育兒心得：悟閱讀的力量

育兒心得：悟閱讀的力量

俗話說(shuō)得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂(lè)趣就顯得非常的必要?！皶侵R(shí)的海洋”，有了良好的閱讀能力，就可以輕松地從書中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充滿智慧。在兒子小的時(shí)候，適合幼兒看的書還沒(méi)有那么豐富多彩，作為家長(zhǎng)的我也沒(méi)有意識(shí)去培養(yǎng)他的閱讀能力。但慶幸的是兒子喜歡聽(tīng)故事，我也總是每天抽時(shí)間給他講故事。通過(guò)故事和兒歌，他也懂得了很多的知識(shí)和道理。上了小學(xué)，他認(rèn)識(shí)的字多了，學(xué)會(huì)了自已看書，從書中學(xué)到了許多生活中學(xué)不到的知識(shí)，他愛(ài)上了看書，把書當(dāng)成了好朋友。兒子的作文總是寫得很精彩，用他自己的話總結(jié)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

女兒出生后，我就提醒自己，一定要好好培養(yǎng)她的閱讀能力。在她幾個(gè)月大時(shí)，我就經(jīng)常和她一起看書，雖然那時(shí)她還不會(huì)互動(dòng)，只是我一個(gè)人在說(shuō)。大一點(diǎn)后，女兒能有意識(shí)地拿書看，雖然有時(shí)是倒著拿的，但她卻樂(lè)此不彼。漸漸的女兒把書當(dāng)成了她的玩具，有意無(wú)意之間總是會(huì)翻翻書。女兒說(shuō)話比較晚，當(dāng)時(shí)我的心里比較著急。但看看她其他方面都正常，又想起在育嬰師培訓(xùn)時(shí)，一個(gè)教授說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都有著她自己的成長(zhǎng)軌跡。我相信女兒總有一天會(huì)給我們驚喜的，我也堅(jiān)持著每天再忙都陪她看會(huì)書。近二周歲時(shí)女兒才開(kāi)始主動(dòng)說(shuō)話，她要么不說(shuō)，要么“一鳴驚人”，他從其他孩子的一個(gè)字、兩個(gè)字……直接跳躍到一句完整的句子。而且我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)我教她的兒歌她都記住了。我真切地感受到了閱讀的魅力及帶給我和孩子的喜悅。

閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛！我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。

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育兒心得—如何培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力

育兒心得—如何培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力

從我妻子懷上女兒到現(xiàn)在女兒上苗苗班，我們夫妻倆閱讀了許多孩子早期教育的書籍和雜志，幾乎把無(wú)錫市圖書館有關(guān)早教的書籍借了一遍。通過(guò)閱讀，我們認(rèn)識(shí)到了孩子早期教育的緊迫性和必要性，并討論了它的可操作性。我們一致認(rèn)為，培養(yǎng)孩子早期閱讀能力是早期環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，因此，我們是這樣做的：

一、出生前

從妻子懷孕第五個(gè)月開(kāi)始，我就每天臨睡前隔著她的肚子給腹中的孩子朗誦兒歌，并進(jìn)行親子“對(duì)話”。每天都讓妻子聽(tīng)一張舒緩的音樂(lè)CD，并讓妻子嘗試著通過(guò)發(fā)出有規(guī)律、有節(jié)奏的聲音與胎兒進(jìn)行“互動(dòng)”，從而刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)發(fā)育。

二、出生后0～6個(gè)月

孩子一出生，我們就買了許多帶圖案的大卡片，放在孩子的床頭有規(guī)律的給她看。由于初生嬰兒視覺(jué)還未完全形成，只有模糊的影像，因此我一邊給她看，一邊給她講解。第一個(gè)月只給她看黑白的圖案卡片，等她視覺(jué)完全形成后再給她看有顏色的彩色卡片。等她的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)后，我就把卡片放在嬰兒床的兩邊，讓她自己去找著看。到了后來(lái)，我就把卡片全部粘在了臥室的大衣櫥柜門板上，形成一堵卡片墻，一有空就抱著她去看，并觀察留意她對(duì)哪類類圖案、哪類顏色特別感興趣，對(duì)她感興趣的圖案、顏色多停留一些、多講解一些。有時(shí)她對(duì)某張卡片會(huì)看半天，我就用手指順著圖案的線條給她講解，并捏著她的小指頭順著線條比劃。

三、出生后7～11個(gè)月

由于孩子此時(shí)有了獨(dú)立坐和抓握的能力，我就拿了圖片塞到她手里，讓她自己去拿了看，并把相似的圖案放在3她面前，讓她去比較。一段時(shí)間后，我又給她手里拿有圖案的彩色書，一開(kāi)始她還以為是卡片，忽然發(fā)現(xiàn)卡片正反都有圖案，到后來(lái)又發(fā)現(xiàn)里面有連續(xù)的幾頁(yè)，并嘗試著自己去翻頁(yè)瀏覽。此時(shí)的她，已能開(kāi)始自己閱讀了。

四、出生后11個(gè)月～至今

女兒第11個(gè)月開(kāi)始會(huì)走路了，我就在家里她常出現(xiàn)的地方或喜歡去的地方（客廳沙發(fā)的兩邊、書房爬爬墊上、餐桌旁的兒童椅上、臥室床頭、陽(yáng)臺(tái)的蕩秋千旁）放置了若干本書，讓她走到哪里都能隨手拿到書，隨時(shí)都能看，給她更多的閱讀機(jī)會(huì)，并創(chuàng)造一個(gè)閱讀環(huán)境和氛圍。

每天臨睡前，由我妻子負(fù)責(zé)陪她閱讀。先讓孩子自己在床頭柜上挑選想看的兩到三本書，然后由妻子給她一本一本、一頁(yè)一頁(yè)的講解。剛開(kāi)始，她只是一味地聽(tīng)，到了后來(lái)，她居然自己用小手指指定某本書、指定某頁(yè)內(nèi)容要求講解，一段時(shí)間后，她竟能自己復(fù)述了。由于孩子有了一定的記憶能力，妻子開(kāi)始嘗試教她朗誦古代詩(shī)歌，一段時(shí)間后居然可以背誦《三字經(jīng)》了。

最近，我女兒晚上只要一坐到餐桌旁，就開(kāi)始一邊吃飯，一邊從旁邊抽出一本書籍讓媽媽“講”，若媽媽不肯講，她就自己翻頁(yè)去閱讀，碰到看不懂、不理解的再問(wèn)媽媽?，F(xiàn)在能讓我女兒迅速安靜下來(lái)的最好方法就是給她幾本書，她立馬就會(huì)認(rèn)真地翻閱起來(lái)。隨著閱讀量的增加和積累，女兒已會(huì)完整講述一個(gè)故事，并嘗試著自己編故事了。

孩子的閱讀能力需要培養(yǎng)，這就需要我們家長(zhǎng)多給時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以從繪本開(kāi)始，逐步培養(yǎng)他們的早期閱讀興趣。

育兒心得：讓閱讀點(diǎn)亮心靈

每位父母都想把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，作為新手媽媽，我從孕育孩子開(kāi)始就在思考如何使孩子健康成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀育兒書籍，聽(tīng)別人介紹經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子除了具有健全的人格、較好的天資、良好的習(xí)慣和持續(xù)的興趣外，閱讀也是很重要的一點(diǎn)，尤其是我家孩子到實(shí)驗(yàn)幼兒園上學(xué)后，幼兒園也把親子閱讀作為特色課程，這更加堅(jiān)定了我要培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的決心?，F(xiàn)在想把我在培養(yǎng)孩子閱讀中的幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下。

一、是抓住語(yǔ)言敏感期。讀了國(guó)內(nèi)教育專家孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》后，我明白了孩子身心發(fā)展是有規(guī)律的，于是我在孩子語(yǔ)言的敏感期內(nèi)，給他讀書，不僅大聲朗讀，而且在朗讀的過(guò)程中注意字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、飽含感情。我發(fā)現(xiàn)每次在他面前讀書時(shí)他都會(huì)盯著我的嘴巴看，等孩子會(huì)說(shuō)話后，吐字較為清晰，發(fā)音較為準(zhǔn)確，周圍的朋友經(jīng)常說(shuō)我家孩子詞匯量很多，用詞還很恰當(dāng)，時(shí)不時(shí)冒出的詞語(yǔ)會(huì)讓我們感覺(jué)超出了他的年齡。我認(rèn)為是這樣的讀書習(xí)慣幫助孩子建立了繪本、詞語(yǔ)、聲音與嘴巴之間的聯(lián)結(jié)，對(duì)他語(yǔ)言的發(fā)展非常有好處。有時(shí)看到同齡的甚至比他大的孩子說(shuō)話還不太清晰時(shí)，我都忍不住告訴他們的父母多給孩子朗讀聽(tīng)。雖然這不是真正的閱讀，但我認(rèn)為很關(guān)鍵，也算是孩子的閱讀啟蒙。

二、是大量廣泛閱讀。幼兒閱讀主要是看繪本，現(xiàn)在的繪本很多，如何保證繪本內(nèi)容的質(zhì)量，我一般會(huì)選擇獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的繪本，比如凱迪克大獎(jiǎng)、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)、格林納威大獎(jiǎng)等。還會(huì)選擇知名的出版社，比如明天出版社、信誼出版社、中國(guó)婦女兒童出版社等等，英語(yǔ)啟蒙書必選外研社等。繪本的主題也很多，內(nèi)容也很豐富，那就讓他大量看，大量選。從我們看的《青蛙弗洛格》系列、《古利和古拉》系列、《卡梅拉的故事》系列、《安的種子》、《大衛(wèi)、不可以》、《父與子》、《黑貓警長(zhǎng)》系列等等，繪本的主題從生活習(xí)慣、人格發(fā)展、幽默故事，甚至宇宙太空，跨度都很大，涉獵面很廣。慢慢我發(fā)現(xiàn)，男孩有他的興趣點(diǎn)，就是對(duì)各種汽車、恐龍類的繪本很感興趣，去圖書館也是優(yōu)先選擇這類。孩子通過(guò)大量閱讀，學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，特別難忘的是每次讀到《我愛(ài)你》這本書時(shí)，看到孩子長(zhǎng)大了與媽媽揮手分別，他都會(huì)流眼淚，讓我感受到孩子在他豐富的情感世界中慢慢地長(zhǎng)大。在閱讀繪本過(guò)程中我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，不給他設(shè)限，也沒(méi)有強(qiáng)加給他自己認(rèn)為“有用”的書，只要他想看的，哪怕是翻幾頁(yè)，或只對(duì)其中的某一頁(yè)感興趣，都可以。我唯一做的就是增加他接觸到各種各樣繪本的機(jī)會(huì)和可能性。

三、是激發(fā)閱讀興趣。興趣是最好的老師，我還采取了多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)他的積極性，比如我在家里床頭、沙發(fā)上、餐桌旁都放置有繪本，節(jié)假日外出旅游時(shí)也會(huì)攜帶繪本，讓他想看即取。常會(huì)帶孩子去圖書館、城市書房、博物館等這些場(chǎng)所，還給他下載了幼兒畫報(bào)、錢兒頻道等聽(tīng)故事的app,現(xiàn)在他不僅已經(jīng)學(xué)會(huì)借閱書籍，并且逐漸對(duì)歷史有了興趣，會(huì)把應(yīng)天門、天子駕六等歷史文化遺存與看過(guò)的書、講過(guò)的故事進(jìn)行聯(lián)系，不停的追問(wèn)來(lái)龍去脈，反復(fù)地要求講解，這說(shuō)明看到的東西調(diào)動(dòng)了頭腦中的閱讀儲(chǔ)存。我們還經(jīng)常在家做游戲，或者演情景劇，比如看到好玩的故事情節(jié)，他會(huì)和我們分飾不同的角色，進(jìn)行對(duì)話，表演，樂(lè)此不疲。這無(wú)形之中鍛煉了他的語(yǔ)言表達(dá)，營(yíng)造了閱讀的氛圍、也加深了對(duì)繪本的理解，讓他保持了閱讀的興趣。

四、是固定閱讀時(shí)間。想讓任何一件事成為習(xí)慣，最簡(jiǎn)單的辦法就是每天都去做。我家的閱讀時(shí)間基本是在每晚洗漱上床后至睡覺(jué)前這段時(shí)間，至少一個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在每晚上床后，他會(huì)很自然的拿起書本去看，我會(huì)有計(jì)劃地讀一些繪本，應(yīng)該說(shuō)孩子基本形成了閱讀習(xí)慣，這也成了我們?nèi)颐刻炖状虿粍?dòng)的親子活動(dòng)。

我深知養(yǎng)成閱讀習(xí)慣僅僅是開(kāi)始，把閱讀變成影響終生的能力、滋養(yǎng)心靈的力量還需要長(zhǎng)久的努力，相信堅(jiān)持閱讀定會(huì)有豐厚收獲，希望更多的父母和家庭加入到讀書的行列，實(shí)現(xiàn)孩子與我們的共同成長(zhǎng)!

