小班數(shù)學游戲活動認識前后

小班數(shù)學游戲活動認識前后教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后，通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看認識前后教案吧。

活動目標：

1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。

2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

3、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。

4、增強思維的靈活性。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。

2、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

3、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

5、創(chuàng)設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起興趣：

(1)談話導入游戲，分配游戲角色。

小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。

(2)電話鈴響，警長聽電話。

警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來?，F(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?

二、引導幼兒學習方位詞。

(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

(2)警長示范。

(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。

(2)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

四、進一步理解和運用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚XX、XXX警士 但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。

(1)聽命令行動 請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。

(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。 三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

(3)布置任務。 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

(4)抓“一只耳” 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結束。

特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束游戲。

活動反思：

杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上的。因此，本活動的設計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復練習中建構經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的喜愛。

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中班游戲活動教案：認識小動物教案

中班游戲活動認識小動物教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，會說小動物的名稱，喜愛小動物并愿意保護小動物，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看認識小動物教案吧。

設計背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。

活動目標

1、會說小動物的名稱。

2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動準備

小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

活動過程

一.談話導入

小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

二.教授新知

1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

3.隨機指小動物，全體幼兒來說。

4.請學的快的幼兒站起來說。

5.分組說。

三．小游戲

1.開火車。

2.看誰跑的對。

A. 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。

B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

活動反思：

我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

大班數(shù)學游戲活動認識加號、等號教案篇二

游戲目標：

1、知道加法的含義，初步理解加號，等號和數(shù)字在算式中的意義。

2、在游戲中積累加法運算的經(jīng)驗，感知加法的有用性。

3、積極主動和同伴合作，培養(yǎng)幼兒團結合作的精神。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的`樂趣。

游戲準備：

教具實物：廢舊報紙。

學具幼兒用書、鉛筆和材料紙若干

游戲過程：

一、復習5以內(nèi)的組成。

教師：今天我們來玩“碰球”的游戲，我先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，我們的數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。比如我出數(shù)字3，說：“嗨嗨，我的1球碰幾球？”你們就邊拍手邊回答：“嗨嗨，你的1球碰2球?！保ń處煶鍪?345數(shù)字，帶著幼兒一起復習5以內(nèi)的組成）

二、看圖學習2的加法并認識加號與等號。

1、出示教學圖示。（圖上有一只鳥，又飛來一只鳥，最后第三幅圖上有三只鳥）

教師：看看這三幅圖，講的是一件事情，請小朋友仔細看看，看完后誰來說一說？（幼兒個別講述）

教師（帶著全班幼兒一起講述）：樹上有一只鳥，后來又飛來了一只鳥，一共有兩只鳥。

教師：我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢？樹上的一只鳥怎樣表示？又來了一只鳥怎么表示？一共有兩只鳥怎么表示呢？（教師請幼兒回答，老師在黑板上用數(shù)字記錄）

2、認識加號與等號。

教師：這樣表示清楚了嗎？我們今天用算式來表示，用什么符號表示又來了？（教師出示加號）用什么符號表示一共有呢？（教師出示等號）怎么讀呢？我們一起把這個加法算式讀一讀。

教師（帶著幼兒一起讀一讀）：1加上1等于2、

三、看圖學習3的加法。

1、出示第二幅圖，引導幼兒說出圖意并進行記錄。

教師：瞧，這里還有三幅圖，小朋友仔細看看，圖上的講的是什么呢？（引導幼兒一起講解圖意）誰能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來呢？教師（教師帶著幼兒一起讀算式）：Xx記錄的對嗎？我們一起來讀一讀，1加2等于3。

2、出示第三幅圖，引導幼兒說出圖意并進行相應的記錄。

教師：這里還有一幅圖，誰能夠來讀出圖上講的是什么事情，先講一講，然后再把這一件事情用算式把它記錄下來呢？（請個別幼兒來記錄）請個別幼兒來讀一讀這個算式。

教師小結：原來又來了我們可以用加號表示，一共幼兒多少我們可以用等號表示。

四、打開幼兒用書，完成練習。

1、教師講解題目意思與做題方法，并指導幼兒答題。

2、答完題請幼兒讀一讀算式，并說出每個算式中各部分的含義。

教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

游戲反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學游戲活動火車

小班數(shù)學游戲活動火車教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構建火車，鼓勵幼兒積極參與活動，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看火車教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構建火車。

2、鼓勵幼兒積極參與活動，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。

3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學活動的情感。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、火車車廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒（開火車音樂）。

2、環(huán)境創(chuàng)設：按規(guī)律排的椅子，按規(guī)律排的柳條等。

活動過程：

一、集體游戲“開火車”。

1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)€開火車的游戲，我做火車頭，你們做車廂，好嗎？”聽音樂游戲一遍。

2、師引導幼兒觀察：

（1）“到站了，車站的叔叔阿姨為你們準備了休息的椅子呢，看這個椅子是怎樣排的呀？”

（2）請小朋友看著椅子上的標記坐下來。

（3）火車又要開了，現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了，現(xiàn)在的車廂是怎樣排的？教師小結：對，我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的，很有規(guī)律。

3、聽音樂游戲一遍，再次觀察比較。

（1）到站了，車站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。（出示胸飾）看這些車廂有什么不一樣呢？（引導幼兒說出大小，顏色不一樣）

（2）請小朋友選一個戴起來，說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。

（3）看誰來坐火車了，它們是怎么排的？我們來排一列火車給它們坐，好嗎？幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。

二、獨自游戲排火車。

1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎？

2、幼兒排，教師指導。要求：先看看有什么車廂？車廂有什么不一樣？請小朋友排一列有規(guī)律的小火車，排好了，開到有規(guī)律火車站來。

3、一起觀看自己排的火車，講評。

三、結束活動：這里有三節(jié)不一樣的車廂呢，它們也想變成一列有規(guī)律的小火車呢，怎么變呢？我們一起去幫它想想辦法，好嗎？

活動反思：

游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。

中班游戲活動——前面，后面

二、教學重點、難點

方位變化中的順序

三、活動準備

布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶

(每位小朋友都編上號)

四、活動過程

(一)游戲?qū)?/p>

今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?

好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!

1、玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特征：

我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)： 誰呀?對，海綿寶寶，誰呀?對了，布娃娃，誰呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什么嗎?哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開始，拉手，排隊再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻€的排列順序，先是誰?又是誰?最后是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

2、觀察三個玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊列順序

我讓它們轉(zhuǎn)身了!現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現(xiàn)在先是誰?接下來是誰，最后是誰?變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過身去會是咋樣?然后讓幼兒直接觀察驗證自己的猜測是否正確!這三位寶寶說小朋友表現(xiàn)很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺去了!給它們再見吧!再見。。。

3、請幼兒上前來感知表演

現(xiàn)在我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊，再轉(zhuǎn)身。。。。。

拉手、排隊，是誰在先?接下來是誰?后是誰?再轉(zhuǎn)身，是誰又在先了?接下來是誰?后是誰?。。。。。還想不想玩這個游戲?。。。

(二)基本部分

1、第一次正向操作卡片

那先翻開魔板做一下卡片上的游戲!請聽題。。。。請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什么樣的呢?請你從答案欄找出來。

開始操作……

2、逆向思維……第二次操作卡片。

(三)拓展思維(技巧法)

好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個做題的簡便方法沒有?

1、請小朋友以游戲形式先體驗此方法：

先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察。。。。。拉手，排隊在轉(zhuǎn)身。。。。

你們注意轉(zhuǎn)身前后誰變了誰沒有變?

對了，只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!

所以說找答案時只找誰就OK 了?中間沒有變的那個人!嗯!

2、現(xiàn)在用這個方法再操作一遍卡片。。。。。

(四)結束部分

圓紐歸位……

五、教學反思

1.幼兒的表現(xiàn)比我設計的要活躍的多。

2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思，在前后隊列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬分

(2)師幼互動的反思，本來設計的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯所以后來又增加了一次游戲。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

3-6歲孩子認識數(shù)字的小游戲

3-6歲孩子認識數(shù)字的小游戲

我們先了解一下3～6歲孩子認識數(shù)的規(guī)律：孩子總是先從口頭數(shù)數(shù)開始，然后再點著實物數(shù)，接著才能根據(jù)數(shù)的結果說出總數(shù)，再按著實物數(shù)拿出同樣多的實物。這一全過程的特點，是由掌握無意義的數(shù)字聲音到掌握數(shù)的實際意義，由學會認數(shù)到會運用數(shù)，由形成數(shù)的觀念到形成數(shù)的概念。當孩子成功地從1數(shù)到20 時，父母會覺得教孩子數(shù)數(shù)也很簡單。其實并非如此，如果把20個小石頭放在一堆，再讓他數(shù)，往往就數(shù)不清了。這說明從會“說數(shù)”到真正會數(shù)數(shù)還有很大差異。那么，怎樣教會孩子數(shù)數(shù)呢？

