幼兒園中班語言活動教案《白屋子》

目的：

1、開端進修瀏覽畫面,相識故事的重要內(nèi)容.

2、在瀏覽畫面的根本上，開端熟悉漢字“白屋子、綠屋子、黃屋子、藍屋子”。

3、造就幼兒細致不雅察畫面，勇敢報告。

預備：

1、幼兒用書人手一冊，什物投影儀。

2、字卡：白屋子、綠屋子、黃屋子、藍屋子

歷程：

一、導入語：本日，我們一路來瀏覽故事《白屋子》，出示字卡，引誘幼兒瀏覽漢字。

二、提出瀏覽請求：

1、故事里有誰?這個故事產(chǎn)生在什么季候?

2、瀏覽時要一頁一頁細致不雅察，報告。

三、幼兒自立瀏覽故事，西席巡回引導。

師：這個故事產(chǎn)生在什么季候?故事里有誰?產(chǎn)生了一件什么事?

幼兒報告。(這一環(huán)節(jié)是資助幼兒回想牢固瀏覽內(nèi)容，勇敢頒發(fā)本身對故事的明白。)

四、幼兒園教育隨筆師生配合瀏覽畫面，引誘幼兒細致不雅察畫面，勇敢想像，報告。

提問：

1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的屋子?出示字卡：認讀漢字“綠屋子、黃屋子、藍屋子”

2、有一天，它們外出找食品，返來時產(chǎn)生了什么事?

3、它們是奈何找到本身的屋子的?

五、幼兒再次瀏覽故事，勉勵幼兒勇敢報告。

六、個體幼兒報告。

存在題目：

在末了一個環(huán)節(jié)個體幼兒報告時要重要面向幼兒，讓幼兒與幼兒之間有交換，有互動，結(jié)果更好。

闡發(fā)題目：

在幼兒個體報告時因為書放在什物投影儀上須要幼兒本身著手翻書，我疏忽了幼兒應面向全部幼兒，增強幼兒間的互動與交換。

詳細計謀：

在運動中讓孩子面向全部幼兒舉行報告，先生可資助幼兒翻書，使幼兒之間有更多的交換，讓幼兒變得更自大、更勇敢。

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幼兒園小班語言活動教案：《水果屋》

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學作品的趣味性。

2、理解動詞：摘、拉、推、塞。

3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。

活動準備：

1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。

2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個。

3、各種水果、紙箱若干。

活動過程：

一、游戲：摘水果、運水果。

師：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？

師：我們一起來摘水果吧！摘蘋果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的）我們一起來摘紫色的葡萄。

師：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有箱子，我們把水果塞在箱子里，用箱子把水果運回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子……把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿??！箱子太重了，我拿不動，怎么辦呀？我們想個辦法來把它們拿回家吧！

（先做推的動作，引導幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動作）下面請小朋友幫忙一起把箱子運回家吧！

師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來休息一下吧！

二、逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。

1、出示圖1師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說出水果的顏色） 熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個）2、出示圖2師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）3、出示圖3師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子）4、出示圖4師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。

5、出示圖5師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）三、師幼共同講述故事。

師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

（師幼看圖一起講故事。）四、結(jié)束活動師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣水果、可以搭水果屋······）師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎?/p>

幼兒園中班語言教案：空中小屋

活動目標：1、理解故事，知道春天是竹筍快速生長的季節(jié)。2、樂意想辦法幫助小狐貍解決問題，并能大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌篜PT、故事錄音?；顒舆^程：一、談話導入、引起興趣1、你住在哪里？住在幾樓？為什么買這么高？小結(jié)：是呀，住這么高的房子可以看到遠遠的風景。2、小狐貍也想住樓房，樓上的房間高高的，遠遠望去，可以看見一片美景，那該多開心。二、理解故事，感知特點1、為了實現(xiàn)它的夢想，小狐貍?cè)フ埥塘艘恍旆孔拥呐笥?。我們一起來看看小狐貍請教了哪些朋友？（連續(xù)播放小鳥、松鼠、兔子的圖片）（1）小狐貍?cè)フ埥塘苏l？（追問：小鳥的房子蓋在哪里？（堅固的樹杈）松鼠的房子蓋在哪里？（高高的樹洞）小白兔出了個什么好主意？）（2）小狐貍會聽誰的話？為什么？2、出示圖片驗證：看！小狐貍最后用了誰的辦法？為什么蓋在竹筍上？（為什么不學小鳥和松鼠把房子蓋在樹上呢？）小結(jié)：小狐貍不會飛，也不會爬樹怎么能你把房子造在樹上呢？竹筍有點高，造在竹筍上很方便，也很有趣。（3）你們說小狐貍把新房子蓋在竹筍上會發(fā)生什么事情嗎？（幼兒聯(lián)系竹筍的特點大膽猜測）（4）看看小狐貍遇到什么奇秒的事了？怎么會這樣？小結(jié)：小狐貍聽了小白兔的話開始蓋新房，不多久一座高腳房子蓋好了，小狐貍還想邀請它的朋友到新房子里舉行宴會，小狐貍蓋新房子實在太累了，它在新房子里睡著了，一直睡了兩天，第三天打開屋門往外看，??！自己的新房子升得很高，變成了一座空中小屋。新房子在翠竹頂上搖搖晃晃，小狐貍急的大叫起來："救命??！我出不了屋門啦！"（5）老師請來了一位小博士，他知道竹筍長高的秘密，看看跟小狐貍的房子有沒有關(guān)系？現(xiàn)在你搞清楚了嗎？狐貍的房子為什么長到了空中？小結(jié)：原來春天是竹筍生長最快的季節(jié)，小狐貍把新房子造在了竹筍上，這三天里，竹筍一下子就長高了，長成了粗粗壯壯的竹子，這下新房子就變成了空中小屋了。3、現(xiàn)在小狐貍可怎么辦呀？你們有什么好辦法可以幫助小狐貍從小屋里下來嗎？小結(jié)：你們想的辦法真不錯，看看小狐貍的朋友跟你們想的是不是一樣，小猴子壓彎一根竹子說："做個滑梯吧！"小象卷著一根粗竹子，小豬在這根粗竹子上挖出一個個深窩說："修個臺階吧！"4、小狐貍實現(xiàn)自己的夢想了嗎？最后它的房子造在哪里？是一幢怎樣的小屋？小結(jié)：故事的名字就叫《空中小屋》。5、完整欣賞故事（聽錄音）三、活動延伸在我們生活中有很多東西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些東西是用竹子做的。

