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雙獨(dú)80后爸媽獨(dú)自育兒的優(yōu)劣勢(shì)

發(fā)布時(shí)間:2020-10-22 幼兒園餐后活動(dòng)的方案 幼兒園我的爸爸媽媽說(shuō)課稿 幼兒園單雙數(shù)說(shuō)課稿 雙獨(dú)80后爸媽獨(dú)自育兒的優(yōu)劣勢(shì)80后的我們,現(xiàn)在多已為人妻為人母,或者即將處在為人妻為人母的階段,面臨著角色的轉(zhuǎn)變,80后的我們是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備了呢?我和xx爸都是家里的獨(dú)生子女,對(duì)于xx的到來(lái),起初還沒(méi)有充分地把握能獨(dú)自帶好她,認(rèn)為只要有雙方媽媽在,心里就踏實(shí)得多??墒乾F(xiàn)實(shí)畢竟是殘酷的嘛~出月子后,婆婆和媽媽全部各回各家,留下我們一家三口,頓時(shí)傻了眼。此后在心里面不斷地提醒自己,當(dāng)媽了,要學(xué)會(huì)照顧小不點(diǎn)啦!

作為80后的爸媽?zhuān)覐淖约荷砩虾?jiǎn)單總結(jié)了80后爸媽育兒的幾點(diǎn)優(yōu)劣勢(shì),不知大家是否和我一樣處在現(xiàn)在的境界中呢?希望能引起80后爸媽們之間的共鳴,揚(yáng)長(zhǎng)避短,成為孩子心中的優(yōu)秀爸媽?zhuān)?/p>

劣勢(shì)1:經(jīng)驗(yàn)不足,理論不足,容易手忙腳亂

如果每天按部就班地喂奶、洗尿布、洗澡等等這些方面來(lái)看,還是可以應(yīng)對(duì)自如的。但一但發(fā)現(xiàn)xx有什么不一樣的小狀況,頓時(shí)就慌亂得不行,六神無(wú)主。隨意翻看育兒書(shū),看著哪個(gè)癥狀像哪個(gè),為了不想在時(shí)間上有任何的耽擱,包好xx起身就去醫(yī)院報(bào)個(gè)道。慢慢地才知道,其實(shí)有時(shí)候?qū)崒僮约涸趪樧约?,沒(méi)什么事去醫(yī)院折騰一趟,還被醫(yī)生批評(píng),這么小的孩子盡量少往醫(yī)院抱。面對(duì)著孩子出現(xiàn)的小狀況,總怕沒(méi)能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)治療而耽誤“病情”,所以速度往往放在第一位。但殊不知缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們,有些小狀況完全可以自己在家里獨(dú)自解決。

劣勢(shì)2:多買(mǎi)玩具卻很少陪孩子

小時(shí)候我們的條件比不上現(xiàn)在,有各種各樣的益智玩具可以玩兒,有各式各款的寶寶繪本可以看,在我印象里只有一個(gè)會(huì)上弦的鐵蛤蟆一蹦一蹦的,還有一個(gè)不倒翁干扒拉不倒。現(xiàn)如今,我們的條件要遠(yuǎn)比小時(shí)候好的多,因此對(duì)于xx,我是盡自己最大的努力給她買(mǎi)更多的益智玩具、寶寶繪本等等,給xx提供一個(gè)良好的氛圍,希望xx的童年不留有遺憾。可是,我們常常忽略了與xx的親子互動(dòng),常常把玩具、積木扔給xx,兩人坐在電腦前噼里啪啦上網(wǎng),xx的專(zhuān)注力還是有限的,玩一會(huì)就沒(méi)意思了,想讓爸爸媽媽陪,但兩人都不愿離開(kāi)電腦前,為此家庭大戰(zhàn)也沒(méi)少開(kāi)戰(zhàn)。仔細(xì)想想,孩子的童年只有一次,錯(cuò)過(guò)了就回不來(lái)了,時(shí)間一晃就過(guò)去了,寶寶前三年的培養(yǎng)奠定寶寶一生的基礎(chǔ),不要只顧及忙碌著自己的那份事兒,更要多多陪孩子。

