怎樣對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育？

怎樣對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育？

從孩子整體成長(zhǎng)和發(fā)育規(guī)律來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)孩子是有科學(xué)合理的順序的。首先，先培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。這習(xí)慣包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、道德習(xí)慣等等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的對(duì)待身邊事物的一個(gè)習(xí)慣。第二是培養(yǎng)孩子的品格：樂(lè)觀、自信、積極、正直、善良、感恩、孝道、遇到問(wèn)題敢于解決，勇敢面對(duì)困難的勇氣等。在這些習(xí)慣和品格建立的基礎(chǔ)之上，我們?cè)俳o孩子進(jìn)行第三個(gè)能力的培養(yǎng)。這就包括孩子的專注力、記憶力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力等等。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品格和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)好了，他學(xué)習(xí)知識(shí)就快了，學(xué)習(xí)能力就提高了。第四點(diǎn)就是給孩子灌輸知識(shí)。教他識(shí)多少字，背多少首唐詩(shī)，數(shù)學(xué)概念及運(yùn)算等?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們的教育意識(shí)提高，都希望孩子能多方面綜合發(fā)展，就會(huì)給孩子報(bào)各種興趣班。這就是教養(yǎng)孩子的最后一個(gè)順序：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。當(dāng)孩子的習(xí)慣，品格，能力，知識(shí)培養(yǎng)起來(lái)了，再給孩子學(xué)習(xí)興趣班就會(huì)事半功倍，起到一個(gè)好的訓(xùn)練效果。

家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的第一步，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的影響是不可替代的。正確的家庭教育觀能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任感、人格完善、對(duì)社會(huì)有用的人才，能夠幫助孩子成就完美人生。

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怎么樣對(duì)孩子家庭教育？

人是十足的感情動(dòng)物，有七情六欲需要表達(dá)，而表達(dá)的方式又因人而異多種多樣。人和人之間的關(guān)系靠感情來(lái)維系，關(guān)系的好與壞跟感情的表達(dá)方式有關(guān)，人和人之間的很多誤會(huì)、不理解等，多是由表達(dá)方式不恰當(dāng)，溝通有誤造成的。

親密的人之間尤其是這樣，戀人之間也好，母女之間也罷，表達(dá)方式不恰當(dāng)，很容易造成誤解和傷害。而這種傷害往往是隱性的，有時(shí)會(huì)影響人的一生。

回憶我的童年，我是個(gè)敢于表達(dá)自己的孩子，就是面對(duì)高高懸在頭頂?shù)陌驼?，我也必須要說(shuō)，也許是為自己辯解，也許是說(shuō)明事情的真相，總之是有話就要說(shuō)的孩子。為此挨了很多打，但依然本性不改。

由于自己體會(huì)到過(guò)有話不讓說(shuō)的痛苦，因此在對(duì)女兒的教養(yǎng)過(guò)程中，我一直堅(jiān)持讓孩子自由表達(dá)，只要你有話要說(shuō)，無(wú)論什么情況下，我都洗耳恭聽(tīng)。

可是，孩子的天性跟我不一樣，她是個(gè)性格溫和的孩子，從小就注意周?chē)说那榫w變化，就是我們常說(shuō)的“有眼力見(jiàn)兒”“會(huì)看事兒”的孩子，這樣的孩子一般不會(huì)激怒父母，更不會(huì)火上澆油，似乎讓人省心不少。

我們應(yīng)該怎樣教育孩子

就算我讓她言論自由，可是說(shuō)出來(lái)的多數(shù)是理性層面的，比如事情的原由，她的做法和想法，表達(dá)感受的不多。

而且，我發(fā)現(xiàn)她為了不給父母添麻煩，會(huì)把一些顧慮和擔(dān)憂放在心里，我想長(zhǎng)期這樣下去，孩子的心理一定有一些積郁情緒需要釋放。

人的健康不僅是指身體，更是指心理，而維護(hù)心理健康很重要的一個(gè)方法，就是用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受，而這種表達(dá)能力不是天生的，也不都是在表層顯現(xiàn)的。會(huì)表達(dá)是一方面，讓別人能夠理解又是一個(gè)方面。

在親子關(guān)系里，我和女兒都需要學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和理解，從而減少誤會(huì)、委屈、怨恨等不良情緒的發(fā)生。使溝通渠道保持通暢。

有良好的溝通，家庭教育才會(huì)有效。而良好的溝通，有賴于家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。鼓勵(lì)孩子表達(dá)感受，善于傾聽(tīng)孩子的感受，溝通就完成了一大半，很多時(shí)候教育不需要我們做更多，能做好這一點(diǎn)，就事半功倍了。

當(dāng)然，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)的這些想法，都是經(jīng)過(guò)碰撞、磨合、反思、實(shí)踐之后的階段性總結(jié)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，問(wèn)題層出不窮，我要學(xué)習(xí)的還很多，提前學(xué)習(xí)，走在問(wèn)題發(fā)生的前面，做到未雨綢繆，這是最好的了。我需要向著這個(gè)方向努力。

兩年以前，有段時(shí)間，我跟女兒的關(guān)系非常緊張，我?guī)缀跆焯於家鷼?，常常聲嘶力竭的?xùn)斥，現(xiàn)在想來(lái)也不知道為什么芝麻綠豆大點(diǎn)的事兒。

那個(gè)時(shí)候，我明顯的感覺(jué)女兒跟我的情緒是對(duì)立的，凡是都要跟我較量一番，你說(shuō)東她向西，好似青春期提前，似乎要證明什么，我也說(shuō)不清楚。我的情緒也是焦慮急躁的，不知道心慌慌的想要干什么，腦袋里的思維都是混亂的?？傊褪强此膬憾疾豁樠郏鋵?shí)自己也不知道想要一個(gè)什么樣的孩子才能滿意。

那是非常痛苦的一段經(jīng)歷，現(xiàn)在想來(lái)本應(yīng)是親密無(wú)間的母女倆，彼此看對(duì)方的眼神都是疑惑和對(duì)抗的，還有一些厭煩。這種狀況大約持續(xù)了有兩三個(gè)月，直到有一天早晨的大爆發(fā)，讓我幡然頓悟。

那天早晨，我在樓下廚房里做飯，她在樓上喊：“媽媽，我的hellokid英語(yǔ)教材書(shū)哪去了？”我聽(tīng)見(jiàn)就上樓了，然后給她找出了那個(gè)東西。本來(lái)我想轉(zhuǎn)身下樓，可是，女兒嘟嘟囔囔的說(shuō)：“怎么又是你找到了？我找了半天，就是沒(méi)找的。怎么老是你贏？！”語(yǔ)氣里是極其的不耐煩和厭惡。

hellokid英語(yǔ)香港朗文教材

我大吃一驚，第一直覺(jué)是：我的天呀？！這是我辛辛苦苦帶大的孩子嗎？怎么變得如此陌生和可惡！

我當(dāng)即一屁股坐在床頭，眼淚無(wú)聲的流下來(lái)。女兒冷冷的看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，就自己轉(zhuǎn)身走了。過(guò)了一會(huì)兒，老公看我沒(méi)下去吃飯，就上來(lái)叫我，看見(jiàn)我那個(gè)樣子，忙問(wèn)是怎么回事？

我抱著他嚎啕大哭，還是說(shuō)不出話來(lái)。老公拍著我的后背安慰我半天，我才斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，然后抽抽搭搭的說(shuō)：“這到底是怎么了？我到底哪里做錯(cuò)了？為什么要這樣對(duì)待我？養(yǎng)個(gè)孩子為什么呀？……”我那個(gè)傷心和委屈就別提了。

老公把女兒叫上來(lái)，讓她給我賠禮道歉，我看著她不是心甘情愿的臉說(shuō)：“你先不用道歉，這肯定不是你一個(gè)人的問(wèn)題，一定是我這兒出了什么問(wèn)題，你先去上學(xué)吧，讓我好好想一想?！?/p>

老公送了女兒上學(xué)回來(lái)，趕緊過(guò)來(lái)看我好些了沒(méi)有，他說(shuō)：“你不能這樣，這會(huì)嚇著她的，她一個(gè)這么小的孩子，有什么事你不能跟她較勁，你也不要跟自己較勁，如果天天吵吵鬧鬧的，這日子還怎么過(guò)呀？”其實(shí)，老公不是很會(huì)哄女人的那類男人，但是他作為一個(gè)旁觀者，往往看問(wèn)題比較客觀，說(shuō)話也常常一針見(jiàn)血，聽(tīng)見(jiàn)“較勁”兩個(gè)字，我的腦袋突然敞亮了，我們最近的情況就是這種狀態(tài)呀！我不僅跟女兒較勁，也跟自己較勁。

我希望自己能像我看到聽(tīng)到的那些優(yōu)秀的母親一樣，什么事都做得讓人滿意，什么錯(cuò)誤也不要犯，事事都按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，事事的結(jié)果也都要完美無(wú)憾。這就是我內(nèi)心里對(duì)自己的苛求，而事實(shí)是我根本就做不到，于是我每天糾結(jié)在內(nèi)疚、不滿和郁悶里，心根本就無(wú)法靜下來(lái)，本就焦躁的情緒變得更加易怒。

我希望自己的孩子處處都讓人順心如意，表面上我比較民主，潛意識(shí)里卻希望她凡事都聽(tīng)我的，就算很多事可以商量，商量的結(jié)果就是她被說(shuō)服。

我們母女之間的關(guān)系就像一場(chǎng)看不見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，在對(duì)抗中消耗彼此的感情，從親密變成敵對(duì)，我們就像戰(zhàn)斗中的敵我雙方，不是你死就是我活。

我自己沒(méi)有看清這個(gè)狀況，老公看出了我在較勁，女兒看出了我在對(duì)抗，所以她說(shuō)出了“為什么總是你贏？！”這樣深刻的話，就是這個(gè)“贏”字，讓我醒悟到，我養(yǎng)育孩子，不是為了證明我能贏，不是為了證明女兒要輸，在這里不是勝者為王敗者為寇，我不要做統(tǒng)治者，女兒也不是我的奴仆。

下午接女兒放學(xué)回家以后，我摟著她說(shuō)：“你是不是覺(jué)得媽媽什么事都做主？你什么事都說(shuō)了不算？你認(rèn)為媽媽做什么事都比你好？你心里很不服氣？”

“你在家里是老大，爸爸、我、舅舅和舅媽都得聽(tīng)你的，每次我不聽(tīng)你的，你就跟我商量，最后還不是得聽(tīng)你的。我什么都做不好，什么都贏不了你，我很難受?！?/p>

原來(lái)女兒想贏了我，這是她的自我想要掙脫束縛，是潛意識(shí)的在反抗，我以前只看表面現(xiàn)象，覺(jué)得女兒很懂事，凡事都好商量，也以為自己還是民主的。哪知道她的內(nèi)心如此的壓抑和抗拒。

現(xiàn)在爆發(fā)出來(lái)就好了，就像一個(gè)膿包，你不擠它，它就一直在危害你，擠破了，就好做消炎清理工作了。

“媽的好閨女呀，媽媽也是很多事情不懂，就像我不知道怎么做一個(gè)好媽媽一樣，我也在學(xué)習(xí)，也要犯錯(cuò)誤。我是心甘情愿養(yǎng)育你的，我不是你的敵人，也不想凡事總贏你，我跟你是戰(zhàn)友，咱倆是一伙兒的，有事得互相幫忙，得一起想辦法，這樣咱們家的日子才能過(guò)得舒心。媽媽以前不知道你是怎么想的，我以為跟你商量了，你同意了就沒(méi)問(wèn)題了。我哪里知道你不是心甘情愿的呀，以后我會(huì)注意不跟你較勁，不會(huì)要求你凡事都聽(tīng)我的，你有什么感受都跟媽媽說(shuō)，你不說(shuō)媽媽也不知道，我就按照我以為對(duì)的去做，結(jié)果是錯(cuò)的也不知道。我要有哪里做得不好，你不喜歡，你就跟媽媽說(shuō)，媽媽盡力去改。”

從那天以后，我一點(diǎn)一點(diǎn)體會(huì)孩子的內(nèi)心感受，也經(jīng)常問(wèn)問(wèn)她：“你覺(jué)得這件事這樣做可以嗎？你覺(jué)得高興嗎？媽媽這樣做你喜歡嗎？”等等問(wèn)題，我也坦誠(chéng)的表達(dá)我的感受，比如：“你這樣做，我很著急，擔(dān)心你沒(méi)寫(xiě)完就困了，一困你就容易鬧脾氣，我也容易煩，所以，咱們還是都控制一點(diǎn)，你快一點(diǎn)，我也不催你，好吧？”

在表達(dá)感受的過(guò)程中，我總是要加上這樣的話：“我不喜歡的就是這個(gè)行為，但是我很愛(ài)你?！薄拔抑雷约菏莻€(gè)急脾氣，我有點(diǎn)要著急了，這是我的問(wèn)題，不是你的錯(cuò)?！?/p>

有一次，我背著女兒在屋里繞圈玩，就像小時(shí)候一樣，她在我耳邊說(shuō)：“媽媽，以前你說(shuō)我的時(shí)候，或者是你打我的時(shí)候，我特別生氣，我在心里說(shuō)你的壞話，說(shuō)你討厭，你說(shuō)，我還是好孩子嗎？”

我的心一驚，我童年的一幕幕的心理感受馬上就回映上來(lái)，我好似又是那個(gè)挨打以后。心里忿忿的思緒不著邊際的小孩：“讓你們打我，等我長(zhǎng)大了，走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再也不會(huì)來(lái)了，看你們還打不打我！我討厭這個(gè)家，討厭你們！”

我輕聲細(xì)語(yǔ)跟女兒說(shuō)：“這很正常，我小時(shí)挨打的時(shí)候也這樣想過(guò)，人生氣的時(shí)候都會(huì)有這樣的想法，有這樣的想法不是壞孩子，長(zhǎng)大也不會(huì)是壞孩子的，你看，媽媽現(xiàn)在不也不是壞人嗎？不也對(duì)姥姥他們挺好的嗎？你可以在心里想想，可以說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有關(guān)系的，我會(huì)分得清哪是你的氣話， 也不會(huì)怪你的。再相愛(ài)的兩個(gè)人，也有鬧矛盾的時(shí)候，生氣的時(shí)候說(shuō)的一些話彼此都不要計(jì)較，你看，我跟你爸生氣的時(shí)候，我經(jīng)常說(shuō)他，他怪我了嗎？等火氣過(guò)去了，我們不還是挺好的嗎？只是要控制自己不能說(shuō)太過(guò)分的話，我就從來(lái)不說(shuō)離婚這樣的話，也不罵人，這樣就不會(huì)造成傷害，你爸也不會(huì)計(jì)較。你要記住這一點(diǎn)，無(wú)論你做了什么，媽媽都是愛(ài)你的，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)變?！?/p>

女兒說(shuō)：“媽媽，我知道了，我以前說(shuō)完你的壞話，心里很害怕，擔(dān)心自己變成一個(gè)壞孩子?！?/p>

我的心很沉重，以前一直糾結(jié)在控制自己的脾氣上，其實(shí)真正的問(wèn)題是我要體貼理解孩子，以前自以為是的理解，看來(lái)很多時(shí)候還是不了解孩子的心。

從那以后，我慢慢調(diào)整自己的心態(tài)，脾氣也不那么急躁了，跟女兒的關(guān)系也越來(lái)越好了，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越會(huì)傾聽(tīng)了，不只是聽(tīng)孩子表面的話，而是聽(tīng)孩子的心聲。我發(fā)現(xiàn)孩子看我的眼光越來(lái)越溫柔了，還經(jīng)常跟我打鬧開(kāi)玩笑，讓我也肆無(wú)忌憚的笑，生活也感覺(jué)輕松了。

每一個(gè)家庭都有自己的家教遺傳密碼，也許自己都不知道，我要克服的就是不要讓自己曾經(jīng)受到的傷害再遺傳到女兒身上，以后她也是要做母親的，希望她不要像我一樣痛苦的剖析自己，糾正自己，讓孩子的心理輕松，自由表達(dá)自己的感受，真心的接納她愛(ài)她，這是我目前對(duì)自己最高的要求，一切還只是開(kāi)頭，還要繼續(xù)努力。

怎樣對(duì)孩子進(jìn)行美感教育

導(dǎo)讀：為孩子營(yíng)造一個(gè)洋溢著美的家庭環(huán)境是進(jìn)行家庭美育的關(guān)鍵。孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，受到美的熏陶而身心愉快，自然而然就會(huì)產(chǎn)生美的體驗(yàn)。

欣賞藝術(shù)作品是美感教育的最重要方式，父母要善于利用優(yōu)秀的藝術(shù)作品和音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)等藝術(shù)形式對(duì)孩子進(jìn)行美感教育。音樂(lè)是最普遍的藝術(shù)，它直接作用于人的感官，使人產(chǎn)生心靈的共鳴。如果孩子長(zhǎng)期受到音樂(lè)的熏染，音樂(lè)的和諧浸潤(rùn)到整個(gè)身心，習(xí)慣成自然，身心的活動(dòng)也就處處透著和諧。我經(jīng)常在家里放些舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，與兒子共同聆聽(tīng)，有時(shí)還一起觀看高雅的歌舞表演。每年元旦，我們會(huì)與兒子一道，坐在電視機(jī)前，觀看維也納新年音樂(lè)會(huì)。從這里，他知道了貝多芬、莫扎特、施特勞斯等許多世界著名音樂(lè)大師和小澤征爾、梅塔等著名音樂(lè)指揮家，學(xué)會(huì)了欣賞《藍(lán)色多瑙河》、《小夜曲》、《拉德茨基進(jìn)行曲》等世界名曲。

