孩子眼里的期待

作為家長(zhǎng)，總覺得自己在忙碌的工作和生活中做得很夠了，“有空的時(shí)候”陪了孩子，給她洗了澡、安排了全家的出游，陪她去上了課外班。。。無意中，注意到孩子眼神和小小的滿足表情，才知道孩子雖然“什么都不缺”，但真的期待“家人的陪伴和理解”.以前每次陪孩子上英語(yǔ)課，交給老師后，就忙著去逛街（平時(shí)太沒時(shí)間了），直到有一天沒得可逛了，老老實(shí)實(shí)在多多的教室外守候著，發(fā)現(xiàn)課間的多多很落寞，咋一看到媽媽，眼睛都亮了，很驕傲地告訴老師和同學(xué)：這是我媽媽！我媽媽給我買的飲料?。ㄔ瓉砗⒆尤鄙俚氖鞘睾颍≡诮淌议T打開的那一瞬間，除了別人的媽媽在，我的媽媽也在哦，她很愛我?。┖⒆訉W(xué)畫的畫室就在小區(qū)里，每次都是外婆或奶奶接送，昨天因?yàn)榻o多多買了個(gè)牛角頭飾，打算給她個(gè)驚喜，所以帶了頭飾去接她，多多滿足得不得了，老師點(diǎn)評(píng)畫作的時(shí)候，手都要從身后牽著媽媽的手。好開心地接受著其他孩子的注目禮，臨走還不忘了鄭重介紹：老師，我媽媽給我買的哦??！小小的牛角幾塊錢，但是孩子眼里代表的是媽媽的重視和愛。所以，寶貝，媽媽以后一定更細(xì)心耐心地對(duì)待你，不再敷衍對(duì)待你的小小要求，盡量減少你在客廳里“自?shī)首詷贰钡臅r(shí)光，盡量陪你，好嗎？媽媽下次帶你一起看班級(jí)網(wǎng)（再也不推給爸爸了，要重視你的小小要求），陪你一起發(fā)言好嗎？

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幼兒園精銳說課：孩子眼里春天的氣息

幼兒園精銳說課：孩子眼里春天的氣息

春天來到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,我班的寶貝們似乎也嗅到了春天的氣息,四處尋找春天。于是我們一起,來到美麗的農(nóng)家小院、尋找“春天的足跡”。孩子們?cè)诒M情的享受著陽(yáng)光、分享著快樂、感受著春天的美麗時(shí),我微笑著看著大家說:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)”?“春天”!孩子們異口同聲地說,“那么,你們眼中的春天是什么樣的”?聽到我提出問題,孩子們都開動(dòng)腦筋想起來。

姍姍第一個(gè)舉手說:“我眼中的春天是美麗的,我看到柳樹,草地都變綠了,桃花、杏樹也都開了,漂亮極了”。我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小惠第二個(gè)發(fā)言:“我眼中的春天是溫暖的,看我們大家都脫去了棉衣,換上五顏六色的春裝,多精神”。

接著浩浩也站起來說:“我眼中的春天是香香的,到處飄著花的香味,連小草,泥土都散發(fā)著淡淡的清香;我眼中的春天還是溫潤(rùn)的,昨天毛毛細(xì)雨飄落下來,澆濕了大地,把大自然沖刷的干干凈凈的”。

聽到浩浩的回答,大家都鼓起掌來?；莘f看到大家都積極的回答問題,也著急的說:“我說我說,我眼中的春天是快樂的,我們坐在這碧綠的草地上唱歌、跳舞,做游戲多有趣!我聽了大家的回答高興地笑了說:“你們說的太好了。你們就是老師眼里的春天?！贝藭r(shí),小寶貝們的張張笑臉如同朵朵迎春花在綻放。!

樓房里的乖孩子

下面給大家提供的是《樓房里的乖孩子》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目的：

1住在樓房里的幼兒感受鄰居和睦相處的快樂

2知道幫助別人，體會(huì)互相關(guān)心的快樂

教學(xué)準(zhǔn)備：

1幼兒記住家里的地址，電話號(hào)碼；

2幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等

教學(xué)過程：

1幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)

1）老師：小朋友們知道自己住在哪里嗎？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？

2）幼兒討論：講講自己的鄰居

2講故事《你幫我，我?guī)湍恪?，引?dǎo)幼兒懂得一些交往的禮儀

1）老師講故事，并提問讓幼兒思考：小樹為什么長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，誰(shuí)幫助了它？小樹是怎么想的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么？

2）老師請(qǐng)幼兒說一說鄰居之間互相幫助的事情：你得到過別人的幫助嗎？別人是怎樣幫助你的？當(dāng)別人幫助你時(shí)心里感覺怎么樣？

3）幼兒討論：我們?cè)鯓幼龃髽抢锏暮煤⒆幽?？我們?cè)鯓觼韼椭约旱泥従樱?/p>

教學(xué)總結(jié)：

通過本次活動(dòng)，孩子們懂得了：居住在樓房里，遇到大人，我們要有禮貌地與他們打招呼；當(dāng)他們需要幫助時(shí)，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心，做樓房里的乖孩子！

關(guān)于樓房里的乖孩子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園托班科學(xué)教案詳案：眼睛眼睛在這里

下面是《幼兒園托班科學(xué)教案詳案：眼睛眼睛在這里》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉五官的位置，了解五官的名稱，能用“XX，XX在這里”講述。

2、傾聽指令，正確指出五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空白的臉譜和五官的磁性圖片。

活動(dòng)過程：

1、出示空白的臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官及位置。

教師：這是什么？臉上缺少什么？

教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。

教師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾只眼睛？幾只耳朵？幾個(gè)鼻子？他們?cè)谖覀兡樕系氖裁吹胤?？?qǐng)個(gè)別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。

2、游戲活動(dòng)：嘴巴嘴巴在這里

教師介紹游戲玩法。教師：全體幼兒拍手，教師做發(fā)令者：XX，XX在哪里？全體幼兒邊指邊說：XX，XX在這里。（最后一拍時(shí)，用手指相應(yīng)的部位）

教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲，鼓勵(lì)幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。

延伸活動(dòng)：

教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

關(guān)于幼兒園托班科學(xué)教案詳案：眼睛眼睛在這里的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

在媽媽的肚子里（社會(huì)）

下面是《在媽媽的肚子里（社會(huì)）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、計(jì)劃思緒：

跟著我的肚子漸漸隆起，小朋儕的好奇也日漸升溫。他們經(jīng)常會(huì)立足在我身旁，一下子聽聽，一下子摸摸，還問些奇稀罕怪的題目。于是，我們憑據(jù)小朋儕們的愛好須要開展了主題運(yùn)動(dòng)：“我”，運(yùn)動(dòng)“在媽媽肚子里”便是在主題配景下的一次進(jìn)修運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)有機(jī)綜合了知識(shí)、說話、音樂等內(nèi)容，意在造就幼兒的探討意識(shí)，勉勵(lì)他們努力摸索本身在媽媽肚子里的發(fā)展歷程，相識(shí)媽媽妊娠十月的費(fèi)力，從而進(jìn)一步引發(fā)小朋儕愛媽媽的情緒。

二、運(yùn)動(dòng)請(qǐng)求：

1、經(jīng)由過程看看、講講、唱唱、跳跳等差別表示情勢(shì)，引誘幼兒想象本身在媽媽肚子里的發(fā)展歷程，體驗(yàn)發(fā)展的快活。

2、勉勵(lì)幼兒改編歌詞并用行動(dòng)表示出在媽媽肚子里干什么，進(jìn)步幼兒想象力。

3、相識(shí)媽媽妊娠十月的費(fèi)力，引發(fā)幼兒愛媽媽的情緒。

三、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：經(jīng)由過程看看、講講、唱唱、跳跳等差別表示情勢(shì)體驗(yàn)在媽媽肚子里發(fā)展的快活，引發(fā)幼兒愛媽媽的情緒。

難點(diǎn)：勉勵(lì)幼兒互助仿編歌曲。

四、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到漸漸長(zhǎng)大）的圖片多少、音樂磁帶、灌音機(jī)。

五、運(yùn)動(dòng)流程：看看講講—勇敢提問—?jiǎng)?chuàng)編歌曲

六、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）看看講講：在媽媽肚子里

T：“我們的地區(qū)運(yùn)動(dòng)中有許多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋儕都很想相識(shí)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一每天長(zhǎng)大的。如今，倪先生在墻壁上貼了許多圖片，有的是小寶寶方才到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶漸漸長(zhǎng)大的圖片，幼兒手工制作有的是小寶寶方才誕生時(shí)的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和洽朋儕說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一每天長(zhǎng)大的。”

1、幼兒自由結(jié)伴去找圖報(bào)告，并互相交換。

2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和洽朋儕說說。

（二）勇敢提問：在媽媽肚子里

1、你們已經(jīng)知道了許多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的機(jī)密，另有什么想知道的，可以勇敢的提問，你們的題目越多，知道的機(jī)密就越多。

2、幼兒質(zhì)疑（先生憑據(jù)幼兒的題目隨機(jī)做好直接答復(fù)或把題目反拋給幼兒舉行評(píng)論辯論）。

3、連系圖片舉行小結(jié)：爸爸和媽媽完婚后，以為很孤獨(dú)，他們想要是家里有個(gè)小寶寶那該多好啊！于是爸爸把很多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中碰到很多“卵子”，要是他們成為好朋儕，擁抱在一路就會(huì)釀成小寶寶。媽媽肚子里有一個(gè)器官哨子宮，小寶寶就住在內(nèi)里。子宮壁上有一層膜，那便是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，資助小寶寶吸取養(yǎng)分和排身世體里的廢物。就如許小寶寶一每天的長(zhǎng)大了，幼兒園教案當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就誕生了。

（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里

1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多永劫間嗎？這么長(zhǎng)的時(shí)候，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來報(bào)告各人。”

（溫習(xí)歌演出：在媽媽肚子里）

2、“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里沐浴，睡覺外，還會(huì)干些什么？”（先生就幼兒答復(fù)的內(nèi)容引誘幼兒做出響應(yīng)的行動(dòng)和心情。）

3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，巡回引導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒以小組的情勢(shì)演出他們編得歌曲。

5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么費(fèi)力才生下我們，我們應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)媽媽？（引發(fā)幼兒愛媽媽情緒）

附：歌曲《在媽媽肚子里》

1=C4/4

536531|2244335|536531|

小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，

小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗沐浴，睡睡覺，

24321||

淘氣又可愛。智慧又健康。

不知道本文在媽媽的肚子里（社會(huì)）是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

眼神中的話語(yǔ)

