2020幼兒園大班教案《鉛筆狂想曲》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

活動過程：

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1.打招呼入座，3個幼兒一組

出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）

平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）

2.仔細觀察鉛筆的花紋

（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？

（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。

（3）出示老師制作的鉛筆圖示

二、小小設(shè)計師【W(wǎng)WW.GSI8.cOm 工作匯報網(wǎng)】

這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。

1.觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計師開始在模特身上畫畫）

2.討論：誰愿意做設(shè)計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計也沒用。

3.幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！

活動反思：

《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設(shè)計師，即設(shè)計繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)

在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。

幼兒百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

2020大班優(yōu)秀美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020大班優(yōu)秀美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》及教學(xué)反思”！

【活動目標(biāo)】

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

【活動過程】

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個幼兒一組。

出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）

平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）

2、仔細觀察鉛筆的花紋。

（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？

（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。

（3）出示老師制作的鉛筆圖示。

二、小小設(shè)計師

這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。

1、觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計師開始在模特身上畫畫）

2、討論：誰愿意做設(shè)計師？誰來做模特？（提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計也沒用。）

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！

【活動反思】

《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設(shè)計師，即設(shè)計繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。

幼兒百科：鉛筆，是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分為石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

關(guān)于“大班優(yōu)秀美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《鉛筆小人》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《鉛筆小人》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

2.嘗試大膽表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

1、提問：小朋友，你知道鉛筆可以用來干什么嗎？

2、教師小結(jié)幼兒的回答，并說：鉛筆的用處可真大，今天啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？

二、欣賞2~3個范例，了解鉛筆娃娃的特點。

1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；

教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個個可愛的小人?！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪?，說：“請你們仔細看看，這個鉛筆娃娃我是用什么做的？”請幼兒說一說。（引導(dǎo)語：我是用什么做成了小人的什么？等等）

2、欣賞用細鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官）

3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計的？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個結(jié)，手和腿就可以上下左右擺動）

要點強調(diào)：制作手的鉛絲短一點，腿的鉛絲長一點。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、你想怎么設(shè)計鉛筆娃娃呢？請你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計得和老師不一樣。

2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設(shè)計得與其他小朋友不一樣。（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。）

四、展示作品，交流評價。

展示作品，互相欣賞。說說誰設(shè)計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

關(guān)于“幼兒園大班教案《鉛筆小人》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《鉛筆課程表》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《鉛筆課程表》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1、制作課程表，培養(yǎng)動手操作能力。

2、激發(fā)對紙工制作的興趣。

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

剪刀、紙工第4頁《鉛筆課程表》

活動過程：

一、出示作品

1、這是一位很特別的鉛筆寶寶，說說它的作用。

2、上小學(xué)后每個小朋友都要按照課表上的課來準(zhǔn)備書本，靜靜地等候老師來上課，那為你不忘記一星期是什么課，所以我們自己動手來做一張課程表吧。

二、鉛筆課程表

1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

應(yīng)該先做什么。怎樣讓鉛筆娃娃制作好？

2、講解示范

將圖形剪下，鉛筆圖兩側(cè)的長形方框用剪刀或小刀小心剪去，沿虛線折疊，兩面相對粘合。兩只長手從兩側(cè)的方框中穿過，然后粘上另一只手，使兩面的鉛筆娃娃都有一雙手。

3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。

活動延伸：

參觀小學(xué)后，可將一年級的課程安排填在表中。

活動反思：

手工活動一直是孩子們喜歡的一項活動。本次活動讓幼兒感受學(xué)習(xí)制作簡單課程表的過程。初步學(xué)會表達解決問題的過程和方法。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力。

幼兒百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分為石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

關(guān)于“幼兒園大班教案《鉛筆課程表》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《鉛筆盒變醫(yī)院》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《鉛筆盒變醫(yī)院》”。讓幼兒知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣，欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。

2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖8號；《小朋友的書我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機。

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

（教師出示鉛筆盒及各種文具）這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來聽聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事？請你根據(jù)故事來說一說。

2、為什么鉛筆盒會變成醫(yī)院？

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1、教師先講故事第一段，提問：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀小學(xué)了，這些文具怎么表示了？幼兒根據(jù)故事回答。

2、教師講故事的最后兩段：提問：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事？小男孩的作業(yè)寫好了嗎？為什么？

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書我要上小學(xué)了》第19~24頁“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細觀察畫面，閱讀故事，教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對話的意思，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對話。

2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛護鉛筆盒里的文具。

五、遷移經(jīng)驗，擴展想象并交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎么做呢？

課后反思：

《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動的目標(biāo)是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣。

在活動開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事，我們一起來聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽完錄音后，我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進一步了解故事內(nèi)容。最后，我還引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，并討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎么做？讓幼兒知道應(yīng)該愛護文具。

在活動中，孩子們能認真傾聽故事，部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯，故事的理解能力有待進一步培養(yǎng)。

幼兒百科：鉛筆盒，是學(xué)生學(xué)習(xí)的文具之一。鉛筆盒是用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀。