可愛的孩子

認識你，是在秋高氣爽陽光明媚的9月，你來到了托班，我成為了你的班主任。你是一個多么不起眼的小姑娘啊！瘦瘦的，小小的，五官平凡的不能再平凡，一雙細小的眼睛，有些茫然的注視著我。那一身即不合體、顏色又有些發(fā)舊的秋裝，是我想起了“賣火柴”的小女孩。我想：這孩子的父母怎么把她打扮的這樣。

我在帶孩子唱歌、做游戲、講故事時，發(fā)現(xiàn)你在唱歌時似乎更專注些。但當我們在學(xué)歌曲《我的好媽媽》時，你的嘴卻連動也不動，我就批評了你，之后你哭了。我還沒好氣的說：“你不學(xué)歌，老師說你，你怎么還哭??？老師怨你了嗎？”當天下午你們離園后，我和別的老師談起你時，才知道你是一個非常不幸的孩子。春節(jié)前你的媽媽和你的爸爸離了婚，媽媽帶著姐姐嫁走了，從此你與她們再也沒有相見過。你也曾是媽媽的心肝，也曾是媽媽的掌上明珠；現(xiàn)在你也想在媽媽下班后，給她端茶、揉背，可是這一切都離你而去了。然而，當你不唱歌時我卻不知情的批評了你，傷了你自尊。那天晚上，我久久不能入睡，你的身影總在我眼前浮現(xiàn)。第二天，我很早就來到班上，站在門口，盼望著你的到來。你的身影終于出現(xiàn)了，我沖出活動室，一把將你摟在懷里，對你說：“今天咱不唱《我的好媽媽》了，咱唱《我的好爸爸》。你先是一愣，然后抱住我的脖子，把笑臉蛋緊緊的貼在我的臉上，你的臉上掛著幸福的笑容。n4507.cn

現(xiàn)在由于工作的需要，我即將離開托班了，但是我永遠都不會忘記你可愛的孩子！是你用燦爛的笑容讓我牢牢的記住了教師的責任。再見了！可愛的孩子，愿你永遠用燦爛的笑容，去面對困境，永遠用純真的心靈去擁抱生活，愿你永遠快樂！

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可愛的孩子，勇敢的孩子

如果說四月是紫色的，那么五月就是黑色的，今天是一個快樂而又充實的星期天，伴隨著陽光，我們把一切煩惱拋之腦后，忘記黑色，忘記疲勞，因為今天又是一個特別的日子，我們一起迎接快樂的“六一”兒童節(jié)，一起觀看幼兒園的表演，欣賞精彩的文藝節(jié)目。在孩子們稚氣的小臉上，我們看到了笑容，像一朵朵美麗的鮮花綻放在枝頭。

“六一”是孩子們的節(jié)日，應(yīng)該說六月是一個充滿陽光的月份，每天都是快樂的，為什么我會說四月是紫色的，五月是黑色的呢?因為為了今天，我們早早地開始給幼兒排練一系列的節(jié)目，舞蹈、講故事、親子表演、時裝秀、童話劇等等，大家都忙得焦頭爛額，看完今天的演出，我認為我們的時間沒有浪費，非常值得表揚?？粗枧_上表演的孩子們，每個人都是那樣認真，表演時不忘微笑著面對家長、老師和小朋友，更是讓人刮目相看!

這次的活動讓我很感動，一個個節(jié)目讓我感動，一個個幼兒讓我感動，一個個老師讓我感動。不是有一句話這樣講嗎：臺上一分鐘，臺下十年功。節(jié)目安排的很緊湊，不同形式的內(nèi)容帶給我們不同的視覺感受，讓人有種期待的感覺，家長更是心花怒放;臺上的幼兒表現(xiàn)地活靈活現(xiàn)，優(yōu)美的舞姿，搞笑的表演，動聽的故事，征服了臺下的每位觀眾;這一個個出色的節(jié)目除了幼兒，當然也離不開我們這群可愛的老師們，是她們不辭辛勞，放棄自己的空班時間，利用各種課余時間給孩子們排練出這樣精彩的節(jié)目。在觀看表演時，我的心中也時常浮現(xiàn)出排練時的種種畫面，剛開始孩子們都很興奮，蹦蹦跳跳地，可是時間久了，每個人都跳累了，變得有點懶洋洋，幾天下來，有孩子跑到我面前對我說：“老師，我不要跳了?！蔽覇査骸盀槭裁床幌胩税?你不是跳得很棒嗎?”“老師，太累了，我跳不動了!”當時我也感覺到了她們的不專心，確實，對于小班的孩子而言，她們是第一次參加這樣的活動，第一次接觸成品舞蹈，即使休息了再跳，她們也難免會感到累?？吹酱蟀嗪⒆酉ドw上青一塊紫一塊的，她們付出的也是自己的努力，我想家長看到一定會心疼的?？粗齻儯抑荒馨参克齻冋f：“老師知道你們都很累，老師也是一樣，但我們是堅強的孩子，下次我們在臺上表演時，爸爸媽媽看到我們的表演一定很開心很喜歡的，我們堅持一下會給很多人帶來快樂的，好不好?”