育兒心得：親子閱讀 暖心傳遞

一大早，班里淘氣的小丫頭朱**高興地跑到我身邊：老師，媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于小斑馬的故事，我覺(jué)得好溫暖。我心里一陣暖意，向孩子傳遞溫暖必定能觸動(dòng)孩子的內(nèi)心。

小海豚親子閱讀在不知不覺(jué)中已經(jīng)堅(jiān)持了許久，感動(dòng)于家長(zhǎng)們百忙之中必定抽出時(shí)間陪伴寶貝們徜徉于親子閱讀的海洋；感動(dòng)于孩子們漸漸地找到自信，繪聲繪色地將自己的所獲分享給自己的朋友；感動(dòng)于孩子們?cè)谶@樣的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互成長(zhǎng)。

一份堅(jiān)持

馬特.卡茨認(rèn)為一個(gè)新的行為堅(jiān)持21天會(huì)成為你的一個(gè)習(xí)慣。親子閱讀群開(kāi)展以來(lái)，家長(zhǎng)們每天回家無(wú)論多晚都會(huì)抽出時(shí)間按照我們共同制定的計(jì)劃，與孩子們進(jìn)行親子閱讀。剛開(kāi)始親子閱讀的開(kāi)展也并沒(méi)有非常的順利，“有時(shí)候條件限制我會(huì)給孩子看電子繪本，孩子盯著圖片觀察畫面細(xì)節(jié)不知道會(huì)不會(huì)有什么長(zhǎng)期的影響?！薄拔覀兒⒆硬惶矚g表述，但是很喜歡聽(tīng)我講述繪本故事，但是面對(duì)這些“無(wú)字天書”我又怕自己講的方式不對(duì)?！薄拔覀儗?duì)一本繪本書的興趣度不會(huì)超過(guò)一天?！奔议L(zhǎng)們?cè)谝淮斡忠淮蔚膶?shí)踐中遇到了各種困難。我們共同商討，共同制定最適合孩子的閱讀方案。于是，我們開(kāi)始將每周五定為“圖書交換日”，孩子們將自己最喜歡的書本帶來(lái)與同伴進(jìn)行交換。每一天都會(huì)有“寶貝故事秀”、“爸比媽咪講故事”，每天都會(huì)有一個(gè)家庭堅(jiān)持我們的親子閱讀分享。我想，有著這一份堅(jiān)持，孩子們一定會(huì)有所成長(zhǎng)。

一個(gè)紐帶

親子閱讀是系于家長(zhǎng)和孩子之間的情感紐帶，更是系于孩子與孩子、我與孩子、我與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的情感紐帶。通過(guò)一次又一次的閱讀分享、閱讀探索，我欣喜地發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@個(gè)紐帶的存在，我與孩子以及家長(zhǎng)多了一份相同的牽掛——共讀與分享。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)親子閱讀更是一種生活習(xí)慣養(yǎng)成的行為紐帶，本月繪本導(dǎo)讀《小小的早餐》共度以來(lái)，孩子們開(kāi)始嘗試用他們微薄的力量為爸爸媽媽做一些力所能及的事情。親子閱讀暖心傳遞親子閱讀暖心傳遞

瞧，他們各個(gè)有模有樣，小奔的暖心舉動(dòng)就像一個(gè)暖心紐帶，牽動(dòng)著寶貝們的心，溫暖著共讀中的每一個(gè)個(gè)體。我想，爸爸媽媽們應(yīng)該能感受到孩子們稚嫩而又笨拙的愛(ài)。

一次成長(zhǎng)

堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣總會(huì)有些許的收獲，恰逢園內(nèi)的閱讀節(jié)，我讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)自己最擅長(zhǎng)的故事，進(jìn)行故事大賽。比賽的初期在小海豚閱讀群里進(jìn)行，孩子們?cè)诎职謰寢尩呐惆橄掠娩浺鬉PP將自己準(zhǔn)備的故事講述下來(lái)。當(dāng)幾個(gè)平時(shí)有些膽小的寶貝用這樣的方式去講述自己喜歡的故事時(shí)，我欣喜地聽(tīng)到了他們清脆而又自信的聲音。我想這也是一種進(jìn)步，有些孩子甚至能做到角色的模仿，孩子的表現(xiàn)讓我十分驚訝。同伴的稱贊、爸爸媽媽的鼓勵(lì)給予孩子的力量使得這些平時(shí)膽小的孩子能夠勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己。當(dāng)我看到他們第一次高高地舉起小手第一次用稚嫩的聲音為大家講故事時(shí)，我看到了孩子們的進(jìn)步。

堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣，收獲一份暖心，希望能與小海豚們繼續(xù)尋找親子閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)。也希望能不斷地看到孩子們展開(kāi)自己的翅膀游曳于童真的世界里。

家庭教育閱讀心得

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。良好的閱讀習(xí)慣，是一個(gè)人終生的財(cái)富，我們需要并且能夠做到的，就是希望孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們從熱愛(ài)讀書和主動(dòng)讀書開(kāi)始，從小就做一名好讀書，讀好書，多讀書的新時(shí)代少年。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：

一，家長(zhǎng)以身作則，做好榜樣

父母是孩子最早的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，首先是家長(zhǎng)本人就應(yīng)該對(duì)書的熱愛(ài)，家長(zhǎng)愛(ài)書，喜歡讀書創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，會(huì)起到潛移默化的作用，對(duì)孩子會(huì)有積極的影響。

二，營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，提高閱讀興趣

在家的書房里，分門別類的擺放著家長(zhǎng)各種各樣的書籍，同時(shí)也為孩子留些部分位置，并告訴他這是他的書架，鼓勵(lì)他要像爸爸媽媽一樣多讀書，愛(ài)讀書，當(dāng)然一張孩子專用書桌和椅子是少不了的，這樣更有利于孩子喜歡閱讀。

三，要懂得孩子的興趣愛(ài)好，一邊讀一邊思考

順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長(zhǎng)互讀，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀課文中的寫作結(jié)合起來(lái)，做好讀書筆記，培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)更多書籍產(chǎn)生想讀的愿望。

培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣：

1，閱讀有利于培養(yǎng)孩子形成探索求知的精神，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性

2，閱讀有利于培養(yǎng)孩子的靜心，也有利于孩子形成良好的品格和健全的人格

3,閱讀也是為口頭表達(dá)和寫作打基礎(chǔ)，還利于積累詞匯，提高寫作能力

所以，要培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不是一朝一夕能夠做到的，需要耐心和信心。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，得益于主動(dòng)閱讀，主動(dòng)地讀書。

育兒心得：讓孩子愛(ài)上閱讀

育兒心得：讓孩子愛(ài)上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會(huì)進(jìn)行家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，從而更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽(tīng)到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書吧，只是沒(méi)辦法才看看，就喜歡玩手機(jī)，怎么辦？老師老師，我家孩子成績(jī)之前可是“小書蟲”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說(shuō)都不聽(tīng)，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見(jiàn)的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛(ài)上閱讀，成了我們都頭疼的問(wèn)題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛(ài)上閱讀吶？這需要家長(zhǎng)和老師一起來(lái)努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營(yíng)造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C(jī)、看電視的時(shí)候，您覺(jué)得孩子能靜下心來(lái)好好閱讀嗎？答案顯而易見(jiàn)，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見(jiàn)的地方設(shè)置書架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動(dòng)下，孩子會(huì)拿起書本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛(ài)上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長(zhǎng)、教師，在希望孩子愛(ài)上閱讀的時(shí)候，請(qǐng)先放下手中的手機(jī)，收拾好自己的心情，拿起書本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會(huì)被感染，拿起書本，慢慢閱讀。親子的閱讀時(shí)光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長(zhǎng)、教師可以多與孩子討論閱讀書籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進(jìn)一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

寫作為輔，保持原動(dòng)力

在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何讓他保持著對(duì)閱讀的愛(ài)好和興趣，我想，寫作是一個(gè)極好的激勵(lì)方式。孩子通過(guò)自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運(yùn)用，孩子便會(huì)漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來(lái)表達(dá)自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過(guò)多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識(shí)與認(rèn)可。這樣，孩子就會(huì)收獲自己的閱讀果實(shí)，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫作。