劣勢(shì)3:啃老族

記得每天帶xx去小區(qū)廣場(chǎng)里曬太陽(yáng)時(shí),會(huì)遇到許多小盆友,但絕大多數(shù)是由奶奶、姥姥帶著的,看到我們自己帶xx反倒成了另類(lèi)群體。帶孩子可不是一個(gè)輕巧活,就連我和xx爸本身,每天帶xx都會(huì)累得筋疲力盡,脾氣也是酸嘰溜丟的,更何況是我們的父母老一輩,無(wú)論精力還是體力都跟不上,只能硬挺著硬堅(jiān)持著。有句話(huà)說(shuō)的好:自己的孩子自己帶,自己不親自帶孩子,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到帶孩子的那份辛苦,做父母的不容易。而且每個(gè)孩子都是粘媽媽的,最喜歡和媽媽呆在一起。因?yàn)閷殞氃缇驮趮寢尪亲永锎袅?0個(gè)月,已經(jīng)非常熟悉媽媽的心跳和媽媽的聲音,不在媽媽身邊的孩子容易缺乏安全感。

當(dāng)然,除了上面的幾大劣勢(shì),我們80后爸媽也是有優(yōu)勢(shì)的哦~別看都是是家里的獨(dú)生子女,帶起孩子來(lái)也有自己的一套育兒心得,您就瞧好吧!

優(yōu)勢(shì)1:科學(xué)育兒,杜絕老傳統(tǒng)

80后的我們更加相信科學(xué)育兒,老一輩的老傳統(tǒng)要嚴(yán)厲杜絕。比如寶寶出生后的一個(gè)月內(nèi),包蠟燭包(給孩子包被的時(shí)候,把胳膊也一并包在被子里面)、睡頭(待寶寶睡覺(jué)時(shí),把頭固定在枕頭上,讓后腦勺睡扁睡平)、綁腿(據(jù)說(shuō)是為了讓寶寶的腿變得更直,就用布條把孩子的雙腿綁在一起)……聽(tīng)著我直覺(jué)得不可思議。幸好婆婆和媽媽都遵從我倆的意思,怎么為xx好怎么來(lái),她們倆只管操作。給xx包被的時(shí)候把xx的胳膊露出來(lái),任憑她小胳膊小手揮舞著;睡覺(jué)的姿勢(shì)怎么舒服怎么來(lái),雙腿也一樣,想怎么蹬就怎么蹬。不要阻止寶寶的雙手在外隨意擺動(dòng),這是寶寶對(duì)外界認(rèn)知的開(kāi)始。

優(yōu)勢(shì)2:寵孩子愛(ài)孩子但不嬌慣孩子

誰(shuí)家的孩子誰(shuí)喜歡,誰(shuí)家的孩子誰(shuí)都愛(ài),這事一點(diǎn)不假。把孩子放在爸媽自己的身邊帶大,比起姥姥奶奶長(zhǎng)輩而言,這方面的優(yōu)勢(shì)就顯得格外突出了,老人愛(ài)孩子的那份溺愛(ài)不可取。就比如孩子磕了碰了很正常的小事,姥姥奶奶們通常都會(huì)大驚小怪,拍打著孩子磕碰過(guò)的地方,邊說(shuō)著“打他,打他”!而當(dāng)我們面對(duì)這樣事情發(fā)生時(shí),通常會(huì)不做聲響,不當(dāng)回事兒,鼓勵(lì)xx自己起來(lái),吹一吹磕碰的地方,告訴她以后要多加注意點(diǎn),就OK了。時(shí)間長(zhǎng)了xx自己也懂得小心點(diǎn),避免磕碰,磕碰一下的小事情不必大動(dòng)干戈。

優(yōu)勢(shì)3:尊重孩子的想法,從興趣出發(fā)

小時(shí)候的我們受限太多,淘氣不聽(tīng)話(huà)的后果非打即罵,似乎缺少了那份親密的溝通。現(xiàn)在當(dāng)了父母,不再這樣想,在沒(méi)有危險(xiǎn)的前提下,只要是xx喜歡的事情,我都會(huì)鼓勵(lì)她去做。孩子的童年不能限制她們過(guò)多,否則就像我們一樣呆腦瓜,很死板,缺乏創(chuàng)意思維。教育孩子要遵從孩子的想法,從興趣出發(fā),才不會(huì)讓自己留有遺憾。興趣才是最好的老師嘛~

第一次當(dāng)爸媽?zhuān)贿厧x一邊給自己充電,模索著成長(zhǎng),希望給xx做個(gè)好榜樣,讓xx感到擁有我們這樣的爸媽而自豪~幸福~

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隔代教育之優(yōu)勢(shì)VS劣勢(shì)