在幼教生活中，使我體驗(yàn)到了好多，也懂得了怎樣從各方面去觀察孩子了解孩子，如何去用行動(dòng)去關(guān)愛孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說不出的感覺。眼睛是心靈的窗口，從他們的眼神中，我看到了他們的不解，他們的渴望，他們的關(guān)心?！袄蠋?，王東坤打我了！”有孩子跑過來告狀了，我轉(zhuǎn)身看著王東坤，東坤用無辜的眼神看著我，我沒說話，東坤說：“老師，我沒有打他?！蔽覜]有繼續(xù)，而是轉(zhuǎn)身問告狀的孩子：“寶寶，告訴我他怎么打你了。”寶寶用堅(jiān)定的眼神看著我說：“他拿著杯子這樣打我了?！睂殞氄f著的同時(shí)一轉(zhuǎn)身，學(xué)著剛才東坤的樣子，這時(shí)候，我明白了：是東坤拿杯子轉(zhuǎn)身過來接水的時(shí)候不小心碰到了寶寶，而寶寶認(rèn)為是東坤打他了。這時(shí)，東坤也像是明白了什么，接著說：“對(duì)不起，我是不小心碰到你了。我真沒打你。”寶寶看著東坤，寶寶的眼神中透露出像是明白了什么，接著說“沒關(guān)系”。他們兩個(gè)看看我，我用一種關(guān)愛親切的眼神看著他們，點(diǎn)了點(diǎn)頭，孩子們露出了寬慰的微笑。孩子的思維判斷能力有時(shí)候會(huì)脫軌，但是如果給他們時(shí)間去想一想，他們會(huì)明白的多一點(diǎn)的，也學(xué)會(huì)了怎樣去處理自己的事情。我從孩子的眼神中看到了他們的心理，孩子們也從我的眼神中看到我的內(nèi)心，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)安慰的眼神可以讓他靜下心來想清楚許多事情。

明亮的眼睛（美術(shù)）

網(wǎng)站小編為你編輯《明亮的眼睛（美術(shù)）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1．實(shí)驗(yàn)應(yīng)用差別的東西質(zhì)料締造性地表示"豁亮的眼睛"這一主題。

2．經(jīng)由過程感覺詩(shī)歌美好的意境，使幼兒萌發(fā)勇敢表示的欲望。

二．預(yù)備

1．典范三張，夜晚配景圖一幅。

2．四重差別的東西質(zhì)料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，玄色卡紙，油畫棒。

印描繪：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。

點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

三．歷程

（一）導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)：感覺詩(shī)歌優(yōu)盛情境。邊念詩(shī)歌邊出示教具。

1．夜晚來了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。要是睡不著，你展開眼睛望出去，呀！有很多多少很多多少的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇砼渚皥D）你瞥見了哪些眼睛？……我瞥見了星星的眼睛，玉輪的眼睛，小朋儕躺在床上睜著眼睛。

2．本日先生要給小朋儕念首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名稱叫"豁亮的眼睛"，等會(huì)兒聽完后，請(qǐng)你報(bào)告各人詩(shī)歌中有哪些"豁亮的眼睛"。

：夜里的風(fēng)微微地吹著……

黝黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，幼兒園教育隨筆汽船就不會(huì)撞上暗礁！

迢遙的大叢林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心腸、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)境！

夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里另有很多多少很多多少的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達(dá)的眼睛睜著，在守衛(wèi)寧?kù)o。

夜里的風(fēng)微微地吹著……

你瞧那夜空里，有很多多少很多多少星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

本來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

提問：你聞聲這首詩(shī)歌中有哪些豁亮的眼睛？

（二）評(píng)論辯論作畫要領(lǐng)

請(qǐng)你想一想，在我們生存四周，在朗朗的星空中，在迢遙的大叢林里，另有哪些豁亮的眼睛也正靜靜地看著你。輔導(dǎo)幼兒發(fā)散頭腦。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）

（三）幼兒作畫

本日先生為小朋儕預(yù)備了版畫，幼兒手工制作點(diǎn)彩，線描，印畫，請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫的畫選哪種東西質(zhì)料最便利。

（四）引導(dǎo)

1．引導(dǎo)幼兒較公道地?cái)[設(shè)畫面。

2．實(shí)時(shí)發(fā)明幼兒不同凡響的想象，賜與勉勵(lì)。

3．引導(dǎo)幼兒用美麗的顏色點(diǎn)出豁亮的眼睛。

（五）講評(píng)

將幼兒作品擺設(shè)于黑板上，適才小朋儕發(fā)明了很多"豁亮的眼睛"，除了先生找到的外，我們來看看另有哪些"豁亮的眼睛"。

關(guān)于《明亮的眼睛（美術(shù)）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

用心的孩子

我們班的王瑞雪小朋友在老師的眼里是個(gè)與眾不同的孩子，因?yàn)樗^察事情特別的仔細(xì)，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)別人沒有注意到的變化。

前幾天我有些不舒服，但我還是努力做的和平常一樣，面帶微笑的組織孩子們進(jìn)行各種活動(dòng)，有時(shí)，我自己甚至都忘記身體上的不適了，沒想到我的一些異常舉動(dòng)瑞雪全都觀察到了，課后，瑞雪走到我的跟前說：“老師，我覺得你今天帶我們唱歌沒有以前好聽了，你是不是很累呀？”聽了瑞雪的這句話，我真的很感動(dòng)。

今天我在和孩子們進(jìn)行手工活動(dòng)的時(shí)候，瑞雪用紅色彩泥捏了一匹奔跑的小馬，十分的逼真。其他的老師看到了她的杰作也很高興，大加贊賞。晚上放學(xué)的時(shí)候是瑞雪媽媽來接的她，我一邊把小馬拿給她媽媽欣賞，一邊問她：“瑞雪怎么捏的這么像，你們家那邊經(jīng)常能看到馬車嗎？”她媽媽對(duì)我說：“哪里呀！可能是因?yàn)槲覀冃^(qū)的花園里有一個(gè)小馬的雕像，我們老到花園去玩，她就記住了吧！”這時(shí)，瑞雪在旁邊大聲地說：“媽媽，你沒看到嗎？我的小馬和咱小區(qū)的那一匹不一樣，那個(gè)是白色的，我這個(gè)是紅色的啊；那匹馬的尾巴也沒有我小馬的尾巴長(zhǎng)啊！”看著如此明白的瑞雪，我和她媽媽都笑了。

孩子對(duì)事物進(jìn)行觀察，把對(duì)它們的想象儲(chǔ)存在腦子里，這是發(fā)展想象的基礎(chǔ)。而觀察的越仔細(xì)、越具體，頭腦中的事物就越清楚，越容易被利用，進(jìn)行改造和加工。顯然，培養(yǎng)孩子具有敏銳的觀察力是發(fā)展想象力的第一個(gè)步驟。

希望父母?jìng)児膭?lì)孩子對(duì)周圍的事物多加留意，仔細(xì)的進(jìn)行觀察，也希望父母?jìng)兌鄮Ш⒆咏佑|各種各樣的事物，以便在頭腦中積累事物眾多的形象，使想象有原料可用。

孩子們的心聲

今天下午,畫了半下午的畫。速度慢動(dòng)手能力差的孩子在快放學(xué)的時(shí)候都沒有完成作品。畫完的孩子不停的問：“老師今天晚上什么作業(yè)？”“老師快布置作業(yè)我們?cè)撚浗裉斓淖鳂I(yè)了?！卑闯Ｒ?guī)我們每天下午有10分鐘的時(shí)間讓孩子記晚上的作業(yè)，而且是孩子們用自己的專用本子記。可是，考慮到孩子的小身體是否能吃消連續(xù)動(dòng)手作戰(zhàn)。我隨口說：“今天的作業(yè)不用記，把《藝術(shù)口才》上的——相聲：比爸爸，念熟練就可以了?！焙⒆觽円魂嚉g呼，有的孩子還高興的跳了起來。子璇邊畫邊說：“老師你真好！”王宇城說：“老師你真棒！”吳可新?lián)]動(dòng)著小手說：“老師，我們愛你！”于是教室里所有的孩子都邊跳邊喊：“老師我們喜歡你”…….聽到了嗎？一句句發(fā)自肺腑的聲音不是對(duì)老師的恭維，而是在表達(dá)著他們內(nèi)心深處的情感——這就是孩子的心聲。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代有些事我們也是不得已而為之，作為幼教工作者我們何嘗不想給孩子一個(gè)天真快樂無憂無濾的童年。但是有些時(shí)候我們的確很無奈。我只能在心里默默的說：“孩子們，老師其實(shí)很愛你們但是老師有時(shí)候很無奈……”