幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春姐姐變戲法》及教學(xué)反思

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春姐姐變戲法》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌，進一步加深理解春天的景色，理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課《春姐姐變戲法》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、進一步加深理解春天的景色。

2、樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。

3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動準備】

大幅背景圖片及能活動的小圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是誰？那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”，這個春姐姐很神奇，會變戲法哦！

二、出示背景圖片。

提問：圖片上都有什么？（只有一顆大樹，而且沒有樹葉）

噓！現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，春姐姐要變戲法了，教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。

春姐姐變戲法后，大地怎么樣了？小草怎么了？柳樹怎么了？誰——飛回來了？

兒歌：春姐姐變戲法

沙沙沙，沙沙沙，春姐姐變戲法。

她放下雨簾子，悄悄的變呀變。

她收起雨簾子，哇！

大地變美了，小草兒青了，

柳樹綠了，小燕子飛回來了。

春天來到了。

三、請小朋友分組說兒歌。（趣祝福 WWW.ZfW152.COm）

【活動延伸】

請小朋友回家后，自己動手畫春天的美麗景色。

【活動反思】

我上的是語言課《春姐姐變戲法》，目的是讓孩子進一步加深了解春天的景色，樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課，領(lǐng)孩子在做戶外活動《尋找春天》時，孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了，小燕子飛回來了……特別的興奮，為了讓孩子加深了解春天的景色，所以設(shè)計了這節(jié)課。

本節(jié)課師生互動非常好，課堂氣氛活躍，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，作為教師能夠巧妙緩解，孩子因為羞澀不回答問題的尷尬，教具設(shè)計新穎并很好的為教學(xué)服務(wù)。

如果教師教授兒歌時，能夠和孩子一起探索，加入表演成分會更好，如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌，讓孩子自己聽，如此就能動靜結(jié)合，而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限，若改為：剛才老師說的兒歌，你聽到了什么？“會更好，充分的展開孩子的想象空間，給孩子語言表達的機會，效果會更好。

幼兒百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。

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幼兒園小班教案《春姐姐變戲法》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《春姐姐變戲法》含反思》

小班教案《春姐姐變戲法》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌，進一步加深理解春天的景色，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《春姐姐變戲法》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、進一步加深理解春天的景色。

2、樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

【活動準備】

大幅背景圖片及能活動的小圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是誰？那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”，這個春姐姐很神奇，會變戲法哦！

二、出示背景圖片。

提問：圖片上都有什么？（只有一顆大樹，而且沒有樹葉）

噓！現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，春姐姐要變戲法了，教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。

春姐姐變戲法后，大地怎么樣了？小草怎么了？柳樹怎么了？誰——飛回來了？

兒歌：春姐姐變戲法

沙沙沙，沙沙沙，春姐姐變戲法。

她放下雨簾子，悄悄的變呀變。

她收起雨簾子，哇！

大地變美了，小草兒青了，

柳樹綠了，小燕子飛回來了。

春天來到了。

三、請小朋友分組說兒歌。

【活動延伸】

請小朋友回家后，自己動手畫春天的美麗景色。

【活動反思】

我上的是語言課《春姐姐變戲法》，目的是讓孩子進一步加深了解春天的景色，樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課，領(lǐng)孩子在做戶外活動《尋找春天》時，孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了，小燕子飛回來了……特別的興奮，為了讓孩子加深了解春天的景色，所以設(shè)計了這節(jié)課。

本節(jié)課師生互動非常好，課堂氣氛活躍，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，作為教師能夠巧妙緩解，孩子因為羞澀不回答問題的尷尬，教具設(shè)計新穎并很好的為教學(xué)服務(wù)。

如果教師教授兒歌時，能夠和孩子一起探索，加入表演成分會更好，如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌，讓孩子自己聽，如此就能動靜結(jié)合，而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限，若改為：剛才老師說的兒歌，你聽到了什么？“會更好，充分的展開孩子的想象空間，給孩子語言表達的機會，效果會更好。

小百科：氣象學(xué)上以連續(xù)5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬物生機萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《姐姐收藏家》

活動目標(biāo)：

1、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園人、事、物上。

2、對有意義的收藏充滿期待。

活動準備：

1、："小小收藏家"、

2.收藏盒一個，里面有收藏物(小石子、手帕、畫)

活動流程：

姐姐的收藏品--收藏家的故事--你想收藏什么

指導(dǎo)要點：

一、姐姐的收藏品

1、教師出示盒子，念念上面的字--收藏幼兒園。(這是姐姐的收藏盒)姐姐收藏了什么?她為什么會有這個想法?還有幾天我們就要畢業(yè)了?

2、里面的東西都是姐姐的寶貝，摸一摸會是什么呢?(石頭、手帕、畫)

--(假如摸到石子)猜猜姐姐為什么會收藏小石子?

啟發(fā)：每件東西都有一個有趣的故事，會是什么故事呢?

(手帕、畫)以同樣的方式展開。

二、收藏家的故事姐姐為什么會將這些我們看起來是非常普通的東西當(dāng)成是寶貝，并將它們精心收藏呢?

1、教師完整講故事(利用)

2、提問：

--是不是姐姐本來就喜歡石頭、樹葉、畫?才收藏它們呢?

--姐姐為什么要收藏小石子?

原來她把幼兒園里最喜歡的地方收藏了起來。。本.文來源：;要是讓你來收藏，幼兒園的哪個地方是你最喜歡的?

--姐姐為什么要收藏手帕?

原來這一塊手帕，把自己和好朋友收藏了起來。你的好朋友是誰呢?

--姐姐為什么要收藏畫?

原來她把最親愛的老師收藏了起來。在你們的心中，有沒有你喜歡的老師呢?

3、提升：

--收藏的東西不是要好看、漂亮，只要這些收藏品以后能幫助你回憶起有意義的事情的，哪怕是很破舊的東西，也是寶貝，是值得收藏，值得保存的……

三、你想收藏什么?

--聽完了姐姐收藏的故事，現(xiàn)在你最想的是什么?你的收藏品想好了嗎?(相互討論)--幼兒作簡單的交流延伸：

有興趣的話回去也可以去準備一個收藏罐，收藏一些對你來說非常有意義的物品，到時候把你的收藏與大家分享，一起來聽聽你的故事，好嗎?

活動反思：

一、活動亮點

1、活動選材活動的選材來源與主題《走進小學(xué)》，作為那些即將要離開幼兒園的孩子們，此刻，對于他們來說，更多的是對幼兒園的依戀與不舍。為此，我便選擇了本次活動《小小收藏家》

此活動是在《豆豆收藏家》的基礎(chǔ)上進行了修改和創(chuàng)編?；诒景嗪⒆觽兣c我正在讀一年級的女兒的深情，于是，我便將故事中與孩子們相離較遠的"豆豆"這一角色，替換成了孩子們熟悉的、關(guān)注的、喜愛的唯唯姐姐，并將故事中，對同伴的收藏進行了改編。

這一切的一切，都來源于孩子們的現(xiàn)狀、需求與喜好?；顒又?，孩子們活躍的氛圍、孩子們真情的投入與表白、讓我看到了這來源與生活的教材之魅力所在。

2、師幼互動在今天的活動中，通過猜猜姐姐的收藏盒盒、通過一系列老師的提問、以及課件的播放，使整個活動形成了良好的師幼互動。

3、多媒體制作今天的多媒體是活動中的一個亮點。一段姐姐生活中的真實記錄、一段煽情的音樂，配上老師的真情朗誦，把孩子們帶入了情感的意境中，每個孩子們都為之而感動，一段即將離園時依戀而又的情感，又一次爬上了孩子們的心頭。

二、不足之處活動中，教師的提問意識還有待提高。如：在提出問題后的一些追問上。活動中，孩子們提到了要收藏"太平洋"，這個是孩子們對故事《月亮船》的收藏，在《月亮船》的故事里，孩子們知道了太平洋。然而，我卻沒有進行一些適宜的追問，這也是較為忽略的一點。

其次，在對姐姐的每一樣收藏品的討論上，沒有進行深入地探討與挖掘，其實，在這其中，也隱含了很多的教育價值。

因此，在后續(xù)的活動中，對于提問的設(shè)計，有待提高。

大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《春姐姐來了》

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標(biāo)

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。

活動準備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

幼兒園大班語言教案《星姐姐的夢》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《星姐姐的夢》”。讓幼兒理解故事內(nèi)容，體會故事優(yōu)美的意境，大膽講述自己的愿意，喜歡關(guān)于星星的童話，感受夜里寧靜、溫馨的意境，幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

【活動目標(biāo)】

1、喜歡關(guān)于星星的童話，感受夜里寧靜、溫馨的意境。

2、理解故事內(nèi)容，體會故事優(yōu)美的意境，大膽講述自己的愿意。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動準備】

白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入。

師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能干的，對嗎？

師：那現(xiàn)在老師就請小朋友們豎起你們的小耳朵，注意認真的聽好老師等一下講的是什么樣的故事？

二、在安靜的環(huán)境中，教師有感染力地講述故事1-2遍。

1、提問：

師：好了，剛剛小朋友們都很認真地聽老師講這個故事，那老師問你們，在這深藍色的天空里住著誰？她有什么特別的地方？

師：嗯，小朋友回答得真不錯，那我們來聽第二個問題：星姐姐帶來了幾顆星星？分別是什么顏色的？

師：好，那我們來聽第三個問題：星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢？

師：好，那我們再來看第四個問題：星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢？

師：第五個問題是：星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢？

師：好了，現(xiàn)在我們來聽這最后一個問題：星姐姐最喜歡誰？她給孩子們帶去了怎樣的夢？

三、想象并討論。

1、師：嗯，剛剛小朋友們都說出了星姐給小動物帶來的夢，那如果是你，你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢呢？

2、討論：

師：現(xiàn)在請小朋友認真想一想，等一下老師請小朋友們來說一說。

師：嗯，小朋友們回答得都很不錯，內(nèi)容新穎，很有想象力。

師：好，下面老師請小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。

四、幼兒作畫。

1、構(gòu)思、作畫，老師巡回指導(dǎo)。

2、根據(jù)幼兒的畫面情況給予及時提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。

3、作業(yè)展示。

師：好，小朋友們都畫了，那我們現(xiàn)在就來看一看，誰的最漂亮？

【活動延伸】

請能力較強的幼兒續(xù)編1-2個小情節(jié)，大家欣賞。

【活動反思】

我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。在活動中，我只是活動的引導(dǎo)者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

幼兒百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。