1、隔代教育的優(yōu)勢(shì):首先,不少祖輩家長(zhǎng)有充裕的時(shí)間和精力,愿意花時(shí)間與孩子在一起生活,而且能夠耐心地傾聽(tīng)孩子的敘述。其次,祖輩家長(zhǎng)具有撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問(wèn)題,應(yīng)該怎樣處理,他們知道的要比孩子的父母多得多。第三,祖輩家長(zhǎng)在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中積累了豐富的社會(huì)閱歷和人生感悟,是有效處理孩子教育問(wèn)題的有利條件。

2、隔代教育的劣勢(shì):老人往往溺愛(ài)孩子,而較少理會(huì)這種滿(mǎn)足是否對(duì)孩子有益。過(guò)分的溺愛(ài)和遷就容易使孩子產(chǎn)生“自我中心”意識(shí),形成自我、任性等不良個(gè)性。過(guò)分保護(hù)遏制了孩子的獨(dú)立能力和自信心的發(fā)展,增強(qiáng)了孩子的依賴(lài)性,容易使孩子變得更加?jì)蓺狻W孑吷钍軅鹘y(tǒng)思想的束縛

,接受新生事物較慢,影響孩子創(chuàng)新個(gè)性的形成。

3、父母不管多忙都應(yīng)該抽時(shí)間和孩子在一起:現(xiàn)在的年輕爸爸媽媽都有工作,文化程度比較高,接觸面廣。孩子在爸爸媽媽身邊,能接觸到許多在爺爺、奶奶身邊接觸不到的東西。孩子還是父母多帶比較好。

4、教育方法最重要:首先,要把握好自己的角色。在撫養(yǎng)、照料和教育這些事上,父母對(duì)孩子的作用是任何人也代替不了的,祖父輩們應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位,不全權(quán)代替,把握好“配角”的角色。當(dāng)孩子的父母管教孩子的時(shí)候,孫輩常會(huì)向祖父輩尋求庇護(hù),這個(gè)時(shí)候,祖父輩不應(yīng)袒護(hù)孩子。有關(guān)孫輩生活大事的決定權(quán)都應(yīng)該交給孩子的父母和孩子自己,祖父輩可以提出自己的經(jīng)驗(yàn)幫助兒女共同教育孩子。

5、心理健康很重要:與父母關(guān)系不和、自閉孤獨(dú)或是任性頑皮,不少把孩子交給祖輩帶養(yǎng)的父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)孩子的“壞脾氣”讓人束手無(wú)策。年輕父母?jìng)儾荒芤驗(yàn)楣ぷ髅Χ⒄`孩子的心理健康,隔代教養(yǎng)首先關(guān)注心理健康。

幼兒個(gè)性心理的優(yōu)劣勢(shì)


幼兒個(gè)性心理的優(yōu)劣勢(shì)

俗話(huà)說(shuō):小孩三分看老相。就是指心理個(gè)性,一個(gè)月的小孩細(xì)心觀(guān)察就可以知道是左撇子或右撇子,一歲就可以知道心理個(gè)性特征,有的好靜,有的好動(dòng),有的愛(ài)哭,有的不懼硬,好靜者以?xún)?nèi)向型為主,好動(dòng)者以外向型為主,愛(ài)哭者偏重于柔性,不懼硬者偏重于剛性,這些內(nèi)、外、剛、柔的相互組合就是個(gè)性心理,它來(lái)自于先天,成熟于后天。

三分看老相,七分靠成長(zhǎng),成長(zhǎng)靠環(huán)境影響和教育方式方法,成熟的個(gè)性決定人的氣質(zhì),性格,興趣等,他對(duì)一個(gè)人的努力方向,活動(dòng)能力,事業(yè)成敗都有重要影響??梢?jiàn),關(guān)注個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)非常重要。

各種個(gè)性心理都各有所長(zhǎng),各有所短,各有優(yōu)點(diǎn),各有缺點(diǎn),父母親的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性心理,掌握個(gè)性心理,采取適當(dāng)方式方法,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)發(fā)展,爭(zhēng)取成為高素質(zhì)人才。

個(gè)性特性:

1、外向型孩子 活潑好動(dòng),善于表現(xiàn),樂(lè)于交流,比較機(jī)靈,但是,也存在好張揚(yáng),易上當(dāng),少穩(wěn)健,少深思,短性子的短處。

2、內(nèi)向型孩子 善于堅(jiān)持,勤于思考,樂(lè)于自立,比較穩(wěn)健。但是,也存在欠表達(dá),少活動(dòng),有孤僻,較呆板,易固執(zhí)的短處。

3、剛性孩子 爭(zhēng)強(qiáng)好勝,自信,膽大,敢冒險(xiǎn);但是,也存在易怒,易打斗,少氣量,少謙虛,少計(jì)后果的短處。

4、柔性孩子 能進(jìn)能退,隨和,忍讓?zhuān)许g勁;但是,也存在易軟,易灰心,少勇氣,少主見(jiàn),不善闖蕩的短處。

揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短:

個(gè)性都有長(zhǎng)有短,必須互補(bǔ),假如一名爭(zhēng)強(qiáng)好勝機(jī)靈頑皮的外向剛性孩子,經(jīng)過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,在一定的條件下,可以成長(zhǎng)為英雄,否則,也可以成為無(wú)端逞強(qiáng),打仗斗慪,好惹禍的孩子,所以,必須對(duì)孩子的個(gè)性,因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,把個(gè)性調(diào)整到最佳狀態(tài),外向補(bǔ)內(nèi)向,內(nèi)向補(bǔ)外向,剛性補(bǔ)柔性,柔性補(bǔ)剛性,形成:

1、外向剛性為主兼有內(nèi)向柔性。外表活躍剛強(qiáng),內(nèi)里穩(wěn)健,能進(jìn)能退有韌勁的外剛內(nèi)柔的性格;

2、外向柔性為主兼有內(nèi)向剛性。外表隨和溫順,忍讓?zhuān)瑑?nèi)里堅(jiān)定,自信,有原則的外柔內(nèi)剛的性格;

3、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,就是為了把性格調(diào)整到最佳狀態(tài),避免出現(xiàn)外向剛性同時(shí)兼有內(nèi)向剛性的性格,如同糞坑里的石頭,又臭又硬,惹禍根苗,同時(shí)避免出現(xiàn)外向柔性兼有內(nèi)向柔性的性格,軟弱可欺,任人宰割,不能自立,如果出現(xiàn)極端性格那是父母的過(guò)錯(cuò),培育不當(dāng)所致。

教育重點(diǎn):

1、外向型孩子一般都是剛性性格,好勝和任性是外向型孩子的主要弱點(diǎn),注意兩點(diǎn),一是注意培養(yǎng)堅(jiān)持性,干啥有頭有尾有長(zhǎng)性;二是尊重他人,經(jīng)受挫折教育,經(jīng)得起挫折和委屈甚至于打擊。

2、內(nèi)向型孩子一般都是柔性性格,自閉和膽小是內(nèi)向性的主要弱點(diǎn),心理比較脆弱,也注意兩點(diǎn),一是多戶(hù)外活動(dòng),參加同齡人玩耍,避免訓(xùn)斥和暴力;二是有意識(shí)有準(zhǔn)備巧妙進(jìn)行膽量鍛煉。

3、記?。荷斫虅儆谘越?,環(huán)境勝于課堂,父母勝于老師,誘導(dǎo)勝于強(qiáng)迫,啟發(fā)勝于灌輸,形象勝于抽象,把寶貝兒培養(yǎng)成優(yōu)良性格。

家長(zhǎng)聲音:隔代教育的優(yōu)劣勢(shì)


隔代教育的優(yōu)勢(shì)

◆老人有他的細(xì)心和經(jīng)驗(yàn),在生活起居上照料得非常好。

◆與有工作壓力的父母相比,祖父母在心態(tài)上要平靜得多,會(huì)比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。

◆老人極易與孫子女建立融洽的感情,能為教育孩子創(chuàng)造良好的感情基礎(chǔ)。

隔代教育的劣勢(shì)

◆過(guò)度寵愛(ài)會(huì)造成孩子任性、依賴(lài)性強(qiáng)和生活自理能力低下。

◆觀(guān)念陳舊,不利于孩子將來(lái)適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)。

◆當(dāng)父母對(duì)孩子提出嚴(yán)格的要求時(shí),祖父母往往會(huì)出面干預(yù),使得年輕父母無(wú)法及時(shí)矯正子女的缺失。

如何分工

◆小孩只有在爺爺奶奶的寵愛(ài),嚴(yán)父慈母教育的家庭環(huán)境中才能真正感覺(jué)到家庭的溫暖。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的孩子來(lái)說(shuō),和睦的家庭關(guān)系是最好的滋養(yǎng)。

