孩子的心思是細(xì)膩，情感是脆弱的

你好！你的禮物政陽非常喜歡，把它擺在自己最心愛的地方，天天看，當(dāng)時說了一句話，是對著禮物說的：王老師，你說你讓我以后怎么能忘掉你呢？每當(dāng)同事來家里，她就先介紹她的禮物，看得出，她對你寄予的感情有多深……陽陽去小學(xué)三天了，她很不開心，但硬撐著，開學(xué)前咳嗽感冒，現(xiàn)在好了，精神狀態(tài)不好，第一天，她對老師說：老師，我想吐。老師說：快去廁所吐去。她說他很難過，說跟老師說話，是為了讓老師看看自己，但老師沒理她。第二天，她說小黃帽丟了，跟老師說，老師一把把她推開了，沒聽她說完，晚上回來后，媽媽給老師打電話，問她簽名的事，陽陽接著說要跟老師說話，但老師說她手機(jī)沒電了，讓她明天說，她突然哭了，說王老師愿意跟她說話今天，她哭了，說不想上學(xué)了……看到能進(jìn)來，跟王老師說說話，真愁啊……但愿她很快適應(yīng)吧。不過，她的老師連我都覺得怕。最后，祝王老師好人平安。我的回復(fù)——陽陽媽媽：你好！收到你的郵件，我也很驚訝?？赐昴愕倪@一小段紀(jì)錄，我心里一陣酸痛，多多少少都會有些失落感。小學(xué)和幼兒園是兩個截然不同的學(xué)段，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到衣食住行，從培養(yǎng)目標(biāo)到組織活動，都有一定的區(qū)別。我想，可能由于剛剛開學(xué)，一切工作比較緊張和焦亂，老師對班上的新生還不太熟悉，所以不可能全面關(guān)注到每一個孩子。再加上陽陽的強(qiáng)烈性格，所以很容易就會受到傷害，她一時還無法適應(yīng)，從而引發(fā)一系列心理、學(xué)習(xí)、生活等方面問題。這時候，父母的態(tài)度是調(diào)節(jié)孩子情緒變化的關(guān)鍵所在，做一個最好的傾聽著，讓陽陽把心中的不愉快通通說出來，釋放自己的情感，然后再根據(jù)不同的事情，引導(dǎo)她學(xué)會分析。關(guān)于老師不接聽孩子電話的事情，我向我能理解，因為我有個同學(xué)在小學(xué)做班主任，有一次我用家里的電話給她打電話，一下午始終無人接聽，晚上我用手機(jī)又給她打，打通了，我問她之前為什么沒接電話，她毫不夸張的告訴我，陌生電話她不敢接，因為害怕是家長的。一開始我很不理解她的做法，為什么家長的電話就不接聽？但聽過她的一番訴苦之后，我才知道：小學(xué)班主任壓力特別大，除了完成教育教學(xué)質(zhì)量外，還要參加各種教研、論文攥寫、批閱作業(yè)等事情，大量的工作已經(jīng)占據(jù)了她的業(yè)余生活和休息時間，她和我同一年參加的工作，短短四年，她就累的腎臟不好了，她很害怕了。當(dāng)然，這還要因人而異。不過，在教育成長的道路上，每經(jīng)歷一個階段都需要有一段磨合期，教師與學(xué)生之間的磨合、教師與家長間的磨合，可能等彼此間剛剛熟悉或是形成默契的時候，又要面臨分離，轉(zhuǎn)向下一個階段。所以，我們無時無刻不在變化，要學(xué)會調(diào)整心情。昨天早上，我騎車走在大緯二路上，突然間看到一個非常熟悉的黃色身影坐在自行車的后座上，一個高大而又憨實的身影在用力的蹬著自行車。“是陽陽和她的爸爸。”這是我第一反應(yīng)，我又驚又喜，從后面偷偷摸了一下孩子的頭，陽陽扭頭看到了我，可能沒反應(yīng)過來。雖然只是短短的說了幾句話，但看到陽陽那靦腆的笑容，我的心中流露著一種說不出的喜悅。今天早上騎車走到同樣的位置，我四處觀望，多么希望再次看到那個熟悉的小背影......孩子的心思是細(xì)膩，孩子的情感也是脆弱的，雖然我們不能保證不讓孩子受到一頂點的傷害，但我們可以選擇盡可能的少讓孩子受到傷害，或是在最短時間內(nèi)幫她撫平傷口，這也是孩子成長過程中所必需的內(nèi)容。愿陽陽早日適應(yīng)小學(xué)生活，陽光的笑容永遠(yuǎn)屬于她！