每個人展現(xiàn)給別人的都是他閃亮的一面，孩子也是如此，總希望把自己最棒的展示給大家，可愛的孩子，勇敢的孩子，我不得不表揚你們，你們真了不起!

可愛孩子的新思維

小班的孩子很可愛

班里來了新小朋友，還有點不適應(yīng)，所以總是帶著哭音問：“奶奶來了嗎？”這時，一個小男孩很老練地說到：“你不哭，奶奶就會來了！”我笑到：“嗯，一會兒和老師做個游戲，做完游戲，奶奶就會來了，看小朋友也知道哦！”“我什么都知道的！”小男孩一本正經(jīng)的說道。阿姨和我不由的看著他笑了，阿姨對著男孩說：“那明天早上你也要快快樂樂的?。　薄昂玫摹毙∧泻⑺斓卮饝?yīng)了。原來開學(xué)這幾天，小男孩在早晨來園時，還是有點離不開爸爸媽媽，情緒還未穩(wěn)定。不過，看著他安慰小朋友

，還真是有模有樣的。

幼兒園小班的孩子是很可愛的。在剛進入幼兒園的時候什么都不懂，對什么都是充滿著好奇，他們就像是一張白紙，而我們老師和阿姨就像是一位畫家，每天不經(jīng)意畫上一筆，孩子們就這么快樂地成長著。不多久，你就會發(fā)現(xiàn)，白紙已成了一幅美麗的畫，而且畫的內(nèi)容日漸豐富，有時已超過了我們的想象。

我們的付出雖然是辛勞的，但是我們也收獲著更多的快樂！

隨筆三則　可愛的孩子

郝桂屾小孩子初到一個陌生地方的他，對一切都感到新奇，每看到一樣?xùn)|西，或是看到一些人都會尋根問底，想把一切都弄個明白。來自都市的晨晨，學(xué)著家里的人說方言，跟著小朋友們一起做調(diào)皮的怪相……可愛的他隨著時間的推移，成了一個地地道道的農(nóng)村孩子。

大朋友

剛到我家那會兒，他喜歡跟大哥哥一起玩。他們之間年齡差距很大，我擔心他們不會打成一片?？珊髞韰s發(fā)現(xiàn)他很會與哥哥交流。每天下班回家，我為全家準備飯菜而忙碌，顧不上與他游戲玩耍，這時他會去找出自己的玩具，搬一小凳坐在那里邊唱邊玩，等著哥哥放學(xué)。聽到腳步聲，他會立即放下手中的東西，先跑到我的身邊，顯得特別興奮：“哥哥回來了!”然后快速跑到門邊撿起地上的拖鞋，等待哥哥進屋。

兒子上初中也正是調(diào)皮的年齡，有幾次我在家里批評他也被晨晨學(xué)得淋漓盡致。我給小家伙買了他最喜歡的“奧特曼”玩具，兒子回來后逗他，假裝要搶。他把玩具藏到身后，大聲吼到：“哥哥不聽話，不是好孩子!今天晚上不要吃飯了!”

睡前故事

睡覺之前我沒有跟孩子聊天的習(xí)慣，要求孩子到時間必須躺在床上，并且不準再有問題。小家伙來了之后，每天晚上都要我講一個故事，否則，決不洗腳。我把這一“光榮而艱巨”的任務(wù)交給了老公，于是孩子每天晚上都要等老公回家。如果實在是困了也決不脫衣，沉重的眼皮一次次努力睜開，喃喃地問一句：“大姑夫回來了嗎?”睡前聽故事一直持續(xù)著。

第一天到幼兒園，正是小朋友們午休時間，走進休息室值班的老師跟他打招呼，他趕緊豎起右手的食指放到嘴邊，然后朝老師笑了笑，小聲說：“quite”。老師很不好意思地給他鋪好了床：“好的，那你躺下睡吧?！?/p>

大姑老師

每天進了幼兒園，他對我的稱謂立即改變。上幼兒園的第二天，老師帶孩子們?nèi)鐜?，我從他們身邊走過，個子最小的他首先向我打招呼：“老師好!”帶隊的老師聽后覺得不可理解：“晨晨，你喊她什么?”“在家里她是大姑，在幼兒園她是老師?！币么蠹夜笮?。

三歲的孩子，在父母眼里確實太小，可孩子畢竟是要長大的?，F(xiàn)在有的孩子由爺爺奶奶帶，含到嘴里怕化了，托到手里怕凍壞。其實孩子是需要家長放手的，應(yīng)該給孩子提供自己鍛煉的機會，讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)展。

調(diào)皮的孩子也很可愛

調(diào)皮的孩子也很可愛

愛玩是孩子的天性，我班的門則旭就是班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮大王，他的手腳沒有一分鐘是歇的時候，就是這么一個小調(diào)皮，由于一次午睡起床后的小插曲，我從此對他有了新的看法。

像往常一樣，孩子午睡起床，都在各自忙著穿衣服、褲子，我也在檢查和幫助孩子們的衣著。無意間一副溫馨的畫面映入我的眼簾，只見門則旭正在給我們班的小桐桐穿衣服，他們一高一矮形成了鮮明的對比。原來他也愛我們班的小妹妹，也會幫助別人呀。我說：“今天門則旭真乖，真像個大哥哥了。”他一本正經(jīng)地說：“我比她大，當然是大哥哥?！蔽以谛睦锊唤锌憾嘤袗坌牡暮⒆友?！很多在老師心目中那些乖巧的好孩子

，都沒有主動幫助能力弱的孩子，可就是這么一個小調(diào)皮居然能做到這一點，是多么難能可貴呀！由此可以看出，再怎么調(diào)皮搗蛋的孩子，他們的身上還是有閃光點的，只要我們老師能善于發(fā)掘，找到適合的教育方法，再頑固的石頭都能綻放它最美、最絢爛的光芒！

向可愛的孩子們致敬

可愛的小女孩

慢一點的孩子也很可愛

回家的孩子走完了，值日老師忙著組織大家玩游戲，偌大的操場上一下子顯得很寬敞，孩子們放開腳步跑動，放開嗓子喊叫，大家玩的很開心。但在這些孩子中，還有幾個喜歡做觀眾，只是看著他人玩，玩到高興處，也只是偷偷地笑笑。

小玉就是觀眾之一。剛開學(xué)時，小玉對集體生活無所適從，排隊找不到自己的位置，點名時不知道回應(yīng)，翻開書頁、拿起鉛筆的第一天，五歲的小玉一臉的茫然：“老師，我不會！”孩子望著我求助，我走近她握住她的小手教她拿鉛筆，我感覺孩子太緊張了，她的整個手臂硬邦邦的，怎么也不聽我的使喚。我摸摸孩子的頭，貼著她的耳朵說：別急，我們慢慢來！我想暫時離她遠一點安靜一下，要不然，我也會著急的。深呼吸，讓自己的心情平靜之后，我又握著那雙小手開始笨拙的練習(xí)。在后來的訓(xùn)練中，小玉似乎習(xí)慣了我的幫助，總是望著我說：“老師，你握著我的手！”在孩子有了獨立練習(xí)的痕跡時，我抓住時機表揚孩子有進步，小玉終于擺脫了依賴，有了歪歪斜斜的書寫。雖然速度慢了許多，但我和她都覺得很欣喜。

成成是一個喜歡流淚的男孩，一歲半就被爸爸媽媽送回老家，由七十多歲的爺爺奶奶照顧城，居住地人口稀少，孩子沒有朋友玩耍，在農(nóng)村和老人近四年的生活中，成成少了孩童的活潑可愛，反倒多了幾許老氣與沉默，我們很難看到孩子的笑臉，而且對爺爺奶奶很依賴，每次分手時，總是拉住奶奶的手哭的稀里嘩啦，我知道，眼淚就是他唯一的表達，所以，每次我都無法忍心生硬的將他拉進教室。我希望在他哭過之后會好受一些，那時我再去找他談心，不會勾起他的痛苦回憶。在爺爺奶奶走之后，孩子恢復(fù)平靜，但坐在教室里安靜的可以讓人忘記他的存在，我拉著他來到小伙伴玩得熱鬧的地方，讓大家?guī)е黄鹜?，雖然感到有些別扭，但孩子沒有拒絕。我給孩子遠在北京的父母打電話、發(fā)短信，交流孩子的現(xiàn)狀，匯報孩子在幼兒園的點滴進步，希望家長多給孩子打電話談心，撫慰孩子內(nèi)心對父母愛的渴求。

小萌的媽媽來自平原，在山村和爸爸定居生活的很辛苦但幸福，孩子乖巧聽話。爸爸是個能說會道的男子漢，對孩子很細心，由于爸爸媽媽教育孩子時都用自己的家鄉(xiāng)話，孩子在幾種不同的語言環(huán)境里成長，說話夾雜著雙方的語言習(xí)慣。有時說一句話小朋友和老師都聽不懂，讓她再重復(fù)一遍，還是讓人難以理解，后來孩子就不愿意和小伙伴們交流了，有時也只能靜靜的看著大家玩。家長會過后，我建議家長在家多用普通話與孩子交流，逐步讓孩子適應(yīng)新的語言環(huán)境。上課時，我讓她一次又一次的重復(fù)一個詞或一個句子，蹲在她身旁傾聽她的發(fā)音；下課時，我安排性格開朗的孩子帶著她玩游戲，希望她早點融入集體生活。

花開四季，各有各的繽紛。在那些早已綻放的五顏六色的花朵后面，還有許多在等待的花骨朵，只要我們有足夠的耐心等待，他們也會燦爛的迎接自己的季節(jié)。就如這些慢一點的孩子，其實也很可愛。