◆孩子的教育應(yīng)該是父母確定的。比如,什么地方不能讓老人嬌慣,什么地方應(yīng)該讓老人寵,什么時(shí)候該讓孩子多與父母在一起,這應(yīng)該是父母與老人事先講好的“約法三章”。

◆老人不能過(guò)多地包辦孩子的日常起居,如果讓孩子對(duì)其產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴(lài),會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。

◆應(yīng)該讓孩子從小就有一致的價(jià)值觀(guān),年輕父母最好先取得共識(shí),然后再影響長(zhǎng)輩配合管教。例如,孩子若對(duì)長(zhǎng)輩出口不遜,這是不能當(dāng)成孩子不懂,不該計(jì)較;或孩子講話(huà)可愛(ài),大家說(shuō)說(shuō)笑笑就算了。

“80后”爸媽需具備基本的育兒素質(zhì)


導(dǎo)讀:幾年前,“80后”還是眾人眼里不懂事的孩子,轉(zhuǎn)眼間他們成了孩子的爸媽。一個(gè)家長(zhǎng)要想合格,必須要具備基本的“職業(yè)素質(zhì)”。

公交車(chē)上,年輕的母親抱著不滿(mǎn)周歲的孩子,看著車(chē)窗外的風(fēng)景??墒且徊恍⌒模⒆拥念^碰到玻璃上,不管母親怎么哄,孩子還是哭個(gè)不停,急得母親舉起拳頭打玻璃,對(duì)孩子說(shuō):“乖,是玻璃不好,媽媽打它了。”看到碰疼自己的玻璃“挨打”,孩子破涕為笑。

“雖然孩子不哭了,可母親卻沒(méi)有考慮這件事帶來(lái)的后果。本來(lái)是母親和孩子的責(zé)任,可母親卻把責(zé)任推卸給玻璃,這種責(zé)任感的缺失將潛移默化中被傳遞給孩子。”遼寧省青少年研究會(huì)工作人員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師王艷建議,年輕的爸媽在家庭教育中,要注意提升作為父母的“職業(yè)素質(zhì)”。

王艷表示,幾年前,“80后”還是眾人眼里不懂事的孩子,轉(zhuǎn)眼間他們成了孩子的爸媽。一個(gè)家長(zhǎng)要想合格,首先要具備基本的“職業(yè)素質(zhì)”:

1.站在孩子的角度思考問(wèn)題,與孩子建立一種和諧的關(guān)系。

一些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子小,一切行為必須服從自己,家長(zhǎng)說(shuō)什么孩子做什么。雖然孩子不會(huì)說(shuō)話(huà),但是他們心里明白。事實(shí)上,父母只有尊重孩子、關(guān)心孩子,營(yíng)造輕松、和諧的家庭氛圍,才能實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育。

2.以身作則,言傳身教。

比如家長(zhǎng)不注意處理婆媳關(guān)系,經(jīng)常說(shuō)老人的壞話(huà),孩子自然會(huì)淡漠家庭關(guān)系,不孝敬老人。合格的家長(zhǎng)一定要嚴(yán)于律己,成為孩子的正面的“標(biāo)桿”。

3.掌握科學(xué)的育兒方法。

家長(zhǎng)應(yīng)該上網(wǎng)、看書(shū)、查資料,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人,還可以參加早教中心活動(dòng)。但是千萬(wàn)不要將孩子教育全部扔給早教中心,仍要注重平時(shí)在家的教育。

新爸爸在育兒方面有何優(yōu)勢(shì)


△男性更傾向于憑直覺(jué)來(lái)照顧寶寶。

按理說(shuō),女性的直覺(jué)超過(guò)男性,然而母愛(ài)太濃烈有時(shí)反而成為育嬰的干擾因素,新媽媽常常有這樣的困擾:親朋好友提供的育嬰經(jīng)驗(yàn)大相徑庭,到底該聽(tīng)誰(shuí)的?如果放手讓新爸爸來(lái)?yè)?dān)當(dāng)一定的育嬰任務(wù),就能讓寶貴的直覺(jué)起作用。男性很少為他人的七嘴八舌所左右,他們認(rèn)為令寶寶更舒服的方式就是好的——大多數(shù)情況下這種判斷都是對(duì)的。

新爸爸在育兒方面有何優(yōu)勢(shì)

