,感知的不同高度會有不同的下落速度。

在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時注重個體差異?;顒又校⒆拥姆e極性也特別高,幼兒充分發(fā)揮想象,在運(yùn)動中自得其樂。

游戲活動教案:拍皮球教案


游戲活動拍皮球教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球,提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看拍皮球教案吧?;顒幽繕?biāo)

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備

幼兒人手一個球。

活動過程

1.新學(xué)隊(duì)列:成體操隊(duì)形散開。

教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操:手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、正壓腿。

2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球,我們繞圈走。

7、游戲"看誰拍得多"。

8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附:兒歌

大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,

拍得重跳得高,拍得輕跳得低。

結(jié)束部分

做放松動作。

多元價值分析

1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性,促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,提高運(yùn)動能力,增強(qiáng)幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

小班體育游戲活動教案:拖紙球教案


小班體育游戲活動拖紙球教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計(jì),活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,觀察與指導(dǎo),活動反思等內(nèi)容,幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡,培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì),適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看拖紙球教案吧。

活動設(shè)計(jì):

小班幼兒年齡小,他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙,做成幼兒玩耍的體育器材,來發(fā)展幼兒的平衡力。

活動目標(biāo):

1. 幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。

2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。

3. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

4. 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導(dǎo):

一.出示紙球。

1. 老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

2. 看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

二.出示紙框

1. 老師:看紙球玩得開心,紙框也想?yún)⒓樱銈儦g迎它參加嗎?

2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢?

3. 寶貝們,去玩一玩。

4. 老師和幼兒一起玩一玩。

5. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。

三.老師總結(jié)玩法,特別講解拖物走。

1. 寶貝們,我們來學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了,你們該怎么辦呢?怎么拖,才能不讓紙球跑出來呢?

2. 寶貝們試一試。

3. 幼兒練習(xí)拖物走。

4. 寶貝們,今天玩得開心吧。

活動反思:

本次活動,把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來,幼兒感到親切不陌生,能主動積極,很樂意參加此活動;幼兒在玩的過程中,不斷探索和發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新出多種玩法,老師和幼兒一起游戲并給予一些建議,幼兒非常開心;在活動中,幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展,整個活動體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。

幼兒小班游戲活動教案《拍皮球》


活動目標(biāo):

1.學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

2.體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

音樂 活動場地

活動重難點(diǎn):

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程:

一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好

二、

1.老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數(shù)遍

2.一邊念兒歌一邊做動作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,后一句雙手相對的距離小一點(diǎn))大大,小小(重復(fù)上面的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)

3.請個別幼兒做動作,老師念兒歌并提示動作。

4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

體育游戲活動教案:玩球教案


體育游戲活動玩球教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,發(fā)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合能力,利用不同的器材,探索球的多種玩法,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看玩球教案吧。設(shè)計(jì)意圖

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格,自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對健身的興趣,體會到玩的樂趣。根據(jù)的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下,達(dá)到一些掌握玩球的方法,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒的思維能力,創(chuàng)新精神,塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合,以球?yàn)檩d體讓幼兒玩出個性。

活動目標(biāo):

1.發(fā)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合能力。

2.利用不同的器材,探索球的多種玩法。

3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備:

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動過程:

一、開始部分

1.報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),1、2報數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,變成兩隊(duì)。

2.隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)

由兩列變四列

要求:小朋友聽口令,有節(jié)奏的進(jìn)行。

二、基本部分

1.準(zhǔn)備活動:;有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

2.身體活動——球操

要求:做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。

3.花樣玩球

小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)行進(jìn)拍球、傳接球的能力。

三、結(jié)束部分

讓幼兒做放松練習(xí)。

教師小結(jié)

今天大家的表現(xiàn)都不錯,努力鍛煉,熱愛集體,相互團(tuán)結(jié),遵守紀(jì)律,×××同學(xué)被球砸了,也不哭,很頑強(qiáng),×××同學(xué)在截住空中球的游戲中斷球最多,肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

活動反思

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認(rèn)識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

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