幼兒園中班語言活動教案《小白兔過橋》

活動目標:

1.幫助幼兒學習詩歌,了解詩歌的人物情節(jié)等主要內(nèi)容.

2.引導幼兒用故事的語言表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,實現(xiàn)語言形式的轉(zhuǎn)換.

3.發(fā)展幼兒對多種文學作品的理解能力和表達能力.

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動重點:

幫助幼兒學習詩歌,了解詩歌的人物情節(jié).

活動準備:

1.小竹竿,小籃子.

2.紙偶人,頭飾,多媒體.

活動過程:

一.欣賞詩歌.

1.教師通過讓幼兒聽錄音欣賞詩歌.

2.通過提問讓幼兒掌握詩歌中的人物及事件發(fā)生和發(fā)展.

a．詩歌中講的是誰的事情？

b.小白兔過橋時看見了誰？

c.小白兔過橋時看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么說的？

3，看畫面，幼兒自由地朗讀詩歌。

二，表演故事

1，教師和幼兒共同為表演準備道具；紙偶人，小藍子，拐杖等。

2，幼兒選擇自己感興趣的表演形式進行表演，將詩歌中的語言轉(zhuǎn)換成對話與對白。

三，操作講述

1，教師啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒將詩歌的內(nèi)容繪制成2—3幅圖畫。

2，引導幼兒將圖畫內(nèi)容轉(zhuǎn)換成敘事形式。

3，將幼兒繪畫作品展出。

教師將幼兒的敘述記錄下來，配合畫面同時展示，引導幼兒互相參觀并講述。

幼兒百科：小白兔因其膽小，機敏，素食，可愛，易保持清潔，幼兔應食苜蓿草，提摩西草，兔糧和涼白開，成兔可在原有飲食上適當喂食蔬果。少有攻擊性，成為人類最喜歡飼養(yǎng)的寵物之一，也是最常見的種類之一。家養(yǎng)。

幼兒園中班語言課教案《空中小屋》

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，樂意根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽想象與表達。

2、知道朋友間要互相幫助。

【活動準備】

故事及竹子生長課件。

【活動過程】

一、故事導入。

1、師：今天老師請來了一位動物朋友來做客，我們一起來歡迎它，看，誰來了？我們一起來跟小狐貍打個招呼吧。（小狐貍你好）我們的小狐貍想要一間新

房子，你覺得他會要一間怎樣的房子？

其實寶貝們都說得很好，但小狐貍想要一間特別的房子。

2、出示PPT“空中小屋”四個字：怎么來蓋空中小屋呢？

二、欣賞并理解故事。

1、從開頭講述到故事第三段

提問：小狐貍?cè)フ埥塘苏l，它們的空中小屋是怎么造的？（觀看小鳥和松鼠的家）

過渡語：小鳥和松鼠的家都造在樹上，可是小狐貍不會飛也不會爬，那可怎么辦呀，請你們來幫它想想辦法吧。（幼兒自由想象）

2、老師繼續(xù)講述故事第四第五段：

提問：小狐貍的房子是怎么造的？它的房子造在了哪里？可是發(fā)生了一件奇怪的事情。你們來猜猜看，發(fā)生了什么奇怪的事？

3、講述故事第六段：

提問：

（1）為什么小狐貍的房子會蕩在空中搖搖晃晃的？（觀看竹子生長過程）

（2）現(xiàn)在小狐貍想走出小屋，可是房子蕩在高高的空中，這可怎么辦呢？（幼兒為小狐貍想辦法）

4、繼續(xù)講述故事到結(jié)尾。

提問：小動物們想了什么辦法？最后用了哪個好辦法？

小結(jié)：一個人的力量不夠、遇到困難的時候，得到了朋友的幫助，真是幸福啊！

三、經(jīng)驗遷移。

1、小狐貍有朋友真幸福，你有朋友嗎？你們是怎么互相幫助的？

2、聽音樂“找朋友”互相擁抱，感受有朋友的快樂！