淡定面對(duì)孩子的身高

這期科學(xué)小超人的親親寶貝，主要就包含了孩子，我要你長(zhǎng)得比別人高和讓兒童在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這兩個(gè)主要的主題。親親寶貝可以說(shuō)是父母手冊(cè)的一種。但是說(shuō)實(shí)話，我不是很喜歡這個(gè)孩子我要你比別人長(zhǎng)高這句話，比別人高，那么總要有矮的了，當(dāng)然我們作為父母要盡力去給孩子提供身體發(fā)育必須的營(yíng)養(yǎng)。在科學(xué)小超人親親寶貝一書(shū)里面包括專(zhuān)題報(bào)道，特別企劃和繪本導(dǎo)讀。親親寶貝就家長(zhǎng)在育兒路上遇到的疑問(wèn)，煩惱給予了解答。同時(shí)還針對(duì)科學(xué)教育、數(shù)學(xué)概念建立等學(xué)習(xí)制作特別企劃。小冊(cè)子不厚，很適合父母在茶余飯后翻閱。

在這一期的親親寶貝里面，有一篇《科學(xué)地幫助幼兒長(zhǎng)高》就孩子如何長(zhǎng)高進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)，從飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)、醫(yī)療等幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹。讓家長(zhǎng)科學(xué)的幫助孩子長(zhǎng)高。飲食方面，建議家長(zhǎng)要為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食；在睡眠方面，保證幼兒的睡眠。在運(yùn)動(dòng)方面，要科學(xué)的運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)戶外活動(dòng)。在醫(yī)療方面，孩子的身高黃金分界線是4歲。

在這本小冊(cè)子里，除了介紹如何長(zhǎng)高，另外的特別企劃也非常的不錯(cuò)，比如《讓兒童在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》和《在生活中玩分類(lèi)的游戲》也介紹的非常好。

而在小冊(cè)子最后還對(duì)當(dāng)月配套的繪本進(jìn)行介紹。雖然小冊(cè)子很薄，但是含金量很高，很值得一讀。

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面對(duì)孩子的問(wèn)題，一定要給個(gè)回復(fù)

孩子天生好奇心強(qiáng)，有時(shí)他們也沒(méi)有途徑去滿足好奇心，便只好拿不明白的事去問(wèn)父母。而父母?jìng)兺X(jué)得他們只是在沒(méi)事找事，問(wèn)的問(wèn)題實(shí)在多而無(wú)聊，甚至可笑。有時(shí)，大人又因?yàn)楣ぷ髅蛘吆⒆拥膯?wèn)題實(shí)在難以回答，便應(yīng)付說(shuō)“現(xiàn)在忙，過(guò)一會(huì)再說(shuō)”或者“你自己想吧”。有時(shí)大人實(shí)在惱了，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)去？”

做父母的可以想想這個(gè)問(wèn)題：

如果在一個(gè)咨詢臺(tái)詢問(wèn)一件什么事，但是對(duì)方只是隨便敷衍幾句來(lái)搪塞你，你會(huì)是什么心情？如果每次都碰到這樣的事呢？你又會(huì)怎么想？估計(jì)你除了氣憤，多碰壁幾次后，再也不會(huì)去咨詢什么事了。那么，由己及人，也來(lái)想想孩子們吧。

這樣的態(tài)度，首先，會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的好奇心。如果經(jīng)常這樣，孩子會(huì)逐漸變得對(duì)身邊的事物失去興趣，也失去了思考的機(jī)會(huì)，大腦會(huì)趨向于遲鈍。其次，會(huì)影響父母與孩子的親密關(guān)系，因?yàn)楹⒆訒?huì)覺(jué)得父母根本就不關(guān)心自己。

奉勸家長(zhǎng)，要“孩子優(yōu)先”。無(wú)論多忙，無(wú)論孩子的問(wèn)題多么可笑，多么難以回答，都要認(rèn)真地對(duì)待。這樣，不僅使孩子的求知好奇心自然地得到發(fā)展，也能確立起父母與孩子之間的協(xié)調(diào)關(guān)系的基礎(chǔ)。

無(wú)論如何，要給孩子一個(gè)答復(fù)

孩子的心理沒(méi)有那么復(fù)雜，有時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)，卻讓父母難以回答。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？

有的家長(zhǎng)正在煩心，孩子一問(wèn)，便沒(méi)好氣地說(shuō)：“小孩子問(wèn)那么多干什么，玩你的去！”或者說(shuō)：“這不是你要知道的事！”他們認(rèn)為這是理所當(dāng)然的態(tài)度。畢竟，大人之間的糾葛，跟孩子說(shuō)了無(wú)益，何況還講不明白。

但是，一定非要用這樣的話來(lái)把孩子的問(wèn)題頂回去不可嗎？就沒(méi)有別的更好的方式？

有的孩子天性敏感，內(nèi)心脆弱，好不容易有了興趣問(wèn)問(wèn)父母，卻碰了一鼻子灰，他的心里該是多么難受。而且很可能在潛意識(shí)中害怕再次受到傷害，而再也不問(wèn)父母問(wèn)題，甚至疏遠(yuǎn)父母。這樣的次數(shù)多了，父母與孩子的關(guān)系會(huì)不斷淡化，交流與溝通的和諧關(guān)系被破壞。長(zhǎng)久下去，孩子的心只會(huì)離父母越來(lái)越遠(yuǎn)。

聰明的父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)接納孩子以及他的問(wèn)題。即便是很難回答的問(wèn)題，也要對(duì)其提問(wèn)表示出關(guān)心，并明白地告訴他，“你等你長(zhǎng)大了自然會(huì)明白”或者“這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜了，等明天媽媽弄清楚了，再告訴你好嗎？”當(dāng)然了，你說(shuō)到就要做到，不能敷衍孩子。

也許孩子提問(wèn)并不一定就是要一個(gè)準(zhǔn)確的答案。他們的快樂(lè)有時(shí)在提問(wèn)這個(gè)過(guò)程，而不是答案本身。所以，父母對(duì)孩子提問(wèn)有個(gè)交代，孩子心理上就獲得了被接納被重視的滿足感，他的好奇心及對(duì)父母的信賴會(huì)慢慢地發(fā)展起來(lái)。

但是，父母千萬(wàn)不要隨便給孩子一個(gè)答案。尤其是一些涉及科學(xué)知識(shí)的問(wèn)題，一定要自己弄清楚了再告訴孩子。

面對(duì)孩子仗義惹的禍

路見(jiàn)不平一聲吼,該出口時(shí)就出口哇，風(fēng)風(fēng)火火闖了禍。。。

上周五接**寶的時(shí)候，老師正在訓(xùn)他，之后告訴我他咬了同班的小朋友的手臂，差點(diǎn)都咬破了（隔著衣服咬的），原因：那孩子把涵妹妹從桌子上擠下來(lái)，涵妹妹打不過(guò)那孩子，又占了他朋友的位置。。。他又一次出擊了。

周日，**寶和xx一起外面騎車(chē)，一個(gè)小男孩碰到了xx跑掉了，他追到別人家去示威。。。

之前還是三個(gè)孩子一起玩，xx和另一小朋友起了紛爭(zhēng)，搶一個(gè)氣球扭在一起，**寶離老遠(yuǎn)，看見(jiàn)了，立即氣勢(shì)洶洶沖過(guò)來(lái)：敢打xx！一腳踹起，好在我就在旁邊一把拽住。。。。

還有類(lèi)似的事情很多。。。路見(jiàn)不平，保護(hù)朋友。。。氣呼呼。。。動(dòng)手。。打架。。。

老師說(shuō)這孩子正義感很強(qiáng)，樂(lè)于助人，很熱心。。。我聽(tīng)了高興，但更多的是擔(dān)心，真的擔(dān)心。。。這個(gè)社會(huì)，唉。。。。當(dāng)有扶不起的老人，當(dāng)因口角的少年被捅。。。

那個(gè)孩子沒(méi)敢向老師說(shuō)，他媽媽來(lái)接的時(shí)候，向媽媽說(shuō)了，老師才知道。之后那個(gè)媽媽找到**寶，沒(méi)有罵他，**寶道歉。。。。說(shuō)真的，我很感謝那個(gè)媽媽?zhuān)瑤е?*寶，通過(guò)老師我向那個(gè)媽媽了解孩子被咬的情況，建議帶孩子看下醫(yī)生，要不要打疫苗，一切費(fèi)用我來(lái)承擔(dān)。。。這還讓我焦慮。。。

我沒(méi)有打罵**寶，用了很擔(dān)心很焦慮的語(yǔ)氣向他說(shuō)出我的感受：我太難過(guò)了，那個(gè)小朋友的手臂一定非常疼，如果破了還要打針。。。

說(shuō)他愛(ài)管閑事還不全是，他只為保護(hù)他的小朋友，幫忙打架，還有老師在班里說(shuō)哪個(gè)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，他要上去幫腔（這是聽(tīng)老師最近才說(shuō)的）。。。孩子，你咋那么多事兒呢？

他爹說(shuō)：兒子還不是和你一樣的么？我多恨自己，當(dāng)我已被世俗淹沒(méi)的時(shí)候，從我的孩子身上，又冒出來(lái)了，性格天生么？可以改變么？遺傳，有時(shí)讓人怕。

我很無(wú)奈，我告訴他：管好自己就行了，別人都有自己的辦法處理自己的事情，不讓他去插手，而且要知道，這樣的幫忙，可能會(huì)讓小朋友受傷。親們，告訴我，還有什么方法讓孩子不再去做這樣的事？我當(dāng)時(shí)咬牙切齒的表示，以后再不許管別人的事，我打也打過(guò)來(lái)，能么？

‘面對(duì)孩子的哭鬧’所感

從幼兒園回家他表現(xiàn)很好，看到我從網(wǎng)上訂貨的電動(dòng)玩具車(chē)和神奇貼紙高興得不得了，吃完晚飯后我們出去散步并接爸爸，因?yàn)樵谕饷嫱娴帽M興，小爸先回家了我們接著玩。天快黑了，我們回家，他之前就嚷著說(shuō)：“我們?nèi)ソ影职植①I(mǎi)點(diǎn)雪糕吧？”我沒(méi)答應(yīng)，但是人家記憶好，在回家的路上，他拉著我的手進(jìn)了小區(qū)內(nèi)的小賣(mài)店，徑直拿起了雪糕讓我買(mǎi)，我不買(mǎi)但是小賣(mài)店的阿姨說(shuō)，偶爾吃一次沒(méi)事的話，小家伙就連連接上說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)事！”逗得大家哈哈大笑，他也就趁機(jī)吃上一根，因?yàn)檎也婚_(kāi)錢(qián)就又買(mǎi)了一根回家。

回家后吃完一根他又想起了另一根，死活纏著我要吃?！安恍?！只能吃一根！”然后就不理他。這下像捅了馬蜂窩，他哭得震天地，還邊哭邊說(shuō)：“就讓我吃一根吧？”我是鐵了心不讓他吃，那東西我只是偶爾允許他吃一次，他一下子還要吃兩根？而且還是在晚上快睡覺(jué)時(shí)？所以我的態(tài)度格外堅(jiān)決。他也執(zhí)著，不停地哭喊著，足足哭了五、六分鐘，這其間他還知道喝點(diǎn)水補(bǔ)充體力，后來(lái)又纏著讓我抱，我給了他一個(gè)臺(tái)階，抱起他說(shuō)他幾句，他就不哭了。然后就像沒(méi)事似的玩起來(lái)，再后來(lái)就洗漱上床睡覺(jué)。

誰(shuí)知睡到半夜快十二點(diǎn)時(shí)，他突然間坐起來(lái)，哭著說(shuō)：“我還要吃呀！再給我一根吧？”我以為他作夢(mèng)了就起來(lái)拍他一下，他立即就哭開(kāi)了，剛開(kāi)始是哼哼幾聲，后來(lái)就又大哭了起來(lái)，我說(shuō)他幾句，他根本不聽(tīng)我的。小爸也被吵醒，沖著我就發(fā)火了：“都是你，給他吃什么雪糕？還留一根，他能不想嗎？”然后就到冰箱處把那根拿了出來(lái)，遞給我：“讓他吃！”我一見(jiàn)也急了：“不能吃，你拿走！”小爸氣得把雪糕扔到床上走了。兒子一見(jiàn)我們倆這樣吵了幾句，他倒不哭了，安靜地躺在床上。我把雪糕重新放入冰箱，回到床上對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你這樣表現(xiàn)不好，不光吵醒了爸爸媽媽?zhuān)沧屶従有υ挘瑡寢尯軅?，媽媽不讓你吃的理由是因?yàn)檠└馐抢称?，偶爾吃一次倒可以，但是吃多了?huì)肚子疼！不能長(zhǎng)大個(gè)，不能開(kāi)車(chē)！可你還這樣？！”說(shuō)完話我長(zhǎng)嘆了一聲，然后轉(zhuǎn)身背對(duì)兒子。小家伙伸出小胳膊，搬過(guò)我身子，摟住我脖子說(shuō)：“我錯(cuò)了！我以后不這樣了！”一時(shí)間我眼睛有些濕潤(rùn)，他還是個(gè)孩子呀！我拍了一下兒子：“錯(cuò)了，改了就好！媽媽謝謝你！”我親了一下他額頭，他又睡去。

兒子睡去，我和小爸怎么也睡不著，后來(lái)迷迷糊糊中感覺(jué)小爸又起來(lái)幾次，小爸睡著后一旦被打擾就很難再入睡，兒子的這次折騰最終導(dǎo)致小爸失眠了。這樣說(shuō)來(lái)小爸的惱怒還是值得原諒的呢。

早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)那根雪糕不見(jiàn)了，小爸說(shuō)他吃了。我禁不住大笑起來(lái)，我的可愛(ài)的老公怕兒子為了這根雪糕再鬧，竟然自已在半夜三更吃下了這根涼涼的雪糕？！笑過(guò)之后心里有一種說(shuō)不出的滋味。

早上兒子起床，精神如常，我買(mǎi)菜回來(lái)見(jiàn)他正坐在茶幾旁邊開(kāi)方向盤(pán)車(chē)呢，昨晚的事他大概已不記得了。早飯前美美地吃著大櫻桃，一個(gè)又一個(gè)，笑容如花。

“面對(duì)孩子的哭鬧，細(xì)想想如果尋找原因的話首當(dāng)其沖是我們的不對(duì)，一次縱容他吃，又無(wú)法控制他節(jié)制，他還是個(gè)孩子，這個(gè)不良習(xí)慣說(shuō)白了還是我們間接給養(yǎng)成的呀！”小爸的話讓我既感動(dòng)又羞愧，對(duì)于孩子的教育我們首先要以身作則，在孩子小的時(shí)侯替他把關(guān)，督導(dǎo)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。想讓他不吃垃圾食品，我們不給他買(mǎi)回來(lái)，他就不會(huì)這樣鬧了。從源頭上將不好的習(xí)慣節(jié)住，相信下面就會(huì)水到渠成呀??！

面對(duì)孩子的無(wú)理要求

周五晚上本是孩子自由活動(dòng)，沒(méi)有應(yīng)用電腦游戲的時(shí)間。家庭規(guī)則上我和孩子共同商量后形成文字的?？墒呛⒆酉赐晖牒?，卻提出了無(wú)理要求。兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳彝嬉淮坞娔X喲？”我說(shuō)：“今天你沒(méi)有應(yīng)用電腦的時(shí)間呀。”兒說(shuō)：“我今天就想玩?！薄凹彝ヒ?guī)則上我們約定好的，就要去遵守?！眱河终f(shuō)：“我今天就要玩，明天我少玩一次都可以?！蔽艺f(shuō)：“媽媽今天要上課，我正在準(zhǔn)備。”兒子看我不同意，就開(kāi)始哭了，邊哭邊說(shuō)：“我就要玩就要玩。我要把這個(gè)電腦游戲時(shí)間改為一、三、五、日玩。”我說(shuō)：“你不要這樣，不要惹我對(duì)你發(fā)火。你想改就改，怎么可以。國(guó)家的法律法規(guī)，能隨隨便便就改了。也要我們?nèi)易聛?lái)商量才行?！眱河终f(shuō)：“這是家里。你對(duì)我發(fā)火都行，今天我就要玩?！蔽艺f(shuō)：“我們共同制定的這些規(guī)則，就像國(guó)家的法律法規(guī)，是讓我們自律的。我不會(huì)對(duì)你發(fā)火，我說(shuō)過(guò)我要改?？磥?lái)你對(duì)這個(gè)電腦游戲還是有點(diǎn)控制不住自己?！眱鹤诱f(shuō)：“今天游戲換英雄了，我想玩?！蔽医又f(shuō)：“如果今天你非要應(yīng)用電腦游戲，違背規(guī)則，那我同意，但是我要告訴你，今天你應(yīng)用完這次后，從明天起你就不可以再應(yīng)用電腦了。我們的約定取消。從明天起你也看不到電腦了?！焙⒆舆€是在那哭著說(shuō)：“我不?！蔽乙膊焕硭?。過(guò)一會(huì)兒他說(shuō)：“我不玩，我就在這兒看你準(zhǔn)備?！蔽艺f(shuō)：“你在旁邊，我覺(jué)得你影響我，你到客廳去，或者出去玩一會(huì)兒?！眱鹤佑终f(shuō)：“在這兒看都不行?！蔽艺f(shuō)：“如果你在做作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊哭鬧，你能寫(xiě)好作業(yè)嗎，你換位思考一下?！眱鹤硬徽f(shuō)話，我說(shuō)：“你最好還是不要在這兒?！眱鹤託夂鹾醯氐娇蛷d。過(guò)了不多一會(huì)兒，我聽(tīng)到兒子到自己的屋子里，去玩他的玩具，又來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)孕熊?chē)鑰匙在哪兒？”我回頭看他，兩只手上各拿了個(gè)陀螺。兒子又說(shuō)：“我今天還是不玩電腦了。我去玩陀螺還騎會(huì)兒自行車(chē)。這個(gè)陀螺借給xx玩?！蔽艺f(shuō)：“你這個(gè)安排很好。記得回來(lái)的時(shí)間?！眱鹤诱f(shuō)：“知道了，再見(jiàn)，媽媽?！?/p>

兒子走后，我就在想，當(dāng)面對(duì)孩子多次的無(wú)理要求后，堅(jiān)持自己的原則，孩子知道沒(méi)有辦法改變，他也會(huì)去遵守。如果是換成以前，我又會(huì)經(jīng)不住他的哀求，而去妥協(xié)，今天我是有意這樣，看究竟會(huì)是怎么一個(gè)結(jié)果，當(dāng)家長(zhǎng)堅(jiān)持原則，該給他自由時(shí)給他，該堅(jiān)持原則時(shí)一定要堅(jiān)持，我想這樣孩子才能學(xué)會(huì)自律吧。

面對(duì)孩子的不可理喻

他現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活了，每天都很開(kāi)心呢?；丶視r(shí)也不再鬧。只是昨晚卻變得有點(diǎn)不可理喻。昨晚我給他洗澡，洗著洗著也不知他從哪拿出一個(gè)破牙刷，人家就著洗澡水就開(kāi)始刷起牙來(lái)，末了還喝了洗澡水，在我的一陣狂呼及勸說(shuō)下，他火了，將水潑向我，還不停地說(shuō)：“你壞，媽媽壞！”我又好言講道，他大哭。我勸他幾句，他哭得更厲害了，“媽媽?zhuān)阕甙?！你走吧！”我裝著離開(kāi)的樣子，他又大哭喊我回來(lái)。我不明白了：“你這是為什么呀？怎么哭了呢？洗澡水很臟，不能喝，喝了會(huì)肚子疼，想刷牙，媽媽可以給你拿自已專(zhuān)用的呀？”但無(wú)論我怎么說(shuō)，他仍是哭，“你再哭，就出來(lái)吧？不洗了！”“我不出來(lái)，我不出來(lái)！我還要洗！”“那你洗吧，別哭了！”他還是哭?？蘖税胩觳磐Ｏ伦屛冶С鰜?lái)，但不肯穿衣服。我用毛巾把他擦干，抱出他放到被窩里。后來(lái)才穿上小睡袍。此事件從頭到尾，發(fā)生的很突然，以前我說(shuō)他時(shí)他不會(huì)哭，但這次，難道是我說(shuō)他的語(yǔ)氣？還是他害怕了？真搞不得突然間就變得不可理喻了！

我也鉆進(jìn)被窩，兒子摟住我：“我喜歡媽媽?zhuān)　薄皨寢屢矏?ài)你！好好睡覺(jué)，做個(gè)好夢(mèng)吧？”“什么夢(mèng)？”“你想做個(gè)什么夢(mèng)呀？”“夢(mèng)到我上南極看小企鵝了！”“是嗎？那媽媽可舍不得了，不放手呀！”我摟住他，他甜甜地笑了。不一會(huì)就進(jìn)步了夢(mèng)鄉(xiāng)。

遇到兒子不可理喻時(shí)，我盡量放松自已的情緒，讓兒子有平靜感，有安全感，不過(guò)能找出不可理喻的原因最好，找不到的話，就給他加倍的愛(ài)吧，這一定會(huì)讓他心安起來(lái)。我俯下身來(lái)親了一下兒子的小臉，他夢(mèng)到南極了嗎？看到小企鵝嗎？他的眼睫毛眨了一下，估計(jì)夢(mèng)到了，此時(shí)正摟著它們開(kāi)心地玩呢。

單身家庭對(duì)孩子的影響

現(xiàn)在中國(guó)統(tǒng)計(jì)離婚率最高達(dá)39%之多，越來(lái)越多的家庭分道揚(yáng)鑣，也有越來(lái)越多的單身媽媽?zhuān)瑔紊戆职帧?/p>

然而離婚對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)受到最大的傷害就是孩子了，從小沒(méi)有來(lái)自爸爸媽媽完整的愛(ài)。開(kāi)始會(huì)迷茫，會(huì)害怕，當(dāng)看到別人家的小孩有著爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心的陪伴，充滿了羨慕。覺(jué)得不解，疑惑，委屈，于是跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)ò职郑?，自己的爸爸（媽媽?zhuān)┠?？大人又該怎么回答？爸爸去外地工作?沒(méi)時(shí)間回來(lái)？爸爸和媽媽分開(kāi)了？

兒童周?chē)陌駱蛹皩?duì)成人的摹仿對(duì)兒童性格及行為發(fā)展的影響尤為重要。家庭的離異，造成孩子被迫與父母中的一人生活。如果男孩與母親生活在一起，那么他們接觸更多的是女性的角色行為，如：對(duì)人的體貼入微，多愁善感。那么，在這些男孩的生活里缺少了具有陽(yáng)剛之氣的父親的榜樣，那么他們的性格中也就缺少這方面的素質(zhì)，對(duì)其成年以后的行為及社會(huì)適應(yīng)能力無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

好像只有這樣做

離婚對(duì)一個(gè)孩子傷害有多大我們無(wú)從考證

02

萌萌是一個(gè)三歲零兩個(gè)月的小姑娘，長(zhǎng)得很可愛(ài)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，漂亮極了。每個(gè)老師都很喜歡她。萌萌的媽媽是一家教育類(lèi)雜志的資深編輯，應(yīng)該說(shuō)她比一般的家長(zhǎng)更有條件接觸到最新、最時(shí)尚的教育理念和相關(guān)資訊，從中獲得一些技巧。然而任憑她想盡各種辦法，都不能讓萌萌變得開(kāi)朗、快樂(lè)起來(lái)。

在萌萌媽媽看來(lái)，萌萌最大的問(wèn)題就是內(nèi)向、心思重。原因似乎很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谒齼蓺q的時(shí)候，爸爸和媽媽就離婚了。家長(zhǎng)離婚的初衷，是為了給孩子更好的成長(zhǎng)空間，因?yàn)榉蚱揲g的矛盾不能調(diào)和，經(jīng)常冷戰(zhàn)或是爭(zhēng)吵都會(huì)影響家庭氣氛。爸爸媽媽離婚后，萌萌跟媽媽一起生活。

離婚以后的日子雖然平靜了許多，但這樣的變故依然不可避免地給孩子留下了陰影。萌萌媽媽告訴我，有一次她生病了，整個(gè)房間里靜悄悄的沒(méi)有半點(diǎn)兒聲音。舅舅來(lái)看望她們，發(fā)現(xiàn)萌萌一個(gè)人藏在房間的角落里哭，舅舅問(wèn)她為什么哭，那時(shí)還不到3歲的萌萌說(shuō)：“如果媽媽死了，我怎么辦？”

一米八幾的大男人聞言無(wú)語(yǔ)，眼睛瞬間濕潤(rùn)了。

離婚對(duì)于一個(gè)3歲左右的孩子影響到底有多大？我們無(wú)從考證，但是萌萌確實(shí)比同齡的孩子敏感、膽小。在課堂上，她很聽(tīng)話，但卻不愿意跟其他小朋友互動(dòng)；下課了，游戲時(shí)間，她也不愿跟別人一起玩。更多的時(shí)候，她喜歡靜靜地待在角落里。同時(shí)，她很懼怕異性。

逃避真實(shí)的交流

單親家庭對(duì)孩子的影響 有哪些

03

情緒、情感：由于長(zhǎng)期生活在不和睦家庭中他們親眼目睹父母之間爭(zhēng)吵及敵對(duì)情景缺乏家庭應(yīng)有溫馨和關(guān)愛(ài)使孩子極易出現(xiàn)消極情緒和不良情感反應(yīng)具體表現(xiàn)為情感脆弱易激動(dòng)沒(méi)有安全感和幸福感嚴(yán)重者可能會(huì)表現(xiàn)出病態(tài)人格特點(diǎn)如敏感多疑、對(duì)任何人都不信任等。

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孤獨(dú)感：父母離異使他們?cè)谛撵`深處感到有被拋棄感覺(jué)厭惡或憎恨父母尤其是看到同伴們?cè)诟改该媲叭鰦蓵r(shí)他們更加感到心靈痛楚再加上周?chē)閻u笑他們會(huì)害怕與人交往表現(xiàn)為沉默寡言有甚至?xí)某鸷薷改赴l(fā)展到對(duì)社會(huì)仇恨甚至發(fā)展為反社會(huì)病態(tài)人格

角色行為誤導(dǎo)：兒童周?chē)駱蛹皩?duì)成人摹仿對(duì)兒童性格及行為發(fā)展影響尤為重要家庭離異造成孩子被迫與父母中一人生活如果男孩與母親生活在一起那么他們接觸更多是女性角色行為生活里缺少具有陽(yáng)剛之氣父親榜樣性格中也就缺少方面素質(zhì);相反如果女孩與父親生活在一起那么他們接觸更多是男性角色行為生活里又可能缺少具有陰柔之美母親榜樣性格中也就缺少方面素質(zhì)變得大大咧咧對(duì)其成年以后行為及社會(huì)適應(yīng)能力無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生重要影響

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自調(diào)節(jié)與適應(yīng)能力：由于家庭破裂周?chē)藢?duì)些兒童過(guò)分關(guān)注、同情和溺愛(ài)會(huì)使他們形成對(duì)他人冷漠、自私等缺點(diǎn)再加之他們很少得到有效管教使他們處于行為無(wú)約束自調(diào)節(jié)及適應(yīng)能力沒(méi)有得到良好發(fā)展很容易形成不良行為習(xí)慣更有甚者可能走上犯罪道路。

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對(duì)單親兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)

應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

（一）加強(qiáng)溝通

教師和家長(zhǎng)與單親兒童在心理上相互理解，相互信任，相互溝通，是做好心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，要設(shè)身處地用兒童的眼光去看他們的世界，體察他們的感受，體會(huì)他們的思想，進(jìn)入他們的情緒和思維領(lǐng)域之中，以他們的心情去了解他們的心，也以他們的思想去思考事物。這樣就能觀察兒童的內(nèi)心世界，體諒兒童的需要。只有當(dāng)孩子們覺(jué)得教師和家長(zhǎng)是真正理解和體諒他們時(shí)，才會(huì)舒暢和愉快，把心中的秘密告訴你，并且認(rèn)真地傾聽(tīng)你的心聲，從而接受教師和家長(zhǎng)的教育，與孩子的溝通才會(huì)取得顯著效果。

（二）尊重人格

在對(duì)單親兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)要注意尊重兒童的人格。單親家庭的孩子由于自己家庭的破損，往往會(huì)變得異常敏感，自尊也往往變得異常，要么是過(guò)強(qiáng)，只要覺(jué)得有一點(diǎn)兒不如他人，很可能對(duì)他的自尊是莫大的打擊；要么是自卑感太重。心理學(xué)家愛(ài)默森認(rèn)為：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！鄙倌陜和非笞宰鸬囊庾R(shí)將化為強(qiáng)大的動(dòng)力。

（三）激勵(lì)自信

因父母離異，單親兒童往往自信心不足，因?yàn)樗麄兏械奖粧仐?。怎樣幫助這些孩子恢復(fù)良好的自信呢？尼·德·列維托夫指出：“暗示學(xué)生相信自己的力量，相信改進(jìn)的可能性，并把注意力集中在每個(gè)學(xué)生現(xiàn)有的優(yōu)良品質(zhì)和各種表現(xiàn)上?！币\(yùn)用激勵(lì)功能，激發(fā)他們的信念，讓他們嘗到成功的喜悅。要發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們，激勵(lì)他們。安排他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中展示自己的才能，如擔(dān)當(dāng)主持人，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班爭(zhēng)光，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、課代表，使其有“英雄有用武之地”的感覺(jué)。

最后祝愿所有的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)