我的育兒經(jīng)驗(yàn)：讓寶寶快樂成長(zhǎng)

我的育兒經(jīng)驗(yàn)按照老師的要求寫一篇文章分享教育寶寶方面的經(jīng)驗(yàn)，說實(shí)話我們真不知道該怎么寫，因?yàn)槲覀冞€沒有系統(tǒng)思考過該如何教育孩子，更多的只是跟著感覺走吧。在這里把我們的一點(diǎn)心得和體會(huì)寫出來與大家做個(gè)交流。一、對(duì)寶寶的期望。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地。我們?cè)谶@方面有自己的想法，我們只是希望孩子將來能做個(gè)快樂生活的普通人。因此，我們不要求她在各方面都具備突出的能力，也并不在乎他在幼兒園的表現(xiàn)是不是最優(yōu)秀。我們只是培養(yǎng)他形成良好的心態(tài)，健康的人格，面對(duì)困難、碰到問題不氣餒、不傷心難過，告訴他：人會(huì)經(jīng)常碰到問題和困難，處理好了就行，跌倒了就自己爬起來。二、懂得與寶寶相處。我們希望能和孩子真正成為朋友。這其實(shí)是個(gè)說起來容易做起來難的事情，我們年輕的家長(zhǎng)都想和孩子成為朋友，但到了具體和孩子相處時(shí)往往又不自覺地變成了“家長(zhǎng)”，開始“教誨”。我們覺得孩子往往比你想象中要“懂事”得多，我們要善于和他交流，比如我下班回到家不是問小寶你今天在幼兒園學(xué)了什么啊，而是問他今天你在幼兒園開心嗎？他就會(huì)講訴今天在幼兒園發(fā)生的一些人和事。此外，關(guān)注和尊重寶寶的想法也很重要，學(xué)會(huì)欣賞他。三、給寶寶創(chuàng)造自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。平時(shí)生活中，我們鼓勵(lì)寶寶自己的事自己做。列如吃飯、盡管這樣可能更浪費(fèi)時(shí)間，他也可能把周圍搞得一團(tuán)糟，但這是寶寶必須經(jīng)歷的過程，只要我們放手讓他自己去做，很快就能看到他的不斷進(jìn)步。記憶中，小寶在8、9個(gè)月的時(shí)候，我就放手讓他自己拿勺子吃飯了，有時(shí)候他還會(huì)幫我們洗碗，掃地，最后不要忘了贊美他幾句。這樣他就會(huì)很開心了。四、做好寶寶的榜樣。我們經(jīng)常會(huì)教育孩子要誠實(shí)、說話要算數(shù)講信用、待人有禮貌。其實(shí)我們自己的言行舉止對(duì)寶寶的影響更大，孩子會(huì)自覺地把大人各方面的態(tài)度和做法作為自己的范本加以模仿。因此，大人在孩子面前也同樣做到不大聲呵斥、不隨意搪塞、不講粗話、更不能打罵孩子。說到講信用，我覺得我們家長(zhǎng)自身要盡量不哄騙孩子。大人對(duì)寶寶也一定要守信用，給她樹立好的榜樣。五、給寶寶創(chuàng)造接觸社會(huì)、接觸自然的機(jī)會(huì)寶寶終究要長(zhǎng)大，我們教育孩子的最終目的就是希望她將來能很好地走入社會(huì)，獨(dú)立面對(duì)人和事，獨(dú)立處理未來的一切。因此，我們經(jīng)常會(huì)帶小寶出席各種社會(huì)活動(dòng)，與不同的小朋友、大朋友玩耍、交往，讓她從實(shí)踐中去感受不同性格的人，學(xué)會(huì)與他們相處。人的成長(zhǎng)過程離不開大自然，大自然能給予寶寶很多的靈氣。我們還會(huì)經(jīng)常帶小寶去和自然親密接觸。以上是小寶成長(zhǎng)過程帶給我們的一點(diǎn)體會(huì)，寫出來和各位年輕的爸爸媽媽一起分享，也希望我們有機(jī)會(huì)當(dāng)面交流。祝愿我們的小寶貝都能健康快樂地成長(zhǎng)！

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育兒經(jīng)驗(yàn)：讓孩子在快樂中成長(zhǎng)

育兒經(jīng)驗(yàn)：讓孩子在快樂中成長(zhǎng)

“愛我你就陪陪我、愛我你就親親我、愛我你就夸夸我、愛我你就抱抱我……”，每每聽到這首兒歌，我都會(huì)有很多感觸!每個(gè)家長(zhǎng)都愛自己的孩子，我也不例外。蘇霍姆林斯基說過，“教育的真諦是愛，愛的真諦是給以孩子精神上的溫暖、關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助，而不是其他任何東西”。其實(shí)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是一幅多彩的畫卷，有父母的一路陪伴，相信每個(gè)孩子都會(huì)是幸福的!

