育兒觀：你會叫孩子起床嗎？

首先看看我們的家長怎么叫孩子起床！

第一種類型：包辦一切

現(xiàn)象：父母一早起來做早飯、準(zhǔn)備衣物、準(zhǔn)備書包、反復(fù)提醒時間，以及這一天在學(xué)校要注意的事情。

后果：孩子從來不著急，反正如果耽誤一會兒，父母會想辦法（出租車是最好的選擇）。致使孩子過于依賴父母，沒有獨立性。

對策：應(yīng)把責(zé)任交給孩子，培養(yǎng)孩子的獨立性。

第二種類型：預(yù)留時間太短

現(xiàn)象：為了讓孩子多睡一會兒，直到最后時刻才叫醒孩子。孩子常常埋怨：“早干什么去了，要是遲到你和老師說去！”

后果：身體沒有完全醒來，造成一天精神不好。同時，這樣的孩子不會承擔(dān)責(zé)任，致使責(zé)任心不強。

對策：用鬧鐘分清責(zé)任，把責(zé)任交還給孩子。

第三種類型：時間上欺騙

現(xiàn)象：7：00起床6：30開始叫孩子，孩子知道規(guī)律后會自己給自己留時間。明明是6。30，父母卻說成已經(jīng)6；50。這種欺騙沒有一點兒作用。

后果：孩子沒有時間觀念，做事情拖拖拉拉。

對策：實事求是，并且相信孩子的自我控制力。給孩子“一杯清水”，而不是“一杯充滿泡沫的啤酒”，逐步讓孩子樹立時間觀念。

第三種類型;恐嚇嘮叨制造噪音

現(xiàn)象:“再不起床就要遲到了！”、“看老師怎么收拾你！”、“你怎么總是這樣！”、“怎么這么不懂事！”…………

后果:輕則把父母的話當(dāng)成“耳旁風(fēng)”，重則孩子對父母的權(quán)威提出質(zhì)疑，會產(chǎn)生逆反心理，對孩子身心有極大傷害。

對策:多半這樣的家長不是合格的家長，親子關(guān)系比較糟糕。這樣的家長首先要改變自己的管教方式。

叫孩子起床的正確步驟：

1.拉開窗簾，讓陽光近來（光線刺激喚醒眼睛）

2.打開窗戶，讓新鮮空氣進來（降低溫度喚醒身體）

3.坐在床邊，盯孩子一分鐘（享受人生幸福時刻孩子淺意識會知道享受“愛”n4507.cn

4.撫摩孩子（撫摩孩子頭、后背、四肢“幸福感”+“愛心”喚醒皮膚）

5.語言表達(dá)（“早安，7點了，該起床了”時間要準(zhǔn)確，不欺騙孩子）

6.允許討價還價（“再睡5分鐘”讓孩子感到占便宜說話算數(shù)提前約定，有獎有罰）

7.自己承擔(dān)后果（“再睡5分鐘”違反約定，不再提醒，承擔(dān)后果起床是責(zé)任心的培養(yǎng)）

8.隨著孩子長大，逐步養(yǎng)成孩子自己起床的習(xí)慣

給起床——“上個高度”

很多孩子能自己起床，只是家長從來沒有給他機會....

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你會教育孩子嗎？

為什么現(xiàn)在那么多父母為孩子的婚事、工作殫精竭慮？為什么現(xiàn)在那么多孩子逆反甚至忤逆父母呢？答案很簡單，問題出在了教育上！因為某些原因，我們的教育存在著一些缺陷，我們很少能看到如何讓孩子面對挫折、面對仕途、面對婚姻家庭方面的教育，所以現(xiàn)在很多孩子遇到問題茫然失措，比如：工作不順利我該如何應(yīng)對？夫妻之間的矛盾怎么處理？如此等等，很多時候，不能怨孩子，因為從小就沒有人真正的去教他們這些，再加上周邊環(huán)境的影響，很多孩子在生活、事業(yè)、婚姻等方面都欠缺足夠的應(yīng)對能力。今天楊老師就和朋友們談?wù)勥@個問題，也想問問年輕的父母們，你們真的會教育自己的孩子嗎？

首先我們要了解，一個人出生之后其五行氣場就已經(jīng)定型了，都有著自己的喜、忌、生、克，如果孩子在一個適宜于自己的命理環(huán)境、風(fēng)水環(huán)境中成長，命理存在的缺陷得以補救，有利的需要能夠得以生旺，能夠揚長補短，那么這個孩子的成長就是正常的。但是由于一些做父母的過多的用自己的意愿強加給孩子，刻意的改變孩子的成長軌跡，“精心”為孩子打造了一個并不適宜的成長環(huán)境，卻反而導(dǎo)致了孩子的性情、性格等方面出現(xiàn)扭曲，最終與父母的意愿背道而馳，甚至給自己和父母帶來災(zāi)禍。

舉個簡單的例子，我們經(jīng)常能聽到這樣一句話：好孩子是夸出來的。是不是這樣呢？其實不然，有的孩子身弱，生性膽小，缺乏自信，往往會表現(xiàn)的怯懦或沒有主見，這樣的孩子家長就應(yīng)該是多多鼓勵，多多表揚，樹立其信心，培養(yǎng)和提升孩子的自信。但是有的孩子本身就是自主性特別強，凡事喜歡自己拿主意，甚至個性特別張揚獨特，這樣的孩子如果夸贊太多，往往會導(dǎo)致其驕縱張狂、盲目自信、固執(zhí)己見甚至嚴(yán)重逆反。由此例我們可以得出一個結(jié)論，教育培養(yǎng)孩子，并非一定要采取某種固定的套路和模式，而應(yīng)該因人施教，因人而異。

這些年，楊老師處理過很多各種各樣的孩子教育方面的案例，深知“可憐天下父母心”這句話的內(nèi)涵，但是，我仍舊對很多父母的“愛心”持不贊成的態(tài)度。孔子提出，人有三知可以立世，知禮、知命、知言。我想，這非常值得我們借鑒。如果我們了解了孩子的命理、了解了孩子的發(fā)展趨勢和方向，知曉哪些對孩子是有利的，哪些對孩子是不利的，那么在教育和培養(yǎng)中就會少走很多彎路。

就像有的父母不斷的嘗試讓孩子去學(xué)音樂，不成了再去學(xué)舞蹈，再去學(xué)美術(shù)，再去學(xué)……一事無成百不堪，一轉(zhuǎn)眼孩子長大，還有的父母讓孩子一年又一年的考公務(wù)員，結(jié)果進入仕途卻如籠中鳥，直到工作也沒有搞清楚孩子適合做什么，喜歡什么，能做什么，但是我們這些做父母的，又有幾個人能完整的回答這些問題呢？我想，這樣的父母的確是“可憐”的。在我身邊，有很多這樣的例子，孩子在父母的意志下走入了彎路，驀然回首兩相傷。

楊老師是研究命理和風(fēng)水學(xué)的，因此就從專業(yè)的角度來給朋友們一些建議：

1、要了解孩子的命理。這也就是我們說的“知命”，應(yīng)該了解孩子的五行喜忌，了解孩子的性情特點，了解如何去抑制孩子的短處，如何補救孩子的缺陷，了解孩子最需要的是什么，了解孩子今后人生的發(fā)展方向和趨勢，作為父母如果掌握了這些，那么在教育和培養(yǎng)孩子的過程就會非常明確而有針對性。比如孩子的性情急躁易怒，那么從小就要有意識的訓(xùn)練和傳授一些修身養(yǎng)性的方式方法。

2、給孩子打造適宜的成長環(huán)境。這里包含有兩點，一是周邊的人際環(huán)境，一個是周邊的物質(zhì)環(huán)境。人對人的影響無疑是很大的，特別是對于孩子來說，要分清哪些人對孩子會有壞的影響，哪些人能對孩子產(chǎn)生積極的促進。古有“孟母三遷”，其實就是說明了周邊人際環(huán)境對孩子的成長的重要性。再有就是風(fēng)水環(huán)境，并非物質(zhì)條件充足就好，最重要的是適合孩子，在適宜的環(huán)境氣場里，孩子生活的心情舒暢，學(xué)習(xí)也會事半功倍，這些在之前的文章中有過不少的描述，朋友們可以參考。

這里不妨給家長朋友們留幾個小問題，就算是對你們做父母是否合格的一個小測試吧。

1、你知道孩子喜歡什么顏色嗎？孩子喜歡自己的名字嗎？

2、你知道孩子喜歡與什么樣的人一起玩嗎？

3、你知道孩子頭朝哪個方向睡覺最安穩(wěn)踏實嗎？

4、你的孩子在春、夏、秋、冬哪個季節(jié)最活躍，哪個季節(jié)最低沉？

5、你的孩子在同齡人中人緣好嗎？孩子在別的同齡人眼中是什么樣的？

6、你們最不欣賞孩子性情中的哪一點？

相關(guān)的問題會有很多，這只是舉出的其中幾個，但是我想有不少做父母的會忽略這些問題，而恰恰這些就是孩子的命理的外在表現(xiàn)和對外部環(huán)境的真實反映。最后我希望父母們都能認(rèn)真的思考和分析，究竟自己的孩子應(yīng)該如何去教育和培養(yǎng)，才能讓孩子成長與生活的平安、快樂、幸福。

你家寶寶樂意起床嗎？

俗話說一天之計在于晨。清晨，是新一天的開始。爸爸媽媽做家務(wù)、準(zhǔn)備早餐、照顧寶寶起床，爭分奪秒趕著上班。而寶寶往往一時半會兒還醒不過來，任你怎么叫，他都不肯醒過來。爸爸媽媽心一急，就硬拉寶寶起床。結(jié)果，寶寶還未完全清醒就得閉著眼睛先發(fā)脾氣。

真是可惜，新的一天剛開始，不愉快的情緒就已經(jīng)伴隨著寶寶和父母。那么，怎樣誘導(dǎo)寶寶自然覺醒、愉快起床呢？

父母不該采用突然襲擊式的方式，大聲呼叫或強行拖起孩子。要喚醒處在大腦抑制狀態(tài)的孩子，采取誘導(dǎo)的方法比較妥當(dāng)，使孩子自然覺醒，完全清醒后再起床。

第一步，每天清晨，在孩子起床前10分鐘，先將窗簾拉開，讓光線射入，再播放輕音樂，以光和聲音組成柔和的刺激去喚醒孩子。父母也可以唱一首自編的起床歌，使孩子對這首歌建立起條件反射，聽見這首歌就知道起床的時間到了。

第二步，父母可用親切的聲音呼喚孩子，用手輕撫孩子的背腰部，再撫摸他的手和臉，觸動他的聽覺和觸覺器官，在舒適的刺激中，逐漸從淺睡狀態(tài)自然地轉(zhuǎn)換到靜態(tài)覺醒狀態(tài)，再轉(zhuǎn)換到動態(tài)覺醒狀態(tài)，這時孩子就會睜開眼睛，活動身體。

有了這樣充足的準(zhǔn)備工作，寶寶起床就變得輕松多了。讓家長和孩子都在快樂的情緒中迎接新的一天的到來吧！

育兒觀念：你會讓孩子欠錢買玩具嗎？

育兒觀念：你會讓孩子欠錢買玩具嗎？某天下午放學(xué)，孩兒拉著我去玩具店，他說非常想買一種5角錢一個的立體拼圖，我一看是孩兒平時喜歡的植物大戰(zhàn)僵尸益智玩具系列的，又因為小家伙最近表現(xiàn)非常好，且人家想用自己的零花錢買，我便同意先借錢給他買了．結(jié)果，因為我臨出門前換了個新包，翻遍整個包竟然沒有找到一分錢，沒想到我自己竟然也有這么粗心的時候，嘿嘿．

孩兒已經(jīng)拿著幾個拼圖小玩具去收銀臺樂呵呵地等著付款了，我走過去只能不好意思地和他解釋說媽媽出門換包了沒有帶一分錢．孩兒興奮的小臉馬上就變色了，看起來很失望的樣子．此時玩具店的老板娘倒是很熱心地對孩兒說：沒事兒，玩具你先拿走吧，可以先欠著錢買玩具，你明天來把錢還了就行了．這話咋一聽很讓人暖心呀，多么善解人意的老板娘呀，也是因為經(jīng)常來這里買玩具文具啥的混熟了哈，欠帳都是沒有問題的．但我轉(zhuǎn)念一想；不成，這樣做肯定不成呀．如果有了第一次，下回有可能在沒有我陪著的時候小朋友就學(xué)會自己欠帳來買東西了？這家店在上學(xué)必經(jīng)的路上，這要是養(yǎng)成欠錢買東西的習(xí)慣可不得了．堅決不能讓他養(yǎng)成這種習(xí)慣呀．于是我和孩兒認(rèn)真地解釋：寶貝兒，不可以欠錢買東西的，等下次我們帶錢了再來買是比較合適的．孩兒雖然有些失望，但也聽了我的話，把玩具給放了回去．我又和好心的老板娘解釋，老板娘可能還覺得我見外了，嘿嘿．

教育孩子要體現(xiàn)在生活中的點點滴滴，大多數(shù)時候都是一件小事兒而誘導(dǎo)了孩子的某一種習(xí)慣．我們大人在能分辨出壞習(xí)慣的時候，堅決要把它扼殺的搖籃里，不能讓一個不好的開始誤導(dǎo)了孩子．

欠錢消費偶覺得是不理智的，更不能讓孩兒的意識里和經(jīng)驗積累中有這個概念．錢可以用勞動付出取得，錢可以通過節(jié)儉積少成多，消費要量力而行，有多少錢辦多大的事兒，想買某件大玩具，可以用零花錢積多了去買．一個人若有了良好的消費習(xí)慣，這一輩子也就不會受金錢的困擾了．

每次經(jīng)過那家小店時，都會看到有很多的小學(xué)生在那里進進出出，這家小店的生意很火，經(jīng)營著玩具文具和小吃等，很受孩子們的歡迎．我猜老板娘肯定也會給他們中的某個人賒賬的，但老板娘的這種好心其實對自制力差的孩子們是不好的，已然誤導(dǎo)了孩子們的消費習(xí)慣．讓孩子理性消費是很重要的，不能因為孩子小就覺得沒有什么，多數(shù)時候一個不好的開始就會被孩子們認(rèn)為那是正常的行為了．家長的關(guān)心和引導(dǎo)不管在什么時候都是很重要滴！

育兒心得：你會表揚孩子嗎？

育兒心得：你會表揚孩子嗎？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：表揚是對孩子的認(rèn)同和信任，您學(xué)會了嗎？（參考《不輸在家庭教育上》第21卷P4）

表揚是鼓勵是認(rèn)同是信任,不僅給孩子指明了努力的方向,也很大程度上增強了孩子的自信心,所以及時的表揚是需要的,但如何正確地表揚小孩,是值的我們?nèi)ド钏佳芯康膯栴},因為表揚不好,會起反面效果.對此題目,我有很深的體會:

寶貝從小到大,我沒少表揚她,從小寶寶開始就在各中生活瑣事里找機會表揚她,例如:幫我疊衣服,我會說:“寶貝真乖”,畫畫的好,我會說“寶貝太厲害了,長大了,就成小畫家了”,總之可以表揚的,我都會以積極的態(tài)度去表揚她,也總能看到她得意的表情,但我漸漸的發(fā)現(xiàn),她接受不了批評,比如:數(shù)學(xué)題目沒答全對,錯了幾題,我叫她改正回來,她就不高興了,說不答了;有一次講新聞播報,我說寶貝,那句話這樣說會更好,她就不高興了,嘴一翹,說不播了,播報紙一扔,就走了;諸如此類的事情很多,我越來越覺的表揚太多了,對她的成長反而起了負(fù)面作用,所以我就上網(wǎng),找書，努力地給自己補充教育知識。

得出以下幾個結(jié)論和大家分享一下:

1.表揚孩子不要太多,注意要掌握適度的量,而且要注意有表揚必須有適當(dāng)?shù)呐u,不能只表揚不批評。糾正:現(xiàn)在寶貝做題目答滿分了,我會說“嗯,這次寶貝認(rèn)真答題了,所以全部答對了,下次也要用心答題,不能粗心,三心二意.有時候?qū)氊惔疱e了,也沒關(guān)系,寶貝努力再重答,答對了,一樣的棒棒.”這樣下次她答錯的時候,就不會再發(fā)脾氣,會耐心的再去重做。

2.表揚孩子要表揚孩子的行為,不要表揚孩子本身。糾正:現(xiàn)在寶貝幫我疊衣服,我會說:“寶貝長大了,懂事了,知道幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了,媽媽感到很幸?！?這會讓孩子明白孝順父母是一種個人美德,讓會因為自己擁有了這種美德而開心。

3.表揚孩子要實事求是,不要夸大,也不要吝嗇。糾正:現(xiàn)在寶貝畫畫的好,我會說“嗯,還不錯,但如果這里再改進一下,會不會看起來更好看點呢?”

總之:表揚是要講究技巧的,要發(fā)自內(nèi)心的去跟孩子交流,只有在正確的表揚下,才會讓寶貝們更加健康快樂地成長。

你家孩子輸?shù)闷饐幔?/h2>

如今社會競爭如此激烈，不少家長從小就對孩子灌輸“只能贏不能輸”的觀念，但是讓孩子如此追求輸贏，會在孩子的心里造成一種怕輸?shù)男睦?。孩子如何面對失敗？怎樣才能輸?shù)闷?？這個問題讓許多家長開始反思

講述孩子沒拿第一就生氣

“最近，我下班回到家，女兒一見到我就突然大哭起來，把我嚇了一跳?！奔易∧蠈庨L湖路的鄧女士告訴記者，女兒今年讀小學(xué)一年級，上學(xué)期成績一直排班上第一，最近段考卻意外掉到了第五名。“我勸了她兩個多小時，她才安靜下來，還要我保證以后都不要再提這次段考，要不然就不理我。這讓我突然間意識到，對孩子的教育出問題了，竟然對一次考試失利如此害怕”。

鄧女士說，從幼兒園開始，女兒就表現(xiàn)得爭強好勝，總愛耍些小聰明拿第一，哪怕和鄰家的孩子玩游戲，也要非贏不可。如果輸了，就會噘起小嘴半天不理人。“剛開始，我還認(rèn)為孩子爭強好勝是好事，最起碼說明孩子很上進，希望做到最好。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子抗挫折性很差，只要沒拿到第一就發(fā)脾氣”。

分析孩子敢贏是否怕輸

“競爭意識是一把雙刃劍，既是激發(fā)孩子自身潛能，不斷向前的動力，同時又考驗著孩子們的抗壓性和挫折容忍力?！眱和睦碜稍儙熩w勇軍表示，孩子們最初面對失敗時，會表現(xiàn)出兩種類型：一種是堅持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬別再煽風(fēng)點火，要求“好，還要更好”，更不能讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)膽K痛經(jīng)驗，才能體會“贏”是怎么回事。

而對于既期待又怕輸?shù)暮⒆?，父母則應(yīng)多鼓勵，最好的辦法是先把標(biāo)準(zhǔn)降低一些，在遇到困難時，要溫和地堅持，鼓勵孩子完成任務(wù)，循序漸進，一旦有了成功的經(jīng)驗，他們會更愿意做出努力，并漸漸體會不輕言放棄的美好感受。

趙勇軍強調(diào)，培養(yǎng)孩子的競爭意識是必要的，但不宜過早，也不要凡事都只強調(diào)競爭的重要性，在強調(diào)競爭的同時，更需要培養(yǎng)孩子合作、失敗了要服輸?shù)木??！把巯虏簧偌议L總是非常擔(dān)心自己的孩子在起跑線就輸了，因此反而剝奪了孩子啟發(fā)自我競爭意識的能力”。

建議從小培養(yǎng)孩子平常心

資深心理咨詢師歐靜怡是兩個孩子的媽媽。談及如何讓孩子正確對待輸贏，她深有感觸地說起一段自己的經(jīng)歷?！拔业男鹤咏衲?歲，去年開始送他學(xué)圍棋。教他的是一位年輕的女老師，很親切溫柔。兒子老對我說，他很喜歡這位老師，每次因為特殊原因缺課了，他總是想方設(shè)法要補回來。有一天，我終于明白她為何這么受孩子歡迎了。

最近，兒子學(xué)棋回到家，就迫不及待地從包里拿出一支鉛筆，開心地說：“媽媽，今天老師獎勵我一支鉛筆。”“下棋贏了？”“沒有，贏了的得兩支，輸了的得一支。”歐靜怡說：“現(xiàn)在孩子沒有太多的機會去學(xué)習(xí)承受失敗，因為父母總是希望竭盡所能為孩子提供盡量好的成長環(huán)境，孩子從小便是一帆風(fēng)順、養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有磨難。這位圍棋老師用簡單的方法把‘勝利’和‘失敗’放在同一個領(lǐng)獎臺上。孩子們感受的不是驕傲和氣餒，而是繼續(xù)前進的平常心。一支鉛筆，給孩子信任和自信，這是最重要的?！?/p>

育兒心得：你會和孩子溝通嗎？

育兒心得：你會和孩子溝通嗎？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：另辟奇徑，不要要求孩子“聽話“，做個會“聽話”的父母的溝通要點有四個，您在生活中能做到嗎？（參考《不輸在家庭教育上》第二十四卷P3-4）

有很多父母常常愁眉苦臉地抱怨：“我家孩子怎么這么不聽話？”“為什么他（她）老和我對著干？”這個問題在每個家庭里都很常見。

在這里我想談一下我的觀點：

一、特別聽話的乖孩子是假孩子。

二、孩子不聽話，是因為父母不會傾聽孩子的話。所以要聽話的不是孩子，是父母。

先解釋為什么特別聽話的乖孩子是假孩子。首先我們要認(rèn)識到：

1、孩子是獨立的個體，不屬于任何人，家庭和學(xué)校不是養(yǎng)雞場，孩子不是家長的產(chǎn)品任由家長塑造。

2、孩子是自己身體、思想、感覺的主人。最了解孩子的人是他自己。

3、允許孩子表達(dá)自己的真實感受，不要阻礙和強迫孩子表達(dá)錯誤的信息。

4、對自己的事孩子有權(quán)選擇。

好，既然孩子是獨立的人，是自己思想的主人，那么孩子就可以自由的發(fā)表言論。如果孩子什么都聽父母的，那就是說孩子的思想被嚴(yán)重壓抑，父母的潛在語言在告訴孩子：你不用思想，你不可以思想，聽我的就行了。同時也是在暗示孩子：你做不了自己的主，你不行，你沒這個能力。長此以往，后果是什么呢？

可能有的較真父母會說：我孩子和我想的完全一樣，所以聽話就行了。這就不是壓抑孩子了吧。即使這種微乎其微的情況真的存在，那些話也應(yīng)當(dāng)由孩子的嘴說出，而非父母。

所以，我說：特別聽話的乖孩子是假孩子，是壓抑甚至喪失了思想和感覺的孩子，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

當(dāng)然，孩子是不成熟的，父母很希望孩子聽取自己的經(jīng)驗。我們在提出自己的建議之前首先要有這樣的思想準(zhǔn)備：因為孩子是獨立的個體，家長的話只是給孩子的建議，所以孩子可能聽，也可能不聽。這就在于我們?nèi)绾握f了。所以孩子不聽家長的建議主要原因是家長不會說，不是孩子的錯。

不管孩子怎樣用非語言的行為來表達(dá)自己的內(nèi)心感受，家長都不要強硬制止“不要哭！要堅強！”“不準(zhǔn)發(fā)脾氣，發(fā)脾氣不對”等等，孩子只是在真實的表達(dá)自己的情感，沒什么錯，從心理學(xué)角度講人的情緒是流動的，平衡的?？梢缘群⒆忧榫w平靜后表示接納孩子，引導(dǎo)孩子發(fā)火時最好不要傷著自己或他人。

育兒觀念：你的批評，孩子聽了嗎？

孩子為什么聽不進批評？原因可能是“超限”了。當(dāng)孩子犯錯時，如果父母一次、兩次，甚至三次、四次重復(fù)對一件事情作同樣的批評，會使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩甚至反感討厭。如果家長批評孩子時習(xí)慣嘮叨，那可能又一次削弱了批評的效果。即便家長說的非常有道理，也可能因為嘮叨，被孩子過濾掉了。比如孩子起晚了，上學(xué)要遲到，家長在送孩子上學(xué)的路上一直數(shù)落孩子，而孩子卻把這嘮叨當(dāng)作是背景噪音，這樣的批評肯定不能起到教育作用。

那孩子犯錯以后，應(yīng)該如何批評孩子呢？家長們可以注意這三點：

1態(tài)度要堅定，不帶有個人情緒的宣泄

如果孩子所做的事情引發(fā)了你的一些情緒，一定要先控制好自己的情緒，之后再跟孩子談這件事情。談?wù)摰臅r候態(tài)度要溫和而堅定，要告訴孩子什么事情不能做，哪怕一次也不行。在表達(dá)意見時，家長口氣一定要堅定，不能帶有一絲商量的余地。

2放棄無休止的嘮叨，運用簡單明了的語言

在批評孩子的過程中，要主題明確，就事論事，避免東拉西扯翻舊賬，要讓孩子清楚地知道自己到底哪里做得不對。同樣的要求也不要一再重復(fù)。應(yīng)該在孩子錯誤行為的開始就堅決制止，重復(fù)批評的次數(shù)越多，越降低了批評的嚴(yán)肅程度。

3心理學(xué)家簡·尼爾森提出了一個批評孩子的通用公式：

批評=陳述事實+確認(rèn)可罰性+表達(dá)感受+保住孩子的自我價值+期望

陳述事實，就是直接告訴孩子他做錯了什么事情；

確認(rèn)可罰性，是告訴孩子為什么要批評他，確認(rèn)錯誤的嚴(yán)重性，給出批評的理由；

表達(dá)感受，是告訴孩子他的行為，讓你感到非常生氣、難過；

保住孩子的自我價值，是讓孩子認(rèn)識到，雖然他的行為錯了，但是你依然認(rèn)為他是一個好孩子，這樣他才會使孩子不至于失去自我價值，有改變?nèi)秉c和錯誤的動力；

表達(dá)期望是盡管他犯了錯誤，你依然有信心他能夠好起來。這是他往好的方向發(fā)展的動力源泉。

比如當(dāng)孩子把家里的燈具打碎了，你可以說：你一直在屋里玩球，把燈打碎了，碎玻璃有可能會扎到別人，讓他流血，我對你不聽爸爸的勸告很生氣，但我相信你是因為沒有想這么多才這么做的，希望你下次不要再這樣了，我們會依然愛你。

我們批評孩子的目的是讓孩子改掉缺點，以后不再重犯。為了達(dá)到這個目的，我們就要把批評的步驟都做對，才能收到預(yù)期的效果。因此當(dāng)您批評孩子的時候不必再重復(fù)和嘮叨了，試一試“批評公式”，或許會收到更好的效果！