育兒心得：一路陪伴心得

育兒心得：一路陪伴心得

3月8日伴隨著清晨溫暖的陽(yáng)光和孩子們天真無(wú)邪的笑臉，進(jìn)入滿天星幼兒園，我家寶貝在這次節(jié)日活動(dòng)中擔(dān)任志愿者“小醫(yī)生”,我很欣慰，讓孩子走進(jìn)沒(méi)大人的世界，他很開(kāi)心，因?yàn)檫@樣一個(gè)活動(dòng)，讓孩子懂得了關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽、奶奶、姥姥。從小知道這樣一個(gè)節(jié)日，并在其中學(xué)會(huì)愛(ài)自己及家人。

緊張忙碌近兩個(gè)小時(shí)后，參加了“媽媽沙龍育兒經(jīng)”活動(dòng)，寶媽們?cè)谶@里暢快淋漓的訴說(shuō)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，在這樣的環(huán)境里互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的教育自己的孩子，這樣的交流讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，不足之處學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都能健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)都是一天單行路，當(dāng)走過(guò)后，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)，沒(méi)有回頭路，所以以下幾個(gè)問(wèn)題是我家孩子常見(jiàn)問(wèn)題：

壞習(xí)慣永不斷，特喜歡接觸不良事物，他的心里覺(jué)得這樣很帥，因?yàn)檫@樣在幼兒園給帶班李老師、顧老師增添了很大的麻煩，在這我想說(shuō)兩位老師辛苦了，對(duì)于這樣的孩子要有一種寬容的心對(duì)待，正確引導(dǎo)。因?yàn)槲壹沂悄泻?，還特別好動(dòng)，真正該學(xué)的東西他往往不感興趣，學(xué)不良事物勁頭很足，時(shí)常用這樣的方式想來(lái)引起家長(zhǎng)注意，每每遇到這樣的時(shí)候，首先我們都是給他講這種做法是不對(duì)的，還要講明白為什么不對(duì)，讓孩子自己意識(shí)到錯(cuò)誤，其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼和斥責(zé)他，做到好好說(shuō)，以后不能在這樣做了，如再次遇到這種情況就會(huì)讓他對(duì)自己做的錯(cuò)事負(fù)責(zé)，會(huì)有相應(yīng)的懲罰方式，就必須接受懲罰了。

其次就是孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我的孩子一直是偏胖兒，所以做起事來(lái)就很笨拙、拖拉，所以很多事情我都會(huì)插手，逐漸養(yǎng)成了孩子事事依賴(lài)，后來(lái)為改他的壞習(xí)慣，我和爸爸的共識(shí)就是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，多聽(tīng)孩子的想法，多商量問(wèn)題，換位思考，不用自己的觀念模式，自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不該做什么，更不用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法，讓孩子有自己的想法，空間，讓孩子有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己的能力和知識(shí)解決問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)寶媽們的討論，自我深思下，認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)該用寬容的心來(lái)對(duì)待孩子，父母只有用寬容、平等的心去看待孩子，才能真正的了解孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的空間，才能最大限度的保護(hù)孩子的童心。

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育兒心得：陪著孩子一路走

寶爸很早之前就建議我寫(xiě)這篇文章，不為別的，只是想跟更多的朋友分享一些有用的東西，建議持續(xù)了一年多，總因?yàn)楦鞣N理由被一再擱置，這次真的決心付諸行動(dòng)，把兒子從出生到現(xiàn)在的一些育兒心得記錄下來(lái)，留作紀(jì)念的同時(shí)也希望能夠給更多的媽媽帶來(lái)幫助。

一、孩子一定要自己帶

很多爸爸媽媽一看到這句話可能馬上就開(kāi)始搖頭了，如今的社會(huì)環(huán)境、生存壓力，要讓父母上班的同時(shí)自己帶寶寶的確為難，不過(guò)我所說(shuō)的自己帶，不是完全由自己照顧，而是指不能讓孩子與父母兩地相隔。