我們家琨現(xiàn)在已經(jīng)四周歲了，從呱呱墜地的“無知”到現(xiàn)在的懵懂，父母的陪伴讓他倍感溫暖、“潤(rùn)物細(xì)無聲”的引導(dǎo)中他健康成長(zhǎng)、真心的關(guān)愛總是能讓他體會(huì)到生活的樂趣和無限精彩!做家長(zhǎng)的我們也在琨的快樂成長(zhǎng)中感受到了生活帶來的無限幸福。

【陪伴滋生快樂】

琨上幼兒園后，盡管有時(shí)很忙，但我和琨爸都堅(jiān)持自己帶他。養(yǎng)兒方知父母累，在照顧琨的過程中，我們真正體會(huì)到了做父母的不易，也享受著無限美好的童真世界。我會(huì)經(jīng)常陪著琨，并按他的方式同他一起玩耍，完成幼兒園的作業(yè)，陪他參加各項(xiàng)活動(dòng)。

記得有一次幼兒園布置制作“樹葉畫”。琨放學(xué)后，我?guī)еゲ杉瘶淙~，在我剛剛要摘樹葉的瞬間，琨突然說“樹葉不能摘的，它會(huì)痛的”。多么純凈的心靈!于是我對(duì)他說，“黃的葉子沒有關(guān)系的，它們馬上就要掉到地上睡大覺了”。帶著地上撿來的一些落葉，我們興高采烈地一起制作“幸福的日子”……

今年的“三八節(jié)”在幼兒園和琨一起度過，直到現(xiàn)在還記憶猶新、滿心感動(dòng)。有心的周老師設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)——對(duì)著媽媽唱“我的好媽媽”、給辛苦的媽媽涂護(hù)手霜、剝糖給媽媽吃、送給媽媽自己涂的畫等。還記得和寶寶的親子游戲——袋鼠跳，這可為難我了，要把40斤重的琨拉著跳到我腰部夾住!雖然很有難度，在練習(xí)的過程中我一直鼓勵(lì)琨使勁跳。為了能得到一顆星，琨也很努力地配合我練習(xí)，但是我都不能把琨拉到我腰部。比賽開始了，就在那一瞬間，在同組比賽的小猴組，琨居然跳得幾乎最高，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地夾在我腰部!在周老師給琨貼小紅星的剎那，他好開心，還說可能是給我吃了糖的緣故，我力氣特別大!原來，只要用心和寶寶一起努力，我們就能創(chuàng)造自己的“奇跡”!

在陪伴中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多以賞識(shí)的眼光看待孩子的每一次蛻變。即使孩子一無所長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要去挖掘他們身上的閃光點(diǎn)；即使孩子不具備優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，家長(zhǎng)也要努力“制造”優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。在賞識(shí)中教育，在教育中欣賞，當(dāng)孩子對(duì)自己充滿信心時(shí)，他身上的無限潛能就會(huì)被激發(fā)出來。

【引導(dǎo)助長(zhǎng)快樂】

孩子畢竟是孩子，受多方面影響，有時(shí)不注意他們就會(huì)“感染”一些不好的習(xí)慣，做家長(zhǎng)的我們應(yīng)該有一定的“智慧”，單靠一味地說教是起不到積極效果的。琨到了3歲以后，對(duì)于很多事情比較叛逆，比如不肯叫人、吃飯時(shí)挑食、生病不肯打針吃藥等。我和他爸用了一些小“伎倆”，幫助他改掉了很多的壞習(xí)慣。

有一次晚飯時(shí)，琨又不肯吃魚了，總不能讓他從小就一直挑食不是？我換了個(gè)話題問他，“你的好朋友楊詩琪喜歡吃魚嗎？”，琨回答喜歡。我接著說“那下次請(qǐng)她到我們家來吃飯，媽媽給你們做好吃的魚好嗎？”，琨說好的，還說要把涵涵姐姐他們也請(qǐng)來。我接著說“那寶寶吃吃看這個(gè)魚好不好吃，好吃的話媽媽下次再給你們做哦”。后來琨吃得津津有味，還說周老師說魚吃了會(huì)變得聰明什么的。在后來的飯桌上，我和琨經(jīng)常會(huì)有些smalltalks，比如有次琨的小外公送他的魚，琨很開心，說怎么那么好吃啊!后來我有時(shí)會(huì)騙他說是小外公送他的魚，琨總會(huì)覺得特別好吃。是的，帶著愉悅的心情吃東西怎么會(huì)不好吃呢？

