孩子生活中的安全教育

每一個學期的體檢開始了，星期三這天，輪到我們班的小朋友體檢，我對孩子們說:“今天我們要打針啦，你們會害怕嗎？”大部分孩子都說：“我不怕?！边@時我發(fā)現(xiàn)有幾個平時膽小的孩子不說話，估計是真的有點害怕呢！我就去安慰這幾個孩子，我說要是誰打針最勇敢，沒有哭，那今天她就是勇敢寶貝，獎勵一顆星寶寶。經(jīng)過我的一番鼓勵，那幾個膽小的孩子也不在害怕了，小朋友們都順利的通過了體檢，我懸著的心也就放了下來。所以就讓孩子們自由活動一會兒，我四處走走，看看孩子。這時一個響亮的聲音傳過來：“老師，曹富紅在撿垃圾了?！蔽亿s緊走過去一看，還真有幾個孩子圍在垃圾桶旁邊，好像正津津有味的看著什么，曹富洪小朋友看見我過來了，就趕緊把撿來的東西一下子扔進了垃圾桶，其他的孩子都說：“老師，我們沒有撿的，我們是在看那顆小小的針管呢。”看著這一幕，我全身的汗水都嚇出來了，放下的心又懸了起來，我在納悶：之前的針頭全部都被我收起來放在火爐里燒了，這是哪來的呢？于是我就問這針頭是哪兒來的，小朋友告訴我，是那位體檢的醫(yī)生臨走的時候扔在垃圾桶的。幸虧發(fā)現(xiàn)及時，沒有發(fā)生戳傷事件啊！這時我就撿起那顆針頭，組織孩子們上了一節(jié)關于針頭的安全教育活動。經(jīng)過這次活動，孩子們明白了：尖銳的東西不能碰，因為容易發(fā)生危險，戳傷自己和別人，更何況這醫(yī)用針頭上還那么多有細菌呢。所以我們要謹記：安全教育，警鐘長鳴。幼兒的生活中處處存在著安全隱患，把安全教育放在第一位，保教結合。這樣才能讓孩子們在幼兒園健康快樂的成長。

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在日常生活中對孩子實施教育

一、日常生活中對幼兒時時科學教育

大家都知道幼兒的日常的生活環(huán)節(jié)包括午睡、兜洗、飲食等幾個環(huán)節(jié)，幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生，因此幼兒教育更多的應是隨機教育，應在幼兒的一日生活中隨時隨地進行。

例如：有一次午睡起床后的餐點正好是吃饅頭時，孩子們都吃的津津有味，這時候我就讓幼兒觀察：為什么饅頭捏起來軟軟的？里面為什么會有許多小洞洞？饅頭是怎么做出來的？有的幼兒說饅頭是因為燒熟了才會變軟的，這時我再引導幼兒仔細觀察饅頭上的小洞洞，從而讓幼兒知道面粉中加了一種成份酵母，這樣做出來的饅頭才會軟軟的。

例如：我們幼兒園里吃、蝦比較多，有一次中餐正好吃蝦，我一邊給孩子分蝦，一邊問他們，活的蝦是什么顏色的？為什么熟了以后就變顏色了呢？孩子們都瞪大眼睛，表現(xiàn)出非常的好奇，這時候我就耐心的解釋說，因為蝦殼上有色素，一加熱以后色素的顏色就會變，所以生蝦跟熟蝦的顏色不一樣。

二、日常生活中促進幼兒語言的發(fā)展

生活是語言的源泉，沒有豐富的生活，就沒有豐富的語言。有豐富的生活環(huán)境，有豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才會有話可說，有話要說。根據(jù)幼兒的這些思維特點，我注意讓幼兒在做中說、做后說，為他們組織多種活動，讓他們在游戲中獲得經(jīng)驗。一次，我?guī)Ш⒆觽內ジ浇墓珗@，太陽火辣辣的，孩子們玩得滿頭大汗。一走進活動室，他們洗臉的洗臉，喝水的喝水，不停地為自己在降溫。我不經(jīng)意地冒出一句：“唉！想個辦法讓自己再涼快一些?！鳖D時，各種辦法接踵而來。于是，我們就這一話題展開了討論。

“我們在樹蔭下會很涼快的。”

“喝一點冷飲，會更舒服?！?/p>

“我們很快地騎車，風特別大，也涼快的?！?/p>

“二次我們去公園時，撐把傘吧。”

“洗個澡，那才叫涼快?！?/p>

這一次孩子們說得特別好，想象力也很豐富。每個孩子都有自己的好辦法。同時這次談話又給了我很大的啟發(fā)。孩子們年齡雖小

，只要讓他們多接觸事物，到大自然中多聽、多看，為孩子愛說、樂說創(chuàng)造條件，增強幼兒說的興趣，滿足說的需要。

1、利用一日活動中的零碎時間。

幼兒在園的一日活動中有一半時間是生活活動，而幼兒往往在生活活動中需等待。如：午餐前后，離園前的一些零碎時間，利用這些小時間，組織一些形式靈活、內容豐富的語言活動。培了幼兒對語言活動的興趣。如：餐前組織幼兒把自己在幼兒園、在家里所聽到的、看到的、想到的事告訴人家。孩子在這其中完全自主選擇話題并組織語言進行表述：又如：在晨間談話或離院前組織幼兒講一些“奇怪的事”或者“猜謎語、編謎語”活動。尤其是“編謎語”活動，一個謎底，會有幾種謎面的編法，我充分利用這一點，讓幼兒在討論中學會聽與說，學會表達自己的觀點，使他人理解和接受。正是在這樣一些靈活多樣的活動中

學生安全教育日活動記錄

每年三月份的最后一個星期的周一，為學生安全教育日，對此今年的學生安全教育日是3月27日，各學校也會為學生準備相關學生安全教育日活動主題，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的學生安全教育日活動記錄范文，以供大家參考！

學生安全教育日活動記錄【一】

3月27日上午，各班教師根據(jù)幼兒年齡特點，組織幼兒開展安全教育活動。通過觀看ppt和視頻等教學方法讓幼兒掌握了解疫情防控、防拐騙、交通安全、消防安全等相關安全知識。進一步提高全園幼兒的安全意識。

上午十點整，伴隨著“警鈴”響起，防踩踏疏散演練開始。老師們快速到達安全崗位，保障幼兒安全；各班幼兒在老師的組織下迅速有序離開教室，快速到達預定安全位置。

**幼兒園在今后將繼續(xù)把安全教育融入日常教學活動中，創(chuàng)新形式，提高全園師幼的防災減災意識和突發(fā)事件應對、自救能力，確保災難來臨把損失降到最低。

學生安全教育日活動記錄【二】

今年3月27日是第xx個“全國中小學生安全教育日”，為了更好貫徹落實上級有關規(guī)定的精神，我園將圍繞“加強疏散演練，確保學生平安”這一主題，根據(jù)本園實際情況，通過一系列內容豐富、形式多樣的活動，使幼兒在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化我園各項安全工作。

一、活動時間：

20xx年3月27日——4月3日

二、活動主題：

加強疏散演練，確保學生平安”

三、活動要求：

1、加強領導，完善各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2、加強對幼兒的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

3、幼兒園結合安全教育周活動，加強自查自糾，再次對本園進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

4、各班將開展“安全教育活動”的情況做好小結。

四、安全教育活動內容：

1、加強組織宣傳工作，營造平安和諧校園的良好氛圍。為切實做好今年學校安全教育日活動，制定好活動實施方案，落實保障措施，周密組織實施，確?；顒影踩樌?#39;進行。為加大宣傳力度，幼兒園將通過宣傳欄、致學生家長的一封信等形式，把幼兒園安全工作的要求，告知幼兒及家長，努力讓家長明白、讓社會放心，營造平安和諧校園的良好氛圍。

2、各班于3月27日當天開展安全教育主題活動，對幼兒進行防震、防火、防擁擠踩踏等安全知識及預防自然災害的主題教育。

3、制定詳實的疏散演練方案，于活動日期間擇機舉行師生逃生疏散演練，并將安全演練做到經(jīng)常化、制度化，最終使幼兒園安全演練隨時隨地地組織開展。

4、本周組織進行一次全園性的安全專項大檢查，將對教室、食堂、玩具設施、辦公室等進行全面細致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，一時不能整改的要上報備案處理。

5、發(fā)放安全責任書，聯(lián)合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。

6、對安全教育日活動進行及時總結，對活動積極的班級進行表揚。

教育是安全的前提，安全是教育的保障。我們必須始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。

學生安全教育日活動記錄【三】

3月27日，是全國中小學生安全教育日，為扎實開展“安全教育日”主題活動，進一步強化學生安全意識，提高學生防范危險的能力，防范各類校園安全事故，在2022年3月27日勐馬鎮(zhèn)帕亮小學組織開展了形式多樣的安全教育活動。

我校充分利用現(xiàn)有資源，通過國旗下講話、主題班會、觀看專題片、發(fā)放致家長一封信等多種形式，對疫情防控、交通安全、防溺水、防火災、防觸電、防擁擠踩踏、網(wǎng)絡安全等安全知識進行了宣傳教育，引導學生增強安全意識，掌握安全防范基礎知識。

充分利用班級微信群、微信朋友圈、微信公眾平臺、美篇等媒介普及安全教育知識，營造輿論氛圍，不斷提高師生安全防范意識和應急處置能力，推動全社會共同關心學生安全工作。

各班班主任老師充分利用主題班會，給學生灌輸安全知識，提高安全防范能力。重點對疫情防控、交通安全、防溺水、防火災、防觸電、防擁擠踩踏、網(wǎng)絡安全等安全知識進行強調。

家校攜手，讓我們共同為學生健康成長保駕護航！用實際行動保障學生安全，促進平安和諧的校園建設。

學生安全教育日活動記錄【四】

**，我校舉行了安全文明教育日的活動，根據(jù)指導思想，切實完成了活動目標，達到了預期的效果。

該安全教育活動日由吳校長在升旗儀式上的安全教育動員講話拉開序幕，宣傳工作由學校德育處和大隊部負責完成，標語和橫幅及時張掛；各班班主任根據(jù)黑板報主題，督促本班學生按時完成了安全教育黑板報，并結合晨會課進行了安全教育，班主任組織召開了本班的安全教育班會活動，提高了學生安全技能；校長辦公室起草了告家長書，積極爭取家庭、社區(qū)支持對學校安全工作的理解和支持?？倓仗幇凑瞻踩逃栈顒臃桨福皶r做好服務、保障工作，并指導學生杜絕不安全行為的發(fā)生。

總體來說，安全教育活動日有效地提高了學生的安全意識和自我保護技能，促進了安全文明校園創(chuàng)建工作。我們認為，安全教育活動日的順利、有效的開展，離不開以下幾個方面：

一、為提高“安全教育日”的實效，我們成立了組織領導機構，制定了教育活動實施方案，確定了教育活動內容，確定了教育活動的責任人和活動時間安排，使安全教育周內容豐富，收到了良好的效果。

二、有專題的組織開展校內大排查活動，做到防患于未然。我們先后組織了校內食品衛(wèi)生大檢查，校舍隱患大排查，消防設施大檢查。重點部位防盜設施及學生活動防護設施大檢查等，對學校存在的路隊管理問題、實驗室管理問題、教室門窗關閉問題、消防設施的過期欠缺問題提出整改意見和措施。

三、建立家校聯(lián)系制度，通過教師家訪，家長校訪及《給家長的一封信》的形式，提高家長的安全責任感，使學校的安全教育擴大到家庭，影響到社會。通過安全教育日活動，學生聽到的是安全，看到的是安全，嘴里說的是安全，心里想的還是安全，從而確保行動上的安全。我們力求在創(chuàng)建安全文明校園活動中做到“源頭遏制，過程監(jiān)管，隱患排除，轉危為安”，讓廣大的師生在安全的校園中健康、快樂地成長。

教育敘事：生活中的鏡子

教育敘事：生活中的鏡子

今天，在午睡室，小朋友起床時，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友，就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到，身體沒把握好平衡，摔了一跤。就聽文文說了一句：“孫老師，你小心呀，要看好，別摔跤！”

看著孩子半是責備，半是擔心的樣子，不禁心頭一動。在和幼兒這一年多的相處我們之間已經(jīng)建立了很深厚的感情，和他們的關系不像是老師，更像是他們的朋友，有很多幼兒都愿意和我說悄悄話。在他們的小小的心靈中，他們關心我們，就像我們關愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎？

有一次，班級幼兒比較吵，我在上面說這個星期我們班的桌面游戲玩什么玩具的時候，幼兒的聲音非常的大，有的幼兒根本聽不到我的聲音。當時自己的心情非常的氣氛，就直跺腳。但是自己覺得沒有什么，可是在區(qū)域活動時我聽到很多幼兒都發(fā)出跺腳的聲音。

幼兒的模仿能力非常強，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調，都很留意。這些孩子們對我們的關心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化，學習我們的舉止言行。在這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關心，孩子們就會關心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報我們。

我們是孩子的榜樣，孩子是我們的一面鏡子，在我們的生活中有很多面鏡子在照著，所以教師在孩子面前所做出的行為動作、言行舉止都要三思而后行。

教育隨筆：讓孩子們在生活中學數(shù)學

皮亞杰認為：教育的最高要求應該使兒童具有邏輯推理能力以及掌握復雜抽象概念的能力，智慧訓練的目的是形成智慧，而不是貯存記憶，是培養(yǎng)出智慧的探索者，而不僅僅是博學多才。我們應順應社會需要，使孩子習得初步的數(shù)學思想方法，學會用簡單的數(shù)學思想方法解決日常生活和游戲中一些簡單的問題，以與孩子年齡相適應的生活化的具有童趣的方式表現(xiàn)教育內容，使孩子在現(xiàn)實生活中、活動中、游戲中學習數(shù)學，掌握數(shù)學。

一、轉變觀念，體會“生活中處處有數(shù)”的內涵

我們不難發(fā)現(xiàn)，生活中到處是數(shù)，可以說我們生活在一個“數(shù)學”的世界中。在孩子的一日生活里，也到處充滿數(shù)學：早上按時上幼兒園（時間）；來了幾個、缺席幾個孩子（數(shù)量、統(tǒng)計）；玩什么樣的玩具（形狀）等等。在窗臺上的自然角中，孩子們把上面的東西分為：種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、果實區(qū)等；在觀察蔥、大蒜、小白菜等植物生長情況的同時，又在不經(jīng)意中比較高低、長短。

對此，我們完全可以讓孩子在生活中學習數(shù)學，確立整合的教育觀，根據(jù)孩子生成問題中的求知解惑、學習及發(fā)展等需要，將相應的有關數(shù)、量、形、時空等方面的數(shù)學內容較自然地與主題、與其他教學領域、與孩子的一日生活相整合，促進孩子多方面的發(fā)展。

二、根據(jù)孩子的生成預設活動，有機地整合數(shù)經(jīng)驗

大班孩子對周圍事物的敏感性比較強，教師應抓住孩子的生成問題、現(xiàn)象進行討論交流或預設活動，使我們的數(shù)教育也能關注孩子的基本經(jīng)驗、興趣需要和他們當前關注的熱點問題，讓活動更有價值。旅游節(jié)的開幕，國慶節(jié)又將至，孩子們從花車巡游到F1賽車中國站的比賽，無不津津樂道。在逛街時，他們看到清河路上打扮得漂漂亮亮的，而相對來說城區(qū)中心廣場——博樂廣場倒是有點冷清，毫無節(jié)日氣氛。孩子們發(fā)現(xiàn)了這一問題，說“如果多放一些花花草草就好看了，心情也會舒服的”。這是一個非常有價值的問題，說明他們對周圍事物開始關注，也能從“城市讓生活更美好”的角度來考慮問題了，于是我就預設了數(shù)活動《擺花盆》，整合數(shù)的排序經(jīng)驗和社會性情感，通過個體習得的排序經(jīng)驗，享用共同的經(jīng)驗，并加以拓展運用，同時也激發(fā)了積極的情感。這種整合是非常地自然。

三、在數(shù)活動中激發(fā)孩子美好的情感，體現(xiàn)德育教育

在《我是中國娃》主題中，一開學就碰到了許多節(jié)日，九月初九是中國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也是敬老節(jié)。孩子們去年也參觀過社會福利院，大家通過照片對此還是記憶猶新，表示我們今年還要去。

在《綱要》第三部分中有一條內容與要求：“有同情心，樂于關心和幫助老人、殘疾人和有困難的人”。《指南》中也要求老師拓展了孩子學習的空間，為孩子的體驗性、探索性學習創(chuàng)造了條件。結合我園的辦園目標，《我為爺爺奶奶準備禮物》就這樣出爐了，“注重情感的培養(yǎng)，并運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決一些實際問題”是我此次活動的目的。大家通過小組活動給禮物分類、討論“怎么樣讓爺爺奶奶都得到禮物”和實踐操作，自主表達、積極思索，給予他們完整的情感體驗，愛心充分得到了放大，我想這對他們終生發(fā)展是有利的作為教師，我們要擁有一雙敏銳的眼睛，一個思考的腦袋，一顆對生活充滿著美好向往的心靈，把握生活中點點滴滴的數(shù)知識，滲透于生活中的時時刻刻。這樣，數(shù)活動的意義就更為突顯了。

孩子的活動安全該引起重視

鑫鑫缺勤了，我以為他也感冒了，就打電話去他家詢問。

一問才知道，原來他前天晚上在青少年宮的廣場上摔了一跤，受了點傷。

因為鑫鑫的爸爸是廚師，媽媽在超市上班，晚上就經(jīng)常是奶奶帶他的。

多才多藝的奶奶是居委會的文藝骨干，常參加演出和比賽，平時幾乎每個晚上在青少年宮廣場帶領著一群老年人排練腰鼓、舞劍、打拳。

鑫鑫跟著奶奶一起過來，奶奶忙得無暇顧及他，而他也正好可以盡情地玩耍，每次鑫鑫都玩得很開心，可是開心背后經(jīng)常是“危機四伏”。

這回，鑫鑫是跟著一個剛結識的哥哥在廣場一角的淘氣堡那里玩，你追我趕跑得正在興頭上，一不小心被一根繩子絆了一跤，頓時摔得滿嘴鮮血，還差點磕掉兩個牙齒，牙齒搖晃得很厲害，嘴唇和舌頭上好幾個傷口，說話和吃東西也很疼呢。

所幸的是受的只是一些外傷，并沒有傷筋動骨。

當鑫鑫傷愈后，我和他聊天，他告訴我說：“我的牙齒好可憐，差點摔掉呢!老師，生病的滋味一點也不好受，我以后不要生病了!”聽了這些話，我的心情很復雜。

于是我就這件事情對班級的孩子們進行了一次安全教育，希望大家玩的同時一定要注意安全，因為安全是一切活動的前提和保障。

孩子的安全是第一

第一，要培養(yǎng)良好的生活常規(guī)、課堂常規(guī)及戶外活動常規(guī)在幼兒園工作的同行們都知道，常規(guī)好意味著這個班的一切活動都能順利進行?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，雖然這是一句俗語；但卻是我們日常生活的實踐與真知。人生活在社會中就需要一定的規(guī)則來約束自己的個人行為，小朋友也是一樣的?，F(xiàn)在，獨生子女在家都是寶貝，有很多行為是任性、自私的等等。在幼兒園里，好多小朋友在一起，就更需要常規(guī)的約束。不然你想這樣，他想那樣，班里還不“天下大亂”?。∵€好，我們每天給小朋友講常規(guī)，每一天要求都會高一點，尤其是在教學活動和戶外活動的時候?，F(xiàn)在，我們班的小朋友大部分都能自覺的遵守老師提的要求。第二，別嫌自己嘮叨，勤提醒上學的時候，我們也許總覺得老師很愛嘮叨，現(xiàn)在自己做了一名老師后才發(fā)現(xiàn)――這是愛學生的一種表現(xiàn)。當我覺得一大群孩子的生命安全在自己手中的時候，總是會說：“小心，別跑”。等等。相信每一位老師都說過這樣或那樣的提醒的話；也許有時我們會覺得自己很嘮叨，但沒有辦法我們的職責所在。第三，戶外是先提要求，并且要明現(xiàn)在好多幼兒園的戶外活動都不太敢進行，孩子的安全很重要。在戶外活動時。孩子是活的，我們不能讓孩子曬曬太陽就算戶外了；可一但動起來，我們就很難保障每個孩子的安全了；這時就需要老師提前講清活動的要求，同時配合日常教學的安全教育。讓孩子懂的自我保護是必要的！