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真是個心細(xì)的孩子

早上班里的潘云祥像往常一樣被媽媽送到教室,他向我問聲好之后沒有跑去跟小朋友一起玩玩具,而是站在我的面前,眼睛看著媽媽，好象有什么話要說，但是又說不出來.頓時他的媽媽反應(yīng)過來了說:"對了,這是我家潘云祥給你帶的吸鐵."我看著她手里遞過來的吸鐵,我高興地接過來,對潘云祥贊許地笑了笑,他這才揮手跟媽媽說再見,開心地跑去跟小朋友們玩了.

真是個細(xì)心的孩子.昨天上課的時候,我把圖片放到黑板時,發(fā)現(xiàn)吸鐵只剩下兩個,我就只能暫時從柜子里拿出磁性教具來貼,繼續(xù)上課.

所有的孩子都看見了這一幕,卻只有這個來時最安靜,最不起眼的,甚至經(jīng)常被我們忽略的孩子看在眼里記在了心里.今天他就給我?guī)砹怂膲K吸鐵.這個靦腆的小家伙,還不好意思自己給.

我的心里頓時有種感動，為這個心細(xì)的孩子而感動.我當(dāng)著全班的孩子表揚了他,因為我覺得,所有的感動都是值得贊美的.孩子顯然很高興,他也為自己給別人帶來的感動收獲了自己的幸福.

孩子的細(xì)膩之處

學(xué)習(xí)與娛樂要結(jié)合尤其是我們的孩子，孩子們玩著，我細(xì)細(xì)的看著孩子們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)每一個孩子不但在年齡上長大了一歲，在作業(yè)上也進(jìn)步了不少，那份努力誰都看得到。我看著原來大班孩子的作業(yè)寫的工整、清晰，小班直升上來的孩子雖然在這個班級已經(jīng)一個學(xué)習(xí)但是還有部分孩子不太適應(yīng)，在作業(yè)方面還有一定的差距，書寫時的不規(guī)范、不太工整，寫的歪歪扭扭是常見的，我看著，批改著，在工整、清潔的作業(yè)上貼上五角星。

放學(xué)前，我發(fā)放孩子們的作業(yè)，要求幼兒把自己的作業(yè)帶回家給爸爸媽媽看看，對于還寫的不好的小朋友要爸爸媽媽看了以后輔助我們老師一起幫助孩子們進(jìn)步。

當(dāng)我發(fā)到輝輝的作業(yè)時，輝輝一點笑意也沒有，呆呆的看著，我發(fā)現(xiàn)輝輝寫的歪歪扭扭的，我沒有貼五角星，發(fā)現(xiàn)了輝輝的轉(zhuǎn)變，我馬上邊發(fā)邊說：“今天沒有得到五角星的小朋友不要不開心，也不要失去信心，今天晚上可以回家再謝謝，把你認(rèn)為寫的好的明天帶來，如果好的我們也貼五角星?！焙⒆觽兒孟駥τ诨丶以賹W(xué)習(xí)的勁頭高了不少，心里也感覺放心了很多。

細(xì)微之處可能也會上到孩子，細(xì)細(xì)品味孩子的心，以鼓勵的形式讓孩子們學(xué)的更棒，也更有信心.

