中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《紅泥巴》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”，理解詞語(yǔ)的意思。

2、感受故事內(nèi)容，培養(yǎng)樂(lè)于分享的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具學(xué)具準(zhǔn)備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個(gè)?！網(wǎng)Ww.1467.COM.cn 大學(xué)生范文網(wǎng)】

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)捏泥巴或者橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

教師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動(dòng)，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。

提問(wèn)：

這是什么？用它能做什么呢？

教師變換頭飾講故事，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：

①小老鼠吉米玩泥巴的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)？他們向小老鼠吉米要什么？

②小老鼠吉米有沒(méi)有給他們？

③如果你是吉米，你會(huì)給他們嗎？

在討論問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”。

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。

【活動(dòng)滲透】

泥工——做湯圓。

繪畫(huà)——溫暖的紅色。

舞蹈——泥娃娃。

組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級(jí)里展示作品。

鼓勵(lì)幼兒向小老鼠吉米學(xué)習(xí)，做個(gè)大方的孩子，樂(lè)于和大家一起分享玩具。

家庭中滲透：請(qǐng)幼兒回家給爸爸媽媽講一講這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)小老鼠吉米的優(yōu)點(diǎn)。

附故事：

小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來(lái)。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋(píng)果、小紅皮球。

一只小老虎走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小老虎一個(gè)小紅帽子。

一只小貓咪走過(guò)來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小紅紐扣真好看！能給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你。”吉米大方地給了小貓咪一個(gè)小紅紐扣。

一只小狗走過(guò)來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小紅蘋(píng)果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小狗一個(gè)小紅蘋(píng)果。

一只小鴨子走來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小鴨子一個(gè)小紅手帕。

一只小狐貍走來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小狐貍一個(gè)小紅皮球。

太陽(yáng)要落山了，吉米使効地?fù)]手說(shuō)：“再見(jiàn)，親愛(ài)的紅泥巴太陽(yáng)！”

【活動(dòng)分析】

一塊紅泥巴變幻出各種形狀，能夠滿足幼兒旺盛的創(chuàng)造力。紅泥巴的故事串聯(lián)起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛(ài)的小動(dòng)物之間的對(duì)話，活動(dòng)選取的童話故事問(wèn)答討論，情境表演等多種途徑，引導(dǎo)幼兒在理解生動(dòng)故事，體驗(yàn)和諧友愛(ài)的氛圍；同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，促進(jìn)幼兒思維和智力的提高。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《大尾巴和小尾巴》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)美麗的海底世界。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件《大尾巴和小尾巴》；

2、大尾巴魚(yú)和小尾巴魚(yú)（剪好的圖片）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師先后出示大尾巴魚(yú)和小尾巴魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。

1、師：小朋友看一看它是什么？它長(zhǎng)什么樣子？我們叫它大尾巴魚(yú)。那這一條魚(yú)呢？我們叫它什么呢？這兩條魚(yú)的家在哪里？

2、師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚(yú)和小尾巴魚(yú)在干什么？

二、播放DVD。

1、教師播放DVD，在暫停處進(jìn)行提問(wèn)。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚(yú)卷在了一起，它們會(huì)不會(huì)見(jiàn)面？見(jiàn)了面會(huì)說(shuō)什么？這兩條魚(yú)可不是一般的魚(yú)，它們是大尾巴魚(yú)和小尾巴魚(yú)，它們也會(huì)說(shuō)“你好”嗎？

2、教師繼續(xù)播放完DVD。

三、示范講述。

幼兒看看幼兒用書(shū)，聽(tīng)教師完整地講述一遍故事。

1、第一幅跨頁(yè)圖畫(huà)。

師：在美麗的海底，大尾巴魚(yú)和小尾巴魚(yú)有沒(méi)有住在一起？它們開(kāi)心嗎？為什么？

師：兩條小魚(yú)都只看到了自己的缺點(diǎn)，它們覺(jué)得自己太難看了，一個(gè)說(shuō)自己尾巴大，一個(gè)說(shuō)自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來(lái)玩。

2、第二幅跨頁(yè)圖畫(huà)。

師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚(yú)卷在了一起。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？它們見(jiàn)了面之后會(huì)不會(huì)更加不開(kāi)心呢？

3、第三幅圖畫(huà)。

師：大尾巴魚(yú)和小尾巴魚(yú)終于見(jiàn)面了，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：它們?cè)谡f(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，教師再閱讀畫(huà)面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。）

4、第四幅圖畫(huà)。

師：大尾巴魚(yú)和小尾巴魚(yú)見(jiàn)面之后高興不高興？為什么？

師：大尾巴魚(yú)聽(tīng)到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開(kāi)心。小尾巴魚(yú)聽(tīng)到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開(kāi)心。

5、大尾巴魚(yú)和小尾巴魚(yú)都因?yàn)榈玫搅藙e人的夸獎(jiǎng)，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?？洫?jiǎng)別人，這樣才會(huì)很開(kāi)心很快樂(lè)，對(duì)不對(duì)？