昨天琨爸接琨回家，說琨在幼兒園忙著和旁邊的小朋友玩耍，因此畫的畫一塌糊涂?；丶衣飞乡峙u(píng)了他，琨悶聲不響地，好像不開心了?；氐郊?，我問他怎么了，起先他也不回答，后來支支吾吾地說衣服畫得不好，所以被老師批評(píng)了。我沒有多說什么，只是問他會(huì)不會(huì)畫，如果會(huì)畫的話我們重新畫一張？于是，琨坐下來，拿起水彩筆，認(rèn)真地完成了畫。我立刻表揚(yáng)了他畫得很好，還建議他給爸爸去看看，琨爸也說這次畫得真棒!接下來我對(duì)滿心喜悅的琨說，“寶寶都會(huì)畫的，是不是？下次幼兒園畫畫時(shí)先把畫畫好，再跟小朋友一起玩好嗎？”。琨頻頻點(diǎn)頭，我想我的教育目的已經(jīng)達(dá)到了……

爭(zhēng)取成為孩子的好“哥們兒”，讓孩子有了問題都很愿意和你交流；同時(shí)也不乏一定的“權(quán)威”，增強(qiáng)自身的信服力，讓孩子更能聽進(jìn)你的建議。讓孩子對(duì)你又愛又敬，這樣的教育一定是成功的！

【關(guān)愛成就快樂】

都說童年如小詩，字字皆純情。兒童的歡樂無處不在，有時(shí)候我們做大人的可能真的無法理解。但只要我們有心，愿意站在他們的角度去看待問題、思考問題，如果能陪著他們一起“瘋”，定會(huì)給孩子的童年留下最美好的回憶。

上小班以來，琨突然對(duì)畫畫很感興趣，經(jīng)?；丶液髸?huì)把幼兒園教的畫再畫一遍，而且畫得有模有樣的。有一次晚飯后，琨和涵兩個(gè)小朋友在陽臺(tái)上的小黑板上一起畫“蘋果樹”。琨先勾樹的輪廓、再畫蘋果涂蘋果、畫葉子涂葉子，很有序，還一邊說涵的蘋果樹葉子不應(yīng)該長(zhǎng)在樹干上。兩個(gè)小家伙畫完后，還讓我?guī)椭鴮懞妹?，他們自己寫了學(xué)號(hào)，最后還讓琨爸打分。從那以后起，琨就經(jīng)常拉著我陪他一起畫畫。每次琨都是隨心想到什么畫什么，用心去分析他的畫，其實(shí)那真的也是琨心靈的寫照，也可以促進(jìn)我和他之間的交流。

面對(duì)琨不會(huì)畫卻很想畫的東西，他喜歡拉著我跟他一起，我畫一點(diǎn)他也畫一點(diǎn)。雖然他的基調(diào)基本跟著我，但是小孩子的內(nèi)心世界真的很豐富、也很有想法，琨經(jīng)常會(huì)帶給我驚喜。上次畫火車，琨學(xué)會(huì)了先涂外面再里面，這樣就不會(huì)涂到外面去了，真聰明!而且還說要給它取個(gè)名字，也一邊學(xué)習(xí)了火車和train。這種看似幼稚的行為在我們家經(jīng)常重現(xiàn)，我也很珍惜每一次跟琨“切磋”的機(jī)會(huì)。

此外，我也一直堅(jiān)持幫著琨記錄生活的點(diǎn)滴快樂：一本本相冊(cè)中的照片故事，記錄了琨成長(zhǎng)的精彩瞬間；一條條微博，將琨生活中的小插曲保留，變成珍貴的回憶；網(wǎng)上QQ空間的小天地，我精心地為琨打理，相信有一天作為主人的他會(huì)真正進(jìn)駐這片綿延的土地……

對(duì)孩子的教育是一件極其精細(xì)的事情，有時(shí)候家長(zhǎng)一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)都會(huì)影響孩子的一生。做家長(zhǎng)的我們不僅要以身作則，更要站在孩子的立場(chǎng)去引導(dǎo)他們，走近他們的心靈。真正的“教育”實(shí)際上是家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的一個(gè)過程。讓我們懷著童心，和寶寶一起，向快樂出發(fā)！