由此規(guī)律出發(fā)，當孩子開始學習時，首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數(shù)到10、20等。當孩子掌握了這一點，才能開始讓孩子手腦并用，點一個實物，數(shù)一個數(shù)字，這一點需要慢慢掌握。如：家里的水果、積木等不同種類的東西都可以讓他學著數(shù)。每次練習的時間，以不超過5分鐘為宜，否則孩子就煩了。在教孩子數(shù)數(shù)時，先少數(shù)幾個，然后再慢慢增加。要注意結合實際生活，例如：家里吃點心，每人拿1塊，拿到最后沒有了，這有助于孩子認識1和許多的概念。對于 3～4歲的孩子，可以學會5以內(nèi)的數(shù)字概念。從2歲半起，孩子就可以開始認識數(shù)字的概念，3歲左右可以懂得2，到3歲半應該能懂得5。

其實，學齡前的孩子在家里，或者在幼兒園內(nèi)是可以學到很多有關數(shù)的本領，但都是以實物為基礎的，他們還沒有抽象的數(shù)學概念。有些父母急于求成，或者不了解幼兒學數(shù)數(shù)的規(guī)律，總渴望教他從抽象的數(shù)字到抽象的數(shù)學，結果只能使孩子頭疼，而且覺得學習數(shù)學是困難而無趣味的東西，以致影響了一生職業(yè)的選擇。寓教育于游戲吧！不使孩子感到這是在教育他、培養(yǎng)他，使他覺得數(shù)數(shù)游戲，是一件快樂有趣的事。

下面是一些時候三至五歲小孩認識數(shù)字的小游戲。

1、分配樹葉認識數(shù)字

帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹葉，然后媽媽在地上寫下1—10這10個數(shù)字，并讓寶寶把揀來的樹葉按照數(shù)字1放1片，數(shù)字2放2片的規(guī)律一直放到數(shù)字10。這樣寶寶就在樹葉的幫助下，直觀地學會了1—10這10個數(shù)字，并了解了數(shù)名、數(shù)字、數(shù)量之間的對應關系。

2、打電話

電話是寶寶非常喜歡的玩具，用它來玩游戲可以幫助寶寶學習語言。告訴寶寶每只動物的電話號碼，叫他打電話過去，媽媽可以假扮各種動物，跟寶寶在電話上聊天。剛開始先給他一位數(shù)或兩位數(shù)的電話號碼。

3、舉一反三

對孩子而言，要告訴他們“同樣的數(shù)目”這個概念是非常困難的，三歲的孩子雖然已有數(shù)的概念，但是還是別勉強他們學習。當孩子對數(shù)的理解能力增強時，媽媽可以示范地說：“這是3，那也是3，兩個是相同的?！辈痪弥?，孩子就能夠自己去數(shù)了。

4、超級市場購物員

用具：給寶寶的小錢包、零錢

玩法：去超級市場購物前，先擬定購物的東西，記下來。買好東西以后讓寶寶去付錢。

寶寶學會——簡單的計算

小貼士：每次金額不要太大，不要超出寶寶的能力范圍。

5、歡天喜地跳飛機

用具：一套大數(shù)字板（1—10）各10張

玩法：媽媽協(xié)助孩子把大數(shù)字板鋪在地/草坪上，然后媽媽發(fā)出指令讓寶寶跳到相應的數(shù)字上，比如媽媽說“1”，寶寶就跳到寫有數(shù)字“1”的數(shù)字板上。

寶寶學會——跳躍和認識數(shù)字

小貼士：不要讓寶寶跳相隔太遠的數(shù)字以免摔傷。

當然了，除了以上游戲外，還有很多其他的游戲是可以幫助3到6歲的小孩認識數(shù)字的，各位家長不妨自己用心去發(fā)現(xiàn)。畢竟別人的經(jīng)驗永遠只是個參考而已，只有通常自己的實踐，才能找出屬于自己小孩的獨一無二的最適合的方法。

小班游戲活動教案：認識紅綠黃三色教案

小班游戲活動認識紅綠黃三色教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，幼兒認識紅黃綠三色，會看交通燈，懂得紅燈停，綠燈行，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看認識紅綠黃三色教案吧。

設計背景

讓幼兒學會看交通燈，注意交通安全，因此讓幼兒認識紅黃綠三色。

活動目標

1、幼兒認識紅黃綠三色，會看交通燈，懂得紅燈停，綠燈行。

2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

重點難點

認識紅黃綠三色，會看交通燈。

活動準備

紅黃綠圓形卡片各一張，乒乓球各一個，盒子一個，交通燈頭飾。

活動過程

一、看一看：讓幼兒看一看老師手里的卡片。

二、認一認：認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片，告訴幼兒分別是什么顏色。

三、摸一摸，說一說：把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸，并說說摸到的是什么顏色的球。

四、找一找：班里誰穿有這些顏色的衣服。

五、演一演:用交通燈頭飾演一演，學會過馬路。

教學反思

達到了預期的效果，幼兒很感興趣，并且學會了看交通燈。只是卡片過少，沒能讓全班幼兒都參與游戲。

小班數(shù)學游戲活動找朋友

小班數(shù)學游戲活動找朋友教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對，初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看找朋友教案吧。

活動目標：

1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

3、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和游戲音樂，鞋架兩個。

活動過程：

1、激發(fā)參與活動的興趣。

老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。

師：兔媽媽家到了。

2、初步嘗試。

師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

1) 幼兒分散收拾。

2) 討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？

3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？

4) 讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。

5) 糾正錯誤。

6) 教師小結：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。

3、再次探索。

師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？

每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。

幼兒分散找襪子。

討論：說說兩只襪子為什么能在一起？

4、互動游戲《找朋友》

1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！

我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）

是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）

說說你拿的手套是什么樣的？

2）給手套找朋友。

3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?/p>

活動反思：

整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。

游戲活動教案：認識球體教案

游戲活動認識球體教案主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動，發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看認識球體教案吧。設計背景

球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實物，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而實現(xiàn)教學目標。

活動目標

1. 知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。

3. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點難點

重點：知道球體的特征，能向任何方向滾動。

難點：發(fā)展幼兒的空間想象能力。

活動準備

1. 每個幼兒一個小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2. 地球儀、活動室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。

活動過程

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個游戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。（幼兒回答）那我們就一起來玩玩吧。

二、玩硬幣。

1.（出示硬幣）這是什么？（硬幣）是什么形狀的？我們先來玩玩硬，玩好后請幼兒告訴老師你是怎么玩的？

2.請個別幼兒示范，教師總結：吧硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉(zhuǎn)，如果不立起來就會滾。

3.我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請小朋友仔細看看像什么一樣？

三、玩乒乓球。

1.（出示乒乓球）問：這是什么？從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。我們現(xiàn)在來玩玩乒乓球，玩好后也請幼兒告訴老師你是怎么玩的？

2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的？（個別幼兒說）教師小結：乒乓球能向任何方向滾動。

四、摸摸、看看。

1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣東西摸上去是不是一樣（請幼兒觸摸后回答）。

2.教師小結：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。

3.現(xiàn)在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的（請幼兒觀察后回答）。

4.硬幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的（教師展示請幼兒觀察）。

5.教師小結：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體（出示詞語“球體”并認讀）。

五、找找、做做、說說。

1.好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。

2.教師檢查幼兒操作結果，及時給予評價。

3.剛才小朋友在這么多玩具中找出了球體，看看我們活動室內(nèi)還有什么東西是球體的，你們在日常生活中還看到過那些東西是球體呢？

4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術師，能不能把老師給的橡皮泥變成（球體）“湯圓”。

六、帶領幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結束活動。

教學反思

1．在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者，在活動中，我放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達到活動目的。

2．在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時，教師的啟發(fā)不到位，造成幼兒不能非常準確的說出它們之間的區(qū)別。

3．為了能給幼兒在學中玩、玩中學，我準備了很多的活動材料，比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別，尤其是我準備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能掌握球體的特征。

4．在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。

5.總之，整個活動還是比較完整的。幼兒學習積極性高，興趣濃，情緒高漲，能較好地實現(xiàn)教學目標。

小班游戲認識紅綠黃三色

小班游戲認識紅綠黃三色教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，幼兒認識紅黃綠三色，會看交通燈，懂得紅燈停，綠燈行，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看認識紅綠黃三色教案吧。

設計背景

讓幼兒學會看交通燈，注意交通安全，因此讓幼兒認識紅黃綠三色。

活動目標

1、幼兒認識紅黃綠三色，會看交通燈，懂得紅燈停，綠燈行。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

認識紅黃綠三色，會看交通燈。

活動準備

紅黃綠圓形卡片各一張，乒乓球各一個，盒子一個，交通燈頭飾。

活動過程

1、看一看：讓幼兒看一看老師手里的卡片。

2、認一認：認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片，告訴幼兒分別是什么顏色。

3、摸一摸，說一說：把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸，并說說摸到的是什么顏色的球。

4、找一找：班里誰穿有這些顏色的衣服。

5、演一演:用交通燈頭飾演一演，學會過馬路。

教學反思

達到了預期的效果，幼兒很感興趣，并且學會了看交通燈。只是卡片過少，沒能讓全班幼兒都參與游戲。