育兒心得：和孩子一起閱讀

有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說(shuō)《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開(kāi)會(huì)沒(méi)有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開(kāi)始的時(shí)候是看別人玩，后來(lái)就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來(lái)就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛(ài)玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂螅@是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢?jiàn)：硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開(kāi)電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過(guò)現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛(ài)的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒(méi)收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒(méi)收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）

第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問(wèn)他多少錢賣？后來(lái)玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說(shuō)：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說(shuō)：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來(lái)，后來(lái)遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒(méi)有電視看了。

第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛(ài)看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛(ài)玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽(tīng)他們相互之間探討一些孩子世界里的問(wèn)題。

第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來(lái)，讀一讀，剛開(kāi)始是我讀，冰冰聽(tīng)，后來(lái)變成，他看圖說(shuō)話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開(kāi)懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。

育兒心得：讓孩子喜歡閱讀

育兒心得：讓孩子喜歡閱讀

見(jiàn)過(guò)一些小年青，不乏吹拉彈唱的本領(lǐng)，一問(wèn)也是從小就被父母送出去學(xué)這學(xué)那。但多聊兩句，總

覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，閑暇愛(ài)好看書的似乎不多。

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀是最重要的素質(zhì)教育。我深以為然。一個(gè)人不管學(xué)什么，若是沒(méi)有養(yǎng)成閱

讀的習(xí)慣，充其量是一個(gè)匠，不可能成為大師。思想的來(lái)源，只能是閱讀。

身邊的很多父母都對(duì)孩子的教育非常重視。選好學(xué)校，送早教，送興趣班，買各種各樣的玩具，帶

出去到處游玩，等等，總給人“可憐天下父母心”的謂嘆。但是，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，卻沒(méi)有放

到最應(yīng)該重視的地位，或者說(shuō)，是沒(méi)有這樣的意識(shí)和技巧。

我的孩子今年6歲?；叵脒@幾年的育兒心得，我最應(yīng)該感謝的就是那本《朗讀手冊(cè)》?！白尯⒆羽B(yǎng)成

愛(ài)閱讀的習(xí)慣很簡(jiǎn)單——堅(jiān)持大聲地為孩子讀書?！薄巴ㄟ^(guò)父母的朗讀，讓孩子把書與愉悅建立起聯(lián)系

，讓孩子意識(shí)到讀書是很快樂(lè)的事。”這本書深入淺出的說(shuō)出這些道理。

每天10分鐘，飯前飯后或睡前，只要你去做，一定是能擠出這10分鐘時(shí)間的，找些繪本、兒童小說(shuō)

，有滋有味的讀給孩子聽(tīng)，孩子想不愛(ài)上閱讀也難。愛(ài)玩是天性，這么多好玩的故事，哪個(gè)孩子能不著

迷？

所以，選擇好玩的故事書（圖書館有大量的繪本，還有童書館）讀給孩子聽(tīng)也很重要?！扒f(wàn)不要

讀自己不喜歡的書，因?yàn)槟愕膮挓┣榫w會(huì)表出在朗讀上?！薄独首x手冊(cè)》給出的“朗讀禁忌”和“朗讀

要領(lǐng)”是這本書的精華。

當(dāng)然，要為孩子選擇好玩的書目，還要進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我推薦閱讀彭懿的《世界兒童圖畫書閱

讀與經(jīng)典》，他另外還寫了本姊妹篇《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》，還有阿甲也有本《兒童閱讀推廣手

冊(cè)》，他還開(kāi)出了“讓孩子著迷的101本書”的書單。還有梅子涵、曹文軒、徐冬梅等兒童閱讀推廣的知

名人士，網(wǎng)上百度一下，按人索驥，可以找到相到相關(guān)博客和資料。

省圖書館少兒館，有大量的精美繪本。這里我也要重點(diǎn)推薦賢士二路、陽(yáng)明路隧道口、省二保育院

旁的專業(yè)童書館“起點(diǎn)書吧”。館主郭老師是原省外文書店的經(jīng)理，周一到周六每天晚上8：30才下班，

服務(wù)各方面都不錯(cuò)。