育兒心得：讓寶寶健康的成長(zhǎng)

我一直堅(jiān)信，所有的孩子都最終是社會(huì)的孩子，父母只是在他們成長(zhǎng)的階段給他們提供一片肥沃的土壤而已。如果任何一個(gè)孩子在充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境之下，不管是和父母一起生活，還是寄宿，寄讀，收養(yǎng)，跟親戚或老人，孩子都會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。這也是為什么我能兩次把三歲半的兒子分別送往中國親戚家里，學(xué)習(xí)中文和中國文化，也讓兒子跟媽媽家里的人培養(yǎng)親子感情。而我所有的洋人同事，朋友和親戚都不可理解不予認(rèn)同，老公家的一些親戚甚至有一些“抗議“的舉動(dòng)。他們認(rèn)為：我是多么的冷血和不可思議，竟然把這么小的孩子讓他們骨肉分離！

經(jīng)過在中國一年的熏陶，倆兒子已經(jīng)很喜歡中國了。今年一月我們回國探親度假，沒想到大兒子自告奮勇主動(dòng)要留在中國上學(xué)！明明知道我們?nèi)艺谝泼癜拇罄麃?，也正在跟他辦理澳大利亞入學(xué)手續(xù)。我一貫喜歡讓兒子自己做主，反復(fù)問了他好幾次，他都是很肯定，要留在中國“大媽媽”（我姐）家里。那好啊，聽你的！

我這個(gè)當(dāng)媽的其實(shí)很糊涂，忽略了一個(gè)大問題：兒子這時(shí)只能上一年級(jí)下學(xué)期，而他完全沒有中文讀和寫的基礎(chǔ)！辦完了入學(xué)手續(xù)，我居然放心地回澳大利亞了。

問題很快就來了！兒子由于完全跟不上進(jìn)度，一周不到就產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。好幾次在早上上學(xué)之前把自己鎖在房間里哭，不肯上學(xué)。我一聽到這樣子，心都碎了。一向愛上學(xué)的兒子，竟然這么痛苦！這是兒子第一次厭學(xué)啊!我這才想了一下，其他孩子又能聽，又能讀和寫，又能毫不費(fèi)力的完成家庭作業(yè)，而兒子只能在課堂上對(duì)著老師和書本發(fā)呆，回家對(duì)著一堆作業(yè)發(fā)愣和著急，對(duì)一個(gè)好強(qiáng)和一向優(yōu)秀的六歲孩子，能不痛苦和自卑嗎？

我很想馬上回國把兒子接過來，澳大利亞的小學(xué)跟新西蘭大同小異，絕不會(huì)有什么痛苦的過渡。就當(dāng)在中國小學(xué)的兩個(gè)星期學(xué)生生涯沒發(fā)生吧！

于是跟我姐商量,想接兒子回澳讀書。她說：這怎么行？遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，你就讓他妥協(xié)？將來有困難你又能處處幫他解圍？

一晃三個(gè)月過去了。

其實(shí)學(xué)中文是很枯燥的。一筆一劃的寫，b,p,m,f的拼，對(duì)于兒子這個(gè)典型的“理工男”來說真是一件痛苦的過程，兒子喜歡的是數(shù)學(xué)和動(dòng)手的東西。時(shí)間一天一天的過去，兒子也漸漸的適應(yīng)起來。由最初的語文考試得3分到現(xiàn)在76分，中間的辛苦和努力，我都佩服！假如兒子不去中國而直接來了澳大利亞，那么這一痛苦的歷練，絕不會(huì)存在。由自卑，自棄，憤怒，郁悶，到如今說：“我喜歡上學(xué)了！”這一過程，就是一個(gè)挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。中間的喜樂，六歲的孩子雖然不會(huì)分析和回顧，但肯定感受很深！人生，有很多次是從灰暗走向光明的，每一次的過程，會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)，更自信！

感謝我姐，真是有智慧的女人！讓兒子在充滿愛和無壓力的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

天下的父母，都希望孩子快樂的成長(zhǎng)。但是，有的父母生怕孩子吃苦，受挫，把快樂當(dāng)成毫無條件的前提，把一次次鍛煉孩子的機(jī)會(huì)扼殺掉（我就差點(diǎn)！）我們必須懂得，讓孩子從小處理小問題，就是準(zhǔn)備他們長(zhǎng)大處理大問題！從小替孩子解決小問題，那他們長(zhǎng)大了就不會(huì)處理大大小小的問題！孩子的韌性和能力其實(shí)大大超出大人的想象，父母的作用是給他們愛和關(guān)懷的土壤，必要的時(shí)候?yàn)樗麄冎更c(diǎn)迷津，只要父母不放棄，孩子也不會(huì)放棄！

