孩子需要從母親那里得到什么

母親被認(rèn)為是擔(dān)任孩子成長過程中給予他們必要的鼓勵角色的一方，母親與父親所起的作用是不能等同的。在大多數(shù)家庭中，母親扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，這令許多女士感到無所適從?！拔宜x過的書告訴我：孩子們需要的是這樣、那樣?！币晃荒赣H告訴我：“這使我感到我永遠(yuǎn)都做得不夠，有時我感到自己像一塊洗碗布被擠干了，但我仍然想為我的孩子做一切事。”

然而孩子們所需要的并不是等同的，作母親的必須考慮什么是孩子真正需要的。我曾與成百上千位母親及成千上萬個孩子作過交談并參閱了有關(guān)育兒方面的研究資料，從中提取了有關(guān)什么是孩子們最需要從為他們操勞的母親那兒得到的一些觀點(diǎn)的精華。

培養(yǎng)他們的愛心

母親們有必要向孩子說明親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)及體育方面出類拔萃同樣的重要。

那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會產(chǎn)生心理學(xué)家丹尼爾所說的情感智商，即協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類人有比別人更多的機(jī)會在生活中遙遙領(lǐng)先。貝爾實驗室所進(jìn)行的一系列調(diào)查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進(jìn)行良好溝通的工程師。

母親通常培養(yǎng)孩子們的交友技巧。一位同事告訴我在他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時一位隊友受傷了，這位朋友的母親堅持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣。“媽媽，”我的朋友反對道，“他甚至不知道我是誰?！薄八麜赖摹！彼哪赣H回答道。這個電話標(biāo)志著親密友誼的開始。“我的母親讓我明白：友誼起源于你對他人所表示的關(guān)切而不是要他人對你表示關(guān)切”。我的同事回想起這件事時說。

多一些表揚(yáng)和鼓勵

我們都知道表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險。

表揚(yáng)也有正確的方法與錯誤的方法。大多數(shù)父母在批評孩子時可以細(xì)數(shù)總總，而在表揚(yáng)時卻言語含糊──“你是個了不起的孩子”這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應(yīng)具體些，與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪?！边@樣明確地說明了為什么這種行為值得表揚(yáng)。

每個人都有一個“要害區(qū)”，這個區(qū)域一旦受到表揚(yáng)會收到意想不到的效果。作為母親，你可能比誰都了解對于你的孩子來說什么是重要的──可能是音樂、體育或某一課程，如果你不了解，問一問沒什么不對。

其次，由于孩子們一時間內(nèi)只能吸收那么多的表揚(yáng)，因此小量而頻繁地給予一些表揚(yáng)。一分鐘一百次鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚(yáng)。

談?wù)摗敖伞?/p>

我們生活在一個充滿危險的世界里。在這個世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些母親擔(dān)心談?wù)撝T如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

母親們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話題。首先，讓你自己對這些現(xiàn)象有所了解，而后詢問你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談?wù)撨@類事是為了讓他們了解其危險性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問題或與他們談?wù)撍麄兊臒馈?/p>

將界限適當(dāng)放寬

孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設(shè)定任何界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當(dāng)一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

你知道孩子需要什么嗎？

怎樣使孩子幸福我總以為給孩子吃好的，穿好的，給她買許多玩具就會使她幸福，可有一次與女兒的談話，卻使我得以反省。我對女兒說，看你多幸福，有那么多的人送給你這么多的禮物。可她說，媽媽，我一點(diǎn)兒也不幸福，因為你不跟我玩。這句話震撼了我的心靈。是的，要使孩子感到幸福，決不是僅僅給她提供物質(zhì)上的滿足，而更要與她在精神上有很好的溝通，而在一起游戲，就是與孩子進(jìn)行精神交流的最好的渠道。難怪科學(xué)研究證明，最有威信的，就是那些每天能擠出一些時間和孩子玩的父母。

把電視遙控器好好捏在自己的手里對于工作繁忙，疲于奔命的父母來說，把電視遙控器塞在孩子的手里，是一件最省心的事。可是有一件事，卻使我意識到電視遙控器塞在孩子的手里是多么不負(fù)責(zé)任的事情。有一天，女兒的老師告訴我，因為一個男孩不愿意跟我女兒玩，她就學(xué)著武打片的人物，“哈哈”地對那個男孩拔拳揚(yáng)威，使那個男孩不知所措，大聲哭起來?；丶液?，我就問女兒，你知道打人是不好的嗎？她回答說，好人也要打人的呀，武打片里的英雄都打人的。孩子太小，她確實不能明辨是非。所以，作為父母，我們不能只圖省心，而讓自己的孩子被那些不負(fù)責(zé)任的媒體引入歧途。行為主義心理學(xué)派的著名人物之一，社會心理學(xué)家班圖拉在他的一系列的研究中，揭示了兒童的模仿行為在他們的成長過程中所起的重要作用。而兒童的模仿對象，不僅是身邊的成人，還有那些電影和電視等。有時，電影和電視中的主人公，對孩子的影響甚至超過兒童身邊的活生生的人。所以，要使自己成為一個有責(zé)任感的父母，我們就必須把電視遙控器好好捏在自己的手里。

每天抱一抱、親一親孩子在東方文化中，孩子一旦進(jìn)入3歲以后的幼兒期，父母就很少去抱一抱、親一親他們了。然而，和孩子的肌膚接觸，對穩(wěn)定孩子的情緒，增進(jìn)親子間的親情，卻有著不可忽視的作用。美國的“撫摸治療”協(xié)會，已證明了撫摸，對那些低體重兒和在母體中受到過驚嚇的新生兒有著很好的治療作用。每天定時定量的撫摸，使那些低體重兒很快增加了體重，受到過驚嚇的新生兒情緒很快得到安定。那么，到了幼兒期，是不是孩子就不再渴望與父母之間有肌膚的接觸呢？女兒的行為告訴我，他們依然渴望父母的抱一抱、親一親。有一次，女兒的畫被刊登在他們幼兒園的園報上，女兒興奮地把她的作品給我看。我就問她：你需要媽媽給你什么獎勵呢？她就指著自己的額頭，說：“Kiss！”我就輕輕地吻了她的前額，可她并不滿足，要我吻她50下。在孩子的心中，爸爸媽媽去抱她，就是對她的最高獎賞。

為人父母，也是人生學(xué)習(xí)的另一開端，這與其他的學(xué)習(xí)不同。其他的學(xué)習(xí)都是在掌握專業(yè)知識后，再獲得證書，持證上崗。而我們，是在沒有獲得任何證書的情況下，就被戴上了父母的桂冠而行使做父母的權(quán)利。因此，“怎樣做父母”的問題當(dāng)?？M繞心頭。在干中學(xué)，而孩子就是我們最好的老師。

生孩子究竟需要什么條件？

我給大家講個小故事吧，放在這兒不一定對，但是卻可以清晰地詮釋孩子和金錢之間的關(guān)系。

我休產(chǎn)假的時候，經(jīng)常帶著孩子到我們小區(qū)外面的一個小游樂場散步。那有一個簡陋的鐵皮房子，里邊住著五口人，一對老夫婦和兒子一家三口。當(dāng)時，我也是驚嘆，不知道這五口人是怎么住的。

因為經(jīng)常到那去玩兒，和老人比較熟悉。一天老人問我：“你老公一個月能不能掙1000塊？”估計老人可能以為我沒有工作。我笑著答：“差不多吧。”于是，老人特認(rèn)真地說：“那你還能再生一個。我一個老鄉(xiāng)，一個月掙700塊，還生了一個老二呢?！?/p>

我回家和老公說起來，我說，你看那個老爺爺說了，只要你能掙1000塊，咱也能生老二了，哈哈哈。老公說：“現(xiàn)在你們兩個都把我整死了，我再要一個，還活不活了？”看來，生不生孩子和錢沒多大關(guān)系，重要的是父母有沒有足夠的耐心和愛心，呵呵。（我倒是想生，可是不符合政策，呵呵。）

當(dāng)然，我舉這個例子有些不切實際，因為我們都不想讓孩子“享受”貧窮的生活，我們都想給孩子一個舒適安逸的環(huán)境，一個富足的環(huán)境，一個能給孩子創(chuàng)造更多機(jī)會的環(huán)境。可是，那多少錢算夠呢？我想沒有人能給我一個確切的答案。

我想出現(xiàn)這個問題的一個主要原因就是因為人們的攀比心理和虛榮心在作祟。我們都想過得比別人好，我們都不想讓別人看癟了。其實，我想說的是，如果非要和別人比的話，為了我們的生活能夠更加有幸福感，我們還是往下比，而不要往上比了吧。往上比，我們永遠(yuǎn)都會覺得我們的生活太差了，我們給孩子提供的條件太差了，至少我是這個條件。我同事的一個朋友，為了讓孩子插班進(jìn)入某大學(xué)的附小，花了15W，據(jù)說今年某附小的贊助費(fèi)漲到了20W，雖然對外宣傳是12W，但是，我肯定不會花十幾萬的贊助費(fèi)去讓孩子讀所謂的重點(diǎn)校，我不舍得也覺得不值得！我覺得孩子好，在哪里都會好。

還有，很多學(xué)?，F(xiàn)在都推出各種各樣的夏令營、游學(xué)活動，甚至有的從幼兒園就開始了，國內(nèi)的還好說，國外的動不動就是好幾萬，大孩子可以自己去參加，小孩子還需要有一位家長陪同，去一次，還勉強(qiáng)能夠忍受，但是如果寒暑假都去，估計好多家庭都會財政吃緊吧。

反正，如果想給孩子花錢，社會上有各種各樣的班、機(jī)構(gòu)來讓你給孩子揮霍，可是，真的有必要嗎？孩子過著“富人”的生活，父母卻要節(jié)衣縮食，因為我們都不是掙錢無數(shù)的人，我們都是靠工資吃飯的人，我們這樣做帶給孩子的是什么？是攀比、是虛榮、是對家庭、對社會責(zé)任感的缺失。

還有，富人家的孩子在物質(zhì)上可能是富有的，但是精神卻未必富有。他們的父母為了更大的財富，拼命工作賺錢，經(jīng)常會忽略了對孩子的陪伴和教育，或者是他們想陪孩子也沒有時間，所以對現(xiàn)在富二代的孩子經(jīng)常惹出這樣那樣的是非也就不足為奇了；而我們雖然財富不夠多，但是我們能帶給孩子充足的愛，我想這對孩子的成長是彌足珍貴的。

我經(jīng)常對朋友說：“其實現(xiàn)在我們都是幸福的人，我們現(xiàn)在是比上不足比下有余。我們不能總想著和富人比，那樣的話，我們永遠(yuǎn)都是失敗的。我們一定要保持良好的心態(tài)，和誰都不要比，因為日子是過給自己的，不是過給別人看的?，F(xiàn)在有很多下崗工人，人家一家人過得也很快活，為什么呢？因為他們的精神生活是充足豐盈的，這才是一個人幸福、快樂的源泉！”

記得一個出租車司機(jī)師傅和我說過，他從來不像好多司機(jī)那樣，沒日沒夜地跑車，他每天固定跑幾個小時，中午一定會找個地方休息一小會兒，讓自己保持良好的精神狀態(tài)，這是對自己的身體負(fù)責(zé)，也是對乘客負(fù)責(zé)。晚上雷打不動都要回家和孩子老婆一起吃晚飯，他說，每天都能和孩子老婆一起吃頓飯，是這世界上最幸福的事兒了。

所以，我覺得，不管收入多少，有愛才是最終要的。在這個世界上，最幸福的事兒不是你擁有多少財富，而是能夠和你愛的人、愛你的人相伴相守。所以，只要你有了足夠的愛孩子的心，那么就生吧，擁有充盈的父母之愛的孩子才是最幸福的。

張德芬：孩子最需要的是什么？

我出去演講的時候，常常會碰到憂心忡忡的家長，看到我的書中描述我們每個人小時候是如何地被制約、被壓抑，而禍害一生，因此都會問：我們怎么樣幫助孩子讓他不要從小遭受那么多的創(chuàng)傷？

我的回答一般都是：把你自己修好，孩子就沒問題啦！其實，孩子最需要的就是父母的全心接納，如此而已?？墒牵膫€父母不覺得對面的柱子長得比咱們家孩子高，跑得也快，隔壁的薇薇比咱們家女兒聰明，你看你班上的王大頭，每次都考一百分，王叔叔的嬸嬸的表姨的小姑的女兒，拿了什么什么競賽第一名。哪個父母不曾管教自己的孩子：你看你，手這么臟還抓東西吃，一點(diǎn)衛(wèi)生觀念都沒有。你看你，一點(diǎn)小事就哭，哪像個男孩子。

從小，在這種“轟炸”之下，每個孩子的潛意識里，都覺得自己不夠好。而這個「不夠好」和「不配得」的情結(jié)，就是造成我們大半輩子無法真正快樂的主因。因為我下意識覺得不夠好，所以容不得別人說我。因為我隱隱約約覺得自己不如所有人，因此我必須強(qiáng)出頭，在各方面都要有所表現(xiàn)，來安慰自己。因為我覺得自己不配得，所以很多事情我不會去爭取，或是不自覺地破壞快到手的成功或是快樂。

有一天早上，我難得跟孩子們一起用早餐（平時是練瑜伽啦，不是賴床--你看，怕你們覺得我不夠好，所以要解釋，呵呵?。Ｎ易⒁獾轿液团畠洪_始吃了很久，我十二歲的兒子還是在樓上他的房間里東摸摸西搞搞。那天心情不佳，意識層次較低，負(fù)面情緒較多，怎么看他就是不順眼。催了他好幾次，總算姍姍來遲，我很不高興地開始數(shù)落他。“你看看，你動作這么慢！早上起來在樓上摸那么久，我應(yīng)該送你回臺灣去當(dāng)兵，把你訓(xùn)練得動作快一點(diǎn)！”孩子聽了我的數(shù)落，感受到我對他的不滿，開始很不高興的反駁我，「哪有慢，今天要穿制服，還要打領(lǐng)帶，很復(fù)雜耶！」我還是很不高興地抱怨，一直嘮嘮叨叨不休。這時，我有了一些覺察，看到自己在試圖讓貓學(xué)狗叫，而且還振振有辭的為自己辯護(hù)。

其實，我兒子就是一個動作不利索的人，這是事實。不過，顯然并沒有誤事，至少每天早上我雖然沒有陪他們吃早餐，但是他們都準(zhǔn)時趕上校車上學(xué)了。問題在那里？在那個看不慣別人動作慢的人，就是我，也是他的母親。利用自己是母親的身份掩護(hù)，盡量投射自己的負(fù)面東西在孩子的身上。

很多時候，我們借由“管教孩子”為名，把自己不喜歡或是看不慣的東西發(fā)泄在孩子身上，美其名為“對他好”，但是，卻傷害了孩子的心。那天早上，我就聽到我兒子大聲叱責(zé)他的妹妹，讓她趕快出門，語氣充滿了不耐煩和怒氣。惹得我又不高興，感覺很毛躁，也很想出言阻止他。但是，我立刻又察覺到：這是誰教他的？誰以身作則地教他對人不耐煩和憤怒時如何表達(dá)？誰讓他一大早就怒氣沖沖的出門？因此一念之轉(zhuǎn)后，那一刻，我體會到的是一個慚悔的母親的感受。

也許你會說，孩子總有做不對的時候，教總得教吧？當(dāng)然。孩子絕對需要界限，否則他們會非常迷失的，而且感覺不被愛。但是，重點(diǎn)在于管教時的態(tài)度。如果，孩子的行為和言語沒有觸動你自己內(nèi)在的舊傷或是情結(jié)的話，你管教他的態(tài)度和品質(zhì)是截然不同的。不是嗎？

我以前很重視孩子的睡眠。規(guī)定他們九點(diǎn)一定要上床睡覺，這是我的“規(guī)矩”。因為我覺得他們睡不夠就會生病，生病就會找一堆麻煩，所以，每次看他們很晚還不睡的時候，我就會抓狂。有一次，我兒子晚上十點(diǎn)半跑到我房里來，說他睡不著。要是以前，我就會很生氣的叱責(zé)他，要他趕快回房睡覺。但是，學(xué)了拜倫凱蒂一念之轉(zhuǎn)之后，我看到了我的思想，然后我問：為什么生氣？

答：因為睡不夠就會生病。

問：真的嗎？

答：嗯，不一定啦。

問：當(dāng)你有這種想法的時候，你是什么樣的媽媽？

答：是一個憂心忡忡，而且看到孩子這么晚跑來我房里時，就會抓狂的母親。

問：沒有這種想法的時候，你又會如何？

答：我是一個愛孩子的母親。心平氣和。

問：所以，你看得出來，你的抓狂生氣，和孩子的行為沒有關(guān)系。讓你生氣的是你的思想，它奪走了你的平安，和做母親的愛心。

當(dāng)我看到這個，我就能放下我的「故事」（孩子睡不夠就會生病，生病就會很麻煩--這是真的嗎？），而以平常心的眼光看著十點(diǎn)半跑來我房里的兒子。他是那么的英俊，長得非常像我，嘴巴嘟嘟的，因為睡不著而感到沮喪。我開心的擁他入懷，讓他睡在我旁邊，安慰他。過一會兒，我柔聲地問他：媽媽陪你回房睡好嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭，我就高高興興地（他也是很受安慰地）送他回房間。

所以，我說了，把自己修好就好了。只要不把孩子當(dāng)成我們的「投射板」，孩子多半就會有個快樂的童年。以下和大家分享我翻譯的《新世界》第四章的一小段，談到了父母的心理模式，真的很妙！這本由《當(dāng)下的力量》的作者寫的書，將于五月份在中國上市。在此讓大家先睹為快精彩片段。

為人父母：角色還是功能？

在和孩子說話的時候，很多成人都會開始扮演角色。他們使用一些孩子氣的字句和語調(diào)，以高姿態(tài)和孩子說話，并不對孩子平等視之。你暫時比孩子知道的多或是你比較高大的事實，并不意味孩子就與你不平等。大多數(shù)的成人，一生當(dāng)中，總會有一段時間是身為父母的，這是一個非常普遍的角色。而最重要的問題是：你是否能夠勝任父母這個角色，而且，游刃有余，但是又不與這個功能認(rèn)同，也就是，不讓它成為你所扮演的一個角色？父母功能的其中一部分就是要照顧孩子的需要，防止孩子受到危害，以及有時要告訴孩子何者該為、何者不為。

然而，當(dāng)身為父母變成為了一種身份認(rèn)同的時候，而你的自我感可能全部或是大部分都是從它而來的話，做父母的功能很容易就會被過度的強(qiáng)調(diào)，夸大，而且控制了你。你對孩子的付出，可能超過他們所需，因此寵壞了他們；防止他們受到危害的動機(jī)，也可能會變成過度保護(hù)，并且妨礙了孩子們自己去探索這個世界和嘗試不同事物的需要。告訴孩子何者該為、何者不為，最后可能會演變成控制、壓抑。

尤有甚者，由角色扮演而導(dǎo)致的身份認(rèn)同，可能在對那些特定功能的需要都早已過時之后，還繼續(xù)存留。甚至當(dāng)孩子都已經(jīng)長大成人了，父母還是無法放下身為父母的角色。他們無法放下被孩子需要的那種心理需求。即使他們的孩子都已經(jīng)四十歲了，父母還是沒有辦法放下這種觀念：「我知道什么對你最好！」他們還是強(qiáng)迫性地扮演父母的角色，所以父母孩子之間就不會有真誠的關(guān)系。

父母靠這個角色來定義自己，所以當(dāng)他們不能再扮演父母的時候，他們下意識地害怕失去身份認(rèn)同。如果，想要控制或是影響已經(jīng)成人的孩子的行為意圖受到了阻礙（通常都會），他們會開始批評或貶抑，或是讓孩子感到愧疚，這都是無意識地試圖保有他們的角色，他們的身份認(rèn)同。表面上看來，他們是關(guān)心孩子（他們也自認(rèn)為如此），但是他們真正關(guān)心的是：能否保有自己所認(rèn)同的角色身份。所有小我的動機(jī)都是為了加強(qiáng)自我以及維護(hù)自我利益，而有時候它偽裝得太好了，即使是小我在運(yùn)作的這個人本身都沒有覺察到。

一個認(rèn)同于父母角色的母親或父親，有時也會嘗試經(jīng)由他們的孩子來讓自己更圓滿。小我為了填補(bǔ)自我的空虛匱乏，因而，需要去操控別人，孩子這時就會首當(dāng)其沖。如果操控孩子的沖動之后的那些無意識的假設(shè)和動機(jī)，大部分都被帶到意識層面并且公諸于世的話，可能八九不離十是這樣的：我要你達(dá)到我不曾達(dá)到的成就；我要你在這個世界上揚(yáng)眉吐氣，所以我也可以借由你而揚(yáng)名立萬。不要讓我失望。我為你犧牲了這么多。我對你的不認(rèn)可就是要讓你感到愧疚而且不舒服，所以你才會遵照我的意愿行事。我當(dāng)然知道什么對你是最好的，這點(diǎn)勿庸置疑。我愛你，而且也會一直愛你，只要是你所做的事，都是我認(rèn)為對你有益的事情。

當(dāng)你把這種無意識的動機(jī)帶到意識層面時，你很快就可以看出它們是多么的可笑。在這些動機(jī)之后的小我此刻無所盾形，而且它的功能失調(diào)也顯露無遺。有些和我咨商的父母會突然發(fā)現(xiàn)，我的天哪，這就是我一直在做的嗎？一旦你看到你正在做或是已經(jīng)做了一段時間的事情時，你也可以看出它的徒勞無功，而那個無意識的模式就自動會結(jié)束。覺知就是最好的轉(zhuǎn)化媒介。

張德芬：孩子最需要的是什么

我出去演講的時候，常常會碰到憂心忡忡的家長，看到我的書中描述我們每個人小時候是如何地被制約、被壓抑，而禍害一生，因此都會問：我們怎么樣幫助孩子讓他不要從小遭受那么多的創(chuàng)傷？

我的回答一般都是：把你自己修好，孩子就沒問題啦！其實，孩子最需要的就是父母的全心接納，如此而已?？墒?，哪個父母不覺得對面的柱子長得比咱們家孩子高，跑得也快，隔壁的薇薇比咱們家女兒聰明，你看你班上的王大頭，每次都考一百分，王叔叔的嬸嬸的表姨的小姑的女兒，拿了什么什么競賽第一名。哪個父母不曾管教自己的孩子：你看你，手這么臟還抓東西吃，一點(diǎn)衛(wèi)生觀念都沒有。你看你，一點(diǎn)小事就哭，哪像個男孩子。

從小，在這種「轟炸」之下，每個孩子的潛意識里，都覺得自己不夠好。而這個「不夠好」和「不配得」的情結(jié)，就是造成我們大半輩子無法真正快樂的主因。因為我下意識覺得不夠好，所以容不得別人說我。因為我隱隱約約覺得自己不如所有人，因此我必須強(qiáng)出頭，在各方面都要有所表現(xiàn)，來安慰自己。因為我覺得自己不配得，所以很多事情我不會去爭取，或是不自覺地破壞快到手的成功或是快樂。

有一天早上，我難得跟孩子們一起用早餐（平時是練瑜伽啦，不是賴床--你看，怕你們覺得我不夠好，所以要解釋，呵呵?。?。我注意到我和女兒開始吃了很久，我十二歲的兒子還是在樓上他的房間里東摸摸西搞搞。那天心情不佳，意識層次較低，負(fù)面情緒較多，怎么看他就是不順眼。催了他好幾次，總算姍姍來遲，我很不高興地開始數(shù)落他?！改憧纯?，你動作這么慢！早上起來在樓上摸那么久，我應(yīng)該送你回臺灣去當(dāng)兵，把你訓(xùn)練得動作快一點(diǎn)！」孩子聽了我的數(shù)落，感受到我對他的不滿，開始很不高興的反駁我，「哪有慢，今天要穿制服，還要打領(lǐng)帶，很復(fù)雜耶！」我還是很不高興地抱怨，一直嘮嘮叨叨不休。這時，我有了一些覺察，看到自己在試圖讓貓學(xué)狗叫，而且還振振有辭的為自己辯護(hù)。

其實，我兒子就是一個動作不利索的人，這是事實。不過，顯然并沒有誤事，至少每天早上我雖然沒有陪他們吃早餐，但是他們都準(zhǔn)時趕上校車上學(xué)了。問題在哪里？在那個看不慣別人動作慢的人，就是我，也是他的母親。利用自己是母親的身份掩護(hù)，盡量投射自己的負(fù)面東西在孩子的身上。

很多時候，我們借由「管教孩子」為名，把自己不喜歡或是看不慣的東西發(fā)泄在孩子身上，美其名為「對他好」，但是，卻傷害了孩子的心。那天早上，我就聽到我兒子大聲叱責(zé)他的妹妹，讓她趕快出門，語氣充滿了不耐煩和怒氣。惹得我又不高興，感覺很毛躁，也很想出言阻止他。但是，我立刻又察覺到：這是誰教他的？誰以身作則地教他對人不耐煩和憤怒時如何表達(dá)？誰讓他一大早就怒氣沖沖的出門？因此一念之轉(zhuǎn)后，那一刻，我體會到的是一個慚悔的母親的感受。

也許你會說，孩子總有做不對的時候，教總得教吧？當(dāng)然。孩子絕對需要界限，否則他們會非常迷失的，而且感覺不被愛。但是，重點(diǎn)在于管教時的態(tài)度。如果，孩子的行為和言語沒有觸動你自己內(nèi)在的舊傷或是情結(jié)的話，你管教他的態(tài)度和品質(zhì)是截然不同的。不是嗎？

我以前很重視孩子的睡眠。規(guī)定他們九點(diǎn)一定要上床睡覺，這是我的「規(guī)矩」。因為我覺得他們睡不夠就會生病，生病就會找一堆麻煩，所以，每次看他們很晚還不睡的時候，我就會抓狂。有一次，我兒子晚上十點(diǎn)半跑到我房里來，說他睡不著。要是以前，我就會很生氣的叱責(zé)他，要他趕快回房睡覺。但是，學(xué)了拜倫凱蒂一念之轉(zhuǎn)之后，我看到了我的思想，然后我問：為什么生氣？

答：因為睡不夠就會生病。

問：真的嗎？

答：嗯，不一定啦。

問：當(dāng)你有這種想法的時候，你是什么樣的媽媽？

答：是一個憂心忡忡，而且看到孩子這么晚跑來我房里時，就會抓狂的母親。

問：沒有這種想法的時候，你又會如何？

答：我是一個愛孩子的母親。心平氣和。

問：所以，你看得出來，你的抓狂生氣，和孩子的行為沒有關(guān)系。讓你生氣的是你的思想，它奪走了你的平安，和做母親的愛心。

當(dāng)我看到這個，我就能放下我的「故事」（孩子睡不夠就會生病，生病就會很麻煩--這是真的嗎？），而以平常心的眼光看著十點(diǎn)半跑來我房里的兒子。他是那么的英俊，長得非常像我，嘴巴嘟嘟的，因為睡不著而感到沮喪。我開心的擁他入懷，讓他睡在我旁邊，安慰他。過一會兒，我柔聲地問他：媽媽陪你回房睡好嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭，我就高高興興地（他也是很受安慰地）送他回房間。

所以，我說了，把自己修好就好了。只要不把孩子當(dāng)成我們的「投射板」，孩子多半就會有個快樂的童年。以下和大家分享我翻譯的《新世界》第四章的一小段，談到了父母的心理模式，真的很妙！這本由《當(dāng)下的力量》的作者寫的書，將于五月份在中國上市。在此讓大家先睹為快精彩片段。

為人父母：角色還是功能？

在和孩子說話的時候，很多成人都會開始扮演角色。他們使用一些孩子氣的字句和語調(diào)，以高姿態(tài)和孩子說話，并不對孩子平等視之。你暫時比孩子知道的多或是你比較高大的事實，并不意味孩子就與你不平等。大多數(shù)的成人，一生當(dāng)中，總會有一段時間是身為父母的，這是一個非常普遍的角色。而最重要的問題是：你是否能夠勝任父母這個角色，而且，游刃有余，但是又不與這個功能認(rèn)同，也就是，不讓它成為你所扮演的一個角色？父母功能的其中一部分就是要照顧孩子的需要，防止孩子受到危害，以及有時要告訴孩子何者該為、何者不為。

然而，當(dāng)身為父母變成為了一種身份認(rèn)同的時候，而你的自我感可能全部或是大部分都是從它而來的話，做父母的功能很容易就會被過度的強(qiáng)調(diào)，夸大，而且控制了你。你對孩子的付出，可能超過他們所需，因此寵壞了他們；防止他們受到危害的動機(jī)，也可能會變成過度保護(hù)，并且妨礙了孩子們自己去探索這個世界和嘗試不同事物的需要。告訴孩子何者該為、何者不為，最后可能會演變成控制、壓抑。

尤有甚者，由角色扮演而導(dǎo)致的身份認(rèn)同，可能在對那些特定功能的需要都早已過時之后，還繼續(xù)存留。甚至當(dāng)孩子都已經(jīng)長大成人了，父母還是無法放下身為父母的角色。他們無法放下被孩子需要的那種心理需求。即使他們的孩子都已經(jīng)四十歲了，父母還是沒有辦法放下這種觀念：「我知道什么對你最好！」他們還是強(qiáng)迫性地扮演父母的角色，所以父母孩子之間就不會有真誠的關(guān)系。

父母靠這個角色來定義自己，所以當(dāng)他們不能再扮演父母的時候，他們下意識地害怕失去身份認(rèn)同。如果，想要控制或是影響已經(jīng)成人的孩子的行為意圖受到了阻礙（通常都會），他們會開始批評或貶抑，或是讓孩子感到愧疚，這都是無意識地試圖保有他們的角色，他們的身份認(rèn)同。表面上看來，他們是關(guān)心孩子（他們也自認(rèn)為如此），但是他們真正關(guān)心的是：能否保有自己所認(rèn)同的角色身份。所有小我的動機(jī)都是為了加強(qiáng)自我以及維護(hù)自我利益，而有時候它偽裝得太好了，即使是小我在運(yùn)作的這個人本身都沒有覺察到。

一個認(rèn)同于父母角色的母親或父親，有時也會嘗試經(jīng)由他們的孩子來讓自己更圓滿。小我為了填補(bǔ)自我的空虛匱乏，因而，需要去操控別人，孩子這時就會首當(dāng)其沖。如果操控孩子的沖動之后的那些無意識的假設(shè)和動機(jī)，大部分都被帶到意識層面并且公諸于世的話，可能八九不離十是這樣的：「我要你達(dá)到我不曾達(dá)到的成就；我要你在這個世界上揚(yáng)眉吐氣，所以我也可以借由你而揚(yáng)名立萬。不要讓我失望。我為你犧牲了這么多。我對你的不認(rèn)可就是要讓你感到愧疚而且不舒服，所以你才會遵照我的意愿行事。我當(dāng)然知道什么對你是最好的，這點(diǎn)勿庸置疑。我愛你，而且也會一直愛你，只要是你所做的事，都是我認(rèn)為對你有益的事情?！?/p>

當(dāng)你把這種無意識的動機(jī)帶到意識層面時，你很快就可以看出它們是多么的可笑。在這些動機(jī)之后的小我此刻無所盾形，而且它的功能失調(diào)也顯露無遺。有些和我咨商的父母會突然發(fā)現(xiàn)，「我的天哪，這就是我一直在做的嗎？」一旦你看到你正在做或是已經(jīng)做了一段時間的事情時，你也可以看出它的徒勞無功，而那個無意識的模式就自動會結(jié)束。覺知就是最好的轉(zhuǎn)化媒介。

孩子去幼兒園需要準(zhǔn)備什么呢

寶寶從出生開始一天天的長大，總會有那么一個時間是要開始從早教班正式的開始入幼兒園了，在之前已經(jīng)接觸過早教班的小朋友或許就會覺得幼兒園其實也差不多，可是要是沒有參加過早教班的小朋友也許心情就會比較復(fù)雜了，之前有過很多情況，在寶寶剛?cè)ビ變簣@的時候會覺得十分不適應(yīng)，發(fā)燒、感冒、哭鬧之類的，好多的爸爸媽媽們遇到這種情況了的話基本上是不知所措，但是各位爸爸媽媽們不用太擔(dān)心，接下來我們會來教你怎么面對這個問題。

寶寶在去幼兒園之前要準(zhǔn)備點(diǎn)什么？

1、激發(fā)孩子有入小學(xué)的愉快感

在上幼兒園之前，爸爸媽媽們可以用很多的方法，讓孩子知道以后想有所成就的話那么就要用心地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在還小的時候，怎么學(xué)習(xí)呢。那么就是去幼兒園來獲得知識和本領(lǐng)，有了本事以后才可以去當(dāng)科學(xué)家、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、解放軍之類的。這樣子寶寶對于去幼兒園就會有向往感和愉快感。記住不要去嚇著孩子：“上學(xué)了就是辛苦好多，沒有時間玩耍了，你得給我每天好好做作業(yè)?！被蛘哒f：“上學(xué)一定要好好用心，要是考得不好我要揍你！”這樣子的話孩子就會感受到恐懼感，然后還沒有上學(xué)就會有了厭惡、反感，怎么學(xué)得好呢？

2、練練坐功

坐功不是罰坐，不是要孩子一動不動的坐在那里，而要講究方法。給孩子一本小人書，讓還在一個人坐在小椅子上，看完了復(fù)述一下故事。也可以讓孩子坐著臨摹一幅兒童畫之類的。要是孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，能保持15～20分鐘的坐功就差不多了。

3、為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，有入小學(xué)的期待感

在進(jìn)入學(xué)校之前，要熱情的給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)應(yīng)該用的東西，帶孩子去選擇書包，陪孩子去買鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、尺等學(xué)習(xí)用品，然后交到孩子怎么用書包、怎么把要用的東西放進(jìn)去，這些東西可以給孩子用起來，這樣子就會期待感滿滿。

4、加強(qiáng)獨(dú)立性培養(yǎng)

最好讓孩子自己處理生活中遇到的小事情。如穿、脫一衣服，結(jié)、解鞋帶，自己吃飯、洗臉、刷牙，自己大小便等，爸爸媽媽們不要因為孩子不會就動手幫忙。只要天天訓(xùn)練，堅持訓(xùn)練，寶寶就會越來越熟悉這一系列的事情，動手又動腦，這樣子孩子各方面都會好好發(fā)展。也可以在散步的時候讓孩子一個人在前面走；遇到要過馬路的學(xué)校，最好是教會寶寶交通規(guī)則，告訴他怎么樣穿馬路，讓寶寶一定要學(xué)會看馬路兩頭來往的車輛，過馬路時要一心一意的?？梢栽囍尯⒆右粋€人走到小學(xué)，家長在后面跟著。

5、適當(dāng)改變生活方式

在幼兒園里孩子是以游戲為主，入小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主，所以孩子要學(xué)習(xí)的東西就更加多了。為了進(jìn)入小學(xué)以后不那么手足無措，孩子現(xiàn)有的生活方式需要改變。就像是玩耍的時間要少一點(diǎn)，多花點(diǎn)時間學(xué)習(xí)，多參加一些智力活動?？梢詫W(xué)習(xí)畫畫，然后空余的時間多看看書，做幾道算術(shù)題等，讓孩子明白小學(xué)生天天要完成作業(yè)。

要是爸爸媽媽們能夠重視孩子的學(xué)前教育工作，同時還能夠用一些方法來教育孩子學(xué)習(xí)的話，讓孩子有一個比較好的童年學(xué)前教育經(jīng)歷，合理的方式就可以讓寶寶愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)前教育。

中班家長沙龍——孩子需要學(xué)什么

針對幼兒園的教育綱要，我們將對幼兒進(jìn)行哪些教育內(nèi)容？我們將孩子的學(xué)習(xí)分為五大領(lǐng)域：

（一）健康領(lǐng)域

1.基本動作：會繞過障礙物跑，能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，能正面鉆過直徑為60cm的竹圈或弓形門，能變換手臂動作走過平衡木，會左右手拍球1個。

2.能準(zhǔn)確協(xié)調(diào)地做徒手操和輕器械操。

3.能較自如地在大型器械上活動。

4.會使用筷子，愉快進(jìn)餐。

5.會按次序穿脫衣服、學(xué)習(xí)系鞋帶。

6.養(yǎng)成洗手、洗臉和使用毛巾的良好習(xí)慣，會自理大小便。

7.懂得安全使用玩具、用具，不做危險動作。

8.知道保護(hù)牙齒的基本常識。

9.知道乘公共汽車、坐自行車、過橋、乘船以及用藥基本常識。

10.能在寒冷的天氣下，堅持參加體育鍛煉。

（二）語言領(lǐng)域

1.能在短時間內(nèi)傾聽他人講話、不插嘴。

2.會一頁一頁的翻看圖書，在成人帶領(lǐng)下能看懂較簡單畫面的圖書，看完書后能夠講出書中說的什么事情。

3.能掌握和使用常見的數(shù)量詞和反異詞。

4.能把簡單的話傳給別人。

5.在日常生活中遇到不懂的事情會提問。

6.能看懂有場景、季節(jié)、天氣、時間、1個或多個人物對話的較復(fù)雜的圖片，并用較連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容，會使用一些形容詞。

(三)社會性領(lǐng)域

1.尊敬長輩，聽長輩的話，與長輩共同分享自己喜歡的食物，幫助父母做力所能及的事。

2.認(rèn)識周圍不同職業(yè)人們的勞動，尊敬并愛惜其勞動成果。

3.知道自己是集體的一員，能關(guān)心集體，愛護(hù)公物，愿意做值日生等工作。

4.知道自己居住的城市是天津，喜愛天津。知道自己是中國人，認(rèn)識并尊敬國旗。

5.能和同伴共同使用玩具材料，依據(jù)規(guī)則和小朋友共同游戲。

6.不隨意打斷別人的講話。

7.積極與同伴周圍人進(jìn)行交往，關(guān)心小朋友，有同情心。

8.學(xué)習(xí)輪流、分享、商量、結(jié)伴等交往策略。

9.不拿別人的東西，拾到的東西交給別人。

10．初步會自己的事自己做，在游戲中遇到困難能與同伴商量解決。

11.能在成人的引導(dǎo)下堅持完成一定的任務(wù)，對有一定難度的事不畏縮。

。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1.認(rèn)識秋、冬季的主要特征和人們的活動，感知季節(jié)的變化。

2.觀察植物生長變化的情況。比較長青樹和落葉樹。了解植物生長的主要條件

3.認(rèn)識常見的家禽、家畜、野獸、魚、昆蟲，知道它們的名稱外形特征、習(xí)性及其與人的關(guān)系.

4.知道風(fēng)、雨、雪對人類生活的益處與危害，喜歡做簡單的小實驗（如：冰花、顏色變化等），

懂得愛護(hù)水、電等資源。

5.理解今天、昨天、明天及星期的含義。

6.手口一致有順序地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)實物，學(xué)習(xí)數(shù)的形成，認(rèn)讀1——10的數(shù)字。

7.初步理解序數(shù)、相鄰數(shù)的含義，懂得簡單的數(shù)的守恒。

8.能分辨比較物體的薄厚、粗細(xì)，長短、輕重、遠(yuǎn)近等，初步掌握事物的相對性。

9.認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形等常見圖形，了解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

10.能有順序地觀察，在認(rèn)識動物、植物、各種物品、數(shù)、圖形等活動中用比較的方法找出不同點(diǎn)。

11能按物體的特征、性質(zhì)等進(jìn)行二維配對、分類、排序。

12.能在認(rèn)知、操作活動中表現(xiàn)出自己的聯(lián)想想象。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1.能跟伴奏自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲表演、自由舞蹈、樂器演奏。

2.能安靜的傾聽簡單的樂曲，并能聯(lián)系自己的感受，簡單說出樂曲所表達(dá)的感情。

3.會用簡單的打擊樂器跟音樂打2/4拍節(jié)奏。

4.能用剪刀剪由直線、曲線、折線組合的綜合圖案，并把剪下的作品自由組畫。

5.學(xué)習(xí)四角向中間折，會看簡單的折紙步驟圖。

6.喜歡利用廢舊材料制作玩具并進(jìn)行游戲。

7．嘗試用團(tuán)圓、壓扁的技能塑造簡單的物體。

8.能繪畫不同車輛的的形狀、顏色，會用雙線條畫靜態(tài)正面人，背面人，簡單的小動物。

9.能利用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

10.嘗試?yán)妹藓?、刷子、吸管各種材料等工具進(jìn)行刷畫、吹畫等多種方法進(jìn)行繪畫。

四、幼兒應(yīng)該怎樣學(xué)？

我們的教育誤區(qū)是什么？（抽象的說教和知識的灌輸，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離感性的童年，過分強(qiáng)調(diào)承認(rèn)的理性與抽象思維，對孩子的教育脫離了他的年齡特點(diǎn)。）

幼兒學(xué)習(xí)與科學(xué)研究在本質(zhì)上的統(tǒng)一之處？（猜想、操作、體驗、驗證、不盲從、凡事愛問為什么）

獲得知識，習(xí)得技能的基礎(chǔ)是什么？（發(fā)現(xiàn)、操作、體驗）

（二）理論與實際相結(jié)合的說明

1、成人的正確引導(dǎo)。主要適用于自我服務(wù)能力，生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：正確的洗手、自理大小便、正確的用餐、整理衣物疊被子、正確的坐姿等，要求成人不斷地提醒引導(dǎo)。心理學(xué)里明確，讓人養(yǎng)成一個習(xí)慣是需要21天左右，而把這個習(xí)慣變成習(xí)慣成自然則需要三個月。不要將我們的教育陷入5+2=0的誤區(qū)。

2、言傳身教的榜樣作用。主要適用于社會性領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)分享、合作，給幼兒自己解決與同伴間矛盾的機(jī)會。（在公共場所玩器械）

3、利用游戲法進(jìn)行語言領(lǐng)域方面的學(xué)習(xí)。如：聽說游戲，說反義詞，詞語接龍，傳話游戲，講自己的見聞。在教幼兒進(jìn)行識字學(xué)習(xí)時，我們可以運(yùn)用聯(lián)想法，或走在馬路上找我認(rèn)識的字。

4、在日常生活中滲透數(shù)學(xué)教育。要讓孩子體驗到運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際生活中問題的樂趣。圍繞幼兒日常生活中熟悉的實物讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，幼兒能隨時隨地學(xué)，不斷地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如吃早餐饅頭時，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多饅頭，小朋友一個人拿一個，感知一和許多的關(guān)系。帶幼兒出去散步時，可以讓幼兒觀察周圍的樹木、建筑物等，比一比誰高誰矮。在認(rèn)識圖形時，讓幼兒談?wù)勛约涸谟變簣@里，家里，馬路上見過的長方形、正方形、三角形的物品，走樓梯練習(xí)數(shù)數(shù)，讓幼兒明白生活中充滿著數(shù)學(xué)知識。

5、利用玩具材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

如在“認(rèn)識時鐘”，給幼兒提供真實的鬧鐘，并能聽到秒針走動的聲音，這樣幼兒就直觀感受一定時間的長短。在“排列事物”時，給幼兒提供很多幼兒熟悉的事物卡片，如衣服（大中小不等），鞋子（大中小不等），西瓜（大中小不等），盤子（大中小不等），幼兒在擺弄卡片的同時很容易感受不同的序列關(guān)系。在“比較粗和細(xì)”中，給幼兒提供的是橡皮泥，讓幼兒在捏的過程中，知道粗和細(xì)是相對的。

6、在游戲中完成探究性學(xué)習(xí)任務(wù)。如在浴室中玩瓶子，理解容量關(guān)系；在搭積木中了解平衡、承重、連接等關(guān)系；分組合作搭建“橋”，在搭建的過程中平行連接的部分需要輔助材料的支持，在與同伴商量的過程中孩子們掌握了交往的技能，在篩選材料的過程中掌握了長、寬、厚、??；對橋面的承重能力也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，這些知識孩子們通過游戲、操作、探究來獲得；在操作的過程中不管是好是壞，教師都加以鼓勵和引導(dǎo)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的知識面，而且還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維（求異思維）能力，可謂一箭雙雕。

7、成人的教育態(tài)度問題。多傾聽孩子的心聲。

我想在這里給各位家長講一個故事：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用。”這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上所有的人。”

我說這個故事目的是：孩子的思維方式和我們大人是有區(qū)別的，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。而我們卻總是用大人的思想去牽引著孩子，根本就沒有了解清楚孩子的內(nèi)心世界就下定論。故事中的主持人是一個善于傾聽孩子聲音的人，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個孩子高尚、真實的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。

小孩上幼兒園需要帶什么

幼兒園帶給他的不僅是知識的啟蒙和技能的培養(yǎng)，更是一個和小伙伴們一起共同成長的地方，如今，當(dāng)我們站在這個新的起點(diǎn)，孩子將踏入新的世界，面對未知的挑戰(zhàn)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小孩上幼兒園需要帶什么”，以供參考。

小孩上幼兒園需要帶什么

1.?被子和床單：

幼兒園通常會提供床鋪，但你需要為寶寶準(zhǔn)備一套被子和床單，以保持寶寶的衛(wèi)生和舒適。

2.?衣物：

準(zhǔn)備足夠的換洗衣物，包括內(nèi)衣、外衣、長袖短袖、褲子和襪子等。最好選擇舒適、容易穿脫的材質(zhì)，并注意季節(jié)變化，準(zhǔn)備適合當(dāng)季的衣物。

3.?帽子和圍巾：

根據(jù)季節(jié)的不同，準(zhǔn)備適合寶寶的帽子和圍巾，用于保暖或遮陽。

4.?鞋子：

選擇方便穿脫、穩(wěn)固舒適的鞋子，避免使用高跟鞋或不合適的鞋子。

5.?毛巾和洗漱用品：

準(zhǔn)備干凈柔軟的毛巾、洗發(fā)水、沐浴露、牙刷、牙膏和梳子等洗漱用品。

6.?餐具和水杯：

根據(jù)幼兒園的規(guī)定，準(zhǔn)備寶寶使用的餐具和水杯，可以帶上寶寶喜歡的食物和飲料。

7.?尿布和濕紙巾：

如果寶寶還未斷尿布，準(zhǔn)備足夠的尿布和濕紙巾，以備需要時更換。

8.?特殊用品：

如果寶寶有特殊需求或習(xí)慣，例如安撫奶嘴、安全玩具或特殊食物等，記得準(zhǔn)備并與教師及幼兒園溝通。

9.寶寶的小書包：

寶寶擁有這樣一個小書包，寶寶日?？梢詳y帶自己常用的東西，他自己的物品便于保存和保管，也能培養(yǎng)寶寶上學(xué)的一種感覺，上學(xué)有種儀式感。

10.寶寶的大頭照1～6張：

一寸，二寸都可以，根據(jù)寶寶所在幼兒園班級老師的需求，這個主要用于寶寶在幼兒園的小床上，小椅子上，杯架上，書包架上等等，寶寶上幼兒園年齡比較小，幼兒園的物品又都是一樣，貼上他們自己的照片，便與他們識別。