該支持孩子不午睡幫老師干活嗎？

我問(wèn)**：“**，你中午睡覺(jué)了嗎？”

“沒(méi)睡！”丫頭回答得倒是很干脆。

“為什么不睡覺(jué)呢？”我問(wèn)。我希望**能在幼兒園睡一覺(jué)，哪怕是一小會(huì)兒。

“幫老師給小朋友疊衣服了。”

“中午不睡覺(jué)，疊什么衣服呀？”

“老師說(shuō)，小朋友的衣服那么放著太亂了，就讓我們幫忙疊好?！?/p>

“就你幫老師疊了？”

“還有**?！本褪墙o我打電話的那個(gè)孩子。

“老師為什么讓你們兩個(gè)疊呀？”

“老師問(wèn)誰(shuí)不困，我們倆個(gè)就舉手了，然后老師就讓我們幫忙給小朋友疊衣服。”

“那你疊幾天了？?jī)商?？?/p>

“不是，一個(gè)禮拜了?！?/p>

至此，我才搞清楚，閨女在幼兒園中午不睡覺(jué)，幫老師干活的事兒是真的。以前，**曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，她中午沒(méi)睡覺(jué)，幫小朋友剝柚子了，還說(shuō)摳得手疼。當(dāng)時(shí)我沒(méi)當(dāng)回事兒，以為老師不會(huì)讓這么小的孩子幫忙剝柚子，因?yàn)殍肿泳褪谴笕藙兤饋?lái)都費(fèi)勁，何況這么小的孩子?？墒悄谴慰吹?*在家?guī)臀覀儎冭肿樱蚁嘈帕怂脑?，現(xiàn)在我更加相信了。

現(xiàn)在看來(lái)，**可能很長(zhǎng)時(shí)間都不午睡了，主要是幫老師干活。

其實(shí)，我支持孩子幫老師干些力所能及的活，這不僅能夠體會(huì)到老師的辛苦，也能鍛煉一下孩子的獨(dú)立生活能力。不過(guò)，利用午睡時(shí)間幫老師干活，我覺(jué)得好像有點(diǎn)兒不妥，偶爾一次還可以，如果連續(xù)不睡就不好了。這個(gè)時(shí)候的小孩子還是需要多點(diǎn)兒睡眠時(shí)間的。

**晚上睡覺(jué)很晚，基本在晚上10:30以后，如果中午再不睡覺(jué)，感覺(jué)是不是會(huì)缺覺(jué)進(jìn)而影響她的發(fā)育呀？

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

該不該堅(jiān)持讓孩子學(xué)才藝？

以前有一種舊觀念：為了孩子將來(lái)能順利考學(xué)、順利找工作、在社會(huì)上有一技之長(zhǎng)，或者別人學(xué)了我也不能落后等等原因，逼著孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，結(jié)果孩子學(xué)得特別痛苦，大多數(shù)人中途放棄。

現(xiàn)在又見(jiàn)一種新問(wèn)題：新一代的父母觀念不同了，認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛(ài)好和自主權(quán)，如果孩子喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，結(jié)果又有一大部分人半途而廢。

后者放棄和前者的不同在于，藝術(shù)老師常常會(huì)說(shuō)：“可惜了。”

學(xué)鋼琴打了昂貴水漂

3歲的男孩晨晨上幼兒園，從第一天入園就沒(méi)有哭鬧，因?yàn)樗灰?jiàn)到那架發(fā)亮的鋼琴就要爬上去。幾天之后，才能講清楚話的晨晨開(kāi)始向媽媽要鋼琴；幾個(gè)月后晨晨媽熬不住給他買(mǎi)了4000塊錢(qián)的雅馬哈電子琴，可以發(fā)出和鋼琴一樣的音色。密密麻麻的彩色按鈕開(kāi)始讓晨晨新奇了一陣，但沒(méi)過(guò)多久，他就把電子琴扔在一邊，繼續(xù)鬧著要鋼琴。

“這是不是明顯的興趣傾向？”晨晨媽很猶豫，“孩子還太小，而且學(xué)琴太苦了；但如果他真有天賦呢？怎么辦啊！”又堅(jiān)持了幾個(gè)月，最后以家庭會(huì)議方式?jīng)Q定：出資15000元買(mǎi)一架鋼琴。而晨晨爸到最后也保持反對(duì)意見(jiàn)，并以不出錢(qián)作為抗議，晨晨媽只好動(dòng)員外婆一起買(mǎi)了鋼琴。

既然買(mǎi)了鋼琴，就不能只拿來(lái)按著玩。晨晨媽請(qǐng)了口碑很好的幼兒鋼琴教師，開(kāi)始對(duì)晨晨進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。最初幾個(gè)月，晨晨很快就能彈簡(jiǎn)單的曲子，玩的時(shí)候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子，晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

但好景不長(zhǎng)，一年以后，鋼琴已經(jīng)落滿了灰塵。“他現(xiàn)在更喜歡變形金剛和孫悟空，《西游記》的全套DVD各種版本都要買(mǎi)，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍也不厭?！背砍繈専o(wú)奈地說(shuō)。

才藝練到中學(xué)漸放棄

這就是新問(wèn)題的根源所在。鋼琴老師告訴記者，幼兒有很強(qiáng)的好奇心和探索的欲望，當(dāng)看到鍵盤(pán)樂(lè)器叮叮當(dāng)當(dāng)時(shí)，內(nèi)心便充滿了神奇和樂(lè)趣表現(xiàn)為隨心所欲地敲打、沉浸在樂(lè)器所發(fā)出的聲音中，這并不一定就代表著孩子在樂(lè)器方面有較強(qiáng)的天賦。

孩子在學(xué)琴中出現(xiàn)的半途而廢現(xiàn)象，多是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，有很多知識(shí)需要自己開(kāi)動(dòng)腦筋記憶、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂(lè)趣相差甚遠(yuǎn)，或者是發(fā)現(xiàn)有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會(huì)急速下降，這些都很正常。只是在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的態(tài)度非常重要，放棄當(dāng)然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。

執(zhí)著堅(jiān)持也是教育目的

一位少年宮的小提琴老師告訴記者，學(xué)藝術(shù)沒(méi)有不吃苦的，以前的家長(zhǎng)一味地讓孩子吃苦，忘記了培養(yǎng)興趣；現(xiàn)在的家長(zhǎng)只顧著興趣，卻舍不得讓孩子吃苦?！八囆g(shù)名家、大家也都是勤學(xué)苦練出來(lái)的，當(dāng)然他們堅(jiān)持的一個(gè)前提就是有良好的基本條件和興趣，這三者缺一不可，”這位老師說(shuō)，“其實(shí)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了一兩年后放棄非?？上?，因?yàn)橐荒昵∏∈且粋€(gè)關(guān)卡，絕大多數(shù)人是在一年內(nèi)被淘汰的，可以說(shuō)，堅(jiān)持過(guò)一年就成功了一半?！?/p>

這些當(dāng)年就是吃苦學(xué)成的藝術(shù)老師們都認(rèn)為，學(xué)會(huì)什么叫執(zhí)著堅(jiān)持也是學(xué)習(xí)藝術(shù)的一個(gè)重要目的，不管以后是否從事藝術(shù)行業(yè)，這都是應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。

孩子不愛(ài)午睡，怎么辦？

才上幼兒園的時(shí)候，他因?yàn)槲缢瘑?wèn)題，站過(guò)墻跟，門(mén)邊，還躺過(guò)硬硬的桌子，回來(lái)和我說(shuō)，把頭都有硌疼了，不舒服。這些都是我”隨意“問(wèn)出來(lái)的。我知道自己的孩子自由成性，不受管制，老師雖然我經(jīng)常和老師溝通，鼓勵(lì)他要午睡。可是他就是不喜歡午睡，晚上10點(diǎn)多睡，早上7點(diǎn)半前起，中午絕對(duì)不會(huì)睡。如此精力充沛的孩子真是頭疼。

直到大班，下午接的時(shí)候，基本都會(huì)和老師了解一下情況，10次有9次，老師都是搖頭苦笑：沒(méi)睡。幼兒園沒(méi)有單獨(dú)的房間給不午睡的孩子中午玩，也就是說(shuō)，所有的孩子都午睡了。這單獨(dú)一個(gè)不午睡的孩子怎么辦？躺在床上，哪怕睜著眼睛，不說(shuō)話就行，直到小朋友們都睡了，再起來(lái)玩，不影響其他小朋友就好了。老師這樣的解決的。但不是每次都順暢，畢竟幾歲的孩子，自我控制能力不那么好，想想孩子睡不著，躺床上睜著眼要躺兩個(gè)小時(shí)，也是件挺不容易的事兒，而且有壓力，每天早上送園的時(shí)候，xx寶就非?？蓱z的說(shuō)，媽媽早點(diǎn)來(lái)接我好不好，中午就接回去，我不想睡覺(jué)。孩子為什么都要一樣呢？他有那么多精力，他睡不著，逼迫只能越來(lái)越反抗。

其實(shí)孩子午睡的好處多多，夏季天氣炎熱，夜短晝長(zhǎng)，夜間睡眠時(shí)間相對(duì)減少了，為此，需要有一定時(shí)間的午睡來(lái)補(bǔ)足。特別是幼兒，由于大腦發(fā)育尚未成熟，更易于疲勞，更需要午睡來(lái)休息，以補(bǔ)充夜間睡眠的不足部分。

孩子在幼兒園午睡困難，如果是因?yàn)閷?duì)幼兒園的環(huán)境比較陌生或是孩子在家尚未養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣，這樣的可以慢慢培養(yǎng)，接納孩子的情緒，減輕孩子的壓力，和老師溝通好，家長(zhǎng)也不要焦慮，給孩子自己一段適應(yīng)的過(guò)程，這樣往往就很容易讓孩子午睡了。

但另一種情況，孩子精力過(guò)旺，基本不需要午睡，精力還是很充沛的情況下，還是不要逼迫了，如果幼兒園有條件有老師專(zhuān)門(mén)陪中午看書(shū)或游戲就最好不過(guò)，如果沒(méi)有，就中午辛苦點(diǎn)，接回家吧。在很多農(nóng)村，也有幼兒園，基本都中午接回來(lái)，我看很多孩子也不會(huì)午睡，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)就好了。想起我小時(shí)候，夏天，媽媽午睡，讓我也睡，往往是她睡著了，我起來(lái)就跑出去玩了。如果中午沒(méi)辦法接回來(lái)，那只能和老師溝通好，讓孩子不打擾其他孩子的情況下，自己看書(shū)或玩玩具。不論如何，孩子能適應(yīng)環(huán)境，快樂(lè)才是我們希望的。

婚姻，不應(yīng)該靠孩子維持

在我最需要你的時(shí)候，如果你不在我身旁，那么以后你也不需要在了；在我最脆弱的時(shí)候，如果你不能給我依靠，那么在我堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候也就不需要你了。

女人從懷孕到生產(chǎn)，最渴望能夠陪在她身邊的那個(gè)人，其實(shí)是她的愛(ài)人。希望她愛(ài)的那個(gè)人能呵護(hù)她，能陪她看著小生命一天天成型，能和她一起期待這個(gè)生命的降臨。

他們離婚一年多了，小孩快要兩歲了，一個(gè)女人帶著孩子，其中的心酸可想而知，家人都勸他們和好，她很猶豫，想找個(gè)肩膀依靠，卻拿不定主意，她不知道要不要給那個(gè)曾背叛過(guò)她的男人一個(gè)機(jī)會(huì)。

他們?cè)谝黄饡r(shí)便經(jīng)常吵吵鬧鬧，得知懷孕也是猝不及防，他們只能被迫的接受小生命的到來(lái)。懷孕期間從來(lái)都是她獨(dú)自去產(chǎn)檢，他對(duì)突如其來(lái)的生命似乎覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，甚至于她生產(chǎn)那天，面對(duì)女人的痛苦咆哮，說(shuō)出：那么多女人不都在生嗎？你怎么就那么金貴。

他的潛臺(tái)詞就是說(shuō)：不就是生個(gè)孩子嘛，有什么了不起的，我讓你生了嗎？這種男人就是欠抽，你不要她給你生孩子，當(dāng)初為什么不說(shuō)，你不說(shuō)就代表你接受了，既然接受就該對(duì)她負(fù)責(zé)。