保持一顆細(xì)膩的心

那是孩子自己的事情

在我最初到澳洲時，有很多不適應(yīng)，由于我來這里要做幼兒教育，要辦幼兒園，我就在很多時候來關(guān)注孩子，關(guān)注這個年齡段孩子的家長。我不禁大吃一驚，如果用中國的家長育兒觀念來衡量，這些家長簡直就是對幼兒漠不關(guān)心，可以用一個詞來形容就是沒有“愛心”，但是這里所有的家長都這樣，我很是為孩子們感到委屈，為什么得不到父母的“關(guān)愛”呢?我陷入了沉思：孩子在各種各樣的活動中獲得的是什么?帶著這個問題我再觀察。

那天我和女兒在公園散步，看到有幾個孩子在玩耍，就停下腳步，澳洲的孩子合作能力很好的，大家能商量著玩，如果你想加入正在玩著的游戲中，要很有禮貌的請求，得到允許了才能參加，如果得到的是ON，那你就不能生硬的進(jìn)入。我覺得這是個很好的習(xí)慣，也是人做事的原則。

正當(dāng)我想得入迷時，聽到很強(qiáng)烈的爭論聲，就見一個小男孩很氣奮的樣子，由于我存在語言障礙，我不知道他們?yōu)槭裁礌巿?zhí)，好像要打架的樣子，我很緊張，并四處尋找他們的父母，只見不遠(yuǎn)處有幾個老外在哈哈大笑悠閑的聊著天，就像沒有發(fā)生什么事，連看都沒有看一眼，但我相信他們肯定聽到這里的爭吵了。這時女兒看透了我的心思，就對我說，沒有事的，在澳洲這樣的事經(jīng)常發(fā)生，父母是不會管的，他們認(rèn)為這是孩子自己的事，要自己來處理。也怪，過了一會那邊的爭吵也平息了，我再看這群孩子，已經(jīng)很和諧高興的玩了起來。原來孩子是用自己的方式解決了問題!

噢，我似乎明白了什么，原來中國一直喊得最響的是：給孩子留下成長的空間----給孩子自己做事的空間、給孩子思考的時間?？墒峭鈬藦膩頉]說，但他們卻在做了。中國的家長替孩子做的太多了，是在剝奪了孩子成長的權(quán)利，我永遠(yuǎn)記住了：那是孩子他們自己的事!

中班四月份教育隨筆《細(xì)膩的孩子》

之后家長和老師再次溝通，發(fā)現(xiàn)了，原來孩子的心思非常的細(xì)膩，或許是因為現(xiàn)在都是一個孩子，或者是家里太寵了，最近也要求孩子在體育測評，達(dá)標(biāo)上面，希望孩子各項體育活動都能在以往的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，所以對孩子進(jìn)行了一對一的訓(xùn)練，孩子可能覺得太辛苦了，一時間沒有適應(yīng)過來，所以孩子才會有這樣的想法，通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)作為老師的要善于觀察每一個孩子，讓每一個孩子都喜歡上幼兒園，都喜歡參與幼兒園各項活動，之后老師用了鼓勵和獎勵的方式，在孩子們做的好的時候，老師會親親他們，抱抱他們，讓孩子覺得老師最喜歡他們了，當(dāng)孩子進(jìn)步了，也要及時的在集體面前進(jìn)行表揚，增強(qiáng)孩子的自信心。

沒有孝心的孩子不是好孩子

沈天陽從小就很懂事，在幼兒園時就能幫大人干些力所能及的事，也因此獲得了“孝星寶寶”的稱號，這個稱號是他非常得意和珍惜的，也讓他在平時生活中更加注意孝敬兩字，除了自己動手完成自己的事，還經(jīng)常找機(jī)會表現(xiàn)他的孝心和愛心。吃飯時會主動給我們盛飯，還會時不時的給老人和我們夾菜，當(dāng)然從來不會忘記夸他爺爺奶奶菜燒的好，看到沈天陽翹著大拇指夸獎的認(rèn)真勁，老人別提有多高興了。每個周未的大掃除沈天陽也是最認(rèn)真的一個，拿著掃帚、抹布跑東跑西的，就數(shù)他忙。沈天陽的奶奶頸椎不太好，有時候累了就不舒服，沈天陽每次一看見，都能主動幫奶奶揉肩膀，還會問：“輕點還是重點?！庇袝r候我們大人有不同意見時，講話聲音一響，他就會跳出來說：“不許大聲，沒禮貌！”我們也能看出來，他其實只是想給我們一個緩和的機(jī)會，被他一攪和，爭持也結(jié)束了，真成了我們家的“最佳調(diào)解員”。最近不知從哪聽來些車名，老是說長大了給媽媽買什么車、給爸爸買什么車，雖然只是紙上談兵，但能夠想到給父母買禮物，我們也覺得很開心。