四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

師：那我們一起看著動(dòng)畫(huà)講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《紅帽子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在幼兒練習(xí)畫(huà)半圓形的基礎(chǔ)上，教會(huì)幼兒把半圓形變成各種形體。

2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《紅帽子》連環(huán)畫(huà)一本、紅帽子范畫(huà)一個(gè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，續(xù)編故事。

【活動(dòng)難點(diǎn)】發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，以送禮物吸引幼兒。

小朋友，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了兩件禮物，我們先來(lái)看第一件好嗎？

出示紅帽子問(wèn)：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請(qǐng)幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫(huà)邊說(shuō)）

二、出示第二份禮物，講述故事。

1、出示小書(shū)，看第二件禮物是什么呀？（書(shū)），是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫(huà)小書(shū)，想看嗎？故事的名字就叫《紅帽子》。

2、講述故事一遍。提問(wèn)故事里的紅帽子是誰(shuí)的？誰(shuí)撿到了，把它當(dāng)什么用？

3、你說(shuō)紅帽子不見(jiàn)了，還會(huì)被誰(shuí)撿到，把它當(dāng)成什么呢？

4、老師編的故事還沒(méi)有編完呢，想請(qǐng)你繼續(xù)編下去，請(qǐng)你按照：紅帽子被誰(shuí)撿到了？把它當(dāng)什么用，繼續(xù)編下去。

三、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事。

1、請(qǐng)想好的幼兒先說(shuō)一說(shuō)，并按照紅帽子被誰(shuí)撿到了？把它當(dāng)什么用，說(shuō)一段話。

2、對(duì)幼兒給予點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)延伸集體創(chuàng)作。

1、準(zhǔn)備白紙，交代活動(dòng)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)紅帽子被誰(shuí)撿到了，把它當(dāng)什么，編一個(gè)故事。）

2、集中交流，點(diǎn)評(píng)有創(chuàng)意的幼兒。

3、裝訂成冊(cè)。

幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小熊的尾巴 》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程，并嘗試用"要是…就…"句式連貫表述。

2、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處，喜歡自己、欣賞自己是非?？鞓?lè)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT 、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示猴子的尾巴圖片：這會(huì)是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴是什么樣子的?它的尾巴可以干什么?

小結(jié)：猴子的尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以爬樹(shù)。

2、教師：這又是誰(shuí)的尾巴?小松鼠的尾巴長(zhǎng)的怎么樣?它的尾巴能干什么?

小結(jié)：松鼠的尾巴大大的，可以擋雨。

3、教師：有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊。

二、觀察講述，學(xué)習(xí)句式"要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……"。

(一)觀察講述，理解故事前半段

1、小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一會(huì)打滾，一會(huì)翻跟頭，一會(huì)學(xué)倒立。媽媽看到小熊這么能干，心里很高興就夸起了小熊，還為小熊鼓鼓掌呢。

提問(wèn)：媽媽覺(jué)得小熊怎么樣?

2、小熊出門(mén)看到了誰(shuí)?狐貍有什么樣的尾巴?它在干什么?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)小熊是怎么想的?(個(gè)人--集體)

3、小熊接著往前走又看到了誰(shuí)?小豬們?cè)诟墒裁?尾巴是什么樣子的?小熊看到了會(huì)怎么想?(要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴，就能用尾巴拉鉤了。)(引導(dǎo)幼兒用要是……就……來(lái)表述)

4、接下來(lái)小熊還看到了誰(shuí)?他們的尾巴是什么樣子的?尾巴在做什么事情?小熊看見(jiàn)了會(huì)怎么想?請(qǐng)你跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

5、教師：小熊看到小動(dòng)物有各種各樣的尾巴真羨慕，小熊多想有這樣的尾巴啊，怎樣才能有這樣的尾巴呢?我們一起來(lái)幫他想想辦法吧。

三、做尾巴操，理解故事后半段

1、教師：你們想的辦法真好，小熊也想了一個(gè)妙計(jì)就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操?

2、教師示范小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

看看小熊長(zhǎng)出了尾巴嗎?他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?可是小熊還想再長(zhǎng)尾巴，我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長(zhǎng)尾巴!瞧，小熊心情怎么樣?(開(kāi)心得合不攏嘴)

3、小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了?？墒遣痪靡院螅⌒茉趺戳?為什么不開(kāi)心?

4、原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便。那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?

5、 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了?(媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō)：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?

6、師小結(jié)：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。

四、完整欣賞故事

1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。

2、談話：你最喜歡自己的什么本領(lǐng)?

3、小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要羨慕別人，適合自己的才是最好的。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：鉆泥巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過(guò)程。

2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)5、談話：怎樣熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。

附兒歌：鉆泥巴小豆豆種地下，發(fā)了芽鉆泥巴，鉆一下動(dòng)一下，鉆呀鉆呀鉆的快，鉆出兩片小芽芽。

效果分析：

幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開(kāi)了十二朵，第三天開(kāi)了二十二朵，到第四天全部開(kāi)放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過(guò)程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。