再好的名校，也比不上懂事的父母

再好的名校，也比不上懂事的父母

無數(shù)的父母希望

把孩子送去最好的學(xué)校

接受最好的教育

拼盡全力給孩子創(chuàng)造最好的教育環(huán)境

但是卻往往忽略了

父母才是孩子最好的老師

對孩子來說

最好的教育就是父母的言傳身教

01

一位網(wǎng)友在長沙地鐵看到這樣暖心一幕：

等地鐵的時(shí)候

一個寶寶問腳下踩的腳印是干嘛的

爸爸媽媽還有外婆（奶奶）

特別耐心地給他解釋是排隊(duì)的

并且整齊地排了隊(duì)給寶寶看

家教好的人

都是以家庭為單位出現(xiàn)的

02

地鐵車廂內(nèi)

孩子把爆米花灑在地鐵車廂

父母跟孩子一起

一粒一粒撿起

或許這些舉動微不足道

但正是這些細(xì)微之處

最有力量

03

在石家莊一路口

一名婦女牽著一個小女孩過馬路

見到有車輛駛來

兩人下意識地停步打算退回

不過，車輛在斑馬線前停下讓行

母女倆過了馬路

女孩還在媽媽的提示下

向讓行車輛鞠躬致謝

還向司機(jī)揮了揮手

好的教育

源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

04

暴雨天

一位父親帶著一個孩子

發(fā)現(xiàn)路上的井蓋塌陷了

父親報(bào)完警后站在水中井蓋旁

引導(dǎo)過往的車輛避讓

此時(shí)，孩子就在路邊等著父親

虎父無犬子

這也許是孩子人生中最好的一課

05

同樣是下雨天

在一個地下通道入口處

一位母親用左手為孩子擋雨

而她的右手拿著傘

為一個佝僂著腰的老大爺擋雨

這位老大爺是一位流浪漢

而這位媽媽一直慢慢地跟隨在他身邊

善良總藏在不經(jīng)意間

行動總比語言來得更加深刻

06

在一趟航班上

一位獨(dú)自帶孩子的媽媽

一上飛機(jī)就給大家發(fā)小禮物

里面裝著耳塞小糖果

背面還打印了一段話

“我是來自寧波的Wendy，

我剛剛一歲半…

獨(dú)自帶我的媽媽擔(dān)心我的哭鬧會打擾到您，

這里有耳塞和小糖果，

希望能減輕你的困擾……”

寶寶全程很乖

有些人

并不是因?yàn)樽鲱^等艙才這么做

是因?yàn)檫@么做才坐頭等艙

07

一個孩子在書店“順走”了四本漫畫書

家長發(fā)現(xiàn)之后寫下道歉信

并留下全部書款40元錢

一大早從門縫里塞進(jìn)書店

道歉信如下：

“你好！由于我教子無方，（兒子）在你店里拿了四本（漫）畫書。

貴店門沒開，本應(yīng)本人帶上兒子親自來道歉，沒開門，

我給你（把錢）放里面。對不起?！?/p>

孩子總有犯錯誤的時(shí)候

關(guān)鍵看家長如何處置

08

早高峰

坐在后座的孩子將酸奶盒隨手扔出窗外

父親隨即下車

對孩子的行為進(jìn)行了教育

并將酸奶盒撿起，放回了車內(nèi)

沒有天生的熊孩子

只有錯誤的教育方式和失責(zé)的父母

09

在飯館吃飯時(shí)

一位母親帶著孩子在靠窗的位置

過來一名流浪漢站在窗外看著她們吃

母親帶著孩子去點(diǎn)餐處打包了份飯給他

用自己的行動，教給孩子善良和施予

對待弱者的態(tài)度

才是一個人真正的素質(zhì)體現(xiàn)

10

在你們家，每天吃飯時(shí)，第一筷子菜是夾給誰？

孩子和父母、爺爺奶奶一起吃飯

很多父母往往將第一筷子菜夾給孩子，說：

“寶貝快吃！這是媽媽特意給你做的。”

爺爺奶奶也不示弱，紛紛夾菜到孫兒碗里：

“這個菜有營養(yǎng)，寶寶得多吃?！?/p>

這樣的一幕是不是很熟悉？

第一口菜不見得營養(yǎng)更多

卻讓孩子學(xué)會了自私

認(rèn)為自己是家庭中最重要的人

于是吃飯時(shí)

父母都還沒有坐到桌前

孩子已經(jīng)撲上來，把喜歡的菜吃了一大半

父母的一言一行，都是在給孩子做榜樣

家庭生活里的每個細(xì)節(jié)，其實(shí)都不是小節(jié)

智慧的父母一定懂得：

要將第一筷子菜夾給長輩

這樣，

孩子從小學(xué)到的是尊重和孝敬長輩

將來走上社會，才會更加受用

很多時(shí)候

父母的一舉一動，一言一行

都會潛移默化地印在孩子的腦海里

影響到孩子未來路上的關(guān)鍵選擇和決定

最終影響到他們的命運(yùn)

想要孩子成為什么素養(yǎng)的人

首先你就得成為什么素養(yǎng)的人

再好的名校

都比不上父母對孩子的言傳身教

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

寶寶入園父母也不能閑

快3歲的小寶寶們該去幼兒園上學(xué)了，從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會的第一步?？扇雸@對于孩子和家長來說，簡直就是一場戰(zhàn)爭。孩子“沖鋒陷陣”，家長則暗自擔(dān)心———孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活？老師會不會喜歡他？孩子與其他小朋友能不能相處、會不會被欺負(fù)等。