當(dāng)然，德育教育是一項長期的系統(tǒng)工程，孩子們的德育培養(yǎng)離不開家庭的良好氛圍，家長們的以身作則，更離不開學(xué)校老師們的辛苦付出，讓我們共同努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和健康的人格，讓他（她）們在德、智、體、美全面、和諧發(fā)展。

孩子的是與非

俗語說：“千人千脾氣，萬人萬模樣。

”作為一名幼兒教師，每天面對的是幾十張不同面孔的幼兒，同時也是穿梭在幾十種不同的性格中。

柴一圣小朋友是班內(nèi)一個比較靦腆內(nèi)向的孩子，一看這個孩子，你會認(rèn)為他是個安靜乖巧的孩子，但接觸長了會發(fā)現(xiàn)，其實不然，也許正是因為他的孤僻，所以總會出現(xiàn)過激行為。

孩子集中如廁時，他會趁人不注意，打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背，這時就會有小朋友告他的狀：“老師，柴一圣打我。

”追究原因，一圣會很無辜地說：“老師，我沒有打人。

”其實，老師明白，這也許是一圣對小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了，但這樣的行為畢竟是不對的，老師必須對其進(jìn)行教育引導(dǎo)。

讓他學(xué)會和小朋友友好相處，體驗和小朋友一起游戲的快樂。

說到游戲，又出現(xiàn)了一圣的有一大危險之處，當(dāng)一起玩玩具時，他會因為爭搶某一玩具而張口咬人，作為老師，必須保證孩子的在園安全，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為，我們必須及時教育。

而面對老師的質(zhì)問，一圣沒有感到害怕，他會和老師表白，慢悠悠的對老師說：“老師，他搶我的玩具了。

”

其實，老師明白，在一圣的心里，他并沒有覺得自己有什么地方不對，他喜歡這個小朋友所以他會拍他一下，用來表達(dá)自己的心情。

他搶我的玩具，所以我咬他一下來維護(hù)我的利益。

在孩子與孩子的交集里，其實并不存在明明白白的是與非，面對各種性格的幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害，妥善解決孩子存在的偏激行為，保護(hù)他那幼小的心靈。

孩子，你是老師的開心果

”伴隨著嫩嫩的、甜美的聲音，歡快的節(jié)奏蹦進(jìn)了一個小姑娘，再看她那甜甜的笑容，純美的雙眸，由不得你不心花怒放，此刻縱有萬般不順心也會隨即煙消云散，心情頓時舒暢起來，這就是我班里剛?cè)雸@的小京奧，我可愛的小精靈。

幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞。

可從心里說，不是的，孩子是從千百個不同的家庭里走出來的，由于每個家庭的教育、人文修養(yǎng)等有所不同，造就的孩子就千差萬別。

從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。

這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象，再說這也是我們的工作，教育好每一個孩子，讓這些性格各異的孩子都能圍著在我們的教育宗旨轉(zhuǎn)，使他們成為一個個正直、善良的孩子是我們的教學(xué)方針，也是我們的職責(zé)所在。

可是在班上來一個愛笑、善解人意的小可愛那又會是另一番風(fēng)景呢。

每當(dāng)忙忙碌碌一節(jié)課下來，累的口干舌燥的時候，她會適時機(jī)的送上一句：“老師”再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會立即如釋負(fù)重，心情會豁然開朗。

每當(dāng)孩子犯了錯誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時候，她會突然跑到我面前，“老師，你怎么了”我會立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，她好像生來就只會笑，不會哭，又好像轉(zhuǎn)為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。

說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個至真至純的、天真無邪的女孩子。

我不由得打內(nèi)心里喜歡上了她，她猶如一個小精靈，快樂的小精靈，我很幸運，我覺得她真是我的開心果??！不由得再說一聲：孩子，我要謝謝你！