習(xí)慣了中、新、澳之間的來回切換，兒子并不覺得遠(yuǎn)離父母是件傷心的事，因?yàn)槿ツ睦锒际菤g歡喜喜地play！以后總有一天他們會(huì)離開家門，領(lǐng)略世界，那么現(xiàn)在早早的準(zhǔn)備他們，以后去世界的哪一方也自然是歡歡喜喜的去應(yīng)對(duì)！

親愛的寶寶，讓爸爸媽媽一起與你快樂成長(zhǎng)

不敢說有育兒心得，一方面是作為家長(zhǎng)做的還很不夠；另一方面，這其實(shí)是一個(gè)我們與朵朵一起成長(zhǎng)的過程，她在學(xué)習(xí)，我們也在總結(jié)改進(jìn)，謝謝貝貝幼兒園給我們一次抒發(fā)感想的機(jī)會(huì)。

從朵朵出生起，基本上就是爸爸媽媽帶的比較多。相比爺爺奶奶帶，溺愛少一點(diǎn)，思想長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，這是優(yōu)勢(shì)。我們對(duì)朵朵的態(tài)度一般是剛?cè)嵯酀?jì)，比如吃飯、洗澡，她有時(shí)會(huì)貪玩、懶，但是她又很喜歡比賽，喜歡被夸獎(jiǎng)，所以我們的策略是給她確定一個(gè)比賽對(duì)象，她就勤快的吃飯了；答應(yīng)她洗完澡可以潑爸爸水，她就興沖沖地去洗澡了。但是對(duì)于她無理取鬧的情況，我們的第一處理方式是冷處理，不起睬她，哭鬧無效，她也會(huì)明白過來，向爸爸媽媽道歉，當(dāng)然，只要她認(rèn)錯(cuò)，我們也會(huì)及時(shí)的安慰她，告訴她：“做錯(cuò)了事就要承認(rèn)錯(cuò)誤，爸爸媽媽還是愛你的?！?/p>

朵朵有個(gè)表姐，她的很多語言、行為都會(huì)向姐姐學(xué)習(xí)，當(dāng)然也經(jīng)常吵架，我們盡量讓他們自己處理，她們解決不了，大人要盡量公平的解決，小朋友可不適用“各打五十大板”的方式，其實(shí)她們是最維護(hù)公平和正義的。外婆家的鄰居有一個(gè)同齡的弟弟，男孩子嘛，總是強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)，調(diào)皮一點(diǎn)，朵朵從開始的不熟悉，開始學(xué)會(huì)處理小朋友間的矛盾：玩具的共用、小打小鬧，總的來說，有個(gè)玩伴真好。

也許是性格原因，朵朵在家里比較活潑，在集體生活中有點(diǎn)沉默，我們就多鼓勵(lì)她，和她說：只要勇敢的表達(dá)自己，大聲的把自己的想法說出來，你就會(huì)越來越棒的。生活中碰到我們的同事、朋友，我們都鼓勵(lì)她勇敢的表現(xiàn)自己，真的，感覺她越來越棒！

很湊巧，和南南、袁滿在同一個(gè)班學(xué)英語，寓教于樂的教學(xué)方式很適合她，受到鼓勵(lì)，她的積極性很高的。生活中，我們常常有意無意的幫他復(fù)習(xí)英語，逛街游玩，她喜歡認(rèn)漢字，認(rèn)字母，高興的喊：爸爸，這里有個(gè)BigA；媽媽，Smallb。鼓勵(lì)、快樂的學(xué)習(xí)方式讓她很有成就感，學(xué)得很快，讓我們也很有滿足感。

朵朵喜歡爭(zhēng)第一。最近喜歡打牌，學(xué)了2種打法，抽烏龜和釣魚，但是她贏不了的時(shí)候會(huì)賴皮，我們就教育她不可能什么事都是第一，有人輸、有人贏，你想贏，就要?jiǎng)幽X筋，就要努力，也是她還不是太懂，但現(xiàn)在她和姐姐比賽跑步的時(shí)候會(huì)說：“總歸有人贏有人輸?shù)目?！”可愛的讓人發(fā)笑。