△男性更在意培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。

如果寶寶能用雙手乃至雙腳“抱持”奶瓶,爸爸就不會(huì)幫他拿著奶瓶;如果寶寶愿意翻身,爸爸就等他獨(dú)立翻身,而不會(huì)在寶寶翻得不順利的時(shí)候幫上一把;寶寶再大一點(diǎn),樂(lè)意自己吃輔食并把豬肝泥糊得一臉一身,爸爸也會(huì)鼓勵(lì)他自己拿勺子,而對(duì)這種“麻煩的喜劇效果”視而不見(jiàn)。爸爸帶大的寶寶往往個(gè)性堅(jiān)毅,有主見(jiàn),有股不服輸?shù)木瘢@與純粹由媽媽呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子完全不同。

△男性更能在看護(hù)寶寶和自身生活間找到平衡。

新媽媽曾抱怨過(guò)新爸爸看護(hù)孩子“不專(zhuān)心”嗎?事實(shí)上,長(zhǎng)達(dá)兩三年寸步不離的育嬰生涯不僅對(duì)媽媽不好,對(duì)寶寶也沒(méi)好處。太緊張孩子的一顰一笑,只會(huì)把這種“唯恐出錯(cuò)”的焦慮心理傳染給孩子,讓寶寶變得情緒不穩(wěn)。爸爸一面守著寶寶,一面上網(wǎng)或看報(bào),這沒(méi)什么不好,寶寶也需要“自得其樂(lè)”的空間,這一點(diǎn),媽媽要向爸爸學(xué)習(xí)。

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  • 新爸爸在育兒方面有何優(yōu)勢(shì) △男性更傾向于憑直覺(jué)來(lái)照顧寶寶。 按理說(shuō),女性的直覺(jué)超過(guò)男性,然而母愛(ài)太濃烈有時(shí)反而成為育嬰的干擾因素,新媽媽常常有這樣的困擾:親朋好友提供的育嬰經(jīng)驗(yàn)大相徑庭,到底該聽(tīng)誰(shuí)的?如果放手讓新爸爸來(lái)?yè)?dān)當(dāng)一定...
    2021-11-22 閱讀全文

1、隔代教育的優(yōu)勢(shì):首先,不少祖輩家長(zhǎng)有充裕的時(shí)間和精力,愿意花時(shí)間與孩子在一起生活,而且能夠耐心地傾聽(tīng)孩子的敘述。其次,祖輩家長(zhǎng)具有撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問(wèn)題,應(yīng)該...

2020-10-03 閱讀全文

幼兒個(gè)性心理的優(yōu)劣勢(shì) 俗話(huà)說(shuō):小孩三分看老相。就是指心理個(gè)性,一個(gè)月的小孩細(xì)心觀(guān)察就可以知道是左撇子或右撇子,一歲就可以知道心理個(gè)性特征,有的好靜,有的好動(dòng),有的愛(ài)哭,有的不懼硬,好靜者以?xún)?nèi)向型為主,...

2021-05-07 閱讀全文

隔代教育的優(yōu)勢(shì) ◆老人有他的細(xì)心和經(jīng)驗(yàn),在生活起居上照料得非常好。 ◆與有工作壓力的父母相比,祖父母在心態(tài)上要平靜得多,會(huì)比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。 ◆老人極易與孫子女建立融洽的感情,能為教...

2021-09-22 閱讀全文

導(dǎo)讀:幾年前,“80后”還是眾人眼里不懂事的孩子,轉(zhuǎn)眼間他們成了孩子的爸媽。一個(gè)家長(zhǎng)要想合格,必須要具備基本的“職業(yè)素質(zhì)”。 公交車(chē)上,年輕的母親抱著不滿(mǎn)周歲的孩子,看著車(chē)窗外的風(fēng)景??墒且徊恍⌒?,孩...

2021-03-29 閱讀全文

△男性更傾向于憑直覺(jué)來(lái)照顧寶寶。 按理說(shuō),女性的直覺(jué)超過(guò)男性,然而母愛(ài)太濃烈有時(shí)反而成為育嬰的干擾因素,新媽媽常常有這樣的困擾:親朋好友提供的育嬰經(jīng)驗(yàn)大相徑庭,到底該聽(tīng)誰(shuí)的?如果放手讓新爸爸來(lái)?yè)?dān)當(dāng)一定...

2021-11-22 閱讀全文