點(diǎn)亮自己的幼教路

時(shí)光似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走了一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時(shí)光也便成了記錄我人生日記的“記錄本”。　現(xiàn)在我在幼兒園工作也有31個(gè)年頭了，憑著自己對(duì)幼教工作的熱愛和執(zhí)著的努力，我的工作成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)同。小時(shí)侯的我時(shí)常聽著周圍人們贊美“人師”的職業(yè)是何等的高尚、偉大，那一句句贊美“人師”的詩句是何等的美妙、動(dòng)聽數(shù)不勝數(shù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人師精神時(shí)刻感召著我，在耳濡目染的環(huán)境中“人師”便成了我人生道路上的指示燈。做為一名幼兒教師，能天天面對(duì)孩子們那天真無邪的笑臉是件很幸福的事情。其實(shí)，說句實(shí)話我真的很感謝上蒼讓我能有機(jī)會(huì)成為一名幼兒教師。人們不是常說嗎：“和孩子在一起永遠(yuǎn)也不覺得自己會(huì)老”，是呀！說得沒錯(cuò)。孩子是陽光中盛開的花朵，在明媚的季節(jié)里放歌，而幼兒教師，則是孩子們?nèi)松飞系囊黄G葉，終究要凋零，在這之前，我都要盡我所能頑強(qiáng)的蓬勃著綠意。事實(shí)上心靈的充實(shí)，并不是一兩次的成功。只要善于用心感悟孩子們的成長(zhǎng)，就能品味平凡工作中的點(diǎn)滴幸福。無論是樸實(shí)無華的片言字語，還是深情如詩得詞句都無法表達(dá)我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我會(huì)好好珍惜孩子們陪伴我的每一天，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子！

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

教幼兒自己的事自己做的教育筆記：《喝水自己倒》

導(dǎo)讀：因此我們開始調(diào)整孩子飲水的環(huán)節(jié)，改老師給倒水為幼兒自己倒水，家長(zhǎng)很配合，了解我們的目的后主動(dòng)為我們班帶來了適于小班幼兒使用的水壺，喝水不再由老師給倒，而是自己來倒，孩子們喝水的自主性一下子被充分的調(diào)動(dòng)起來了，幼兒都主動(dòng)要喝第二杯、第三杯水。

以往幼兒喝水時(shí)都是我們老師給倒水，大家每次都只是喝一杯水，盡管老師怎么引導(dǎo)要求，也基本沒有人提出喝第二杯水，但在我們開展“大家都要多喝水多吃水果”后，孩子們喝水更主動(dòng)了，有部分幼兒在喝水時(shí)能夠主動(dòng)提出要喝第二杯水，但老師給倒水很大程度的限制了孩子飲水的自主性，因此我們開始調(diào)整孩子飲水的環(huán)節(jié)，改老師給倒水為幼兒自己倒水，家長(zhǎng)很配合，了解我們的目的后主動(dòng)為我們班帶來了適于小班幼兒使用的水壺，喝水不再由老師給倒，而是自己來倒，孩子們喝水的自主性一下子被充分的調(diào)動(dòng)起來了，幼兒都主動(dòng)要喝第二杯、第三杯水。通過這個(gè)活動(dòng)也讓我感受到，不要總覺得孩子小、不行，放開手讓孩子自己做會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的能力是巨大的。

教育隨筆：用自信點(diǎn)亮幸福的童年

用自信點(diǎn)亮幸福的童年

那是一個(gè)嬌小的身影，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)因?yàn)椴豁樍锒@得很毛糙，她怯懦而膽小，最初的她總是搬著椅子站在那里一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)老師詢問她怎了的時(shí)候，她總是低著頭說：“我不知道我的位置在哪里?！?/p>

當(dāng)老師大喊著“誰還沒有梳頭”的時(shí)候，她坐在自己的位置上吃著面包淡定的聽而不聞，老師必須走到她面前她才微微的起身。當(dāng)她吃不完飯的時(shí)候，她也不會(huì)主動(dòng)舉手說我吃不完了，而是會(huì)自己坐在椅子上掉眼淚，等到老師走到她面前詢問過后，她才會(huì)輕輕地說一句“我不想吃了”每次集體教學(xué)活動(dòng)中沒有見過她舉手回答問題，老師主動(dòng)叫她回答問題的時(shí)候，她也總是顯得唯唯諾諾，她就是中一班的瑤瑤。

為了解決這個(gè)問題我專門用了一次放學(xué)的時(shí)間跟瑤瑤的家長(zhǎng)溝通了孩子的情況，瑤瑤的奶奶一臉無奈的說“這孩子就是膽小”。

那是我第一次那么認(rèn)真的看著瑤瑤，我輕聲對(duì)她說：“寶貝，你要大膽一些，你的膽怯讓奶奶和老師都很著急，老師很愿意跟你聊一聊，也請(qǐng)你以后有什么想法，有什么需要也跟老師談一談好嗎？”她認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，在我們達(dá)成家園合作計(jì)劃后，我開始發(fā)現(xiàn)瑤瑤細(xì)微的變化，在做操的時(shí)候她會(huì)提醒沒有站好的小朋友，在她需要某些物品的時(shí)候也能積極跟老師溝通，有一次在我們的班級(jí)活動(dòng)中，當(dāng)我問她你畫的是什么的時(shí)候，她也沒有像往常那樣沉默，而是堅(jiān)定的說我畫的是星空的花海，那一刻我深刻的感受到了孩子的變化，在日常的集體教學(xué)中，也能看到她積極舉手回答問題的場(chǎng)景，唯一不足的是她還很少能主動(dòng)提出自己的問題，但我相信瑤瑤已經(jīng)慢慢走上了自信的道路，期待她有更大的進(jìn)步和更優(yōu)秀的表現(xiàn)，也期待她能用自信點(diǎn)亮幸福的童年！

教育隨筆：我們要擦亮自己的眼睛

教育隨筆：我們要擦亮自己的眼睛

在一日活動(dòng)中，老師常常會(huì)以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)都是十全十美，處處都按照我們的要求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行才好，可在這過程中我們往往忽略了孩子們的個(gè)體差異和主觀能動(dòng)性。

就如我們班的濤濤小朋友，他平時(shí)是一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，上課的時(shí)候也常常自己玩自己的，弄的老師很無奈?？墒窃谝淮瓮嫦鹌つ嗟臅r(shí)候他卻做了一個(gè)雪人。當(dāng)我走到他跟前的時(shí)候他炫耀的舉起來來讓我看：“老師，漂亮吧！”我眼前一亮把他做的雪人舉起來：“小朋友濤濤做的雪人漂亮嗎？”“漂亮”我話音剛落孩子們就異口同聲的喊著。濤濤似乎有些害羞了低著頭笑了起來。

過了一會(huì)兒孩子們居然都模仿起了濤濤做的雪人。每一個(gè)孩子生活的環(huán)境不同，受到的家庭教育不同，自身的發(fā)展也不同，我們又怎么能用統(tǒng)一的目標(biāo)要求他們呢？尊重幼兒的個(gè)體差異，發(fā)展每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是我們作為幼兒教師的責(zé)任。因此我們一定要把眼睛擦亮，不放過孩子的任何一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是孩子的明天發(fā)展的更好。

教育隨筆：用自信點(diǎn)亮你的幸福童年

那是一個(gè)嬌小的身影，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)因?yàn)椴豁樍锒@得很毛糙，她怯懦而膽小，最初的她總是搬著椅子站在那里一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)老師詢問她怎了的時(shí)候，她總是低著頭說：“我不知道我的位置在哪里?！碑?dāng)老師大喊著“誰還沒有梳頭”的時(shí)候，她坐在自己的位置上吃著面包淡定的聽而不聞，老師必須走到她面前她才微微的起身。當(dāng)她吃不完飯的時(shí)候，她也不會(huì)主動(dòng)舉手說我吃不完了，而是會(huì)自己坐在椅子上掉眼淚，等到老師走到她面前詢問過后，她才會(huì)輕輕地說一句“我不想吃了”每次集體教學(xué)活動(dòng)中沒有見過她舉手回答問題，老師主動(dòng)叫她回答問題的時(shí)候，她也總是顯得唯唯諾諾，她就是中一班的瑤瑤。

為了解決這個(gè)問題我專門用了一次放學(xué)的時(shí)間跟瑤瑤的家長(zhǎng)溝通了孩子的情況，瑤瑤的奶奶一臉無奈的說“這孩子就是膽小”，那是我第一次那么認(rèn)真的看著瑤瑤，我輕聲對(duì)她說：“寶貝，你要大膽一些，你的膽怯讓奶奶和老師都很著急，老師很愿意跟你聊一聊，也請(qǐng)你以后有什么想法，有什么需要也跟老師談一談好嗎？”她認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，在我們達(dá)成家園合作計(jì)劃后，我開始發(fā)現(xiàn)瑤瑤細(xì)微的變化，在做操的時(shí)候她會(huì)提醒沒有站好的小朋友，在她需要某些物品的時(shí)候也能積極跟老師溝通，有一次在我們的班級(jí)活動(dòng)中，當(dāng)我問她你畫的是什么的時(shí)候，她也沒有像往常那樣沉默，而是堅(jiān)定的說我畫的是星空的花海，那一刻我深刻的感受到了孩子的變化，在日常的集體教學(xué)中，也能看到她積極舉手回答問題的場(chǎng)景，唯一不足的是她還很少能主動(dòng)提出自己的問題，但我相信瑤瑤已經(jīng)慢慢走上了自信的道路，期待她有更大的進(jìn)步和更優(yōu)秀的表現(xiàn)，也期待她能用自信點(diǎn)亮幸福的童年！

用創(chuàng)新教育點(diǎn)亮幼兒創(chuàng)造力

用創(chuàng)新教育點(diǎn)亮幼兒創(chuàng)造力

提起幼兒教育你會(huì)想到什么？是對(duì)孩子貼心的生活照顧如：吃飯、穿衣、入廁、睡覺；還是啟蒙知識(shí)的滲透，如今幼兒教育不僅要為兒童提供啟蒙教育，更要為兒童的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。著名教育家蒙特梭利所倡導(dǎo)"教育不是為上學(xué)做準(zhǔn)備，而是為未來生活做準(zhǔn)備"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長(zhǎng)和完善，是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。由此看來，實(shí)施創(chuàng)新教育不僅具有顯著的社會(huì)發(fā)展價(jià)值，也具有鮮明的個(gè)人發(fā)展價(jià)值。

創(chuàng)新教育無疑對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)情感有了更高的要求，其根本是教師教育觀的轉(zhuǎn)變。要讓“幼兒換腦筋”，教師首先的“換腦筋”，教師要深入了解幼兒的內(nèi)需，尊重個(gè)體差異，根據(jù)課程給幼兒提供的區(qū)域材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要合理、科學(xué)，建立新的幼兒觀、教師觀、課程觀和教育觀。幼兒教師要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重個(gè)體差異，守護(hù)幼兒的創(chuàng)造力；善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，通過各種教育手段來挖掘幼兒的創(chuàng)造力。

尊重個(gè)體差異，守護(hù)幼兒的創(chuàng)造力?，F(xiàn)在，幼兒園已不止教教兒歌和舞蹈，幼兒園的課程教學(xué)游戲化，幼兒多以席地而坐或半圓形圍坐展開，幼兒的活動(dòng)相對(duì)更隨性和自由?；顒?dòng)中幼兒自主表達(dá)觀點(diǎn)、想法和情感，教師在傾聽幼兒的心聲和需求時(shí)做出回應(yīng)。幼兒的所見所聞使得他們的思維既包含孩子的天真又不乏時(shí)代的氣息，問題天馬行空，教師傳統(tǒng)的填鴨式的灌輸已不能滿足幼兒學(xué)習(xí)的需求。只有不拘一格新穎、從需的回答才能滿足孩子的“胃口”，才能給幼兒創(chuàng)造安全的心里環(huán)境激發(fā)他們的創(chuàng)造性。因此，承認(rèn)并尊重幼兒的天性是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提。只有他們的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，他們主動(dòng)性才能更好的體現(xiàn)，他們的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮。其實(shí)幼兒由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們的問題和答案或許不全面、不完整，但代表了他們的思考方式和思維結(jié)果。無論對(duì)與錯(cuò)，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)這種行為。因?yàn)樵诮處煹墓膭?lì)聲中包含著對(duì)獨(dú)立思考的認(rèn)可，包含著對(duì)創(chuàng)新精神的鼓勵(lì)和守護(hù)。

以發(fā)展的眼光，挖掘幼兒的創(chuàng)造力。幼兒正處于成長(zhǎng)之中，是一個(gè)發(fā)展中的人。因此，在他們身上必然會(huì)有很多問題如：注意力不集中、好動(dòng)和自控能力差等等。這時(shí)教師要以發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們成長(zhǎng)。尤其對(duì)于那些不太容易管教的孩子如好動(dòng)、經(jīng)常不遵守活動(dòng)規(guī)則和異想天開的幼兒更應(yīng)花心血“斗智斗勇”引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。曾經(jīng)調(diào)皮的男孩上廁所時(shí)總是將尿撒在便池外面，教師多次教育仍然無效。因此，教師就想到了一個(gè)辦法，在便池中畫了一個(gè)射箭的箭靶圖案，下水道剛好是箭靶的正中心，由此激發(fā)了幼兒的好勝心，解決了問題。我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)正是那些調(diào)皮的幼兒他們的思維活躍具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性，若以傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單命令、責(zé)備很難糾正他們的行為，恰恰是對(duì)他們創(chuàng)造性的漠視甚至扼殺。著名的教育家陶行知告誡教師說：“在你們的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”這應(yīng)該是對(duì)我們的一種提醒。因此，換一種眼光，換一種角度，換一種教育的方式來看待幼兒，以發(fā)展的眼光看待幼兒，也許每個(gè)幼兒身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛力，你也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)帶給你新的驚喜。他們對(duì)事物充滿無限的好奇心，活動(dòng)中豐富的想象力，只要教師善于引導(dǎo)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就能充分發(fā)揮。

如果說幼兒教育是孩子創(chuàng)造力發(fā)展的支點(diǎn)，那么幼兒教師創(chuàng)造性的工作就是杠桿，撬動(dòng)了幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮。誠然，實(shí)施創(chuàng)造是艱難的，但創(chuàng)造充滿快樂，創(chuàng)造力的發(fā)展更是無止境的。實(shí)施創(chuàng)新教育是時(shí)代的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是幼兒全面和諧發(fā)展的需要，只有解放思想，不斷更新教育理念，才能做創(chuàng)新性的幼兒教師，才能承擔(dān)創(chuàng)新的責(zé)任。

作者：若水18993482929

點(diǎn)亮讀后感

您在為寫作品的讀后感而煩惱嗎？在閱讀了作者寫的作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣。?在讀完書后，我們應(yīng)該認(rèn)真反思并分析自己的思路和收獲，我精心為您準(zhǔn)備了關(guān)于“點(diǎn)亮讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，本文請(qǐng)收藏日后可供參考！

點(diǎn)亮讀后感(篇1)

題目中的“它”是誰呢？就是《點(diǎn)燈的人》這本書。我是一個(gè)喜歡讀書的孩子，書給我?guī)砹藲g樂，帶來了知識(shí)……《點(diǎn)燈的人》這本書中，也有許多令我受益匪淺的故事。

曹文軒老師寫的《再見了，我的小星星》點(diǎn)亮了我親情的燈。文章中的主角，男孩星星，似乎是一個(gè)真正的成年人。他野性十足。在善良的女知青雅姐面前，他是那么的文靜和溫柔，能在困難的時(shí)候保護(hù)她。星星為了給雅姐治病，獨(dú)自去月亮湖打金色鯉魚那部分最令我感動(dòng)。

在冰天雪地里，他的手被湖水凍得腫了起來，身體也在冒汗，但他一點(diǎn)也沒有放棄。經(jīng)過無數(shù)次的失敗，我終于在網(wǎng)上找到了一條金魚。

鄧湘子老師寫的《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》點(diǎn)亮了我持之以恒的燈。為了找工作，主人公何爽不斷奔波，遇到許多困難。她從不放棄，最后被幼兒園錄取了。想想我呢?

做事總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，父母都說我做事是“虎頭蛇尾”。有一次，媽媽讓我練習(xí)書法。一開始，我充滿了信心。我說過我會(huì)寫得很好。結(jié)果，我沒有寫兩行。慣性像蟲子一樣爬滿了我的全身。我一點(diǎn)興趣都沒有，最后也沒有練習(xí)。何爽勤儉節(jié)約，一雙皮鞋穿了好久都舍不得換。

而我呢？一進(jìn)商場(chǎng)就買這買那的，其實(shí)買來的東西很多都是不需要的，買回來就被丟在一旁。白白浪費(fèi)了不少錢。

安武林老師寫的《點(diǎn)燈》點(diǎn)亮了我理想的燈。文中的主人公石娃是一個(gè)先天性失明的男孩子，卻非常熱愛讀書，他母親死了，父親沒什么文化，全靠鄰居男孩二虎傳授給他知識(shí)。然而，上帝對(duì)他不公平。二虎死了。沒有人教他讀書。

而我呢？好像讀書是讀給老師的，讀給父母的，無論父母怎么苦口婆心的教導(dǎo)我，總是不肯下功夫讀書，別人一直在進(jìn)步，而我卻在原地踏步，一想到讀書就懶。像他這樣的孩子太愛讀書了。我們?yōu)槭裁床幌矚g讀書呢？

所有的兒童作家都是點(diǎn)燈的人，點(diǎn)亮了我們?nèi)松臒簟⑿叛龅臒簟乙兄x《點(diǎn)燈的人》這本書，它點(diǎn)亮了我心中的明燈！

點(diǎn)亮讀后感(篇2)

理想是人生道路上的燈，為你照亮前進(jìn)的路；理想是人生道路上的座標(biāo)，為你指明前進(jìn)的方向；理想是人生道路上行駛的動(dòng)力，為你補(bǔ)滿前進(jìn)的信心；理想是人生航程中的一艘船，帶你駛向幸福的彼岸。

最近我讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書，受益匪淺，收獲頗豐。讓我明白，人離不開理想，因?yàn)槔硐胧侨松哪繕?biāo)。沒有理想，等于失去了方向，沒有方向，沒有了生活中的力量，那生活就會(huì)在無知中渡過。

所以，要想人生活得精彩，那么必須要有崇高而遠(yuǎn)大的理想。

《理想點(diǎn)亮人生》這本書，我反復(fù)讀了幾遍，為書中的人物而感動(dòng)不已。

讀到張海迪的故事，我們就會(huì)想起“身殘志堅(jiān)”“頑強(qiáng)拼搏”之類的詞語，因?yàn)?，張海迪本身就已?jīng)代表了一種精神。她的故事感染了無數(shù)人，給了許多奮斗的人無窮的力量。

她在五歲時(shí)因脊髓病，胸部以下完全失去知覺，只能躺在病床上，坐在輪椅上，可她沒有向命運(yùn)低頭，靠自學(xué)她學(xué)完了小學(xué)、初中的全部課程，更以驚人的毅力自學(xué)英語、日語、德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。在這樣的學(xué)習(xí)后，她翻譯了《海邊診所》等英文作品。后來還創(chuàng)作了《輪椅上的夢(mèng)》《生命的追問》等。

張海迪下鄉(xiāng)后，看到當(dāng)?shù)厝巳贬t(yī)少藥，疾病給村民帶來難以忍受的痛苦，就開始想學(xué)醫(yī)。她克服重重困難，刻苦專研，經(jīng)過不懈努力，掌握了一定的醫(yī)術(shù)，為村民治病達(dá)一萬多人次。

在殘酷的命運(yùn)的挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和放棄，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心，充滿了希望，在人生的路上綻放著一朵朵成功的花朵。

當(dāng)我讀到張海迪的故事時(shí)，我感受到了生命的美，感受到了理想在生活中的作用，我可以看到一個(gè)人在理想的指引下，在絕望的處境中與命運(yùn)抗?fàn)?。雖然人不能選擇命運(yùn)，但能改變命運(yùn)！

看到這位與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗的身殘志堅(jiān)的女性，我不由地想到了邰麗華，她雖然失去了聽力，但“要做一名舞者”卻是她的理想，她的追求，憑借她超強(qiáng)的毅力，完美地演繹了《千手觀音》。她似乎用自己的表現(xiàn)告訴我，只要生活中有理想，就會(huì)充滿希望，不會(huì)有不可逾越的困難。也讓我想到了“鋼琴小王子”何宇軒，他不能看見琴鍵，但他憑著超過常人的刻苦，為彈好一首樂曲，甚至練上幾百遍，因?yàn)?“長(zhǎng)大想當(dāng)一名優(yōu)秀的鋼琴家”這樣的理想一直激勵(lì)著他，使他堅(jiān)持下來。

我缺乏的是他們不怕困難、不怕危險(xiǎn)、勇于實(shí)踐、永不放棄的精神。在學(xué)習(xí)的路上，我也需要這樣的精神。我相信，只要我一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，知識(shí)寶庫的大門一定會(huì)被我打開。

遇到困難永不退縮，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈、永不放棄，這是張海迪、“千手觀音”“鋼琴小王子”何宇軒給我的啟示。他們讓我知道，人生一定要有理想、有目標(biāo)，要朝著理想的目標(biāo)不斷前進(jìn)，人生才會(huì)有豐碩的成果。

《理想點(diǎn)亮人生讀后感》

近日閱讀《理想點(diǎn)亮人生》這本書后使我受益匪淺。我進(jìn)一步闡明了理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系和實(shí)現(xiàn)理想的條件。這為我以后學(xué)***定理想信念持之以恒向著理想的方向不斷努力奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

理想就是合理的想象。理想既不同于幻想也不同于空想和妄想。理想是一種有計(jì)劃的行動(dòng)理念，需要一步一步地實(shí)施。

理想是指引人生的目標(biāo)。理想是生活前進(jìn)的動(dòng)力。理想可以改善生活的精神境界。我們要樹立理想，不斷實(shí)現(xiàn)理想，因?yàn)槔硐腙P(guān)系到生命的價(jià)值和意義。如果社會(huì)是海，生活是船，那么理想就是燈塔和帆。

沒有科學(xué)的理想生活就像一艘船，推動(dòng)方向和力量在生命的波濤中漂流，甚至沉入急流。漫漫人生唯有激流勇進(jìn)不畏艱險(xiǎn)奮力拼搏方能中流擊水抵達(dá)光明的彼岸。 古往今來無數(shù)的仁人志士志存高遠(yuǎn)如用熱血譜寫戰(zhàn)歌的夏明翰為中華之崛起而讀書的周恩來舍身炸碉堡的戰(zhàn)斗英雄董存瑞把旺盛的青春全部獻(xiàn)給黨獻(xiàn)給人民的雷鋒雜交水稻之父袁隆平……這些可歌可泣的先人為我們樹立遠(yuǎn)大理想做出了榜樣引領(lǐng)著我們年輕一代為理想而努力奮斗終生。

如果說理想是船個(gè)人條件則是槳損壞的漿就像人的短處不及時(shí)更換修補(bǔ)就可能給遠(yuǎn)航帶來危險(xiǎn)只有“長(zhǎng)處”這把堅(jiān)固的槳才能支持理想的遠(yuǎn)航。在追求理想的過程中，一定要充分認(rèn)識(shí)自己的條件、能力、長(zhǎng)處和短處，趨利避害，選擇最適合自己的發(fā)展方向和實(shí)現(xiàn)理想的途徑，在人生道路上更加平穩(wěn)地?fù)P帆起航。從小就追求大動(dòng)作的鄧亞萍、在無聲世界里跳舞的鄧亞萍、用行動(dòng)戰(zhàn)勝不可能的鄭小瑛，都能夠?qū)崿F(xiàn)自我挑戰(zhàn)，選擇最適合自己的發(fā)展方向和實(shí)現(xiàn)理想的途徑。

對(duì)我們未成年人來說要實(shí)現(xiàn)理想靠的是實(shí)踐靠的是堅(jiān)持靠的是意志靠的是勇敢靠的是勤奮。然而，實(shí)現(xiàn)理想的道路從來就不是一條容易的道路，實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)也往往不是一條容易的道路。為理想而戰(zhàn)所需要的是付出汗水和毅力。

拿破侖說過 “頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。拿破侖當(dāng)年之所以取得了成功是因?yàn)樗暑I(lǐng)軍隊(duì)以萬夫不當(dāng)之勇攻城略地甚至打敗了“神圣同盟”軍隊(duì)的武裝干涉這與他這位主將性格與行為中那種毫不動(dòng)搖的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力密不可分。理想是一盞燈，它照亮了我前進(jìn)的方向。理想是一盞燈，它照亮了我的生活。

給自己點(diǎn)一盞燈當(dāng)你在人生的道路上找不到方向的時(shí)候給自己點(diǎn)一盞燈當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候便想想自己的夢(mèng)想你就有了面對(duì)失敗的勇氣給自己點(diǎn)一盞燈當(dāng)你為一時(shí)的成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候想想自己的夢(mèng)想你就知道未來的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)給自己點(diǎn)一盞燈當(dāng)你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候想想自己心中那盞燈它一直在為你照明……人生的路因?yàn)橛辛诉@盞燈便不再黑暗生活因?yàn)橛辛诉@盞燈而不再單調(diào)再黑再遠(yuǎn)再難走的路我們都不會(huì)膽怯了我們的青春會(huì)因夢(mèng)想而更加精彩給自己點(diǎn)亮那盞夢(mèng)想之燈吧

《理想點(diǎn)亮人生》有感

理想是人們對(duì)未來美好而合理的企望。這是人們希望實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和追求的前景。正如人們常說的：理想是一艘船，它承載著我們的憧憬和夢(mèng)想，奔向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，永遠(yuǎn)照亮我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。

有句話說得好：世界上最幸福的事就是為理想而奮斗。為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福，為了自己的理想，無數(shù)革命先輩，用他們的英勇奮斗、不怕犧牲、不斷的精神力量，我們有了今天幸?？鞓返纳?。

毛主席曾經(jīng)說過這樣一句話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的……希望寄托在你們身上?！本湍美畲T勛來說吧，他從小家里就很窮，長(zhǎng)大后，為反抗黑暗社會(huì)，就參加南昌起義，還在很多地方當(dāng)過大官。

可在一個(gè)島上開會(huì)的時(shí)候，因?yàn)橐粋€(gè)叛徒的背叛，使得李碩勛被抓，而英勇犧牲了。簡(jiǎn)直是太可惡了！貪生怕死，寧愿讓自己的朋友死，也要生存！

但說到李樹勛，他可以為自己的理想犧牲；當(dāng)我想到自己時(shí)，我想在遇到一點(diǎn)困難時(shí)放棄自己的理想。

當(dāng)我九歲的時(shí)候，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后成為一名發(fā)明家。于是，我就想發(fā)明一些東西。有一次，我看見我父親從屋頂拿東西?；撕芏嗔猓烟葑臃帕撕芏啻?。很麻煩。

于是，我就想：要是能做一個(gè)可以把東西不費(fèi)力就能從高處一下子滑到地上的滑板就好了。然后，我找了一個(gè)鐵梯，再找來了一個(gè)木板，拿出鋸子，從這個(gè)木板兩邊鋸兩個(gè)占百分之十的木條下來，分別豎起來固定在大木板的兩邊，就成了護(hù)欄，可以防止東西從半空中掉下來。

最后再把木板和鐵梯固定在一起就行了?？删驮卺斸斪拥臅r(shí)候，我一不小心就把手指釘穿了，流了很多血，非常痛。當(dāng)時(shí)我真想放棄，可是我又不能放棄。

然而，最終疼痛迫使我放棄了理想。但過了一段時(shí)間，我重新點(diǎn)燃了我的理想之火，創(chuàng)造了我的發(fā)明。

理想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)一帆風(fēng)順，但要用堅(jiān)定的信念去克服它，用頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它。只有這樣，才能到達(dá)理想的彼岸。

點(diǎn)亮讀后感(篇3)

《抱負(fù)點(diǎn)亮人生》是一部由原北京市委宣傳部編寫的圖書，于2019年首次出版。該書主要介紹了許多個(gè)人抱負(fù)的故事，這些故事生動(dòng)地描述了不同人群對(duì)于抱負(fù)和目標(biāo)的理解與追求。這本書讓我領(lǐng)悟到在人生的道路上，抱負(fù)的重要性，以及它是如何引領(lǐng)人們成長(zhǎng)和進(jìn)步的。

讀完《抱負(fù)點(diǎn)亮人生》，我深受啟發(fā)。在日常生活中，許多人可能并不關(guān)心自己有沒有抱負(fù)或目標(biāo)。我曾經(jīng)也是這樣的人，以為養(yǎng)家糊口、安居樂業(yè)就夠了。然而，當(dāng)我讀到書中描述的人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)所做的種種努力時(shí)，我才深刻地意識(shí)到：抱負(fù)不僅僅能夠引領(lǐng)人們走出自己的舒適區(qū)，迎接更加美好的未來，同時(shí)還能給人生帶來更多的動(dòng)力和意義。

書中提到的一個(gè)故事讓我印象深刻。講述了一位叫做劉曉霞的女孩，她小時(shí)候就立志成為歌唱家。然而，由于家庭經(jīng)濟(jì)的困難和學(xué)校對(duì)于音樂教育的支持不夠，劉曉霞的夢(mèng)想幾乎被扼殺了。但是，她并沒有放棄，她努力自學(xué)，報(bào)了一家音樂學(xué)校的夜校，還為此辭去了自己工作。最后，她成功考入了中央音樂學(xué)院，成為了一名杰出的歌唱家，收獲了世界各地聽眾的掌聲。正是因?yàn)樗膽驯ж?fù)，堅(jiān)持努力，才邁出了成功的第一步。

在讀完這個(gè)故事之后，我受到了極大的啟發(fā)。我意識(shí)到，我們必須有一顆追求進(jìn)步、探求未來的心臟。不論是對(duì)于自己的職業(yè)，還是對(duì)于自己的人生，抱負(fù)都是不可或缺的。正如那句名言所說，沒有目標(biāo)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向；沒有抱負(fù)的人，永遠(yuǎn)無法成就偉大。

不僅僅是個(gè)人的抱負(fù)，也包括社會(huì)的抱負(fù)。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們的需求也會(huì)隨之改變。在新時(shí)期，我們已經(jīng)由單純追求自由轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r(shí)追求自由和公正。作為一個(gè)年輕人，不能只關(guān)心自己的事情，還要關(guān)心社會(huì)問題，更要為之努力奮斗。例如環(huán)保問題，我們無論是從自身入手，還是從外在環(huán)境入手，都需要意識(shí)到這個(gè)問題的重要性，并持之以恒地為之努力。

抱負(fù)與追求，代表著人與人之間的差別。用一些社會(huì)的事例來證明這個(gè)判斷是正確的。近幾年，印度一個(gè)叫做大衛(wèi)的男孩，由于出生在窮人家庭，沒有機(jī)會(huì)擁有好的教育，但是因?yàn)樗膽驯ж?fù)，努力苦讀，眾籌了200萬美元，終于實(shí)現(xiàn)了自己成為工程師的夢(mèng)想。他就是因?yàn)楸３种鴪?jiān)定的抱負(fù)點(diǎn)亮了自己的人生。

抱負(fù)也是人生的動(dòng)力源。對(duì)于每個(gè)人來說，擁有抱負(fù)都是必不可少的，因?yàn)楸ж?fù)不僅是目標(biāo)、理想，更是讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。同樣地，在珍視自己抱負(fù)的同時(shí)，為了讓自己的抱負(fù)在人生的道路上得以實(shí)現(xiàn)，我們也需要擁有堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)持不懈的努力。只有這樣，才能讓我們的人生更加圓滿、美妙，也能帶給更多的人幸福和溫暖。

總之，抱負(fù)是人生旅途中不可或缺的重要元素。擁有抱負(fù)，意味著我們有了一個(gè)方向，意味著我們向著自己的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。同時(shí)，抱負(fù)也是人生的動(dòng)力源，正是因?yàn)橛辛怂拇嬖?，我們才變得更加努力，更加?jiān)韌，迎接人生的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的人生價(jià)值。我相信，在《抱負(fù)點(diǎn)亮人生》這本書里，我們可以找到無數(shù)不同的人生抱負(fù)故事，感受到每個(gè)人心中追求夢(mèng)想的強(qiáng)大力量。

點(diǎn)亮讀后感(篇4)

點(diǎn)亮心燈讀后感

《點(diǎn)亮心燈》這本書的內(nèi)容和她的名字一樣，都很美，就像寒夜里的一盞燈給人溫暖的感覺。我經(jīng)常讀著讀著，就會(huì)被書里面感人至深的情節(jié)所感動(dòng)至哭。那種美的情感就會(huì)細(xì)無聲的滲進(jìn)我的心中。

我最喜歡其中《活了100萬次的貓》和《蘇珊的帽子》。在《活了100萬次的貓》里講了一只貓雖然它曾經(jīng)活過九十多萬次，但是它對(duì)什么都厭倦，對(duì)一切都漠不關(guān)心，因?yàn)樗鼜膩頉]有愛過別人，沒有感情，不知道自己為什么而活，也從來沒有哭過。直到第100萬次的時(shí)候，在孤獨(dú)與不安中，它不知不覺地愛上了一只美麗高雅的白貓。這時(shí)它才變成了一只屬于自己的貓，它頭一次知道自己為什么活了，它是為了愛而活。當(dāng)白貓死去后，貓哭了100萬次，那是何等的絕望，最后，它決定不再活過來，隨著自己心愛的貓而去，因?yàn)閷?duì)它來說沒了愛，再渾渾噩噩的活100萬次又有什么意思呢？從前，貓都是接受別人的愛，而從沒有愛過別人，所以它不懂愛的含義，它雖然活了那么多次，也是空虛麻木的。而當(dāng)它愛上了白貓后，它懂得了什么是愛，體會(huì)到了愛別人的感覺。我們?nèi)瞬豢赡芟褙堃粯踊?00萬次，所以我們要更加珍惜這一次，活得精彩、有意義，要學(xué)會(huì)感受身邊的愛、珍惜愛、感恩愛！

《蘇珊的帽子》講了蘇珊治好了腫瘤后金色的頭發(fā)全掉光了，她只好戴一頂帽子去學(xué)校。老師海倫即聰明又善解人意，她知道蘇珊戴一頂帽子會(huì)很尷尬，于是她在班上開展了一個(gè)認(rèn)識(shí)帽子的活動(dòng)。全班每個(gè)同學(xué)都戴上了帽子，使蘇珊感到自己與別人一樣了，很快又和同學(xué)一起融洽的學(xué)習(xí)了?？赐赀@個(gè)故事，我想，我們不一定碰到像蘇珊那樣的不幸，但我們可以幫助身邊的人。每件小事都能在人們的心靈中播下愛的種子。

肺腑之言總能溫暖他人的心，在人生的道路上，難免有些崎嶇和坎坷，但我想只要在路邊撒下花種，那沁人的花香就能使人振奮！

點(diǎn)亮讀后感(篇5)

看到該書封面的這段話“教育在西方國家被稱為‘人生重新洗牌的過程’。實(shí)踐證明：智力一般的學(xué)生，如果教育得法，可以‘笨鳥先飛’，成為有杰出成就的人；相反，天生智力超群的學(xué)生，如果教育不當(dāng)，也可能無所建樹甚至成為社會(huì)的禍害?！弊屛蚁肫鹆穗娪袄锏陌⒏?，一個(gè)智商只有75分而不得不進(jìn)入特殊學(xué)校，成為橄欖球健將，成為越戰(zhàn)英雄，跑遍美國，阿甘克服了先天缺陷的身軀，取得許多智力健全的人也許終其一生也難以達(dá)到的高度。這個(gè)就驗(yàn)證了不一樣的教育，不一樣的人生。

進(jìn)行有效的教育，我們需要親身垂范、用心傾聽在寬容、尊重、理解智慧激勵(lì)中有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗(yàn)，更需要我們從細(xì)節(jié)入手，身體力行。

書上有一篇《良好的言行舉止是最優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷》，總經(jīng)理對(duì)抱著一疊證書面試的人都不滿意時(shí)，一個(gè)兩手空空的男孩卻被聘任了。因?yàn)檫@男孩懂得進(jìn)門輕敲三聲，懂得先蹭掉鞋上的泥土，懂得讓座于老人……這些細(xì)節(jié)成為男孩最優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷。這些細(xì)節(jié)不也是最好的教育？讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)真正的人，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏覀兘逃ぷ髡叩淖罱K目標(biāo)。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育本身就是意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

中國孩子需要這樣的教育。因此，教師需要關(guān)注并從教育細(xì)節(jié)入手身體力行這樣的教育。平時(shí)在學(xué)校里，教師們以身作則，自覺撿起地上的紙屑、包裝袋等垃圾；面對(duì)碰到的每一個(gè)人，微微一笑，輕輕點(diǎn)頭；讓學(xué)生幫忙時(shí)，總不忘一聲謝謝……行勝于言，這樣的行動(dòng)讓學(xué)生自發(fā)加入“清潔隊(duì)”，學(xué)校地面變得干凈整潔、一塵不染，更是使得學(xué)生的言行舉止在不知不覺中優(yōu)雅了許多。生活無小事，處處有教育。教師一些細(xì)微的舉動(dòng)，給學(xué)生造成的影響可能是終生的。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

教育是一種心靈的溝通，這需要我們把握好每一個(gè)有良好的契機(jī)，機(jī)不可失，我們要在日常的教育教學(xué)中努力把握那稍縱即逝的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。書上還介紹了許多教育方法教育觀點(diǎn)，想把這些好的經(jīng)驗(yàn)好的方法都應(yīng)用到今后的教學(xué)中，還需要我細(xì)細(xì)地研讀。

點(diǎn)亮讀后感(篇6)

習(xí)作欣賞讀《走進(jìn)經(jīng)典，點(diǎn)亮人生》有感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫依凡

最近，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)給每位學(xué)生發(fā)了一本名叫《走進(jìn)經(jīng)典，點(diǎn)亮人生》的書。聽老師說，這本書是我們學(xué)校全體老師付出了辛勤的汗水和勞動(dòng)，精心為我們小學(xué)生選編經(jīng)典名著而編成的一本書，要我們班的學(xué)生利用課外時(shí)間，好好地讀一讀。

放學(xué)回家后，我坐在書桌旁，輕輕地打開書。一股書香撲面而來。哇噻，這本書的內(nèi)容可真豐富呀！既有瑯瑯上口的兒歌、古詩，又有教你如何知書達(dá)禮做真君子的《三字經(jīng)》和《**規(guī)》，還有語言清新、文字優(yōu)美的經(jīng)典歌詞和美文等。

我饑渴地讀，其中我最喜歡讀經(jīng)典的歌詞和美國部分。經(jīng)典歌詞中有許多首歌我都會(huì)唱：《讓我們蕩起雙槳》讓我感受到了要珍惜童年，好好學(xué)習(xí)；《歌唱祖國》則告訴我要熱愛自己的祖國，長(zhǎng)大后要用自己的雙手把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

美文中《金色的海洋》這篇文章我最喜歡讀，因?yàn)槲闹械恼Z言十分形象、生動(dòng)，讓我在讀中放飛了想象的翅膀，仿佛來到了一望無際的金色田野里，看到了“金色的海洋”一片豐收的景象。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，讓我們?yōu)橹袊尼绕鸲W(xué)習(xí)。多讀，多讀，多讀！

點(diǎn)亮讀后感(篇7)

五一期間，我應(yīng)當(dāng)組織的要求認(rèn)真觀摩了由中共**黨史研究室、中共上海市委宣傳部、中共上海市委黨史研究室、上海廣播電視臺(tái)聯(lián)合攝制的《1921點(diǎn)亮中國》。這部紀(jì)錄片以上海的城市特色為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)描述了中國共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)歷程，詮釋了上海英雄城市的歷史基因。通過對(duì)中國共產(chǎn)黨成立道路的追溯，展現(xiàn)了上海革命圣地的不同風(fēng)貌。

通篇五集，第1集《風(fēng)起》，開篇以響應(yīng)“五四”的“六三運(yùn)動(dòng)”為切入點(diǎn)，從上海特殊的城市地位和人文精神展現(xiàn)其孕育社會(huì)革命的天然氣質(zhì)。第2集《潮動(dòng)》，深度剖析上海歷史文化基因?qū)Τ蔀辄h的誕生地的重要主導(dǎo)作用。第3集《選擇》，陳述中國先進(jìn)知識(shí)分子如何與改良主義者、折衷主義者、無**主義者分道揚(yáng)鑣，堅(jiān)定的選擇馬克思主義的過程。

第4集《曙光》，詳細(xì)描述了中國共產(chǎn)黨誕生時(shí)，外部的蘇俄和共產(chǎn)國際對(duì)黨的幫助的歷史始末。第5集《星火》，講述中國共產(chǎn)黨從上海發(fā)起誕生后，先后推動(dòng)工人運(yùn)動(dòng)、馬克思主義宣傳、幫助各地建立共產(chǎn)黨早期組織，1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在上海召開。自此，中國共產(chǎn)黨完成了獨(dú)立建黨進(jìn)程。

**此片后，我感觸頗深?！?921點(diǎn)亮中國》很好反映了建黨歷程，反映了共產(chǎn)黨如何建立、時(shí)代背景、歷史淵源等問題。通過紀(jì)錄片，我了解到，中國共產(chǎn)黨早期的活動(dòng)是由先進(jìn)知識(shí)分子發(fā)起的，大學(xué)生群體始終是一直堅(jiān)實(shí)的后盾力量。

作為當(dāng)代大學(xué)生和黨的積極分子，我認(rèn)為有必要繼承百年前創(chuàng)建黨的先驅(qū)者的革命精神，始終積極支持黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。進(jìn)入21世紀(jì)以來，國際國內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化。經(jīng)過近百年的磨礪，中國也成為引領(lǐng)中華民族走向現(xiàn)代化和全面小康社會(huì)的核心和中心力量。作為當(dāng)代大學(xué)生，雖然我們的思想和生活發(fā)生了深刻的變化，但面對(duì)國內(nèi)外的現(xiàn)狀，我們?nèi)匀灰鄞缶?，在生活和思想上保持理性?/p>

我們要理性對(duì)待黨內(nèi)外的各種矛盾。我們要理性地解決黨的工作中存在的許多問題，而不是否定黨的偉大地位，脫離黨的關(guān)系。今天中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過91個(gè)光輝歲月，長(zhǎng)期歷史表明我們當(dāng)代大學(xué)生仍然應(yīng)該延續(xù)革命前輩的光榮傳統(tǒng)，忠于黨、信任黨、維護(hù)黨，時(shí)刻高舉黨的大旗，獻(xiàn)身于社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中。

當(dāng)然，時(shí)代背景變了。當(dāng)然，我們不必像革命時(shí)代那樣，同落后階級(jí)斗爭(zhēng)，也不必像革命時(shí)代那樣，應(yīng)付民族危機(jī)。新時(shí)期要賦予大學(xué)生新的歷史使命。

在意識(shí)形態(tài)方面，雖然我們這一代人在改革開放后受到西方社會(huì)自由、民主、平等、人權(quán)思想的廣泛影響，但追求個(gè)性和自我發(fā)展，但這與黨的精神并不沖突。我們?nèi)匀灰择R列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)思想，高舉黨的旗幟，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和人格的解放。

在黨性的修養(yǎng)上，堅(jiān)持在實(shí)踐和磨練中體現(xiàn)因此，我們不必也不能脫離生活實(shí)踐談?wù)摾碚摵托摒B(yǎng)，并且應(yīng)將時(shí)間和精力放在扎實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)上，努力掌握專業(yè)技能和素養(yǎng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐工作，提高自己參加工作的能力。

富貴牡丹是永遠(yuǎn)，什么也美不過東方大國的燦爛文化；五星紅旗是永遠(yuǎn)，什么飄不過華夏沃土的滄海桑田；共產(chǎn)黨人是永遠(yuǎn)，什么也敵不過與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代宣言。

智者，領(lǐng)袖；富人，人民；強(qiáng)者，中華民族；圣者，共產(chǎn)黨。在共產(chǎn)黨工作了90多年，讓我們打開畫卷，回顧這位圣人鏗鏘的足跡，聆聽時(shí)代的腳步！

點(diǎn)亮讀后感(篇8)

《抱負(fù)點(diǎn)亮人生》是一本關(guān)于成功人士的故事集，這些人士來自各行各業(yè)，他們中的每一個(gè)人都有了自己的“抱負(fù)”，并且已經(jīng)通過不懈努力和勇敢迎接挑戰(zhàn)，完成了自己的人生使命。

從這本書的標(biāo)題不難看出，人生的抱負(fù)是非常重要的。抱負(fù)是我們前行的動(dòng)力，是我們強(qiáng)大的信念，是我們努力奮斗的目標(biāo)。沒有抱負(fù)，我們的生命就像是一艘漂流的船，沒有方向和目的地，只能任憑命運(yùn)的擺弄。

此書講述的多個(gè)故事的主人公，他們個(gè)個(gè)雖然在不同的領(lǐng)域工作，但是都擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)——他們有非凡的抱負(fù)，愿意為之不懈地努力。這些人的抱負(fù)可能是成為一名成功的企業(yè)家，也可能是成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家，還有人的抱負(fù)則是成為一名戰(zhàn)士或是一名教育家。他們的抱負(fù)各不相同，但他們都擁有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們擁有超凡的毅力，他們不停地前行，不斷地突破自己的極限，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

這些人中有一位名叫安德魯·卡內(nèi)吉的人，他就是最著名的美國音樂家之一。他天生患有“人民幣之麻痺癥”，這種疾病讓他的手臂無法移動(dòng)，導(dǎo)致他無法使用樂器。然而，這個(gè)年輕人卻沒有放棄，他選擇通過多年的努力學(xué)習(xí)，克服他的疾病，最終成為一個(gè)非常成功的音樂家。

還有一位名叫林迪·英格拉姆的人，她被困在一個(gè)生命的死角里。她非常認(rèn)可自己的抱負(fù)，成為人類發(fā)展史上最偉大的科學(xué)家之一，但是她所遭遇的障礙非常巨大。她是一個(gè)非常聰明而且有激情的人，她堅(jiān)定的信念真正促進(jìn)了自己不懈努力，最終超越了自己，成為了一個(gè)家喻戶曉的成功者。

還有一段故事是關(guān)于斯蒂夫·喬布斯的，他是一個(gè)前衛(wèi)而又非常成功的企業(yè)家。他的抱負(fù)是利用科技改善人民的生活。他通過他十幾個(gè)小時(shí)的工作，在蘋果公司創(chuàng)建出了革命性的產(chǎn)品和服務(wù)。即使在他臨終之前，他也保持著對(duì)科技的激情，并不遺余力地為蘋果的未來做好規(guī)劃和策劃。

通過這些成功人士的經(jīng)歷可以發(fā)現(xiàn)，抱負(fù)不是夢(mèng)想，它是需要我們建立在強(qiáng)大的信念和勇氣基礎(chǔ)之上的一種精神動(dòng)力。并且有了抱負(fù)，我們才會(huì)更加積極地去追求自己的目標(biāo)，克服困難，不斷努力，實(shí)現(xiàn)愿景。

最后，我想說，抱負(fù)行使了人類有著最原始的想象力和創(chuàng)新力，擁有抱負(fù)，我們的生命變得更有意義了，我們就有了方向和目標(biāo)，無論多困難，我們都會(huì)堅(jiān)持下去，努力向前行進(jìn)，直到它變成現(xiàn)實(shí)。換句話說，抱負(fù)真的可以點(diǎn)亮我們的人生，并映射我們的未來。

教育隨筆：自己的事情自己做

教育隨筆：自己的事情自己做

美術(shù)課上，讓孩子們畫媽媽，孩子們邊聽邊畫可認(rèn)真了，月月獨(dú)自一人卻遲遲不動(dòng)筆，我問：“你為什么不畫呢？”

孩子說：“老師，我不會(huì)。”其實(shí)，其他的小朋友畫的也是“亂七八糟”，但是他們?nèi)匀粚Ｐ牡漠嬛?，我走過去，對(duì)他說：“沒關(guān)系，大膽的畫，老師相信你一定能畫的很棒！”終于，所有的孩子都認(rèn)真的畫著自己心目中可愛的“媽媽”。

細(xì)想生活中太多這樣的例子：穿衣服的時(shí)候有些孩子靜靜地等待著老師的幫助，媽媽不來我不穿；在幼兒園不主動(dòng)找凳子，而是習(xí)慣性地問老師：“我坐哪兒？”其實(shí)，3歲的孩子已經(jīng)具備了做事的能力，可有時(shí)候我們還是在包辦代替，“小心，我來！”“快，媽媽幫你穿衣服，不然要遲到了！”太多太多的“幫助”只會(huì)剝脫孩子獨(dú)立做事的權(quán)利與鍛煉的機(jī)會(huì)。

今天孩子是未來社會(huì)的主人，他們的路要自己走，那么，作為老師、家長(zhǎng)要做的，就是要解放孩子的頭腦、雙手、雙腳，會(huì)給他們足夠的時(shí)間和空間，是他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育！

教會(huì)孩子自己的事情自己做