幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《小兔子開鋪?zhàn)印?/h1> 發(fā)布時間:2020-09-29 幼兒園中班語言優(yōu)秀說課稿 幼兒園教案兔子 幼兒園兔子教案
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌優(yōu)美的韻律。
2、能正確掌握量詞:把、雙、頂、張、個。
3、能大方地在集體面前朗讀,并體驗(yàn)玩"填量詞游戲"的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、1-5的數(shù)字卡片。
2、小兔子、一群猴子圖片,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。
三、活動過程:
1、出示兔子圖片,引起興趣。
教師:聽說今天小兔子家開了一個鋪?zhàn)樱銈冎朗裁词卿佔(zhàn)訂?(不知道)鋪?zhàn)泳拖蟪幸粯?,里面有許多的東西,小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪?zhàn)記]有超市那么大,它比較小?,F(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁?
2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。
(1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。
這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)€"填詞游戲"好嗎?
(2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來。
教師:桌子--幼兒:一張小桌子教師:椅子--幼兒:兩把小椅子襪子--幼兒:三雙小襪子瓶子--幼兒:四個小瓶子帽子--幼兒:五頂小帽子小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少,我們一起把這些東西完整地說一遍。
你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的圖片)喏,來了一群小猴子,你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上,看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了??矗@次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了,還要來買呢?看,這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好朋友???,這次買走了什么?……(教師依次拿掉卡片,并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤,教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前,引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛,等說到"看"這個字時再張眼睛,幼兒回答后,教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。)
3、用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
鋪?zhàn)永镞€有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了,小兔子今天不能開鋪?zhàn)恿耍侵荒苊魈煸賮黹_鋪?zhàn)?。知道嗎,這個小兔子開鋪?zhàn)永镞€藏了一首好聽的兒歌,我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍,邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)
4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師用提問的方式,引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
誰來告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?
(2)讓我們一起來把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時,邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(第二次不需要取放圖片,要完整朗讀兒歌。)
5、幼兒自由朗讀兒歌,體會兒歌的韻律。
提問:你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點(diǎn)?(都有一個子字)每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽起來會更好聽,讀起來瑯瑯上口?,F(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。
6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。
鼓勵幼兒上臺表演。
7、結(jié)束活動你們表演得真棒,我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)?。小兔子說:現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了,請你們明天再來光顧我的鋪?zhàn)影?。yJS21.com
附兒歌:
小兔子,開鋪?zhàn)?,一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
來了一群小猴子,買走了一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
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小班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?/h2>
活動目的:
1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
4、畫有森林畫的黑板一塊(作帷幕用)
活動過程:
一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)?。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?/p>
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。
(師出場):哇!小兔子家開了鋪?zhàn)?,施老師帶大家去看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)
這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)
(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子)
(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?
兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷??(指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)
(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))
瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的東西可真多呀!
(突然來了五只小猴子)
之一:小兔子,我要買五頂帽子。
小兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。
師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。
(幼兒齊答:五頂帽子)
之二:小兔子,我要買四個瓶子。
之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)
之四:小兔子,我要買三雙
之五:小兔子,我要買二把椅子。
小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)?。(拉上帷幕?/p>
二、引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。
(主要集中幼兒注意力)
師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對,我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
(1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)??(幼兒完整講述)
(2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求,會的小朋友念響點(diǎn),不會的輕輕念。
3、分組練習(xí),加快速度。
四、游戲
1、引出
師:小朋友會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?
好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你像小猴子一樣,說清楚你要買什么,你一定買得到的。
2、老師指導(dǎo)幼兒游戲
引導(dǎo)幼兒用:小兔子,我要買某某的句式,并能正確運(yùn)用量詞來參加活動。
過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞,可以請其他幼兒幫助他。
3、游戲的擴(kuò)展
小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如:一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……
老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。
4、東西又賣完了,小兔子說:“我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印!?/p>
師生:小兔子,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
附兒歌:
小兔子,開鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個小瓶子,
五頂小帽子。
來了一群小猴子,
買走一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個小瓶子,
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,
明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
幼兒園小班語言活動:小兔子開鋪?zhàn)?/h2>
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2.能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動準(zhǔn)備:
1.售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品2.兔子頭飾一個猴子頭飾五個3.兒歌錄音磁帶一份4.畫有森林畫的黑板一塊(作帷幕用)活動過程:
一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)?。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永?。)小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。
教師:哇!小兔子家開了鋪?zhàn)?,施老師帶大家去看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子)(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?
兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
教師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷??(指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)教師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的東西可真多呀!
(突然來了五只小猴子)猴子一:小兔子,我要買五頂帽子。
兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。
教師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。
(幼兒齊答:五頂帽子)猴子二:小兔子,我要買四個瓶子。
猴子三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)猴子四:小兔子,我要買三雙襪子。
猴子五:小兔子,我要買二把椅子。
小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)?。(拉上帷幕)二、引出兒?.隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。
師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對,我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2.第二遍欣賞兒歌3.理解兒歌內(nèi)容(1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)??(幼兒完整講述)(2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、幼兒學(xué)念兒歌1.放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2.提示要求,會的小朋友念響點(diǎn),不會的輕輕念。
3.分組練習(xí),加快速度。
四、游戲1.引出師:小朋友會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?
好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你像小猴子一樣,說清楚你要買什么,你一定買得到的。
2.老師指導(dǎo)幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒用:小兔子,我要買某某的句式,并能正確運(yùn)用量詞來參加活動。
3.游戲的擴(kuò)展小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如:一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。
4.結(jié)束活動:東西又賣完了,小兔子說:“我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)??!?/p>
附兒歌:
小兔子,開鋪?zhàn)?,一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
來了一群小猴子,買走一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
幼兒園大班語言活動:小兔子開鋪?zhàn)?/h2>
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動重點(diǎn):會說兒歌。
活動難點(diǎn):能說準(zhǔn)量詞。
活動準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
活動過程:
一、 情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)?。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。
(師出場):哇!小兔子家開了鋪?zhàn)?,張老師帶大家去看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子) (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí):四個瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?
兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱浚ㄖ笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)
(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn)) 瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個量詞)這里的東西可真多呀!
(突然來了五只小猴子)
之一:小兔子,我要買五頂帽子。
小兔子:?。渴菐醉??我沒聽清楚。
師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。
(幼兒齊答:五頂帽子)
之二:小兔子,我要買四個瓶子。
之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)
之四:小兔子,我要買三雙襪子。
之五:小兔子,我要買二把椅子。
小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)?。(拉上帷幕?
二、 引出兒歌
1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)
師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對,我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2、 第二遍欣賞兒歌
3、 理解兒歌內(nèi)容
(1) 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)??(幼兒完整講述)
(2) 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求,會的小朋友念響點(diǎn),不會的輕輕念。
3、 分組練習(xí),加快速度。
四、 游戲
1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式,并
能正確使用量詞來參加活動,在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞,可以請其他幼兒幫助他。
師:“小朋友們都會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,
如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你?!?/p>
2、 游戲擴(kuò)展:開放幼兒的活動空間,增加互動。
兔子:“今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了
幼兒園中班說課稿:《小兔子開鋪?zhàn)印?/h2>
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,你們好!
今天我說課的內(nèi)容是幼兒中班語言課《小兔子開鋪?zhàn)印贰?/p>
首先我對本教材進(jìn)行分析:
一、說活動教材
《小兔子開鋪?zhàn)印肥怯變褐邪嘁皇拙哂休^多量詞、非常富有童趣的傳統(tǒng)兒歌,以兔子、猴子這些可愛的形象,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等有趣的物品,通過買東西的形式,組成了一首富有動感的、具有濃濃生活情趣的兒歌?;顒舆^程通過“小兔子開鋪?zhàn)印边@一情節(jié),將一、二、三、四、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機(jī)地結(jié)合了起來,兒歌整體節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美,語言瑯瑯上口,非常適合誦讀?!缎⊥米娱_鋪?zhàn)印愤@節(jié)活動課我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)是能讓幼兒通過開鋪?zhàn)觼礤憻捵约旱恼Z言表達(dá)能力,同時讓幼兒在開鋪?zhàn)拥挠螒蚧顒又懈惺苡螒驇Ыo他們的快樂!
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,我確立了以下兩個目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)圖夾文的提示,學(xué)習(xí)和記憶繞口令,感知繞口令的格律和押韻。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞。
三、說活動準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、兔子、猴子頭飾
2、小兔子、小猴子手偶、數(shù)字卡片
3、為仿編兒歌準(zhǔn)備的相應(yīng)物品圖片、購物清單等。
四、說活動重難點(diǎn)重點(diǎn):能有節(jié)律地進(jìn)行誦讀兒歌。
難點(diǎn):能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,感知數(shù)量詞的運(yùn)用。
五、說教法學(xué)法
根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況,本次活動中我主要運(yùn)用了如下教學(xué)方法:
1.操作法:我提供大量的有關(guān)仿編內(nèi)容的操作圖片,幫助幼兒理解學(xué)習(xí)仿編兒歌及感知量詞。
2.以幼兒為主體,以幼兒喜歡的游戲方式,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,在活動中,引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看、講講、讀讀等多種方式的參與,學(xué)習(xí)、朗誦、創(chuàng)編兒歌。
六、說教學(xué)過程
結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)及活動目標(biāo),我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):
(一)、以看圖片猜謎語的形式引出小兔子,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(二)、看看講講:小兔子的鋪?zhàn)娱_張啦出示小兔子鋪?zhàn)訄D片直接切入主題,“小兔子的鋪?zhàn)娱_張啦”!
(三)、認(rèn)認(rèn)數(shù)數(shù):小兔子鋪?zhàn)永锒加惺裁礀|西?每樣?xùn)|西有多少?
帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識鋪?zhàn)拥臇|西,并在認(rèn)識了小兔子鋪?zhàn)永镔u的東西后,和幼兒一起數(shù)一數(shù):每樣?xùn)|西有多少?如:一張小桌、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子,目的是學(xué)說量詞,初步感知量詞的運(yùn)用。在這一環(huán)節(jié)中,量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用是個難點(diǎn)。
(四)、看看說說:誰來買東西了?買走了什么?引出小猴子購物單,根據(jù)清單內(nèi)容帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的誦讀兒歌。
首先,我會完整的朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊看著清單表演示范,讓幼兒對于整首兒歌有一個初步的了解。并為接下來的自由表演做鋪墊。接著,我通過:“你記住小猴子要買什么了嗎?”這一問題,勾起幼兒表演興趣。在讀的過程中讀到數(shù)詞、量詞時我會特別注意聲音可以大一點(diǎn),繼而引起幼兒的注意。
七、活動延伸為小兔子進(jìn)貨通過課件、圖片,指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買××的句式”并能正確使用量詞來參加活動,幫助幼兒理解操作要求。