我曾經(jīng)跟很多身邊的朋友討論這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)人認(rèn)同我的觀點(diǎn)，當(dāng)然，也有朋友有不同的聲音，他們覺(jué)得孩子還小，等到上學(xué)再接到身邊就行，小時(shí)候啥也不懂，在一起與不在一起沒(méi)有什么區(qū)別。對(duì)于這種看法，我通常一笑而過(guò)，畢竟我不能讓所有人都認(rèn)同我的觀點(diǎn)，可是我的觀點(diǎn)也不是沒(méi)有依據(jù)，我的兒子就是一個(gè)真實(shí)的例子。

曾聽(tīng)人說(shuō)，寶寶尤其是剖腹產(chǎn)的寶寶很容易缺乏安全感，所以為了彌補(bǔ)剖腹產(chǎn)的缺陷，兒子出生后，我一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)他的身邊，即使上班，也是下了班第一時(shí)間沖到他面前，盡我最大的能力讓他感受到我的存在，直到他一歲兩個(gè)月，也就是2011年的春節(jié)，因?yàn)榭陀^原因，我沒(méi)辦法把他留在身邊斷奶，于是做了一個(gè)現(xiàn)在看來(lái)十分錯(cuò)誤的決定，把他送回了姥姥家。

我們分開(kāi)的第一天，打回電話，兒子一聽(tīng)是我的聲音，馬上把頭扭向一邊，堅(jiān)持不肯接我的電話，一次這樣，兩次這樣……連續(xù)七天，天天如此，無(wú)論是誰(shuí)的電話，他都會(huì)聽(tīng)，唯獨(dú)拒絕我，直到第八天，兒子終于肯接我的電話，只叫了一聲“媽媽”便又默不作聲了，我問(wèn)他，為什么不接我的電話，他只是淡淡的擠出兩個(gè)字“生氣”，也正是這兩個(gè)字，讓我的心猛地一顫，也明白了我這個(gè)決定的錯(cuò)誤，就是這次分離，讓兒子缺乏安全感的因子被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，影響至今還存在，無(wú)論白天晚上，不管醒著還是睡著，他一直很沒(méi)有安全感，生怕我再次從他視線里消失。

也許有人覺(jué)得是孩子矯情，可我覺(jué)得這恰恰是孩子最真實(shí)的感受，陪兒子一路走來(lái)，他的確具有比很多孩子更細(xì)膩的感情，更敏感的感受，我想，這不只是兒子一個(gè)人的內(nèi)心，應(yīng)該是更多孩子的共性，只是有的孩子不善于表達(dá)，所以我不斷再跟身邊的朋友講，孩子一定要自己帶，哪怕再難再累，想想能真正陪伴他的也不過(guò)那么幾年，哪怕為了不給自己留遺憾，不給孩子留陰影。

二、永遠(yuǎn)不要怕做無(wú)用功，遠(yuǎn)離寶寶語(yǔ)

兒子說(shuō)話很早，只要接觸過(guò)他的朋友都有同感，也不時(shí)有人跟我探討孩子說(shuō)話早晚的問(wèn)題，我覺(jué)得孩子說(shuō)話早晚除了遺傳因素，更多的在于后天的啟發(fā)與交流。

我跟兒子的交流是從他還沒(méi)出生開(kāi)始的，也就是所謂的胎教。從懷孕中后期開(kāi)始，我跟老公便時(shí)——不時(shí)地隔著肚皮跟他說(shuō)話，給他講故事，放音樂(lè)，我們做這些事，總能得到兒子的回應(yīng)，這讓我很意外，尤其是爸爸的聲音，似乎更能吸引他，他總會(huì)尋著爸爸的聲音調(diào)整自己的位置。

兒子出生后的第一個(gè)月很乖，每天基本要睡20個(gè)小時(shí)左右，可是我還是會(huì)利用一切他醒著的時(shí)間，臉貼臉地跟他說(shuō)話，給他放音樂(lè)，雖然我很清楚，他甚至不能清楚地看到我，那段時(shí)間，我媽老是會(huì)拿這件事笑話我，說(shuō)這么點(diǎn)的孩子看都看不清，能知道什么啊，可是我相信，他能夠聽(tīng)到，并且會(huì)在腦子里留下一些印象。

這些被別人看成是在做無(wú)用功的事情，我不厭其煩的每天都在重復(fù)，當(dāng)然說(shuō)的最多的還是“媽媽”兩個(gè)字，就在5個(gè)半月的時(shí)候，我的努力有了結(jié)果，想拿到我手機(jī)的兒子清楚的叫出了媽媽?zhuān)覈L試著引導(dǎo)，知道確定這聲“媽媽”并非偶爾蹦出，而是能準(zhǔn)確的知道該叫誰(shuí)。對(duì)于男孩而言，這個(gè)時(shí)間會(huì)叫媽媽無(wú)疑是早的，隨后的一個(gè)月時(shí)間我又教會(huì)了他喊爸爸，到周歲生日的時(shí)候，兒子已經(jīng)能用幾個(gè)詞放到一起表達(dá)自己的想法了，雖然大部分時(shí)候語(yǔ)句不通，可關(guān)鍵的詞一個(gè)都不漏，這讓全家人都感到驚訝，他小舅姥爺說(shuō)，這個(gè)孩子有思想，值得交流。從此以后，我媽再也沒(méi)因?yàn)楦鷥鹤拥慕涣鲉?wèn)題笑話過(guò)我。

現(xiàn)在，兒子已經(jīng)2歲7個(gè)月了，跟成人的正常交流非常流暢，可以唱十余首歌，還學(xué)會(huì)了國(guó)歌，唐詩(shī)也能背上近十首，我覺(jué)得這些成績(jī)很大程度上取決于我們對(duì)他語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我還有一個(gè)小訣竅，那就是遠(yuǎn)離寶寶語(yǔ)，用簡(jiǎn)單易懂的成人語(yǔ)言跟孩子交流，我覺(jué)得寶寶語(yǔ)會(huì)讓孩子失去多學(xué)一個(gè)或兩個(gè)字的機(jī)會(huì)。雖然兒子現(xiàn)在能記住很多東西，但我明白他并不了解，而我的這種開(kāi)發(fā)，也不是希望他最終能永遠(yuǎn)記住，而只是想通過(guò)這個(gè)方法讓他的大腦得到鍛煉，提高記憶力。

三、永遠(yuǎn)不要試圖對(duì)寶寶撒謊

在我的記憶力，小時(shí)候父母家人經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子“撒謊”，當(dāng)然這些謊言都是善意的，可是這些善意的謊言依然會(huì)破壞孩子對(duì)父母的信任，以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，孩子對(duì)父母的話都會(huì)持懷疑態(tài)度，所以我決定，一定不能對(duì)寶寶撒謊。

不過(guò)這句話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。陪孩子的過(guò)程中，孩子常常會(huì)提出一些我暫時(shí)解決不了或者是解答不了的問(wèn)題，比如孩子想要一個(gè)他還不能用的的東西，周?chē)囊恍├先顺Ｒ浴斑@個(gè)東西會(huì)搶你的好好吃”、“賣(mài)東西的叔叔阿姨不給你，會(huì)揍你”之類(lèi)的話來(lái)搪塞孩子，當(dāng)然，很多人不認(rèn)為這是對(duì)寶寶撒謊。

的確，我也認(rèn)為這樣的話比較容易讓孩子放棄希望，并且效果立竿見(jiàn)影，可是我認(rèn)為，這樣的解釋容易讓寶寶產(chǎn)生誤會(huì)，產(chǎn)生心理陰影，無(wú)形之中強(qiáng)化了一些不該有的警惕與自私的心理。所以，遇到這樣的問(wèn)題，我可能需要用別人兩倍甚至更多的時(shí)間與語(yǔ)言來(lái)給孩子解釋?zhuān)瑸槭裁床荒芤裁磿r(shí)候需要等等，雖然這會(huì)讓我口干舌燥，耽誤我的時(shí)間。當(dāng)然我也遇到過(guò)不少老人不解的目光，可我并不在意，因?yàn)槲矣X(jué)得跟孩子的成長(zhǎng)比起來(lái)，這些都可以忽略，我不希望因?yàn)槲业牟磺‘?dāng)解釋而讓孩子沾上一些原本可以避免的心理問(wèn)題

育兒心得：陪伴孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：陪伴孩子一起成長(zhǎng)

上一天班已是筋疲力盡，巴不得回家美美地睡上一覺(jué)，可又是洗衣又是做飯，忙得不可開(kāi)交。這時(shí)，6歲的兒子跑過(guò)來(lái)，手里拿著一本故事書(shū)高興地說(shuō)：“媽媽快給我講故事。”“去、去、去看電視去，少來(lái)煩我?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。兒子委屈地坐在一邊，小聲的哭泣。下班回家的丈夫聽(tīng)說(shuō)此事責(zé)備我說(shuō)：“你是怎么當(dāng)媽的。”然后就給兒子講起了故事，兒子津津有味的聽(tīng)著，可認(rèn)真了。聽(tīng)完故事，兒子稱(chēng)贊丈夫是個(gè)好爸爸，而且還吻了吻“爸爸”。我頓時(shí)感到了一絲內(nèi)疚，對(duì)待孩子如此沒(méi)有耐心。我深刻反思，作為幼兒教師尚且如此，更何況其他家長(zhǎng)。

家庭是一所學(xué)校，父母是第一任老師，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步首先取決于家長(zhǎng)，從孩子出生的那一刻起，家長(zhǎng)就應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)孩子悉心的呵護(hù)與培養(yǎng)。孩子在家的時(shí)候，不妨放下手中的事與孩子多溝通、多交流，給孩子講講故事、做做游戲;不妨放慢腳步，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的意見(jiàn)，了解孩子真正需要什么。給孩子一個(gè)微笑，多一些關(guān)愛(ài)，少一些束縛，做孩子的聽(tīng)眾，讓孩子真正解放。

孩子成才是我們家長(zhǎng)共同的心愿，愿家長(zhǎng)們都能抓住孩子發(fā)展的黃金時(shí)期，樹(shù)立正確教育意識(shí)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

育兒心得：陪伴必不可少

育兒心得：陪伴必不可少

雖然我從xx未出生就開(kāi)始看育兒方面的書(shū)籍，同時(shí)也一直關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上各類(lèi)育兒信息，但在實(shí)際教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候還是要根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，其實(shí)孩子的個(gè)體差異還是挺大的。像xx這類(lèi)敏感、謹(jǐn)慎、慢熱型的孩子，尤其考驗(yàn)父母的耐心與觀察力。針對(duì)他的情況，我們平時(shí)做的比較多的就是溝通與交流，這樣就能隨時(shí)掌握他的心理狀況、情緒等。如果有情緒問(wèn)題，我們也會(huì)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。這樣一方面給他樹(shù)立一個(gè)觀念：有什么事情都可以和爸爸媽媽說(shuō)。另一方面鼓勵(lì)他多表達(dá)，幫助他語(yǔ)言發(fā)展。

臨睡前他都喜歡和爸爸媽媽聊天，這樣雖然會(huì)延長(zhǎng)他入睡的時(shí)間，但我和他爸爸都覺(jué)得每天晚上的這項(xiàng)活動(dòng)不能省略。每天晚上躺在床上的狀態(tài)是最放松的，然后他自己回想之前發(fā)生的事情，也比較愿意在這個(gè)時(shí)候說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候他會(huì)滔滔不絕得說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的趣事、老師教授的某一項(xiàng)本領(lǐng)，包括不開(kāi)心的事情等等，有時(shí)候也可能是向我們提出一些稀奇古怪的問(wèn)題。通過(guò)傾聽(tīng)，我們就可以大致了解他近期的一些狀況。比如他特別害怕看電影，幼兒園通常都是在星期五會(huì)安排看電影的活動(dòng)，所以有時(shí)候到周四晚上他就會(huì)有些焦慮，一直強(qiáng)調(diào)明天是周五了，不想看電影，不想去幼兒園。有幾次我事先了解了周五的活動(dòng)內(nèi)容，我會(huì)告訴他后一天學(xué)校的活動(dòng)安排，另外也會(huì)慢慢開(kāi)導(dǎo)他，告訴他幼兒園只是播放一些視頻，并不是電影，讓他放松心情。每次周四晚上和他聊過(guò)天以后，我發(fā)現(xiàn)他第二天早上的情緒就比較好，也樂(lè)意去學(xué)校。

另外，弟弟出生以后，我們不想讓他有一種被冷落的感覺(jué)，因此堅(jiān)持陪他睡前聊天，所以他對(duì)弟弟一直很友好，偶爾表達(dá)希望得到爸爸媽媽更多的陪伴，我們都會(huì)滿足他。

xx這樣的孩子無(wú)疑需要家長(zhǎng)更多的投入和陪伴，但作為家里的哥哥，如果引導(dǎo)得當(dāng)，他也必將收獲更多的感悟和歡樂(lè)。作為父母，我們也會(huì)盡力帶他體驗(yàn)各種事物，拓展他的視野，幫助他成為一個(gè)細(xì)心、勇敢、活潑、自信的小男子漢。

育兒心得：用心陪伴 收獲成長(zhǎng)

作為一名教師，深知孩子成長(zhǎng)的每一天都具有不可逆轉(zhuǎn)性，作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)?jīng)驗(yàn)又很匱乏，為此，我讀了很多家庭教育的書(shū)籍，請(qǐng)教了很多同事，慢慢地明白了每一個(gè)孩子都是世間第一無(wú)二的存在，我們無(wú)需仿效他人，只要用一顆敏感的心從日常陪伴中找到適合自己孩子的教育方法就是最好的。我把我的體會(huì)和大家分享一下。

第一，用“平常心”去尊重孩子。從孩子出生，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始了對(duì)孩子人生的規(guī)劃?！巴映升垺薄巴渗P”本無(wú)可厚非，但是我們往往忽略了孩子自身的特點(diǎn)，把自己對(duì)人生的期許強(qiáng)加給了孩子，忽略了孩子自己的個(gè)性和潛能，造成了很多教育悲劇。

伊伊性格內(nèi)向，害羞，不敢大聲講話。和其他的性格開(kāi)朗自信的孩子對(duì)比，我一度非常焦慮。后來(lái)跟盧老師請(qǐng)教，盧老師提醒我，孩子都有自己的天性，不要急于求成，要尊重孩子的個(gè)性，內(nèi)向的孩子也有自己的性格優(yōu)勢(shì)，我們可以通過(guò)后天教育去引導(dǎo)，不要強(qiáng)行改變。我給伊伊報(bào)了語(yǔ)言班，有的孩子上語(yǔ)言班可能是為了好口才，或者能夠在眾多比賽中拿獎(jiǎng)，我的目標(biāo)是讓伊伊敢于和人交流。開(kāi)始的時(shí)候，伊伊不敢單獨(dú)登臺(tái)表演，回到家里也不好意思展示自己在語(yǔ)言班學(xué)到的兒歌故事，后來(lái)我向老師找來(lái)兒歌故事的視頻，自己先學(xué)會(huì)了，然后和孩子溝通，互相表演給對(duì)方看，有時(shí)候把老師上課錄的視頻打開(kāi)和伊伊一起欣賞，及時(shí)地稱(chēng)贊她哪個(gè)細(xì)節(jié)表演的很棒，培養(yǎng)孩子的自信心。我和孩子爸爸也盡可能在周末抽時(shí)間帶孩子參加一些集體的親子活動(dòng)，雖然有時(shí)候伊伊還是不好意思，但慢慢地，表演的次數(shù)越來(lái)越多，也越來(lái)越放松，現(xiàn)在和陌生的小朋友也能很快的熟悉起來(lái)玩在一起。看著孩子開(kāi)懷大笑的樣子，我就想如果她有時(shí)不喜歡大聲講話，那就尊重她的這種行為，不是我的孩子不好，我相信她會(huì)長(zhǎng)成屬于自己最好的樣子，我只要用心默默的陪伴就好。

第二，用“耐心”去引導(dǎo)孩子。隨著一天天的長(zhǎng)大，孩子有了自己的獨(dú)立思考和判斷，也敢于向我們說(shuō)“不”，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？我們要俯下身去，用心傾聽(tīng)。

伊伊有一個(gè)屬于自己的游戲墊，那是她的游戲王國(guó)，她每天在上面堆積木、捏彩泥，玩過(guò)家家。開(kāi)始的時(shí)候，玩具丟的到處都是，她不喜歡整理，游戲王國(guó)的疆域逐漸擴(kuò)大到了整個(gè)客廳，每天晚上孩子爸爸惱火地收拾很久，第二天伊伊找不到某個(gè)玩具了又各種不開(kāi)心，我忍不住了也會(huì)訓(xùn)斥孩子。后來(lái)，我想了個(gè)辦法，到了該休息的時(shí)候，我故意驚訝的說(shuō)：“呀，我聽(tīng)到小企鵝哭的聲音了！”伊伊就好奇的問(wèn)我小企鵝為什么哭，我告訴她小企鵝找不到哥哥了，我們幫她找到哥哥好么？伊伊興趣盎然，當(dāng)然，企鵝哥哥我早就放進(jìn)玩具箱了。接下來(lái)，我們幫企鵝回到了哥哥身邊，幫汪汪隊(duì)回到了小伙伴身邊，幫芭比娃娃回了家。收拾完，我故意感嘆，呀，我才發(fā)現(xiàn)游戲墊子這么大啊，伊伊，你看，玩具們回家了，咱家的客廳也干凈了好多啊。第二天，晚上休息前，我和伊伊約定比賽送玩具們回家，看誰(shuí)送的快，后來(lái)還比賽誰(shuí)能最快找到玩具們住在哪，慢慢地，伊伊養(yǎng)成了收拾玩具的習(xí)慣。每次玩過(guò)以后，玩具總是收拾的整整齊齊，什么玩具放在什么盒子里，按照她自己的習(xí)慣，不讓我們插手，我們也樂(lè)得輕松?，F(xiàn)在不但是玩具，連同她的小書(shū)桌，每次學(xué)習(xí)之后，書(shū)本文具也是各安其位，非常整潔。

上大班以后，老師讓孩子們每天用圖畫(huà)的方式完成心情日記。伊伊本來(lái)很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是一提起心情日記就有些抵觸，催的多了就發(fā)脾氣。我也意識(shí)到自己不能像要求自己學(xué)生完成作業(yè)那樣要求伊伊，就調(diào)整了語(yǔ)氣問(wèn)伊伊，為什么不完成日記呢，她說(shuō)不知道畫(huà)什么。第二天我?guī)戳藗€(gè)童話劇《新灰姑娘》，晚上我引導(dǎo)孩子回憶了整個(gè)故事，建議說(shuō)我們把故事畫(huà)出來(lái)怎么樣，伊伊表示很感興趣。又一次，我給伊伊買(mǎi)了個(gè)面具，她很喜歡，晚上她畫(huà)在了日記上，還提醒我：媽媽?zhuān)憧催@是誰(shuí)？看我猜不出，又提醒我：你看紅裙子啊，就是我啦！現(xiàn)在伊伊已經(jīng)完全喜歡上了這項(xiàng)作業(yè)，每次完成后，都要求我和她反復(fù)的閱讀，臉上洋溢著滿滿的自豪感。

第三，用“精心”去教育孩子。我喜歡讀書(shū)，也比較注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀可以開(kāi)啟孩子的智慧，豐富孩子的人生。伊伊出生不久，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香環(huán)境，我在臥室加了一個(gè)大大的書(shū)柜，并且開(kāi)始精心為孩子選擇書(shū)籍，從布書(shū)、撕不爛的圈圈書(shū)，到后來(lái)通過(guò)請(qǐng)教周?chē)膵寢寕兒陀^察孩子的興趣點(diǎn)選購(gòu)的各種繪本、鍛煉思維方式的游戲類(lèi)圖書(shū)等，這些書(shū)擺滿了半個(gè)書(shū)架，每天從幼兒園回來(lái)，孩子都會(huì)從書(shū)架上選一本自己喜歡的書(shū)看上一會(huì)，我也抽時(shí)間堅(jiān)持陪孩子讀書(shū)。我還跟孩子約定每天都得讀至少15分鐘書(shū)，孩子看書(shū)的時(shí)候，我也會(huì)坐在書(shū)桌旁邊看自己的書(shū)或者備課。每到周末，我會(huì)帶孩子去書(shū)店或家附近的城市書(shū)屋看書(shū)，現(xiàn)在，伊伊已經(jīng)能較長(zhǎng)時(shí)間地坐下來(lái)靜心讀書(shū)了。

再比如，現(xiàn)在經(jīng)典誦讀已經(jīng)成了教育風(fēng)尚，幼兒園也在堅(jiān)持這項(xiàng)活動(dòng)。為了配合學(xué)校的教學(xué)，也為了培養(yǎng)孩子的國(guó)學(xué)興趣，我為孩子挑選了一套北京小紅花的《西游記》，孩子很喜歡，反復(fù)閱讀，愛(ài)不釋手。有一次晚上騎車(chē)帶孩子回家，孩子好奇的驚嘆：“媽媽?zhuān)铝粮覀兓丶伊?！”給孩子解釋了原因后，我趁機(jī)說(shuō)：“有一首古詩(shī)就是說(shuō)月亮的，你聽(tīng)聽(tīng)看?！比缓笏龑W(xué)會(huì)了《靜夜思》。還有一次教孩子背會(huì)了賀知章的《詠柳》，我引導(dǎo)她想象詩(shī)歌的畫(huà)面并且畫(huà)在當(dāng)天的日記本上，伊伊表現(xiàn)出極大的興趣：古詩(shī)還可以這樣學(xué)啊。時(shí)間長(zhǎng)了，伊伊現(xiàn)在也能背誦不少的詩(shī)歌了。

以上這些只是我的幾點(diǎn)體會(huì)，在孩子教育上，我們都要經(jīng)歷一個(gè)無(wú)知到漸知的過(guò)程，我們始終行走在路上，依然任重而道遠(yuǎn)。我只希望在我的用心陪伴下伊伊能擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，有一條灑滿陽(yáng)光的起跑線。而我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，其實(shí)也在與孩子一起欣賞沿途的風(fēng)景，也收獲著成長(zhǎng)的喜悅和快樂(lè)。

育兒心得：陪伴孩子成長(zhǎng)

曾經(jīng)，我也是一個(gè)很緊張的媽媽?zhuān)驗(yàn)楫?dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字，而我的孩子卻對(duì)認(rèn)字毫無(wú)興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的注意力吸引到識(shí)字上面來(lái)，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時(shí)候，我們經(jīng)常對(duì)著他念一些唐詩(shī)，xx沉浸在他的游戲當(dāng)中，對(duì)我們念詩(shī)并沒(méi)有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒(méi)抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個(gè)月以后，xx突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩(shī)。我很驚訝，原本以為從來(lái)沒(méi)有在意的xx實(shí)際上是聽(tīng)到了我們念詩(shī)的聲音，而且雖然他沒(méi)有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來(lái)了。想起這個(gè)經(jīng)歷，我想也許xx學(xué)字的敏感期還沒(méi)到，索性就再等等吧。這次聽(tīng)了唐老師的課程，更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長(zhǎng)的平和心態(tài)。

很多家長(zhǎng)在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級(jí)就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會(huì)讓他失去對(duì)小學(xué)課程的興趣。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識(shí)，一年級(jí)的教師有時(shí)候就會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過(guò)某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒(méi)有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺(jué)非常吃力，這個(gè)狀況令家長(zhǎng)也非常緊張，從而形成惡性的競(jìng)爭(zhēng)與循環(huán)。

作為家長(zhǎng)，我既不想目的性那么強(qiáng)的去讓孩子直接學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程知識(shí)，又不希望孩子在競(jìng)爭(zhēng)中失去自信心，那我該做些什么呢？

1、陪伴渡過(guò)心理焦慮期

小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個(gè)適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，這不是什么難事，會(huì)很快適應(yīng)，但有的孩子可能會(huì)相對(duì)比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會(huì)來(lái)這里上學(xué)，會(huì)遇到新的老師，會(huì)交新的朋友。另外，也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對(duì)所處的環(huán)境和人事。

2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會(huì)比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會(huì)比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無(wú)論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對(duì)之策，掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊?lái)可以給孩子適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和顛覆的思維能力。

3、培養(yǎng)多樣的興趣

都說(shuō)興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)一件事情充滿興趣，他會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識(shí)，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對(duì)事物充滿興趣的孩子，一定是一個(gè)積極向上的孩子。

4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展

這個(gè)階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場(chǎng)景，來(lái)加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問(wèn)題，讓孩子在除知識(shí)之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識(shí)教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。

5、仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接

在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些知識(shí)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場(chǎng)景的一些模擬，包括集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn)，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對(duì)于他不感興趣的部分，一晃而過(guò)。

從內(nèi)心感受上來(lái)講，孩子越大，家長(zhǎng)也需要付出更多。很多時(shí)候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說(shuō)，孩子一路成長(zhǎng)，我們一直陪伴。