對(duì)于朵朵，我們不希望她有多聰明、多能干，只希望她養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得必要的道理，然后的就是健康、快樂，希望她有一個(gè)快樂的童年，在歡笑中成長(zhǎng)。我們家最親愛的朵朵，爸爸媽媽與你一起快樂成長(zhǎng)好嗎？

育兒知識(shí)：讓寶寶在表揚(yáng)中成長(zhǎng)

育兒知識(shí)：讓寶寶在表揚(yáng)中成長(zhǎng)

其實(shí)，人在3歲之前還沒有“我”的概念，直到7歲后才漸漸有一個(gè)自我評(píng)價(jià)的雛形。在這段時(shí)期，基本上大人說孩子是什么，他就認(rèn)為自己是什么。所以說，家長(zhǎng)肩負(fù)著幫助孩子建立良好自我認(rèn)知的重大責(zé)任。激勵(lì)是讓孩子產(chǎn)生良性的自我認(rèn)知的最好方式，如果大人總是否定孩子，那他從小就有“我笨，我做不到”的自我暗示，孩子的潛能將受到阻礙，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

表揚(yáng)是當(dāng)孩子做出“對(duì)”的行為時(shí)給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的行為做“對(duì)”了，家長(zhǎng)及時(shí)表揚(yáng)才能使孩子的行為固定下來，使他日后再接再勵(lì)。孩子每天、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得不錯(cuò)的成績(jī)，家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)于一個(gè)孩子來說，被表揚(yáng)意味著被認(rèn)可，他的自我價(jià)值就會(huì)上升，自信心就會(huì)增強(qiáng)。

肯定性評(píng)價(jià)會(huì)使孩子獲得愉快的心理體驗(yàn)，產(chǎn)生好的激勵(lì)作用;否定性評(píng)價(jià)則會(huì)使孩子心理不愉快，一方面可能反思問題，努力改正，另一方面也可能減弱自信，產(chǎn)生自卑。任何一個(gè)人，渴望被肯定的心理需要都大大超過被否定的心理需要，因此，家長(zhǎng)要堅(jiān)持以表揚(yáng)、激勵(lì)為主的教育方式。

表揚(yáng)孩子的時(shí)候，不要只盯著學(xué)習(xí)一個(gè)方面。孩子的性格、文明禮貌、勞動(dòng)表現(xiàn)、文體才能、動(dòng)手能力、衛(wèi)生習(xí)慣等都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)考慮的面寬了，就不難找到表揚(yáng)的內(nèi)容。

對(duì)于學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要表揚(yáng)學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果。家長(zhǎng)表揚(yáng)什么，就表明強(qiáng)調(diào)什么，孩子也就由此重視什么。在學(xué)習(xí)的過程中，要注意孩子是否專心，是否有一些“創(chuàng)造性”的發(fā)現(xiàn)，是否能提出有意思、有質(zhì)量的問題，是否能想出獨(dú)特的方法……這些都是比結(jié)果更重要的東西，值得家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，去表揚(yáng)。

表揚(yáng)孩子需要制定一個(gè)合理的標(biāo)準(zhǔn)，用發(fā)展的眼光看待孩子，只要細(xì)心觀察，每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步的地方?？v向比較孩子自身的進(jìn)步，而不要拿別的孩子最優(yōu)秀的方面作為參照物，與孩子橫向比較。這并不是對(duì)孩子放低標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槟菢颖仁遣豢陀^不現(xiàn)實(shí)的，除了打擊孩子的自信心之外，不會(huì)有更好的作用。通過客觀比較，在發(fā)現(xiàn)不足的同時(shí)，也要肯定優(yōu)點(diǎn)，這樣才不會(huì)偏頗，孩子才會(huì)信服，保持信心的同時(shí)激發(fā)他向上的動(dòng)力。

在方法上，我們要有分析地表揚(yáng)，杜絕籠統(tǒng)，讓孩子清楚被表揚(yáng)的是哪一點(diǎn)，為什么。家長(zhǎng)可以采取口頭表揚(yáng)、手勢(shì)動(dòng)作表揚(yáng)、書面表揚(yáng)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合，依孩子的特點(diǎn)和表揚(yáng)內(nèi)容而定，盡量讓每次表揚(yáng)都能將激勵(lì)功能發(fā)揮到最好。

表揚(yáng)越具體，孩子就越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說：“你今天表現(xiàn)不錯(cuò)?！北頁P(yáng)效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你可以說：“你自己把書收拾這么整齊，我很高興!”而一些泛泛的表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”等，雖然暫時(shí)也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，為什么受表揚(yáng)，就容易養(yǎng)成驕傲、聽不得批評(píng)的壞習(xí)慣

育兒觀念：換位思考——和寶寶一起快樂成長(zhǎng)

育兒觀念：換位思考——和寶寶一起快樂成長(zhǎng)

我兒子今年5歲半，即將步入小學(xué)的門檻，從他出生到現(xiàn)在，除了看到他從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)懂得分享與感恩的小小男子漢，也讓我逐漸在媽媽這所學(xué)校里漸入佳境。這些伴隨他成長(zhǎng)的點(diǎn)滴經(jīng)歷逐漸讓我明白：寶寶就是媽媽成長(zhǎng)最好的老師，學(xué)會(huì)彼此換位思考，你就能成為寶寶的知音，寶寶也能快樂成長(zhǎng)。

第一，換位思考會(huì)讓寶寶懂得感恩?，F(xiàn)在很多寶寶都是獨(dú)生子女，吃穿住行時(shí)刻都有人為他準(zhǔn)備周全，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)形成“衣來伸手、飯來張口”的懶惰心態(tài)，會(huì)認(rèn)為這些都是作為父母、作為爺爺奶奶應(yīng)該為他做的。對(duì)于我兒子，我與他父親從小就注重培養(yǎng)他的一種責(zé)任意思，在一些簡(jiǎn)單的事情中實(shí)現(xiàn)“角色互換”，讓他能從一些細(xì)小的事情體會(huì)做父母的心態(tài)，懂得只有“付出才有收獲”的道理，比如利用空閑時(shí)間分享一下我們上班的感悟；在爸爸出差期間叮嚀他要照顧好媽媽；在商場(chǎng)購物時(shí)能主動(dòng)幫爺爺奶奶擰東西，通過這些細(xì)小事情的引導(dǎo)，潛移默化的讓他明白所擁有的生活是因?yàn)楦冻霾庞械玫剑酶卸鞲改?、感恩長(zhǎng)輩。

第二，換位思考會(huì)讓寶寶學(xué)會(huì)尊重。每個(gè)孩子都會(huì)犯大大小小的錯(cuò)誤，我家寶寶也不例外，在進(jìn)入幼兒園之后，由于生活環(huán)境的改變，要面對(duì)各種不同的社交對(duì)象，在他們的世界觀里，對(duì)于一些新鮮事物，往往很難有明確的對(duì)錯(cuò)之分，如果家長(zhǎng)不分青紅皂白，對(duì)于犯錯(cuò)誤的寶寶加以指責(zé)的話，很容易讓寶寶拒絕與你溝通，甚至自卑與孤僻。記得有一次在檢查學(xué)習(xí)情況時(shí)，寶寶對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容中的英語單詞完全不知道怎么讀，我下意識(shí)的就想馬上批評(píng)他，上課沒有認(rèn)真聽課，可后來，我轉(zhuǎn)念一想，他畢竟還只是個(gè)幼兒園的小寶寶，不可能像我們大人一樣有那么強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，如果只是批評(píng)的話，只會(huì)更加讓他對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，倒不如利用周末時(shí)間與他一起學(xué)習(xí)，既能讓他對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象加深，也能知道媽媽可以容忍他的小錯(cuò)誤，使他感到自己被接納、被理解和被尊重，從而也學(xué)會(huì)尊重別人。

第三，換位思考會(huì)讓寶寶變得獨(dú)立。很多時(shí)候，我們總是從成人世界的角度來看待寶寶們的言行舉止。實(shí)際上，作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該站在他們的角度來傾聽她們的心聲。站在孩子的角度來理解為什么她們有那么多的為什么，那么多的怪行為，就能感受到這種行為是十分正常的事。因此，無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都注重征求寶寶的意見，可以讓他對(duì)與他相關(guān)的事情有表述自己意見的空間。比如，上學(xué)穿哪件衣服，去圖書城買哪一本書，整理玩具時(shí)如何分類、一起買菜時(shí)買自己喜歡吃的菜等，都可以讓寶寶在這些小事中逐漸培養(yǎng)起自己良好的生活習(xí)慣，逐漸變得獨(dú)立。

在孩子懵懂之初,父母是孩子的第一任老師；在孩子成長(zhǎng)之際，孩子便是我們最好的老師。學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，學(xué)會(huì)與孩子換位思考，才能跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，才會(huì)讓彼此快樂同行！