繪畫(huà)也是一種重要的美育形式。欣賞繪畫(huà)作品，能使人的感官獲得美的享受，創(chuàng)作繪畫(huà)作品，則使人的精神超越現(xiàn)實(shí)的束縛，獲得解放。兒子喜歡繪畫(huà)，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，他參加了美術(shù)素描班，正逐步把繪畫(huà)發(fā)展為一項(xiàng)特長(zhǎng)，從而體驗(yàn)創(chuàng)造美帶來(lái)的愉悅。兒子在繪畫(huà)中，要觀察、分析事物的色彩、形狀、線條、明暗等，還要考慮如何感受和了解材料的形、色、質(zhì)、量，如何合理選擇適宜的創(chuàng)作工具，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，他可以自由表達(dá)個(gè)性和自我的想法，全方位調(diào)動(dòng)感官，從而體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，關(guān)照自己心靈深處的種種體驗(yàn)。

大自然是父母對(duì)孩子進(jìn)行美感教育的豐富源泉，因此父母要經(jīng)常帶孩子走進(jìn)自然，感受自然之美。蔚藍(lán)無(wú)垠的天空，洶涌澎湃的大海、千姿百態(tài)的魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木、瑰麗的色彩、生動(dòng)的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的音響、神奇的變化會(huì)使孩子感到其美無(wú)比、其樂(lè)無(wú)窮。為了讓兒子充分感受自然之美，我們每年暑假都帶他外出旅游。美麗的海濱城市大連，風(fēng)光旖旎的江南水鄉(xiāng)，俊秀奇絕的張家界，水波浩蕩的八百里洞庭湖……所到之處，大自然的美麗和神奇使我們嘆為觀止。通過(guò)旅游，兒子認(rèn)識(shí)和欣賞了自然美，這些廣博恒久的美永遠(yuǎn)駐足在他的心靈中。

為孩子營(yíng)造一個(gè)洋溢著美的家庭環(huán)境是進(jìn)行家庭美育的關(guān)鍵。孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，受到美的熏陶而身心愉快，自然而然就會(huì)產(chǎn)生美的體驗(yàn)。我與兒子共同布置了一個(gè)整潔有序、美觀舒適、充滿藝術(shù)情趣的居住環(huán)境。我們居住的房間不大，但陽(yáng)光充足，我把房間收拾得干凈、整潔，并在陽(yáng)臺(tái)上種植了許多花草，一年四季生機(jī)盎然。兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，他的不少作品都在我的鼓勵(lì)下掛在了墻上;兒子喜歡讀書(shū)，我又專門(mén)為他買(mǎi)了一個(gè)書(shū)架，由他自己管理書(shū)籍。我還盡量為兒子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，使兒子時(shí)時(shí)感受到親人的關(guān)愛(ài)，家庭的溫馨，家庭生活中處處表現(xiàn)出來(lái)的人性美、人情美、人格美，就像春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不知不覺(jué)滲入兒子心靈深處。

父母怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性教育

父母怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性教育

一、朱丹選擇性教育的方式采取父母分工：

我從書(shū)店買(mǎi)了一本《人體奧秘》回來(lái)，打算跟孩子講講人的構(gòu)造。6歲的老大望著書(shū)中18歲的女孩圖畫(huà)問(wèn)我，“我們長(zhǎng)大了是不是像她那樣？”她手指著圖上女孩的胸部，“也長(zhǎng)出兩塊東西來(lái)？”3歲的老二問(wèn)得更具體：“是不是長(zhǎng)出兩個(gè)波波呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，翻向下一頁(yè)。

養(yǎng)育女孩和養(yǎng)育男孩是不同的學(xué)問(wèn)。有了老三小兒子之后，我同太太商量，女孩的事情歸她管，男孩的由我來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)孩子的性教育，父母責(zé)無(wú)旁貸，而分工卻是十分重要的。

我不知道太太用什么方法同兩個(gè)女兒進(jìn)行性教育的，我只是發(fā)現(xiàn)大女的書(shū)架上多了一本《和媽媽談悄悄話》，而二女兒常常翻看一本《小女生身體的秘密》。

二、在朱丹看來(lái)生活其實(shí)就是一大場(chǎng)性教育

生活是孩子性教育最好的素材。從小時(shí)候開(kāi)始我會(huì)利用和兒子一起在公共場(chǎng)所游泳、在家里洗澡的機(jī)會(huì)，讓他看到不同年齡的“裸男”，然后適當(dāng)講些男性的構(gòu)造。孩子進(jìn)了幼兒園，對(duì)于異性會(huì)有些好奇，諸如為什么男生站著尿尿女生卻是蹲著的，為什么男孩女孩隱私部位都有不同叫法，等等，我會(huì)叫孩子將疑問(wèn)記下來(lái)，然后我們一齊去科學(xué)館、博物館找答案。我記得有一年，德國(guó)有個(gè)神奇人體的科普展覽在香港舉行，我?guī)еx小學(xué)的兒子去參觀。科學(xué)展覽是對(duì)孩子進(jìn)行性教育最好場(chǎng)所，有標(biāo)本、實(shí)物、模型、圖像等等展示比起干巴巴的枯燥味說(shuō)教更容易讓孩子接受。

三、男孩的性教育也是必須課，要知道男孩也是需要進(jìn)行性保護(hù)的。

跟男孩子講性教育是對(duì)每一個(gè)做爸爸的挑戰(zhàn)。

有人擔(dān)心男孩性教育，講得不好會(huì)弄巧成拙；也有人覺(jué)得那是學(xué)校的責(zé)任與我無(wú)關(guān)；更多的人是不知從何下手，講些什么？

我的提議：男孩性教育不妨從如何進(jìn)行男孩的性保護(hù)開(kāi)始。

一聽(tīng)到這，你可能提出非議，孩子性教育只會(huì)講到女孩子的性保護(hù)，怎么男孩子也需要性保護(hù)？

你先聽(tīng)我講個(gè)故事，今年暑假，小姨子帶著兩個(gè)小男孩從加拿大回來(lái)住在我家里。兩男孩性格開(kāi)朗很招人喜歡，尤其是老大，胖乎乎笑瞇瞇的?？墒怯幸惶焖鋈豢拗驄寢屚对V，小區(qū)保安叔叔拍打他的屁股，他媽媽緊張去了解情況。原來(lái)那叔叔看這個(gè)小胖子顛著屁股跑來(lái)跑去的，十分趣致，禁不住用手輕拍了一下。國(guó)情不同，對(duì)孩子的性教育也有所不同。小姨子告訴我，在加拿大，從幼兒園開(kāi)始就會(huì)分別對(duì)男孩女孩進(jìn)行性知識(shí)的分級(jí)制教育，其中核心內(nèi)容是教會(huì)孩子們不準(zhǔn)其他人接觸自己的身體上的隱私部位，男孩子的屁股也屬于私隱的區(qū)域。以前，我只知道教育孩子“不要同陌生人講話”，現(xiàn)在還要加多一句，“不要同陌生的男人交談”。同性，一般人會(huì)容易放松警惕。但近年國(guó)內(nèi)外發(fā)生多宗男孩受性侵犯的事件，作案者大都是堂堂七尺的大男人。

對(duì)于朱丹來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的性教育要達(dá)到三個(gè)目的：一是讓孩子真正了解自己的身體，認(rèn)識(shí)自己身體隱私部位的發(fā)育過(guò)程，讓身體生理健康成長(zhǎng)；二是當(dāng)成長(zhǎng)中出現(xiàn)生理和心理問(wèn)題時(shí)，知道如何找答案，懂得向父母討教；三是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受性侵犯。

鄰國(guó)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行災(zāi)害教育

日本早在20多年前，日本的中小學(xué)就已經(jīng)有了防災(zāi)和自我保護(hù)的教材。除了學(xué)校開(kāi)設(shè)防災(zāi)課程外，政府還常常派防災(zāi)指導(dǎo)人員到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)知識(shí)教育，組織各種防災(zāi)活動(dòng)。有些學(xué)校開(kāi)學(xué)伊始就給學(xué)生布置這樣的作業(yè)：發(fā)一張地圖，上面標(biāo)示著學(xué)校和家庭附近的區(qū)域，讓孩子們按照放學(xué)后回家的路線，在地圖上標(biāo)出警察署、公用電話、飲水處、可避難的公園等重要地點(diǎn)。學(xué)校經(jīng)常舉行防震演習(xí)，教給學(xué)生在家里、學(xué)校如何選擇躲避地點(diǎn)，被困時(shí)如何呼救等知識(shí)。有的學(xué)校還讓孩子們?cè)谀M地震晃動(dòng)的“體驗(yàn)車(chē)”里，感受地震。在這種身臨其境的教育環(huán)境和方式下，日本孩子的防災(zāi)意識(shí)逐漸加強(qiáng)。

日本學(xué)校安全教育細(xì)致到位，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校校舍，防災(zāi)用品有備無(wú)患，學(xué)校是所有居民避災(zāi)的地方，第一個(gè)原因是前期房屋造得比較牢固，第二這里有操場(chǎng)，可以供直升機(jī)進(jìn)行救援。同時(shí)日本的居民已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，一談到災(zāi)害先看學(xué)校，學(xué)校變成一個(gè)參照物，日本所有學(xué)校每年都要有計(jì)劃地進(jìn)行4次左右的全國(guó)學(xué)校災(zāi)害模擬教育；定期舉行防災(zāi)食物模擬競(jìng)賽，讓學(xué)生養(yǎng)成災(zāi)害本能反應(yīng)，減少對(duì)災(zāi)害的恐懼；從學(xué)校課程到家庭演練都不放松災(zāi)害教育，幾乎每個(gè)家庭都配備一套災(zāi)害應(yīng)急自救包……

新加坡學(xué)校的災(zāi)害管理十分注重細(xì)節(jié)。不少學(xué)校為學(xué)生配備了“防災(zāi)包”，連內(nèi)衣、求救哨子這樣的小物品都考慮進(jìn)去。這些“細(xì)節(jié)”在災(zāi)難狀態(tài)下能發(fā)揮重要作用，同時(shí)也讓學(xué)生感受到生命被關(guān)懷的溫暖。

對(duì)孩子怎樣家庭教育是最好的

家長(zhǎng)如何更好的對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育

家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，在家庭教育中，孩子學(xué)會(huì)了明辨是非的道理，在家庭教育中，孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣，比如整潔，比如獨(dú)立的性格。那么家長(zhǎng)如何才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育呢？ 以下是四種家庭教育的好方法。

為孩子創(chuàng)設(shè)和諧、民主的家庭氛圍

在我的家庭教育里，很輕松，我從來(lái)不對(duì)孩子大聲叱喝，這樣的家庭氛圍是不利于孩子成長(zhǎng)的。得學(xué)會(huì)尊重孩子，讓孩子積極的參與到家庭重大事件的決策中。有一年，愛(ài)人想換車(chē)，不知道是買(mǎi)黑色的還是紅色。后來(lái)讓孩子參加到了這個(gè)問(wèn)題的決策中，孩子給了建議是紅色時(shí)尚，黑色經(jīng)典，不會(huì)隨著流行而被淘汰。就這樣我們選擇黑色。這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。我的女兒今25歲了，在這種輕松愉快的環(huán)境下女兒成長(zhǎng)的很快樂(lè)，我也很開(kāi)心。

以身作則，用自身行為來(lái)影響孩子

孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)。只要孩子做得好，他們總是贊美他。我的女兒非常喜歡看書(shū)，是因?yàn)槲覀儚男?duì)女兒的影響，晚飯后，一家三口，其樂(lè)融融的拿著書(shū)本在學(xué)習(xí)，看書(shū)，這是我們家很正常的事情。所以也養(yǎng)成了女兒的好習(xí)慣。以身作則，是家庭教育的最好方法。

嚴(yán)格要求孩子與關(guān)愛(ài)孩子一起進(jìn)行

現(xiàn)在的孩子真是幸福，享受了許多現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境，也不忘對(duì)孩子進(jìn)行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會(huì)給他各式新奇的玩具，我們也會(huì)常常給他講紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地吃草根樹(shù)皮的故事。對(duì)孩子嚴(yán)格并不是一件壞事情，在學(xué)習(xí)中，我們對(duì)他嚴(yán)格要求，在平時(shí)的生活中，我們對(duì)他關(guān)愛(ài)有加，這就說(shuō)明了，孩子的教育一定是雙向的，要嚴(yán)格也要慈愛(ài)。

配合老師，做好家庭工作也要做好學(xué)校工作

家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長(zhǎng)只有與學(xué)校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。家庭教育是給孩子更多的品德，做人道理的教育，而學(xué)校教育主要是教給孩子知識(shí)，讓孩子用知識(shí)武裝自己，為以后的人生做準(zhǔn)備，找方向。家長(zhǎng)只有配合老師，了解孩子想要什么，知道孩子需要什么，然后配合老師的需要進(jìn)行的家庭教育更加適合孩子，更能讓孩子接受。

家庭教育，家長(zhǎng)是老師，在人生的第一節(jié)課上，千萬(wàn)不要自己的孩子落后，也不要因?yàn)樽约旱募彝ソ逃^念，讓孩子出現(xiàn)任何不快樂(lè)！

育兒知識(shí)：怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

育兒知識(shí)：怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

孩子不僅是家庭的寶貝，也是社會(huì)的財(cái)富，保護(hù)好孩子的安全是我們共同的責(zé)任。學(xué)校教育責(zé)無(wú)旁貸，而父母則是孩子的第一任老師。

那么，我們大家應(yīng)該如何去做呢？

首先，我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

孩子天生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸。由于他們年齡小，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，同時(shí)又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)玩耍時(shí)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩；因此，日?；顒?dòng)及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。因此，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。那么我們要對(duì)孩子進(jìn)行哪些安全教育呢？

1、要對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育。

教育孩子過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、踢球、玩滑板車(chē)、奔跑、做游戲等，上街走路靠右邊走。讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%以上，且有呈逐年上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育不容忽視。

2、要對(duì)孩子進(jìn)行消防安全教育。

要讓孩子懂得玩火的危險(xiǎn)性。知道如果發(fā)生火災(zāi)，不僅會(huì)損壞財(cái)物，還會(huì)危及人的生命。讓孩子掌握簡(jiǎn)單的自救技能。如教育孩子一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)告訴附近的成人或撥打火警電話119。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。

3、要對(duì)孩子進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育。

我們的孩子大多愛(ài)吃零食，因而，我們要教育孩子不吃腐爛的、有異味的食物。不要誤吃有毒物品，還要培養(yǎng)孩子正確的飲食方法和習(xí)慣。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開(kāi)水時(shí)必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚(yú)時(shí)，要把魚(yú)刺挑干凈，以免魚(yú)刺卡在喉嚨里；進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。少吃不衛(wèi)生，過(guò)酸、過(guò)甜、過(guò)辣的小食品。

4、要對(duì)孩子進(jìn)行防觸電，防溺水教育。

觸電是日常生活中比較常見(jiàn)的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)的10.6%。對(duì)孩子進(jìn)行防觸電教育，一要告訴孩子，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。二要告訴孩子，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開(kāi)電線。

溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大，有些孩子喜歡到河里洗澡，很容易發(fā)生溺水。對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴孩子不能私自到河邊、井邊玩耍；二是不能私自到河里游泳；三是當(dāng)同伴失足落水時(shí)，要呼救，并及時(shí)就近找成人來(lái)?yè)尵?，不能自己下水去救?/p>

5、要對(duì)孩子進(jìn)行生活安全教育。

（1）、要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀、水果刀等。

（2）、要教育孩子不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。在沒(méi)有成人看護(hù)時(shí)，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。手不能放在門(mén)縫里。還要告訴孩子不要爬窗臺(tái)，不從樓梯扶手往下滑，以防摔傷等等。

（3）、教孩子讓他們知道自己的姓名、校名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

（4）、教育孩子不吃陌生人的東西，不輕信陌生人的話，不隨便跟陌生人走，外出玩耍要告訴大人，教給他們有區(qū)別的對(duì)待陌生人和熟人的方法。教育孩子，當(dāng)他獨(dú)自在家，有陌生人叫門(mén)時(shí)，不隨便開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊；不隨意開(kāi)啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等；不玩弄電線與插座；不玩煤氣、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。教育孩子在遇到突然停電等情況時(shí)，不慌不亂、不到處跑。

（5）教育孩子，乘車(chē)時(shí)不在車(chē)上來(lái)回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外。

（6）教育孩子上下樓梯要靠右邊走，不推擠。

（7）打雷閃電時(shí)不站在大樹(shù)底下等等。

日常生活中安全隱患很多。希望家長(zhǎng)多留心，一定要樹(shù)立安全第一的意識(shí)。孩子掌握了這些基本的安全知識(shí)，就會(huì)逐步樹(shù)立安全意識(shí)，從而漸漸做到遇事不慌，從容應(yīng)付。

最后，祝愿我們的每一個(gè)孩子都安全、健康的成長(zhǎng)，我們每一個(gè)家庭都幸?？鞓?lè)