怎樣才能讓孩子開開心心地上學(xué)？在進(jìn)幼兒園之前，作為父母應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？寶寶在入園之初會有哪些不適應(yīng)的狀況？年輕的爸爸媽媽恐怕正為此思前想后吧。

第一、切勿給孩子消極暗示

許多家長在送孩子入園前，經(jīng)常無意中會對孩子這樣說：“你再不乖，過兩天就送你去幼兒園?！?、“這兩天讓寶寶多玩玩吧，過幾天就要到幼兒園去了?！笔獠恢@樣的言語對孩子會產(chǎn)生很不好的影響。在孩子意識中會認(rèn)為幼兒園就是懲罰自己的地方，這樣就會造成孩子在入園前就產(chǎn)生抵觸情緒。專家認(rèn)為，積極的心理暗示是相當(dāng)重要的。

第二、要帶孩子熟悉環(huán)境，減少焦慮。

幼兒園老師建議家長在入園前，帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步，如果幼兒園允許，還可以到園中的活動場地進(jìn)行玩耍，暗示孩子“這里有許多好玩的”、“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時(shí)，就會減少對新環(huán)境的陌生感和不適應(yīng)感。

第三，充分信任幼兒園的教育，以緩解孩子焦慮的情緒。

孩子剛到幼兒園一定會經(jīng)歷一段適應(yīng)期，有的孩子第一天入園還很開心，可是第二、第三天就哭著鬧著不想去了。其實(shí)這是很自然的現(xiàn)象，孩子第一天有新鮮感，等到接下來幾天“反應(yīng)過來”自己到了一個陌生的環(huán)境，那肯定是要哭鬧的。這個時(shí)候家長盡量不要有過多的猜測，而是要相信幼兒園，在孩子面前表現(xiàn)出對幼兒園的喜歡，這樣孩子慢慢也會喜歡幼兒園、喜歡老師的。

戰(zhàn)略提示

要學(xué)會“狠心”有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時(shí)間會延長、次數(shù)會增多。家長不要因?yàn)楹⒆涌摁[而“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，否則，孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。

新生入園宜早接剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長早點(diǎn)來接，體驗(yàn)與家長團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨(dú)、失落甚至有被人遺忘的感覺，使孩子更怕上幼兒園。

李嘉誠：事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾

一個人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾！——李嘉誠

我們總在說忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等著我們來彌補(bǔ)，只要稍微有點(diǎn)忽略，孩子的成長變化會很明顯。有些毛病一旦養(yǎng)成，會花費(fèi)很多精力來改正，甚至根本無法糾正。所以不管掙了多少錢，事業(yè)發(fā)展有多順利，如果孩子的教育不得當(dāng)，將來老了會后悔。雖然不需要我們一門心思撲在孩子身上，但是也絕對不能拿事業(yè)繁忙來犧牲孩子。生下他就得負(fù)責(zé)任?。↑S晶生說：“幸福的本質(zhì)其實(shí)就是一種感覺，一種什么感覺呢？幸福是一種追求快樂而又有意義的感覺！”

孩子在年幼時(shí)具有極強(qiáng)的可塑性。他們就象河水的源泉，活潑而無拘無束，一旦被導(dǎo)向某一方向，就能轉(zhuǎn)變它的流向。在社會的大環(huán)境中，為什么有的人有用，有的人有所作為，在這里起決定作用的是教育。人與人之所以不一樣，主要是因?yàn)樵诤筇焓艿降慕逃绞讲煌?。在幼年的意識中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會在未來漫長的一生中發(fā)揮重要的影響。

每一個人都不是他自己要出生的，父母使他們偶然來到這個世界，來到一個他們自己無法選擇的家庭，有了一對永遠(yuǎn)不能變換的父母。一個孩子將來能成為什么樣的人，這在很大程度上取決于孩子的父母是何種層次的人，取決于孩子在早期成長過程中受到何種層次的家庭教育。

孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。為了培養(yǎng)孩子的品德，做父母親的行為要自慎，應(yīng)該處處做孩子的表率。孩子好的行為，壞的行為都是父母教育影響的結(jié)果。

如果母親愛打扮，其女兒也必然是愛打扮的。若母親是多舌的，女兒也不例外。同樣父親好喝酒，兒子也會喝酒；父親說臟話。粗話，則孩子也是如此。這已成為家庭教育的定律。正如有人所說，孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上行為的種子就會獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲！

可以說，孩子一生的命運(yùn)在父母手中，父母若嚴(yán)格要求自己，作孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的品德，為開拓他們的美好前程積極創(chuàng)造條件，同時(shí)也就使自己成為一個偉大的人。

我們說家庭是一所學(xué)校，但家庭教育有著自身獨(dú)特的方式，它通過家庭環(huán)境氛圍及父母的言論。行為對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無形中塑造著孩子的人格品德與基本素質(zhì)。

家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校及社會教育所永遠(yuǎn)代替不了的。在英國有一個愛德華家庭，是真正的書香門第。老愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫有13位當(dāng)大學(xué)校長，100位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，1人當(dāng)過大使，20多人當(dāng)過議員，同樣在英國，另一個珠克家族，與之相比則大相徑庭。老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無所事事。這個家族至今已傳下八代，其子孫后代中。有300多人當(dāng)過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7個殺人犯，整個家族沒有一個人有出息。根據(jù)上述兩種情況讓我們來一起設(shè)想，珠克家族中的某個人，當(dāng)他孩子?jì)雰簳r(shí)，就被愛德華家族抱養(yǎng)，那這個人又將變成什么樣的人呢？反之又會怎樣？家族最初灌輸?shù)氖欠怯^念，善惡標(biāo)準(zhǔn)，為人原則，將影響他的一生。這就是兩個英國家族留給后人的啟示。

任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)孩子教育的失敗！

言教不如身教，身教不如境教！給孩子最好的禮物是榜樣！

給孩子食物只會讓孩子成為大人，給孩子觀念會讓孩子成為偉人！

我們不可以陪伴孩子一輩子，但觀念可以陪伴孩子一輩子！

教育孩子的六個重要>>>

1、經(jīng)歷比名次重要

2、對話比對立重要

3、激勵比指責(zé)重要

4、成人比成功重要

5、成長比成績重要

6、榜樣比命令重要

孩子不懂事兒？你是不是也這樣對待過他

中國自古以來都是禮儀之邦，禮貌溝通體現(xiàn)了一個人的個人素質(zhì)，也能反映出一個人的家庭教育水平。那么，關(guān)于孩子的禮貌溝通教育，你做對了嗎？

【案例一】

朋友領(lǐng)著孩子來家里做客，臨走時(shí)，鄰居家的孩子想把自己孩子的一樣玩具帶走，于是你這樣說：“你是姐姐，別這么小氣，讓著妹妹，媽媽再給你買……”

做一個中立的仲裁者

大型真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》第二季里的多多深受大家的喜愛，這與黃磊日常對女兒的教育密不可分。一次貝兒告訴黃磊，她想把多多的小狗帶回家，黃磊建議貝兒和多多溝通。黃磊的做法就好比一個中立的仲裁者，他沒有因?yàn)樨悆耗挲g小而出于面子偏袒，也沒有為了保護(hù)自己女兒而反對。

3歲左右是孩子自我意識的建立和成長期，漸漸成長起來的還有他們的物權(quán)意識。真正的分享不是違背自己的愿望，而是帶來更多的快樂，所以父母要學(xué)會尊重孩子的想法?，F(xiàn)在很多年輕情侶，為什么一旦異地戀就分手？很大一部分原因是他們不相信自己的東西永遠(yuǎn)是自己的。

【案例二】

帶孩子坐地鐵，一位好心的阿姨把座位讓給了你的孩子，孩子默不作聲。于是你這樣說：“快謝謝阿姨，快點(diǎn)，看著阿姨眼睛說話……不好意思啊，我這孩子太內(nèi)向……”

榜樣教育

父母都希望自己的孩子在公共場合的時(shí)候能夠懂禮貌，所以當(dāng)孩子沒能及時(shí)作出反應(yīng)的時(shí)候，父母會感到自己很沒面子，所以提醒甚至強(qiáng)迫孩子的情況屢見不鮮，有的父母礙于情面會給孩子貼上“太內(nèi)向”“不懂事”等標(biāo)簽，殊不知這些話已經(jīng)影響了孩子的自我價(jià)值感，他們慢慢地會真的很內(nèi)向，不敢做任何嘗試。

其實(shí)，父母只要在日常生活中起到榜樣作用就好了，有的時(shí)候我們遇見熟人都假裝沒看見，走開的話，怎么能夠教會孩子懂禮貌呢？同時(shí)，借助一些故事進(jìn)行教育也是有效的，孩子能夠通過共情和模仿學(xué)會禮貌的溝通。

【案例三】

帶孩子在街上偶遇熟人，熟人夸贊你的孩子，你明明心里樂開了花，卻這樣說：“哪有哪有，他還不行，比他強(qiáng)的有的是，我們的還得再接再厲……”

面對贊美：欣然接受、合理歸因

面對熟人的贊美表揚(yáng)，有的父母其實(shí)心里是很高興的，但為了讓自己表現(xiàn)的謙虛，同時(shí)防止孩子驕傲，常常會“客氣一下”，但是這樣的客氣卻像是給孩子“澆了一盆冷水”，甚至摧毀了他們本來就脆弱的自信。

欣然接受別人對孩子的贊美，并將孩子取得的結(jié)果歸功于孩子近期的努力。當(dāng)父母愿意肯定孩子的時(shí)候，孩子也會更加自信。把取得的成績歸功于孩子的努力，是將成功歸因于內(nèi)在、可控因素，當(dāng)孩子也這樣認(rèn)知自己成功原因的時(shí)候，他們會有更多的動力，從而形成良性的循環(huán)。

莎士比亞也懂家庭教育？十條歷史名人的育兒經(jīng)

莎士比亞也懂家庭教育？十條歷史名人的育兒經(jīng)

從莎士比亞到富蘭克林再到雨果，這些著名的歷史人物都有一個共同的身份——父親。這里有十條來自歷史名人的育兒經(jīng)，幫助您成為一個更好的父親。

1、鎖上你的酒柜/米歇爾·蒙田(1533-1592)

法國思想家蒙田在他的雜文中講述了自己的育兒觀點(diǎn)，他認(rèn)為一個父親應(yīng)該對孩子坦白自己的感情，父親不應(yīng)該成為一個令人恐懼的權(quán)威，而是一個真實(shí)的人。同時(shí)父親要管好自己的酒柜，喝酒不利于孩子的健康。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)父親/米格爾·塞萬提斯(1547-1616)

塞萬提斯在《堂吉訶德》中寫道：“時(shí)間使萬物成熟，沒有人生來聰明”。沒有人一生下來就知道如何當(dāng)父親，所以當(dāng)一個新的生命降臨時(shí)，不必驚慌失措，余生還長，你可以慢慢學(xué)習(xí)。

3、從茫茫人海中認(rèn)出自己的孩子/威廉·莎士比亞(1564-1616)

莎士比亞在威尼斯商人的第二幕中寫道：“一個聰明的父親能從茫茫人海中認(rèn)出自己的孩子”。莎士比亞認(rèn)為父親應(yīng)該是最熟悉和了解孩子的人，他對自己的三個孩子也是關(guān)懷備至。

4、智力和體力同樣重要/本杰明·富蘭克林(1706-1790)

富蘭克林和他的妻子黛博拉有三個孩子，他曾經(jīng)說過：“如同沒有思想的軀體不能叫做人一樣，沒有食物和爐火的房子也不能叫做家?！备惶m克林認(rèn)為孩子的智力和體力同樣重要，營造一個溫馨的家庭環(huán)境有助于孩子健康成長。

5.給孩子自由/約翰·亞當(dāng)斯(1735-1826)

美國第二任總統(tǒng)約翰·亞當(dāng)斯是六個孩子的父親，他認(rèn)為孩子的天性就是自由，在家庭教育中也應(yīng)該秉持“自由第一”的原則。他曾說：“自由的孩子才是真實(shí)的孩子?！?/p>

6、做心靈的父子/約翰·克利斯朵夫·馮·席勒(1759-1805)

德國詩人席勒說：“使我們成為父親和兒子的不是血肉之身，而是心靈。”席勒有四個孩子，他經(jīng)常與孩子們聊天談心，了解孩子們的真實(shí)想法。

7、做個誠實(shí)且善良的爸爸/拉爾夫·瓦爾多·愛默生(1803-1882)

作為超驗(yàn)主義運(yùn)動的領(lǐng)袖，愛默生提倡獨(dú)立、個性以及善良。艾默生有四個孩子，當(dāng)被問及如何當(dāng)一個父親時(shí)，他建議說：“傻一點(diǎn)，誠實(shí)點(diǎn)，善良點(diǎn)，就這樣?！?/p>

8、不要因?yàn)楹⒆佣雎云渌?維克多·雨果(1802-1885)

法國作家維克多·雨果是五個孩子的父親，他在關(guān)愛孩子的同時(shí)也珍視自己的愛人、兄弟和朋友。他說；“人的心中要同時(shí)容納一切美好的情感，就像夜空會容納所有的星星?！?/p>

9、以身作則/約翰·史蒂文斯·卡伯特·阿博特(1805-1877)

美國歷史學(xué)家阿博特的著作認(rèn)為一個父親應(yīng)該以身作則，他說：“我們想要孩子成為什么樣的人，首先自己就要成為那樣的人，孩子將以我們?yōu)榘駱铀茉熳约旱慕巧??！?/p>

10、帶孩子看看世界吧/約翰·繆爾(1838-1914)

環(huán)保領(lǐng)袖繆爾是兩個孩子的父親，他在自己的書中寫道：“讓孩子們與自然同行，讓孩子看到死亡與生命交融的美好畫卷，讓森林、草原、山川和流星當(dāng)孩子的老師。孩子們將學(xué)到，生與死同樣美麗，地球是我們共同的母親?！?/p>

再忙也要讓孩子做的三件事

女兒小時(shí)侯經(jīng)常發(fā)燒吵鬧，聽人說要在黃昏時(shí)對著夕陽叫喊幾聲，將女兒喚回家，于是抱著女兒站在陽臺上，眼看著夕陽，手摸著女兒的額頭，輕聲呼喚——韋韋，回家哦！一聲一聲。

這是一個父親為孩子記的日記中的一段話。突然心里最柔軟的那塊被戳中了，鼻子酸酸的。在所有理論面前，其實(shí)愛才是最好的教育。

在孩子的成長中，能考出好成績固然很好，但第一名只有一個，高分?jǐn)?shù)并不代表一切。事實(shí)上，一些決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵問題常常被我們忽視，他們才是孩子未來的保障。

試想，如果一個孩子缺少對生命的認(rèn)知（一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭），沒有夢想的能力（自己想做什么都不知道），不懂得保護(hù)自己（博士生依然被農(nóng)民拐賣），無法跟別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個孩子門門功課考第一，又怎樣？

在智力教育中，最重要的因素是好奇心、注意力、觀察力、思考力、理解力、想象力等，最不重要的，是知識的輸灌。

三個“三”決定孩子的未來

教育最重要的任務(wù)是塑造美好的人性，而美好的人性，應(yīng)該從幸福的童年開始。學(xué)習(xí)知識是孩子生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電視、做美食、做縫紉、和小狗玩，適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲、去鄉(xiāng)下聽花開的聲音，都應(yīng)該是童年的一部分，而不是將孩子變成只為考試而準(zhǔn)備的人。

父母該怎么做？其一，舍得花時(shí)間和孩子游戲，閑談、共度歡樂時(shí)光，讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。其二，盡力抵制應(yīng)試教育體制的危害，保護(hù)孩子天性和智力的健康成長。其三，注意培養(yǎng)孩子的人生智慧和獨(dú)立精神，不是給孩子準(zhǔn)備好一個現(xiàn)成的未來，而是使孩子將來既能自己去爭取幸福，又能承受人生必要的苦難。

因此，孩子需要培養(yǎng)三方面的能力：學(xué)習(xí)能力、生活能力、思維能力；樹立三個觀念：經(jīng)濟(jì)觀念、審美觀念、普世價(jià)值觀念；培養(yǎng)三個好：身體好、性格好、生活能力好。這些將影響孩子的終生，將決定孩子未來的成就。

再忙也要讓孩子做的三件事

小學(xué)階段的孩子，再累再忙再儉也要讓孩子做好三件事。

一是閱讀。我從孩子很小起就訂閱各種雜志，讓孩子自己去取，出差帶回來的禮物多是書，并和孩子一起讀書，家里隨處可以拿到的是書。我在書店里買來的兒童文學(xué)經(jīng)典，從圖書館借來世界名著，讓她和同學(xué)交換書看，寫讀書筆記。

二是旅游。我對我兒女采取的是野生動物保護(hù)區(qū)政策——有保護(hù)地放養(yǎng)：6歲一個人上學(xué)、回家，參加社區(qū)活動；7歲，一個人旅游北京；8歲，一個人換乘公交；15歲，一個人出國留學(xué)；17歲，一個人游漠河......

女兒在日記里寫道：旅游擁有一種發(fā)現(xiàn)的興奮，不僅僅是發(fā)現(xiàn)周遭事物，更重要的是能找回自我。發(fā)現(xiàn)自己置身事外的處境能讓旅行者更好的思考，撥云見月。

孩子放養(yǎng)，最重要的就是讓孩子從小就培養(yǎng)一定的獨(dú)立自主能力，以及一個為自己生存負(fù)責(zé)的概念。要讓孩子知道：一切都得靠自己努力，才能達(dá)到目標(biāo)。每個人能力有大小，但人都要為自己負(fù)責(zé)，應(yīng)該盡力發(fā)揮自己的聰明才智，努力達(dá)到自己想要的目標(biāo)。父母只是在關(guān)鍵時(shí)刻伸出援手，向孩子們提供解決問題的原則和思路，但最后的決定權(quán)還是孩子，讓孩子自己承擔(dān)后果。

三是鍛煉。中國的教育原則是“多聯(lián)系少思考、多安靜少運(yùn)動、多讀書少交往”；而西方發(fā)達(dá)國家的教育方法恰恰相反。我就喜歡讓女兒去爬山、爬樓梯、跳繩、打球......這是為強(qiáng)健她的體魄。

不該教育孩子的三件事

現(xiàn)在的家長對孩子的普遍方式是：物質(zhì)上無微不至，功課上步步緊逼，精神上麻木不仁。歸納一下，大概存在三大問題。

問題一：家庭教育繼續(xù)將應(yīng)試教育的內(nèi)容納入其中。

問題二：價(jià)值觀教育的偏移。問卷調(diào)查顯示，平時(shí)爸爸媽媽最關(guān)心孩子的選項(xiàng)有：健康、安全、學(xué)習(xí)成績、品性、自理能力、興趣愛好、交友、吃、穿。結(jié)果有87.2%的人選擇“學(xué)習(xí)成績”?？梢娭袊母改覆魂P(guān)心孩子的品性心智成長。

問題三：狼性教育讓孩子變得更冷漠。教會孩子多一事不如少一事，對公共秩序置之不理，這種不負(fù)責(zé)任的社會觀無形中助長了孩子的自我中心傾向。

真不應(yīng)該讓孩子做這三件事。我教育孩子時(shí)擯棄了這些，比如我讓孩子自己思考幾個問題：

1．你一直覺得老師的話全是對的嗎？

2．你覺得爸媽的話全是合理的嗎？

3．你懷疑過主流媒體所傳達(dá)的思想的合理性嗎？

4．你生活的環(huán)境中還有哪些信息是值得懷疑的？

5．如果你覺得懷疑，有哪些觀點(diǎn)你是不贊成的，請查閱、交流和思考，請說出你的理由。

這樣一來，她就不存在“循規(guī)蹈矩”、“按部就班”來想問題了。我明確告訴大家：紀(jì)律會扼殺天才，只有“思維未經(jīng)捆綁，想象橫沖直撞，永遠(yuǎn)定格在赤子狀態(tài)”的人，會活得更有價(jià)值。

盧梭說，誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童，離智慧更遠(yuǎn)。

中國父母和荷蘭父母的對比

馬克先生給中國媽媽一個建議：想讓寶寶成為最棒的人，營養(yǎng)至關(guān)重要。

馬克先生既是荷蘭某公司的亞太地區(qū)總監(jiān)，也是一位嬰兒奶粉專家，也是兩個可愛孩子的父親。因?yàn)樗L得很高大，當(dāng)他跟他兩個可愛的孩子在一起的時(shí)候，看上去總會很有空間距離，所以，他常常跪在孩子中間輕輕地跟他們說話，看得出，他的孩子很依戀他。

由于馬克先生的這些特殊身份，跟他的談話變得很有趣，他既會對奶粉滔滔不絕，又對孩子成長表現(xiàn)出極大熱情。

由于工作關(guān)系，馬克一家去過很多國家，也在很多國家生活過。我們很擔(dān)心這對幼小的孩子會有影響，但他認(rèn)為——環(huán)境變化，可以鍛煉孩子的適應(yīng)能力，也讓孩子接受不同文化的熏陶。

馬克發(fā)現(xiàn)，全家隨他工作的變動雖然是一種被動的遷移，但結(jié)果是孩子們受到不同文化的熏陶。孩子雖然年齡很小，但是也能感受到，這對他們的成長無疑是一種幫助，現(xiàn)在，孩子會說三種語言：荷蘭語、漢語、英語。現(xiàn)在他們在這兒學(xué)習(xí)說漢語，學(xué)唱中文歌曲，得到很多樂趣?！爸劣诖蠹宜f的不利一面，可能是指孩子對環(huán)境的不適應(yīng)，可能會給他們帶來心理問題。但我始終認(rèn)為，父母的愛和與孩子的有效溝通，可以讓他們感到快樂。而且換個環(huán)境生活，對鍛煉他們適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的能力也是非常有幫助的?！?/p>

馬克先生已經(jīng)是兩個孩子的父親，聽說馬上還要榮升為第三個寶寶的父親，應(yīng)該是一位經(jīng)驗(yàn)爸爸了，當(dāng)我問起這位奶粉專家“孩子成長什么最重要？”時(shí)，他竟說——對孩子來說，母乳喂養(yǎng)最重要?！拔沂冀K認(rèn)為，營養(yǎng)的好壞決定著寶寶的生長發(fā)育?！彼J(rèn)為，母乳作為最好的營養(yǎng)來源，有著神奇的作用，是任何物質(zhì)所不能替代的。他的兩個寶寶都是從喝母乳開始的。在荷蘭，孩子前6個月必須喝母乳。為了不讓孩子輸在起跑線，國家給了媽媽足夠的假期，去完成母乳喂養(yǎng)的使命?！翱墒窃谥袊瑢殞殐蓚€月的時(shí)候，有的媽媽就要上班了，有的寶寶就吃不到母乳，即便媽媽上班途中回家喂奶，但達(dá)不到按需哺乳的要求，這對寶寶是不公平的。”競爭激烈，父母工作繁忙，但是——給孩子的時(shí)間不能少

在中國的工作環(huán)境中生活，競爭非常激烈，如果稍一松懈可能就會退步，不得不把大多數(shù)時(shí)間花費(fèi)在工作上，這也是無可奈何的事情。雖然孩子主要由媽媽照看，而且對于妻子照看孩子的能力也完全信任，但是，馬克每次回到家，一定會盡心充當(dāng)大朋友的角色，陪孩子們玩。所以孩子也每天盼他下班，“他們把我當(dāng)成了好朋友”顯然，他有些得意，“如果孩子少了父愛，接觸不到來自父親的思維方式，將來會有問題的?！敝灰⒆佑幸螅麜M量滿足他們，孩子們知道爸爸會給予更圓滿的答復(fù)。

交流，其實(shí)從孩子出生就開始了——父母需要知道，怎么做才能讓孩子快樂。

孩子從出生時(shí)，就與大人有了交流，而到2歲，孩子才開始使用語言。父母會感覺到在這種不斷的交流中，跟孩子的感情越來越深，感情的積累也一天比一天多。“現(xiàn)在他們一門心思想的是怎樣玩，怎樣高興，而跟他們在一起時(shí)，我想的也是怎樣讓他們快樂?！敝灰障聛恚R克就會陪孩子玩。晚上給孩子講故事，陪他們閱讀，節(jié)假日帶孩子出去旅游，去吃他們喜歡吃的東西。

馬克眼里：中國媽媽和荷蘭媽媽的不同做法

對比一：

在荷蘭，孩子都是跟父母長大的，受父母的教育。

在中國，很多孩子由爺爺奶奶外公外婆帶養(yǎng)。

馬克：孩子還是由父母帶好，因?yàn)槔先艘话銜容^溺愛孩子，不利于孩子性格形成。

對比二：

荷蘭的爸爸媽媽，會讓孩子由自己的喜好決定某件事情，父母的任務(wù)是幫助孩子執(zhí)行。

中國的爸爸媽媽，常常為孩子設(shè)計(jì)人生藍(lán)圖，孩子的興趣愛好占據(jù)次位。

馬克：我的孩子喜歡運(yùn)動，我就多帶他參與各種適合他的運(yùn)動，不讓他去學(xué)唱歌，學(xué)畫畫?？墒?，看到中國學(xué)生的優(yōu)秀之處，也是很令人很羨慕的。

對比三：

荷蘭媽媽希望寶寶成為一個健康寶寶。

中國媽媽更重視孩子的智力，希望自己孩子比別的寶寶聰明。

馬克：作為我本人來講，生活在中國，工作在中國，在中國撫養(yǎng)孩子，發(fā)現(xiàn)了中國媽媽的很多可貴之處。她們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斢谄渌麑殞?，舍得傾其所有。我認(rèn)為這同時(shí)也是媽媽追逐成功的一種動力，這種精神讓我由衷地感到欽佩。

父母一吵架小孩就特別“懂事”

不是有這樣一句老掉牙的話嗎？“即使最幸福的婚姻,一生中也有100次離婚的念頭和50次想掐死對方的想法?！毕嘈胚@句話蠻多人認(rèn)同的。

既然婚姻中夫妻吵架不可避免，那么，父母吵架如何不傷害到孩子，就是一個人人都需要學(xué)習(xí)的話題了。

首先，回答知乎上的那個問題。為什么父母一吵架，小孩就特別“懂事”？

我想，這個“懂事”是加上引號的，這很重要?！岸隆钡暮⒆痈鼉A向于對自己情緒的“壓抑”，承擔(dān)著敵意的重?fù)?dān)和消極的情緒，攻擊自身，又不能表達(dá)，表面上看是“懂事”的，其實(shí)卻是一種內(nèi)傷。

而且，我需要指出的是，知乎題主的“一?就?”的這個邏輯關(guān)系是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，甚至主觀了。同時(shí)，這一部分表現(xiàn)出“懂事”的孩子，其實(shí)更令讓人心疼，也更讓成年人覺得慚愧。

憑什么父母就不能發(fā)生沖突，表達(dá)憤怒？而憑什么認(rèn)為孩子就一定無法承受父母的任何爭執(zhí)？

不可否認(rèn)，吵架對孩子的情緒是有影響的。心理學(xué)家擔(dān)心在孩子面前的吵架會給孩子埋下情感心理的問題種子。更有研究指出，6-12個月的嬰兒即便在睡著的時(shí)候，大腦都會對憤怒的語調(diào)有所反應(yīng)，會變得更敏感。

可與此同時(shí)，英國學(xué)者TerriApter卻在其著作中質(zhì)疑：憑什么父母就不能發(fā)生沖突，表達(dá)憤怒？而憑什么認(rèn)為孩子就一定無法承受父母的任何爭執(zhí)？

她在文中強(qiáng)調(diào)，不是所有的吵架都會讓孩子受傷害，也不是所有的爭執(zhí)對孩子來說都是負(fù)面的。與此同時(shí)，父母如果一味地恐懼自己的爭吵一定會給孩子帶來的負(fù)面影響，那么很有可能會產(chǎn)生“好行為綜合征”。關(guān)系稍微緊張一些就會引發(fā)焦慮，于是父母之間學(xué)習(xí)用虛偽的微笑、隱忍的克制來掩蓋。這樣子表面上看不是“吵架”，但其實(shí)也不亞于“吵架”，敏感的孩子一樣能看出這種不安“和諧”。

不知道怎么吵架的人，有時(shí)候也是辛苦的，因?yàn)閮?nèi)在會承擔(dān)很多的委屈。孩子將來要面對的人，不會都是溫和溝通的，有些時(shí)候孩子也需要通過捍衛(wèi)自己，才能抵擋別人的侵犯。

如果吵架不可避免，那么我們就來學(xué)習(xí)如何“吵架”

我們往往都是擔(dān)心“我們怎么對待孩子，要不要緊”？可是基本上很少人會問，“我怎么對待我的太太/先生，要不要緊”？

真正影響孩子的不是吵架，而是吵架的方式。研究嬰兒依附行為有一個詞叫“工作模式”，認(rèn)為孩子的心智有一種他與他母親的工作模式存在，這個模式可以告訴他，從母親身上他們可以期待什么（Apter，2012）。假如一個先生不停地貶低他的太太，那么他們在一起的話太太就可能看起來很悲哀或者不開心。如果彼此結(jié)婚很久了，那么即使他不在，太太的表情也會看起來很哀怨。孩子很快就會明白這個關(guān)系：父母也有可能是蠻不講理的野蠻人，用蠻不講理的方式去對待人。因此，表面上看似“懂事”，抑或“暴力”傾向，都是孩子的一種內(nèi)在防御和抵制。

讓我們先看看研究中的危險(xiǎn)炸彈例子：

——爭吵中夫妻倆是否表現(xiàn)出輕蔑的態(tài)度？

——有沒有取笑對方，把對方說得一無是處？

——夫妻是否喜歡冷戰(zhàn)，讓對方困惑而抓狂，最后相互不理不睬？

——夫妻是否各自拉孩子站隊(duì)，向孩子哭訴，或否定另一方、排除另一方，比如“你爸爸脾氣很暴躁，你可千萬不能學(xué)他”？

這些危險(xiǎn)“炸彈”不僅僅會破壞夫妻關(guān)系的和諧，甚至也會讓孩子卷入到成人情緒的漩渦里，這樣方式的吵架對孩子來說則更是要害的。

普遍認(rèn)為，孩子需要學(xué)習(xí)管理爭吵，主要是要掌握以下的能力：如何捍衛(wèi)自己的聲音，同時(shí)照顧到彼此的關(guān)系。因此對于年幼的孩子來說，知道爭吵和爭執(zhí)并不會真的斷了關(guān)系的連結(jié)，父母之間不會因?yàn)闋幊?，而不愛對方，是非常重要的一件事情?/p>

孩子這個能力的養(yǎng)成和練習(xí)一定最先萌發(fā)于家庭，不管是面對父母之間的爭吵，還是手足之間的爭執(zhí)。

可是學(xué)習(xí)如何吵架，和管理如何爭吵是非常難的事情。但最重要的一點(diǎn)是，千萬不要讓事情演變成和配偶互相大吼大叫或者拳打腳踢的地步。不管是不是真的隔離了孩子，孩子都會很敏感地學(xué)習(xí)到這些肢體沖突。

澳洲家庭咨詢師SteveBiddulph認(rèn)為，當(dāng)你察覺雙方的討論即將演變出難以控制的時(shí)候：

1、告訴對方，你需要冷靜一下。等到雙方都可以坐下來理性討論的時(shí)候，我們繼續(xù)剛才的話題；

2、如果你覺得非常生氣和難受，可以告訴對方，等我沒那么激動的時(shí)候，大家繼續(xù)剛才的話題；

3、你可以找個地方坐下來，或者去房間冷靜一下；

4、在情緒失控之前就要立刻采取上述的做法，否則一旦拖下去，結(jié)果不容易控制；

5、當(dāng)天稍晚要找個時(shí)間和對方聊聊。可以先擱置之前的問題，只是談?wù)劶胰酥g和睦相處的重要性，問TA是否也覺得這很重要，然后跟TA解釋想要和睦相處有時(shí)候必須妥協(xié)。然后，只要涉及安全、承諾、以及尊重其他家人權(quán)利等問題，你絕對不妥協(xié)。問TA當(dāng)你要求TA安靜下來時(shí)，TA愿不愿意配合。然后你們就可以休息一下，慶祝雙方達(dá)成共識，或是回頭討論原本的問題。

不管是不是在孩子面前，父母一定要讓孩子看到自己對于“爭吵”的態(tài)度，是理智且冷靜的，而且當(dāng)父母之間面臨必須小心處理的情況的時(shí)候，就要立刻停戰(zhàn)。這不容易，但必須得學(xué)。大家互勉。

父母在教育孩子時(shí),也要把好自己的度

今天，老公不在家，只有我和兒子在一起。

中午就想簡單吃點(diǎn)，于是我用鍋里的冷飯炒了點(diǎn)蛋炒飯，由于鍋和鏟子沒放好，在我拿碗的時(shí)候，一下子翻了，鍋里只剩下一點(diǎn)點(diǎn)蛋炒飯，于是我對兒子說：“兒子，剛才媽媽不小心把飯灑在地上了，就剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，要么蛋炒飯給你吃，媽媽就吃早上的粥！”心里還巴望著小家伙會說出一句暖心的話來，讓我感動一下，沒想到兒子的話去讓我的心涼了半截兒：“不行，媽媽，我就要吃蛋炒飯，你再給我燒！不然我會不高興的！”沒想到這家伙還先發(fā)制人，真是氣得我瞠目結(jié)舌，不行非得教育一下這孩子。

我很生氣地舉起手，剛想打過去，看著孩子的害怕的眼神，再想想前段時(shí)間鄭委老師說過的一句話：打孩子是家長最無能的表現(xiàn)。高舉的手，慢慢放了下來，我對把聲音緩和下來說了句：“兒子，媽媽聽了你的話很傷心。”兒子還在一個勁地說：“不行，我就要吃蛋炒飯……”我問兒子：“兒子你有沒有挺清楚媽媽的話？我說的是，蛋炒飯不多了，你吃蛋炒飯，媽媽吃粥！還有，媽媽為什么給你吃蛋炒飯，自己吃粥？”兒子的聲音輕了下來，說：“因?yàn)閶寢寪畚?，把好的留給了我，自己吃不好的”“對呀，媽媽也可以自己吃蛋炒飯，給你吃粥，但是媽媽愛你，就決定把好的、你喜歡的讓給你吃。那么你應(yīng)該怎樣對媽媽呢？”兒子慢慢低下了頭，跟我說：“媽媽，對不起，我也吃點(diǎn)粥吧？下次我不這樣了！”看著孩子懂事的話語，我的心頭一熱。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，難免自私小氣，作為家長，要為孩子把好舵。而父母在教育孩子時(shí)，也要把好自己的度，切忌急于求成。以前當(dāng)孩子犯錯誤時(shí)，我都會很著急，很生氣，有時(shí)還會加上武力，但是幼稚、簡單的兒子往往要么委屈接受，要么來幾句反駁，不但傷害了母子間的感情，也沒有達(dá)到真正的目的，真的很傷腦筋。今天這樣的一段對話，讓孩子感受到了媽媽對自己的愛，也達(dá)到了教育的目的，真的很不錯。

在我們幼兒教育中又何嘗不是，當(dāng)幼兒在班級里犯了錯誤時(shí)，我們有時(shí)還沒有把道理講清楚，就對孩子一頓劈頭蓋腦的批評，有時(shí)會弄得孩子莫名其妙又難過，但是孩子還不一定理解。而“一碗蛋炒飯”讓我知道了，在教育孩子的過程中我們不能草率，要讓孩子懂得了其中的道理，才會更容易接受，起到教育的作用。