家長(zhǎng)催促孩子有很大的傷害

家長(zhǎng)催促孩子有很大的傷害

有一位家長(zhǎng)向我投訴：孩子做什么都太慢，催了都沒(méi)多大用！

事情是這樣的，這位媽媽給孩子報(bào)了一個(gè)暑假班，每天早上開(kāi)始的很早，媽媽得把孩子送去暑假班之后才能去上班，所以每天早上時(shí)間都很緊，偏偏孩子又是慢吞吞的性格，穿衣服洗漱慢吞吞，收拾書(shū)包也慢吞吞。

媽媽是個(gè)急性子，一面看不下去孩子的磨蹭，一面擔(dān)心自己遲到，溫柔的勸了兩次之后就再也按捺不住一肚子火氣，急吼吼的就拖著孩子去上課了。

但這樣久了孩子還是每天早上保持那個(gè)節(jié)奏，有時(shí)候因?yàn)槟ゲ溥B早飯的吃不完。這位媽媽感到非常頭疼，所以來(lái)詢(xún)問(wèn)我怎么讓孩子早上不那么磨蹭?？珊⒆拥哪ゲ湔娴男枰恼龁?？或許僅僅是因?yàn)楹图议L(zhǎng)的節(jié)奏不同而已。

是父母打亂了孩子的節(jié)奏

父母因?yàn)楹⒆幽ゲ渖鷼庵饕且驗(yàn)楹⒆哟騺y了父母的生活節(jié)奏，不能按時(shí)上班，要更早起床等等，父母也會(huì)因此感到不耐煩而訓(xùn)斥孩子。

而父母對(duì)孩子不斷催促，其實(shí)是因?yàn)樗麄儾](méi)有把孩子的生活節(jié)奏放在眼里，下意識(shí)的認(rèn)為孩子的生活應(yīng)該與自己保持同步。

與此同時(shí)，孩子的生活節(jié)奏也被父母打亂了。兒童的生活節(jié)奏本就與大人的有很大不同。而對(duì)孩子而言最舒服的就是自己的生活節(jié)奏，一旦這種生活節(jié)奏被打亂，可能會(huì)影響孩子的激素分泌，對(duì)身體健康可能也會(huì)造成影響。

孩子的節(jié)奏長(zhǎng)期被打亂的話(huà)，性格也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，因?yàn)閺男”淮叽?，?huì)更容易早熟，沒(méi)有耐心，反應(yīng)遲緩，易煩躁。這些性格原因會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨比其他孩子更多的困難。

一個(gè)健康孩子的生活節(jié)奏比成人慢是非常正常的事情，起床慢是因?yàn)楹⒆拥乃咻^深，所以更難醒來(lái)，而吃飯慢則是因?yàn)楹⒆拥哪c胃系統(tǒng)消化能力不如成人強(qiáng)勁，所以需要更長(zhǎng)的咀嚼時(shí)間來(lái)確保消化吸收。家長(zhǎng)實(shí)在不應(yīng)該在這種方面對(duì)孩子催促太過(guò)。

趕時(shí)間怎么辦？

可家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：難道我要每天等著孩子吃完飯之后遲到嗎？當(dāng)然不是。家長(zhǎng)們可以教育孩子，如果想要維持自己的生活節(jié)奏的話(huà)就要自己做出努力

1、有的孩子早上很難起床，想要多睡一會(huì)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該在前一天晚上讓孩子自己設(shè)定時(shí)間早睡，保證睡眠時(shí)間。

2、前一天晚上要收拾好書(shū)包，把作業(yè)和書(shū)本都整理好，盡量能做到第二天早上背上書(shū)包就能走，這樣可以節(jié)省早上一大部分時(shí)間，還省去了因?yàn)槊y丟三落四的煩惱。

3、家長(zhǎng)可以把早飯?zhí)崆白龊梅旁诒淅?，第二天熱一熱就可以吃，或者提前想好早餐?nèi)容，盡量做一些快手早餐，一個(gè)神清氣爽的早上也能讓家長(zhǎng)有更多的耐心面對(duì)孩子。

4、培養(yǎng)孩子的自理能力，如果早上什么都要家長(zhǎng)來(lái)幫忙效率明顯要低得多，家長(zhǎng)只要在孩子自己整理完畢后進(jìn)行檢查就可以啦。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)在《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中寫(xiě)道：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。孩子，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……”

別著急，你的孩子不是故意磨蹭的，他只是有點(diǎn)慢。

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別讓孩子在催促指責(zé)中長(zhǎng)大

“還不快點(diǎn)吃！”媽媽一邊自己吃一邊帶著怒氣催促，“快點(diǎn)，等會(huì)要遲到了，你看**吃得多快。”**是坐在一桌對(duì)面的孩子，看樣子差不多大，應(yīng)該是一個(gè)班的，**旁坐著個(gè)大女孩，我認(rèn)識(shí)的，是姐弟倆。

這時(shí)，被媽媽訓(xùn)斥了的男孩開(kāi)始飲泣。左手撐著頭，有一口沒(méi)一口的吃著?！澳氵€哭，一說(shuō)你就哭，快吃！我還要上班！”我要的早餐出來(lái)了，我端著做到了他們母子的對(duì)面，看著那男孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)麜?huì)吃完的。我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)十分鐘內(nèi)能吃完?！闭f(shuō)著，給他擦掉眼淚。

媽媽看出我是老師，帶著解釋的語(yǔ)氣說(shuō)：“每次吃飯都是這樣慢，喊都喊不動(dòng)，中午吃飯也是這樣……”

“今天你一定會(huì)好好吃完的，對(duì)不對(duì)？吃好了早餐才有精神學(xué)習(xí)玩耍的?！蔽掖驍嗔藡寢尩脑?huà)。孩子的習(xí)慣不好，家長(zhǎng)有責(zé)任的，如果一開(kāi)始就幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，又哪會(huì)有壞習(xí)慣呢？如果從孩子開(kāi)始會(huì)吃飯時(shí)就允許了一邊吃一邊看電視，或是一邊玩，那又怎么可能讓他突然學(xué)會(huì)安靜地在餐桌上吃飯呢。

當(dāng)著孩子的面，我不能跟這個(gè)媽媽多說(shuō)什么，只是在看著孩子已經(jīng)在一口一口好好吃的時(shí)候說(shuō)：“真不錯(cuò)，十分鐘內(nèi)你一定能吃完，你是哪個(gè)班的呀？”“**班！”沒(méi)等他回答，旁邊的孩子已經(jīng)替他答了，他已經(jīng)快吃完了。我對(duì)他說(shuō)“你吃得很棒，你叫什么名字？”他很快告訴了我。

“那你叫什么名字？”我對(duì)著剛才委屈的男孩問(wèn)，他輕輕的說(shuō)了句，見(jiàn)我沒(méi)聽(tīng)清，又大聲說(shuō)了一遍。我重復(fù)了倆人的名字說(shuō)“你們都很棒，我會(huì)告訴*老師，說(shuō)你們吃早餐吃得可好了?！薄拔颐刻於汲缘每欤　蹦莻€(gè)由姐姐陪著男孩自豪的說(shuō)?！澳阋院笠矔?huì)吃得快的，對(duì)不對(duì)？”我對(duì)著對(duì)面的男孩說(shuō)，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，但是大口地吃起來(lái)，哈，用行動(dòng)來(lái)告訴我呢。

寄宿：方便了家長(zhǎng)傷害了孩子

“終于有人站出來(lái)反對(duì)寄宿兒童了?！眱和稍?xún)專(zhuān)家接受時(shí)訊記者采訪(fǎng)時(shí)如是說(shuō)。

近日，在北京舉辦的“中國(guó)幼教百年紀(jì)念大會(huì)”上，華東師范大學(xué)學(xué)前教育研究所朱家雄所長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)把孩子送到寄宿制幼兒園，認(rèn)為“寄宿”幼兒園是一件很糟糕的事。

做醫(yī)生的劉女士堅(jiān)決不把二女兒送去寄宿，“送去寄宿，你原以為可以省事，結(jié)果更麻煩?！眲⑴康拇笈畠簝蓺q零六個(gè)月就被送去“全托”，一直到小學(xué)畢業(yè)，而且上的是精心挑選的寄宿學(xué)?！，F(xiàn)在劉女士一談到“寄宿”就后悔不已。“很多人因?yàn)闆](méi)有對(duì)比

，感覺(jué)不到寄宿的問(wèn)題”。

劉女士說(shuō)，“論先天條件，老大比小的要好得多。懷老二時(shí)我還喝了酒，而且又是高齡，身體狀況也不是很好。但老大寄宿后，她一個(gè)月、半個(gè)月就生一次病，身體全垮了。”劉女士發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并不是個(gè)別情況，在老大班里，上寄宿的孩子普遍身體不好，而且個(gè)子矮。“相比而言，老大小時(shí)候的獨(dú)立能力比妹妹強(qiáng)，智商也還行，但她就是只管自己那攤事，好像是個(gè)局外人。而且兩個(gè)孩子的性格大不一樣。我們都是同樣的教育，但小的非常靈動(dòng)，也會(huì)疼人，家里什么事都喜歡參與，但老大就顯得木然多了，也缺乏和家里的互動(dòng)，你關(guān)心不關(guān)心她好像都無(wú)所謂”。