我教寶貝快成長(zhǎng)

一、控制自己的情緒，利用“榜樣的力量”

每天早晨寶起床始終是最難的事，不是睡不醒，而是因?yàn)椴辉敢馍蠈W(xué)就佯裝困賴在床上不起。早晨的時(shí)間總是很短暫，等我收拾完畢的時(shí)候差不多也快到時(shí)間了，于是一次一次的催促寶貝快點(diǎn)起床，快點(diǎn)洗手洗臉，可他就是不聽，有時(shí)候甚至給你在那捉貓貓，你越生氣他越笑的咯咯的，眼看著要遲到了，他就是不慌不忙，總是激的本來就急性子的我忍不住的火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批，最后孩子大哭，傷心委屈的去上學(xué)，我也每天早上被氣的心煩意亂，送完孩子消下火后又禁不住的心生愧意，弄的大人孩子都不舒服。長(zhǎng)此以往也不是個(gè)事，于是我開始尋找各種途徑，首先開始控制自己的情緒，然后從寶的愛好入手，平時(shí)寶貝喜歡恐龍，而且一直以最威猛的霸王龍自居，每天早上喊他不起的時(shí)候，我就學(xué)著恐龍的樣子，邁著恐龍的步子喊寶,我是梁龍恐梁龍叫你起床了，霸王龍快點(diǎn)起床吧，兒子一聽梁龍?jiān)诮凶约?，來了精神這樣讓他覺得更有意思，于是開始隨著我的”引誘“慢慢的跟隨我的腳步起床、穿衣……，然后我們娘倆一起高高興興出門。

二、換一種方式

因?yàn)閺男∮善牌耪湛?，隔代親容易造成的后果是凡事都依賴大人，寶貝就比較依賴婆婆，經(jīng)常不想做的事情就讓別人做，例如穿鞋、拖鞋，以前都是讓大人替代，現(xiàn)在為了讓他能夠獨(dú)立，我又動(dòng)了下“腦筋”。每次他提出讓別人幫忙的時(shí)候我就說，我們來比賽吧，看誰拖的鞋子最快，然后自己趕緊準(zhǔn)備脫鞋子，讓他自己有緊迫感，他看到我迅速的拖自然也不落后，自己很快的就把自己的鞋子甩掉了，并且很興奮的告訴我，我脫得最快了??！這樣既達(dá)到了目的，又讓孩子覺得非常有意思。

三、利用說教光盤

市場(chǎng)上關(guān)于幼教的光盤層出不窮，在寶貝一歲多的時(shí)候我就定了《巧虎》，《巧虎》可謂是陪著寶貝一路成長(zhǎng)起來的，每月一期的光盤及書籍玩具是寶貝最最期待的，巧虎每期都有新的主題，讓孩子跟著巧虎培養(yǎng)更好的生活習(xí)慣，圖文并茂，聲動(dòng)具色確實(shí)很吸引人。最近一期的刷牙主題就讓寶貝愛上了刷牙，并且知道了不刷牙的各種危害，還認(rèn)識(shí)了什么是尖牙、磨牙，它們的作用，現(xiàn)在每天晚上寶貝都主動(dòng)要求自己刷牙，并且由開始的不熟練變的更加駕車熟路，而且刷完牙齒以后還問我媽媽你看我的牙齒白不白?這樣是不是就沒有蛀牙了？那我明天要告訴老師我自己刷牙了。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，總是會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，如果父母能夠多用些心，多站在孩子的角度，多想一些辦法，用最簡(jiǎn)單又愉快的方法，我想孩子一定會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng)，快樂中改掉自己的不良習(xí)慣！同時(shí)也激勵(lì)自己繼續(xù)加油~~與孩子一起“成長(zhǎng)”。

育兒心得：我家寶寶初長(zhǎng)成

育兒心得：我家寶寶初長(zhǎng)成

何宇航自出生以來，就為我們的生活帶來了很多快樂?，F(xiàn)在航航已經(jīng)上了幼兒園托班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得航航小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。而且聽老師說在幼兒園里還經(jīng)常幫忙做點(diǎn)小事情，比如發(fā)牛奶，搬凳子啊，老師都親切的稱他為“小班長(zhǎng)”。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來越懂事了。

何宇航生性活潑，比較好動(dòng)，記得剛上幼兒園時(shí)老師說他經(jīng)常推著翻斗車滿教室跑，把玩具灑一地，還老是不分輕重的去拉別的小朋友，為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，可以針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積級(jí)的作用。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂。