小班游戲活動(dòng)教案：開火車教案

小班游戲活動(dòng)開火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看開火車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會自我保護(hù)。

5.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在場地上畫一個(gè)大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺，火車頭標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程：

1.游戲“開火車”。

教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。

玩“火車變長的”游戲。（兩組連接）

在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息）

玩“一列火車”的游戲。（全體連接）

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

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中班聽說游戲活動(dòng)教案：《開火車》教案

中班聽說游戲活動(dòng)《開火車》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話，與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看《開火車》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。

2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

3．通過玩游戲，豐富地名知識。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

活動(dòng)過程：

1．通過提問引出活動(dòng)的主題。

教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。

2．講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開?！焙汀啊痢灵_。”如果答不上來，或思考時(shí)間較長，就停止游戲一次。

3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。

教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_？”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開？”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對答。

教師扮開火車的人，再請個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

4．請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。

先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開。

問：往哪開？

甲：往ｘｘ開。

問：誰來開？

甲：ｘｘ開。

活動(dòng)反思：

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

中班聽說游戲活動(dòng)教案：開火車教案

中班聽說游戲活動(dòng)開火車教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話，與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看開火車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高聽說快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說話。

2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

3．通過玩游戲，豐富地名知識。

4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

活動(dòng)過程：

1．通過提問引出活動(dòng)的主題。

教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。

2．講解游戲規(guī)則

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開。”和“××開。”如果答不上來，或思考時(shí)間較長，就停止游戲一次。

3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。

教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開？”教師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開？”教師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)行對答。

教師扮開火車的人，再請個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。

4．請幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開火車”游戲。

先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開。

問：往哪開？

甲：往ｘｘ開。

問：誰來開？

甲：ｘｘ開。

活動(dòng)反思：

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

小班游戲活動(dòng)教案：開汽車教案

小班游戲活動(dòng)開汽車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車，會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看開汽車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。

3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3.自制方向盤人手一份；

4.紅、綠二色燈各一。

活動(dòng)過程：

1. 傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒；

(3) 提問："音樂中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？"（請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？"

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"；

(1) 教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

小班游戲活動(dòng)教案《開汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。

3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3.自制方向盤人手一份；

4.紅、綠二色燈各一；

活動(dòng)過程：

1. 傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒；

(3) 提問："音樂中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？"（請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？"

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"；

(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

幼兒園小班游戲教案《開火車》

幼兒園小班游戲教案：開火車

主要領(lǐng)域：游戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂

難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂磁帶等。

活動(dòng)過程：

1、寶寶去北京

我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）

小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

2、開火車

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：嗚嗚--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音樂游戲《開火車》

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：

小鈴敲得快--火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）

小鈴敲得慢--火車開的慢

小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）

小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

4、結(jié)束

北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識北京主要建筑）

3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

（師）火 車 火 車 開 來 了（生）嗚 嗚-咔 嚓 咔 嚓--

（師）乘 上 我 的 小 火 車（生）嗚 嗚-咔 嚓 咔 嚓--

中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：火車教案

中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看火車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

活動(dòng)過程

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？

4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

3、幼兒分組活動(dòng)

（1）用智高樂插塑搭火車。 ☆媽咪愛嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道

（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評價(jià)：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。

小班游戲活動(dòng)教案：推小車教案

小班游戲活動(dòng)推小車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，重難點(diǎn)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，練習(xí)持棍推瓶自然的往前走，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看推小車教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.使幼兒學(xué)會用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂瓶 【 數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水 】，紙棍幼兒人手一根。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場地的四角，當(dāng)做【停車場】。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。

難點(diǎn)：要求紙棍和【小車】不分開。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車。

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動(dòng)。

4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車】

不分開，為游戲做準(zhǔn)備。

6.游戲：推小車(1)教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號可樂瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

(3)教師講評游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。

三、放松活動(dòng)：

幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場地慢走一圈。

小班游戲活動(dòng)教案：玩汽車教案

小班游戲活動(dòng)玩汽車教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒了解常見汽車的名稱和用途，在“開汽車”游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，懂得一定的交通規(guī)則，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看玩汽車教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子天**玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對汽車特別感興趣，幾乎每個(gè)孩子都帶過玩具汽車來幼兒園，他們津津樂道地向小朋友介紹自己的汽車，上課時(shí)偷偷拿出來，午睡時(shí)也躲在被窩里玩……既然孩子們對汽車如此喜歡，那么就讓關(guān)于汽車的活動(dòng)就此展開吧！

于是我設(shè)計(jì)了“玩汽車”這一主題活動(dòng)，通過“參觀汽車展示會”——“開汽車”——“畫汽車”這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們隨心地玩耍，大膽地想像，盡情地表達(dá)，從而了解常見汽車的名稱和功能，并且在“開汽車”游戲中充分地體驗(yàn)司機(jī)叔叔所必須遵守的交通規(guī)則，最后通過畫“未來的汽車”這一環(huán)節(jié)，支持和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地探索和想像，使他們體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解常見汽車的名稱和用途。

2、在“開汽車”游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，懂得一定的交通規(guī)則。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地想像和表達(dá)，在“認(rèn)識汽車”、“開汽車”和“畫未來汽車”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)他們積極探索，體驗(yàn)成功的快樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。

2、教師用厚紙卡和大型積木在活動(dòng)室里搭建一座較大的“汽車交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設(shè)有防護(hù)欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標(biāo)志：禁止停車標(biāo)志，直行右彎標(biāo)志，十字路口還設(shè)有紅綠燈，城市兩頭設(shè)置二個(gè)大停車場。

3、音樂磁帶《小司機(jī)》，課件《馬路上的車》：大街上各種車輛人來人往，司機(jī)看交通標(biāo)志（特寫）開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。

4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀。

活動(dòng)過程：

（一）、認(rèn)識常見的汽車。

1、開門見山，引出話題：汽車展示會（教師課前用彩色紙裝飾“汽車展示會”五個(gè)字），讓每個(gè)孩子從展示會的汽車中，挑出自己最喜歡的一個(gè)介紹給大家，并說出它的名稱和用途。如：“我的這輛車是救護(hù)車，是專門接病人到醫(yī)院看病的”、“我的車是警車，是專門抓壞蛋的”……

2、教師請小朋友把“展示會”的汽車分類，然后說說為什么要這樣分？最后教師和幼兒一起總結(jié)出

客車（專門運(yùn)送人的）：小轎車、公共汽車、電車、面包車

貨車（專門運(yùn)送貨物的）：大卡車、小卡車

公益車（為社會公益事業(yè)服務(wù)的）：救火車、救護(hù)車、警車、灑水車

工程車（在建筑工地上使用的）：吊車、鏟土車、翻斗車、壓路車

（二）、幼兒玩“開汽車”游戲，懂得司機(jī)應(yīng)遵循的交通規(guī)則。

1、帶幼兒觀看“汽車交通城”，請每個(gè)幼兒手拿玩具汽車當(dāng)司機(jī)在“汽車交通城”里行駛，結(jié)果必然出現(xiàn)混亂，車輛碰撞等違章現(xiàn)象。

2、為什么我們的小司機(jī)會出現(xiàn)擁擠撞車呢？那是因?yàn)槟銈儧]有按照交通規(guī)則去開車，現(xiàn)在我們來看看真正的司機(jī)叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的車”給幼兒看。

3、看完后教師提問，使孩子們知道司機(jī)叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護(hù)欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢，認(rèn)識“汽車交通城”里的停車及右行轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志，然后再看一遍課件。

4、放音樂《小司機(jī)》，教師當(dāng)警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當(dāng)司機(jī)去工廠、商店、醫(yī)院……還可讓幼兒根據(jù)音樂歌詞自由想像做動(dòng)作。游戲做二遍，最后所有的車輛都開進(jìn)二個(gè)大停車場。

（三）、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)繪畫“未來的汽車”。

1、教師導(dǎo)入：“未來的汽車一定比現(xiàn)在的汽車更先進(jìn)，更漂亮，本領(lǐng)也更大。小朋友來說說，未來的汽車會是什么樣子呢？”幼兒思考后自由發(fā)言。然后教師啟發(fā)幼兒：現(xiàn)在的汽車都要用汽油，會造成環(huán)境污染，還會有很多人暈車，現(xiàn)在的汽車只能在馬路上行駛，遇到沙漠、雪地、河水，它們能前進(jìn)嗎？教師再引導(dǎo)幼兒想像未來的汽車能在沙漠中前進(jìn)，碰到河水高山也能行駛，水朋友能設(shè)計(jì)出這樣的汽車嗎？

2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫下未來的汽車。

3、每人用剪刀把所畫汽車剪下來，師生共同繪制“未來馬路上的車”壁畫，寬敞的馬路上奔跑著各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。

4、幼兒評畫，來看看說說哪幾個(gè)小朋友設(shè)計(jì)畫出的汽車最漂亮，最有本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

首先在“汽車展示會”中，讓孩子們各自津津樂道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最后通過給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個(gè)活躍不僅是情緒上的，更是認(rèn)知上的，是知識系統(tǒng)歸類的過程。展示會結(jié)束時(shí)，一個(gè)叫明明的幼兒突然對我說：“老師，電視上的賽車應(yīng)該屬于哪一類車？”孩子提出了問題，我首先讓他們自己先想想是客車？貨車？是公益車還是工程車？通過比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬于上述類，賽車是專門用于汽車選手參加挑戰(zhàn)、比賽時(shí)用的，可單獨(dú)歸類。同時(shí)，我告訴幼兒：課堂上不可能認(rèn)識所有的車，小朋友也要象明明那樣平時(shí)多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學(xué)過程中，孩子隨時(shí)會提出新的問題，教師應(yīng)給予幼兒鼓勵(lì)肯定的情感支持，增強(qiáng)幼兒解決問題的勇氣和信心。

在“開汽車”環(huán)節(jié)中， “紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規(guī)則，但由于各個(gè)幼兒家庭背景、知識經(jīng)驗(yàn)和能力水平的不同，能力強(qiáng)的幼兒在“開車”過程中，不僅遵守交通規(guī)則，跟著音樂節(jié)奏做開車動(dòng)作，還會向“警察”提出問題：“我的車沒有油了，到哪兒去加油呀？”這時(shí)我就在“汽車交通城”的空白處，添畫上“加油站”，可對于能力弱，較調(diào)皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車》，聽了老師對交通規(guī)則的講解，但“開起車來”就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標(biāo)志，對此我認(rèn)為如在游戲情節(jié)中，警察（教師扮演）應(yīng)對違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們在邊上先學(xué)習(xí)別的司機(jī)是怎樣開車的，相信第二遍“開車”時(shí)，他們會加強(qiáng)對自己的“約束力”。

在“開車”游戲中，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，許多幼兒開車都喜歡按喇叭，有幾個(gè)幼兒還掩住耳朵說：“太吵了，太吵了”，我及時(shí)提出了“噪音”問題。告訴幼兒不能在大街上隨意按喇叭也是司機(jī)們必須遵守的一項(xiàng)交通規(guī)則。游戲做第三遍時(shí)，我對幼兒提出了要求要爭當(dāng)“文明司機(jī)”，孩子們開車的興趣依舊很濃，但合作能力大有提高，出現(xiàn)幾輛車并行或相對時(shí)，有的司機(jī)會自覺倒車，主動(dòng)讓道，讓有急事的“救護(hù)車”、“救火車”先行……

在繪畫 “未來汽車”環(huán)節(jié)中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，分小組討論想像，探索“未來汽車”的本領(lǐng)，最后動(dòng)筆畫，結(jié)果能力強(qiáng)的幼兒想像力很豐富，他們畫出了“帶翅膀的小轎車”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽能量啟動(dòng)汽車，不用加油的太陽能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車……并讓這些幼兒到講臺前來講述所畫汽車的名稱和本領(lǐng)，他們所畫的汽車，因受表現(xiàn)技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想像力豐富，說得真好。能力較弱的幼兒只畫出現(xiàn)行汽車的模樣，但從遵循“承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”的原則出發(fā)，為使每個(gè)幼兒都有成功感，最后我讓每個(gè)幼兒都把自己所畫的“汽車”剪下，師生共同繪制壁畫“未來馬路上的車”，孩子們非常激動(dòng)，圍著壁畫議論著××小朋友畫的汽車最漂亮，××小朋友畫的汽車最有本領(lǐng)……。有關(guān)汽車的教學(xué)活動(dòng)就在孩子們興致勃勃的評畫中結(jié)束了。

總之，此次主題活動(dòng)成功之處在于教師能根據(jù)新《綱要》精神，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在活動(dòng)中營造了一個(gè)自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說、想說、有機(jī)會說，既動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手，對于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設(shè)計(jì)者和收益者，教師的觀察與指導(dǎo)，利于幼兒的參與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗(yàn)。

不足之處：

教學(xué)時(shí)間上沒有安排好，原打算三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)連起來上完。“汽車展示會”上15分鐘，“開汽車”準(zhǔn)備20分鐘，“畫汽車”為難點(diǎn)準(zhǔn)備30分鐘，可是在“開汽車”過程中，因怕時(shí)間不夠，做完三遍開車游戲，我指令幼兒將車開進(jìn)“停車場”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停車休息，接著上第三環(huán)節(jié)“畫汽車”，小朋友也許是開車過程太興奮，也許是注意力不能長時(shí)間集中，這時(shí)的課堂紀(jì)律有些顯亂，教師強(qiáng)調(diào)好一陣幼兒才安靜下來，由上我認(rèn)為如把“汽車展示會”和“開汽車”放在上午一起上，而把“畫汽車”環(huán)節(jié)放在下午上，那么從滿足孩子的情感需要出發(fā)，“開汽車”游戲就可多做幾遍，延長時(shí)間，還可分小組競賽，看看哪組的司機(jī)最文明最遵守交通規(guī)則，那么下午再上“畫汽車”課時(shí)，小朋友就無疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時(shí)間也可延長，我想那樣小朋友就能把“未來汽車”畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學(xué)效果吧。

幼兒園大班游戲教案《開火車》

幼兒園大班游戲教案：開火車

游戲名稱：開火車

適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片

操作過程：

（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。”誰說錯(cuò)了，火車就停下。師：“哪個(gè)修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。