孩子小的時(shí)候是非常需要身體接觸的，這對(duì)他們的身心發(fā)展都非常重要，但劉女士說(shuō)，自己的大女兒根本不需要親密接觸。你想抱抱她，她甚至閃到一邊，還問(wèn)“你干什么”。

有的父母對(duì)孩子上寄宿制幼兒園很滿(mǎn)意，一個(gè)原因是因?yàn)樗暮⒆雍芄郧桑瑢W(xué)會(huì)了自立，平時(shí)上床睡覺(jué)都不用父母管。有的父母還到處夸耀自己孩子每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)給媽媽端杯水，很懂事。

北京大學(xué)兒童心理博士易春麗尖銳地指出，這有可能是一種假象，是幼兒園老師要求的，孩子好像是在完成任務(wù)。這并不一定是一件好事情?！斑@么小的孩子就不需要和父母的交流互動(dòng)，不需要在睡覺(jué)前聽(tīng)媽媽講故事，這本身就是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！?/p>

在易春麗看來(lái)，過(guò)早將孩子送去“寄宿”是非常殘酷的，孩子年齡越小所受的傷害會(huì)越大。接受時(shí)訊記者采訪(fǎng)時(shí)，易春麗毫不客氣地將寄宿制幼兒園斥之為“高級(jí)的孤兒院”，她說(shuō)，“在這里，孩子的物質(zhì)需求不缺乏，但情感的需求是缺乏的，幼兒園的老師再好，也不能替代父母，因?yàn)楦改负屠蠋煂?duì)孩子的感受不一樣。父母兩人照看一個(gè)孩子與一個(gè)老師照看多個(gè)孩子，其情感的投入也不一樣。”

“從某種意義上說(shuō)，用‘鏟除’這樣的詞對(duì)待‘寄宿幼兒園’也許都不過(guò)份?！壁w遠(yuǎn)虹說(shuō)，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有看到“寄宿”將有可能給孩子帶來(lái)的心靈上的傷害，還自認(rèn)為“寄宿”對(duì)孩子有利，甚至是最好的方式。問(wèn)到這些家長(zhǎng)原因時(shí)，大都以“全托”能鍛煉孩子的自理能力，盡早適應(yīng)集體生活為理由。殊不知，家庭最大的作用是給孩子“根”的概念，如果“根”的概念形不成，孩子的所屬感就很淡漠，同時(shí)極易誤認(rèn)為被父母拋棄。

趙遠(yuǎn)虹說(shuō)，孩子在嬰幼兒年階段(0歲至3歲)應(yīng)以專(zhuān)人照顧為益，因?yàn)槊總€(gè)孩子身體發(fā)育的速度不盡相同。比如腸胃的發(fā)育，有的三餐飯過(guò)多，有的又太少，掌握對(duì)大小便的控制也不是依賴(lài)大人的意愿，而取決于孩子內(nèi)在的生理發(fā)育基因。有的父母只注意幼兒園的硬件設(shè)備的優(yōu)劣，全然不顧這種全天候幼兒園有可能給孩子造成的情感發(fā)育遺憾。這種遺憾一旦形成，首先表現(xiàn)在對(duì)家庭成員的冷漠，對(duì)社會(huì)理解的模式化和單一化。

家長(zhǎng)謹(jǐn)慎孩子幼兒園受到傷害

孩子在幼兒園生活一帶就是一整天，而且一個(gè)班好幾十個(gè)孩子就那么兩三個(gè)老師怎么能夠照看的過(guò)來(lái)呢，即使老師再看的再細(xì)心家長(zhǎng)也是不能照看過(guò)來(lái)的，面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么保障孩子的安全呢。

下午接了孩子，路上我們走回來(lái)的，路上兒子說(shuō)嘴疼，我看了一下，唇有點(diǎn)干，沒(méi)有干裂傷口，以為他是嘴唇干燥不舒服，就說(shuō)：回家媽媽給你煲點(diǎn)茶水，里面有麥冬，有沙參，還有百合，可以滋潤(rùn)的！

回到家，我忘記了他嘴唇的事，我要吃晚飯，林子爸爸不回家，我就隨便吃了飯，給林子酸奶，之后他又吃香蕉，想引誘他吃點(diǎn)蔬菜，他不肯，我就算了。

我吃過(guò)飯，林子又說(shuō)下嘴唇疼，我仔細(xì)看看，突然想，會(huì)不會(huì)潰瘍了？但是，這些天我都經(jīng)?？此囝^的呀？？還是翻開(kāi)下唇，里面有個(gè)傷口！我仍然以為是潰瘍，兒子經(jīng)常潰瘍的，給他擦點(diǎn)思密達(dá)。一時(shí)不疼了。

后來(lái)，仔細(xì)問(wèn)了好久，才弄明白，下午午點(diǎn)后，小朋友看書(shū)，估計(jì)他無(wú)聊，用嘴巴含著窗口墻上的突起物，后面某個(gè)小朋友推了他，嘴唇里面就磕傷了。說(shuō)自己沒(méi)有哭，也沒(méi)有告訴老師。

我很緊張，不知道是否會(huì)破傷風(fēng)？幸好我大姐是兒科醫(yī)生，趕緊打電話(huà)給姐姐，姐姐說(shuō)，不管是不是銹了的金屬弄傷的，一般只要有外傷，都建議打個(gè)破傷風(fēng)疫苗，24小時(shí)以?xún)?nèi)沒(méi)問(wèn)題，明天早上趕快去打吧！雖然以前打過(guò)百白破，明天還是打破傷風(fēng)放心點(diǎn)。

真的很緊張，后怕——萬(wàn)一我今天沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子嘴唇里有傷，萬(wàn)一真的破傷風(fēng)感染，真的不堪設(shè)想。

兒子幼兒園下午有一個(gè)小時(shí)吧，好象只有生活老師在，我因?yàn)橛惺?點(diǎn)去接，小朋友都在看電視，只有生活老師在，如果真的發(fā)生小朋友磕磕碰碰的事，老師也不可能說(shuō)清楚到底發(fā)生了什么。

所以，提醒各位爸爸媽媽?zhuān)绻⒆佑腥魏尾皇娣?，哪怕只是一點(diǎn)小疼痛，也要問(wèn)清原委，及時(shí)處理！

需要家長(zhǎng)在孩子放學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的情況，若是孩子有什么情況的家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的幫助孩子了解其中的緣由，避免由于老師照看不周而讓孩子受到了傷害，家長(zhǎng)還不知情這樣原因就在于父母了。

父母吵架對(duì)孩子傷害有多大？

網(wǎng)友“天天彤”：兒子今年上幼兒園大班，在老師眼里，他是個(gè)充滿(mǎn)暴力的孩子?！坝變簣@老師常常給我打電話(huà)，叫我管管兒子，甚至有一次還讓我把兒子接回家，以后不要去上課了?！痹瓉?lái)，兒子在幼兒園時(shí)，跟小朋友玩著玩著，就容易發(fā)脾氣，亂扔?xùn)|西，用臟話(huà)罵同學(xué)，有時(shí)甚至?xí)?dòng)手。可是兒子長(zhǎng)得白白凈凈，很討人喜歡，看不出脾氣這么差。我很傷心，可是老師也不會(huì)冤枉孩子。

心理老師解答：的確老師不會(huì)冤枉孩子，可是孩子為什么看上去沒(méi)那么差的脾氣，實(shí)際又是另一回事呢，我想原因就出在你和你老公的身上吧，你也說(shuō)過(guò)常常和老公吵架，而且你老公吵架的時(shí)候還會(huì)罵臟話(huà)。試想想，這一切孩子都看在眼里，會(huì)有什么效果？

父母吵架對(duì)成人而言是很平常、能理解的，但對(duì)孩子而言，卻是天塌下來(lái)了，他的安全感會(huì)受到很大沖擊。網(wǎng)友林家媳婦對(duì)此直接指責(zé)道“都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，看看這個(gè)孩子的父母都是怎么當(dāng)?shù)陌　保W(wǎng)友御姐控坦言“孩子的性格一半先天一半后天發(fā)育的，這個(gè)孩子要改過(guò)來(lái)已經(jīng)有難度了”……

所以，如果想要改變孩子，那么身為父母的你們是不是先從自身找問(wèn)題呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與離婚相比，孩子對(duì)父母吵架的心理體驗(yàn)更為明顯，受到的直接傷害更大。生活在父母經(jīng)常吵架、打架的環(huán)境里，孩子又怎樣會(huì)不受到影響呢?家不是一個(gè)講理的地方，很多家庭瑣事分不清是非對(duì)錯(cuò)。當(dāng)各自總是試圖據(jù)理力爭(zhēng)的時(shí)候，就難有家庭的和睦。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該理性想想孩子了！