幼兒小班音樂游戲活動教案《小老鼠上燈臺》

【活動目標(biāo)】

1、進一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

【活動重難點】

1、學(xué)念童謠，能熟練地進行朗誦。

2、能根據(jù)童謠情景進行相應(yīng)的游戲。

【活動準(zhǔn)備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的??？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當(dāng)念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2-3次。

2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？

3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結(jié)束活動。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺；

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺；

稱王稱霸好自在。

搖頭又?jǐn)[尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一只花貓撲過來。

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中班音樂游戲教案《小老鼠上燈臺》

設(shè)計思想

隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

活動目標(biāo)

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

活動過程

一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"

四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"[活動延伸]多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

中班游戲活動教案《小老鼠上燈臺》

［設(shè)計思想］

隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

［活動目標(biāo)］

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

［活動準(zhǔn)備］

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

［活動過程］

一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"

四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"

［活動延伸］

多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

幼兒園中班游戲教案《小老鼠上燈臺》

活動主題的選擇：

民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；同樣的民間游戲的內(nèi)容也是多樣的，可以有以語言發(fā)展為主的，有以音樂游戲為主的。音樂游戲也是民間游戲的一部分，通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的發(fā)展。根據(jù)我班幼兒在音樂方面的能力，我選擇了這次活動，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)自己的能力，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

2.體驗民間音樂游戲的快樂

活動準(zhǔn)備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動過程：開始部分：

一、引起興趣、幼兒律動"小老鼠，（嗨?。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢?，多難受呀！我們?nèi)ネ姘?/p>

二、復(fù)習(xí)歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？"

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"

1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。

"歌曲結(jié)束時聽到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。"

四、（放音樂）

結(jié)束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！"

小班音樂游戲活動小老鼠與大象

小班音樂游戲活動小老鼠與大象教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲，大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小老鼠與大象教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1） 小老鼠、大象手偶各一個

2） 小老鼠、大象頭飾若干

3） 錄音機、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

⑴ 通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。

活動反思：

每個孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時候，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真，因為他們對聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠積極配合，慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

小班音樂游戲活動教案：紅綠燈教案

小班音樂游戲活動紅綠燈教案(附教學(xué)反思)主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程，游戲反思等內(nèi)容，通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識，增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看紅綠燈教案吧。

游戲目標(biāo)

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、樂于參加集體活動，體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

游戲準(zhǔn)備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

游戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則。

3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

游戲反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

小班音樂游戲貓和老鼠

小班音樂游戲貓和老鼠教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動作，以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看貓和老鼠教案吧。

設(shè)計背景

音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動目標(biāo)

1、通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動作，以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景。

3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動地參與游戲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點：根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景。

難點：引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動作。

活動準(zhǔn)備

老鼠頭飾師幼每人一個，貓頭飾一個，《貓和老鼠》錄音磁帶，錄音機

活動過程

一、課前約定操：

手指游戲《小老鼠上燈臺》

二、談話導(dǎo)入

1、師：夜深了，靜悄悄的，大家都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃，它會是誰呢？

幼：……。

2、師出示老鼠頭飾，幼兒說出名稱。

3、師：那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎？（請個別幼兒示

范學(xué)小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習(xí)小碎步。）

4、師小結(jié)：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小

老鼠們一起來學(xué)一學(xué)，走路的時候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

(師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來，并給與具體的肯定和鼓勵)

三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》

1、完整欣賞音樂

師：現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲，聽一聽歌曲里面有誰？

2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗角色。

（1）欣賞音樂前半部分，提出問題。并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。

師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的？（引導(dǎo)幼兒說出并表現(xiàn)出來）

幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒。

（2）播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。

（3）欣賞歌曲后半部分，提出問題。

師：歌曲里面的貓，是怎么出來捉老鼠的？

幼：……。

（4）播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色。

（5）再次欣賞音樂，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動作。

四、游戲：

貓和老鼠

1、每個孩子佩戴一個老鼠頭飾，請一名配班老師飾演貓，進行游戲。

2、請能力強孩子飾演貓，繼續(xù)游戲。

五、活動結(jié)束：

師：我們累了，一起回家休息吧。

教學(xué)反思

該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂分段錄制好，以便播放的時候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是：親和力強，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進步。

小班游戲課教案《音樂貓捉老鼠》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

師：“哇!天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))

1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節(jié)音樂)

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

3、小老鼠睡覺的動作。

“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進行游戲。

1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))

2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))

3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現(xiàn))

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”(東營區(qū)實驗幼兒園 李萍)

音樂游戲活動小老鼠和泡泡糖

音樂游戲活動小老鼠和泡泡糖教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看小老鼠和泡泡糖教案吧。活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要護保我們的環(huán)境。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識。

2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、錄音機、磁帶、小老鼠胸貼

活動過程：

（一）律動《小老鼠上燈臺》

師：小老鼠最怕的就是大花貓了，這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來到草地上，它會怎么做呢？

（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。

師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學(xué)一學(xué)。

（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？ 幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

（四）引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？

2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？

教師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。

（五）活動結(jié)束。

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？ 幼兒說說自己的想法。

教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

活動延伸：

家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。

活動反思：

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。

音樂游戲活動教案：《貓捉老鼠》教案

音樂游戲活動《貓捉老鼠》教案主要包含了游戲意圖，游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，通過游戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動作，在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看《貓捉老鼠》教案吧。游戲意圖：

音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠斗智斗勇的故事。幼兒的創(chuàng)造欲望比較強烈，越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動；在活動中表現(xiàn)與表達方式越來越多樣化，與同伴合作的意識也逐漸增強。根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了音樂游戲活動《貓捉老鼠》。通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會快速躲閃。實踐過程中逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂游戲。

游戲目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒表演故事內(nèi)容。有節(jié)奏地做動作。

2、在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，感受樂曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

3、注意避免與同伴碰撞。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

游戲準(zhǔn)備：

1．貓與老鼠的頭飾各一只。

2．紙箭頭→若干個，磁鐵若干塊，磁性黑板一塊。

3．編個“貓抓老鼠”的小故事，樂句出現(xiàn)在故事中，錄在磁帶上。

游戲玩法：

先請兩位小朋友，分別扮演貓與老鼠（游戲中請其他小朋友輪流扮演這兩個角色）。根據(jù)故事的內(nèi)容進行創(chuàng)作表演。

再請四位小朋友到黑板上，各持紙箭頭幾個。根據(jù)故事中出現(xiàn)的樂句的高低走向，用箭頭在黑板上排列出來。若樂句中的各個音是從低到高的，箭頭則朝上↗。反之，則朝下↘。平行，就用→表示。這樣箭頭排列出的走向，就是貓勇敢地追捕老鼠時走的路線。

座位上的小朋友，用手劃出樂句中各音高低走向，以檢驗黑板上排列出的箭頭方向是否正確。

附故事《貓捉老鼠》

有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞 它東看看，西瞧瞧，看看沒什么危險，就往稻田里竄出， 剛想找點東西吃。

只聽見“喵——”一聲，“不好，貓來了，快逃！”小老鼠撒腿就跑 一口氣跑到了前面的山頂上，回頭看看貓沒追上來，心想想真倒霉，累死了。它剛想躺下休息一會兒，只見貓已經(jīng)從后山小路往上直追?！翱焯影?！” 。

老鼠拼命逃呀逃。老鼠又來到了稻田里 ，它抓起稻谷趕零往嘴里塞，當(dāng)老鼠正在洋洋得意的時候，“喵——”貓從后面朝老鼠撲了上去，逮住了那只偷吃莊稼的老鼠。

箭頭排列：

↗→↗↘→

教師小結(jié)：

表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。

活動延伸：

回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

活動反思：

幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強烈的學(xué)習(xí)興趣?！柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變菏质煜さ膭游镄蜗?，這一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂中的內(nèi)在價值，使幼兒在“玩”的過程中主動去發(fā)現(xiàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂，使音樂游戲成為幼兒在園活動的“興奮劑”和“調(diào)節(jié)劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動的積極性。在音樂游戲中，教師巧妙地運用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長。