婚姻這件事，從來(lái)都不好過(guò)，兩個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷不同的人在一起生活，一定會(huì)有很多的沖突，很多的不快樂(lè)，婚姻需要磨合，需要有堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)情做基礎(chǔ)和后盾，才夠我們?cè)诓缓眠^(guò)的時(shí)候，可以去消耗，去磨損，而不會(huì)分開(kāi)。

單親家庭和一個(gè)整天爭(zhēng)吵不休的家庭，哪個(gè)更可怕？別說(shuō)你想給孩子一個(gè)完整的家庭，婚姻是兩個(gè)人的問(wèn)題，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，別把問(wèn)題推給孩子，寶寶承擔(dān)不起。

如果兩個(gè)人不具備在一起生活的感情基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)，承擔(dān)不了當(dāng)父親、母親的責(zé)任，那還是做個(gè)合伙人，合伙一起帶孩子就夠了。

孩子是婚姻幸福的產(chǎn)物，而不是被迫接受的產(chǎn)物，更不是你綁住他的籌碼。女孩，不要以為懷了孕，他就會(huì)對(duì)你好，別存在這種幻想，有孩子并不會(huì)怎樣，不愛(ài)你的人還是不愛(ài)你。

不要輕易的以身相許，不要認(rèn)為你有了孩子，他就會(huì)愛(ài)你，就會(huì)和你結(jié)婚，別傻了，別拿無(wú)辜的生命，去賭你的幸福和未來(lái)，你根本就輸不起。

人只在乎自己為之付出而得到的東西，而絕不會(huì)在乎那些沒(méi)有付出就得到的東西。如果男人在發(fā)現(xiàn)你懷孕后，還沒(méi)打算跟你領(lǐng)證，那只能說(shuō)明你這個(gè)人和你的孩子，并不是他真正的歸宿。

幼兒園午睡管理教師行為規(guī)范|孩子午睡，老師做什么？

午睡是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，良好的睡眠對(duì)促進(jìn)幼兒身體發(fā)育、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)起著重要作用。幼兒的大部分午睡時(shí)間都是在幼兒園度過(guò)的，他們睡覺(jué)的時(shí)候老師在干什么呢？

午睡前的準(zhǔn)備工作1.做到三關(guān)：關(guān)燈、關(guān)門(mén)、關(guān)窗。冬季一般提前半小時(shí)關(guān)窗。

2.清點(diǎn)幼兒人數(shù)，注意午餐后有無(wú)接走的幼兒。

3.檢查幼兒是否攜帶物品上床，嘴巴里有無(wú)異物，如紐扣、發(fā)卡、零食等。

4.組織幼兒就寢前如廁，避免尿床。為尿頻幼兒準(zhǔn)備一雙拖鞋放在床邊。對(duì)如廁需要幫助的幼兒和頑皮、拖延的幼兒，教師要跟隨、督促。

5.把有特殊情況的幼兒（如情緒不穩(wěn)定、生病需要喝藥的幼兒等）安排在離自己最近的位置，便于更好地照顧他們。

6.把好動(dòng)和入睡慢的幼兒分隔開(kāi)，以免他們互相干擾。

7.鍛煉幼兒自理能力，如鋪放被子、脫衣服等。

午睡中的照料工作1.播放舒緩的音樂(lè)，或者講一些小故事，幫助幼兒快速入睡。

2.幼兒入睡后每10分鐘進(jìn)行一次巡視，觀察幼兒的面色、呼吸，注意異常情況的發(fā)生。

3.為踢被子的幼兒蓋好被子，防止感冒。

4.發(fā)現(xiàn)有俯臥、左側(cè)臥、頭埋在枕頭下或用被子蒙頭睡的幼兒，要輕輕翻動(dòng)他，移開(kāi)被子，糾正不良睡姿。

5.檢查幼兒的衣服襪子，發(fā)現(xiàn)有掉紐扣或破洞的，及時(shí)拿針線縫補(bǔ)。

6.由于寢室里幼兒多，長(zhǎng)時(shí)間的睡眠會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)空氣質(zhì)量下降，所以午睡過(guò)程中老師還要經(jīng)常開(kāi)窗，保持室內(nèi)空氣流通，同時(shí)注意不讓對(duì)流風(fēng)直接吹在幼兒身上。

起床后的叫醒工作1.組織幼兒安靜、有序起床，禁止在床上打鬧。

2.觀察每個(gè)幼兒的精神狀態(tài)，對(duì)沒(méi)醒的幼兒采取輕喚的方式叫醒，以免驚嚇到他。

3.教會(huì)幼兒說(shuō)“老師，我不會(huì)穿衣服/系鞋帶”，當(dāng)衣服比較難穿時(shí)，幼兒就會(huì)主動(dòng)向老師尋求幫助。

原來(lái)，在孩子們睡著的時(shí)候，老師一點(diǎn)都沒(méi)閑著，默默做了這么多事！除了在午睡時(shí)細(xì)致做好各項(xiàng)工作外，老師們還會(huì)通過(guò)開(kāi)展相關(guān)主題教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

午睡活動(dòng)方案下面這篇活動(dòng)方案就是基于很多幼兒睡姿不正確，喜歡蒙頭睡、咬被角、玩玩具的現(xiàn)象而設(shè)計(jì)的。

《午睡》

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物有不同的睡眠方式。

2.了解人類(lèi)科學(xué)的睡眠姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

活動(dòng)方法

1.教師出示動(dòng)物卡片（魚(yú)、馬、貓頭鷹、丹頂鶴等），讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們分別是怎么睡覺(jué)的。

魚(yú)：睜著眼睛睡覺(jué)

馬：站著睡覺(jué)

貓頭鷹：一只眼睛睜著一只眼睛閉著睡覺(jué)

丹頂鶴：?jiǎn)瓮日玖⑺X(jué)

（以上動(dòng)物圖片源自網(wǎng)絡(luò)）

2.提問(wèn)幼兒：人是怎么睡覺(jué)的？

告訴幼兒，人的科學(xué)睡眠姿勢(shì)是朝右側(cè)睡，這樣不會(huì)壓迫心臟。為了保證充分的睡眠，中午要午睡，晚上也要睡覺(jué)。

3.游戲：Yes or No。

教師提出一些關(guān)于睡眠的問(wèn)題，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

①最健康的睡姿是朝左側(cè)睡。（No）

②中午不睡覺(jué)也沒(méi)關(guān)系，反正晚上回家會(huì)睡。（No）

③睡不著的時(shí)候可以在床上玩玩具，或者找旁邊的小伙伴一起偷偷玩。（No）

④睡覺(jué)時(shí)不舒服了就自己忍一忍，不告訴老師。（No）

活動(dòng)建議

1.利用離園時(shí)間或家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的作息時(shí)間，確保幼兒在家中與在幼兒園的午睡時(shí)間一致。

2.教師可以在寢室的墻面上布置一些午睡提示圖，營(yíng)造安靜的睡眠環(huán)境，指導(dǎo)幼兒以正確的姿勢(shì)睡覺(jué)。

北京國(guó)際幼教展　

更多幼兒園管理流程解析盡在5月11日——13日在北京中國(guó)國(guó)際展覽中心舉辦的第19屆北京國(guó)際幼教展，同期舉辦2017“幼教之春”大型系列論壇活動(dòng)，邀請(qǐng)眾多國(guó)內(nèi)外知名幼教實(shí)戰(zhàn)家，解決幼兒園管理的種種疑難雜癥。

論壇日程

論壇費(fèi)用：580元/人（含聽(tīng)課費(fèi)、張梅玲教授《幼兒園是快樂(lè)園---學(xué)前兒童思維能力培養(yǎng)》7張DVD光盤(pán)一套、茶點(diǎn)、證件、講義，等）；

如果父母支持孩子不做寒假作業(yè)，老師會(huì)怎么樣？

做寒假作業(yè)不是最終的目的，只是孩子在假期的一個(gè)小插曲，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)方面。家長(zhǎng)們都愛(ài)自己的孩子，

如果你家是土豪，有萬(wàn)貫家財(cái)能繼承，請(qǐng)隨意！如果不是，請(qǐng)幫助孩子制定寒假計(jì)劃，完成假期作業(yè)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣！

寒假是老師和學(xué)生共同的假日。之所以布置一些寒假作業(yè)，就是以防止學(xué)生在假日之中，把學(xué)習(xí)丟到腦后。通過(guò)布置適量的寒假作業(yè)，讓學(xué)生不時(shí)的溫習(xí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

當(dāng)然，如果家長(zhǎng)不支持學(xué)生做寒假作業(yè)，而以別的事情來(lái)代替，那也未嘗不可。寒假之中可以讓學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做一些力所能及的工作，來(lái)體驗(yàn)生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。其實(shí)這也是寒假作業(yè)。

寒假之中，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生讀一本書(shū)，旅游一次，做做社會(huì)公益活動(dòng)，并不一定非得做老師布置的作業(yè)。當(dāng)然，這必須在開(kāi)學(xué)的時(shí)候與老師講清楚，也好讓老師做到心中有數(shù)，知道如何處理。否則的話，一個(gè)班那么多學(xué)生，那叫老師如何管得住別的學(xué)生呢？這一點(diǎn)家長(zhǎng)是要明白。

我要是老師我才不管，愛(ài)做不做，你孩子以后有沒(méi)有出息與我個(gè)人也沒(méi)有關(guān)系！我感到很可笑，我親自聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)人家美國(guó)快樂(lè)教育科學(xué)技術(shù)比中國(guó)還發(fā)達(dá)，中國(guó)孩子成天沒(méi)完沒(méi)了的做作業(yè)科學(xué)技術(shù)還趕不上美國(guó)生在中國(guó)真是一種悲哀，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)，為這位所謂的家長(zhǎng)的無(wú)知而可笑，似乎美國(guó)人不用吃苦就能把書(shū)讀好并且把科學(xué)技術(shù)發(fā)展好。殊不知美國(guó)的交易分為兩個(gè)部分，一是公立學(xué)校的義務(wù)教育也叫平民教育，這部分教育確實(shí)很快樂(lè)但出自這種教育的出路大多都是藍(lán)領(lǐng)工人。二是私立和貴族學(xué)校的付費(fèi)教育也叫精英教育，這部分教育比中國(guó)的基礎(chǔ)教育要嚴(yán)格的多，有的貴族學(xué)校甚至要讓學(xué)生到荒島上進(jìn)行求生訓(xùn)練而這種訓(xùn)練在中國(guó)是特種部隊(duì)訓(xùn)練的科目。美國(guó)的政治與科技，經(jīng)濟(jì)精英絕大多數(shù)來(lái)自于這種教育系統(tǒng)。

同義反復(fù)的作業(yè)。沒(méi)必要一遍遍溜。新知有趣，如門(mén)點(diǎn)讀古典先秦文學(xué)，唐詩(shī)，宋詞等?？偼嫘┬?dòng)物想什么，云想什么？就瞎編，說(shuō)假話。徐霞客游記文言，但寫(xiě)炊煙，做飯，騎馬行，見(jiàn)激流，左轉(zhuǎn)一村，美麗等明白如話。小學(xué)一二年級(jí)可讀，這比孟子，莊子好讀。也可學(xué)五線譜識(shí)讀，視唱，準(zhǔn)備下階段樂(lè)的學(xué)習(xí)。古詩(shī)文吟誦全有固定五聲，六聲音階律制，學(xué)會(huì)后讀詩(shī)文享受而不是枯燥生畏。有不少小學(xué)老師帶子女參加吟誦培訓(xùn)，過(guò)去在師范大學(xué)也沒(méi)學(xué)過(guò)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化回歸教育，教材中，教法，學(xué)法也一并學(xué)好，這不是課外，應(yīng)是課內(nèi)正本。

寒假作業(yè)是給學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期學(xué)到知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固作用的作業(yè)，如果家長(zhǎng)支持孩子不寫(xiě)寒假作業(yè)的話，作為老師的話頂多也就批評(píng)一下，他真的不寫(xiě)的話也是無(wú)可奈何吧！畢竟開(kāi)學(xué)以后是沒(méi)有多余時(shí)間讓學(xué)生再去補(bǔ)寫(xiě)寒假作業(yè)的，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)講的話，弊端也是很明顯的，過(guò)完年開(kāi)學(xué)時(shí)比起寫(xiě)寒假作業(yè)的學(xué)生是會(huì)明顯跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的（學(xué)霸除外），因?yàn)椴还苁菍W(xué)習(xí)還是別的什么，如果長(zhǎng)時(shí)間不去鞏固復(fù)習(xí)的話，都是會(huì)生疏的，放假期間不讓學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)寒假作業(yè)的話