四月教育隨筆：孩子生活習慣的培養(yǎng)

我國教育學家陶行知說過：“教育就是要養(yǎng)成良好的習慣”。在幼兒園學會知識并不是最主要的，最重要的是要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

俗話說：“三歲看大，七歲看老”，好習慣的養(yǎng)成會伴隨著人一生的發(fā)展，在幼兒階段，孩子的可塑性很強，加強對他們的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，使他們形成一個良好的行為習慣，對他們一生的影響都是巨大的。

培養(yǎng)幼兒的行為習慣包括很多內容，對于小班的幼兒來說，生活習慣的培養(yǎng)則顯得尤為重要。陽陽是家中的獨生女，家里大人都很寵愛她，生活上過度照顧，所以養(yǎng)成了一些嬌氣的性格。在幼兒園陽陽還算是個聽話的孩子，但她有個不好的習慣，就是做每件事情都特別慢，尤其是吃飯，每次都是最后幾個吃完的。有一天，陽陽又吃到最后幾個了。我不時地用眼神提醒她，她卻絲毫沒有反應，我給她講道理，但是沒有效果。怎么辦呢？我環(huán)視了一下四周，看見陽陽最感興趣的娃娃家里有幾個小朋友玩得正熱鬧。于是，我的主意來了。我走到后面的娃娃家，對其中一位小朋友說了幾句話，然后快步走到她身邊，輕輕地對她說：“陽陽，涵涵在玩娃娃家，他剛才告訴我，還缺一個人來當媽媽。你快吃飯，跟他們一起玩，娃娃家的寶寶們還沒吃飯，你快給寶寶們做飯去好嗎？”欣欣往后看了看，連說“好”。終于欣欣開始大口大口地吃飯了。本來不多的飯，很快就被吃完了。最后欣欣來到了娃娃家，經(jīng)過老師的幾次引導，欣欣吃飯越來越快了。

看來，老師的教育不能只依賴于說教，要善于從不同的角度利用幼兒的興趣和關注點進行引導，使其在適當?shù)臈l件下轉變自己的行為。老師要善于抓住幼兒的特點，把孩子的注意力引到其感興趣的地方，從而改正她吃飯慢的毛病。這種做法既不影響孩子的情緒，又讓孩子樂于接受，還滿足了她的游戲欲望。因此，作為老師我們應在平時的教育實踐中加以反思，不斷嘗試用積極正面的方法鼓勵幼兒吃飯，從而養(yǎng)成良好的吃飯習慣，只有這樣，孩子才能獲得積極正面的情緒體驗，老師也能組織好幼兒的各項活動。

教育隨筆：成長中的孩子

在我們班我們剛剛結束的上坡地農(nóng)場親子活動中，讓我感觸很深，最讓我印象深刻的是小姑娘煊煊。

我們班乘坐大巴準時到達上坡地農(nóng)場，在帶隊老師的帶領下我們先進行了火龍果的種植和采摘，接下來就是孩子們比較期待的游戲環(huán)節(jié)了。第一個進行的游戲是氣模大賽，在家長和孩子們的全力配合下孩子們完成的很好。接下來就是耗費體力的毛毛蟲游戲。在孩子家長們玩的不亦樂乎時，煊煊哭著朝我跑來，我下意識的以為煊煊這次是又不想?yún)⒓踊顒恿耍洗斡H子活動時煊煊躲避哭泣的樣子還歷歷在目。緊接著煊煊媽媽朝我朝我跑過來說明了原因：原來是煊煊非常想玩，是媽媽身體不舒服沒有辦法和她一起游戲。我立即轉變了看法和煊煊說：煊煊很棒，你可以玩，老師也一起參加陪著你玩好不好？”就這樣煊煊在我們的勸說下重新參與了游戲，而且玩的很開心。

通過本次活動，我看到煊煊的變化與成長。之前的她是一個不怎么喜歡參與集體活動，參與互動的孩子，特別是在小班時還因為不想?yún)⒓佑H子活動而哇哇大哭，這次同樣是流淚，但是原因卻發(fā)生了質的變化，說明孩子想?yún)⑴c活動、集體意識不斷的在增強。通過最近的觀察，雖然煊煊并不是班里非常出色的孩子，但是看的出來她在進步、在成長。她已經(jīng)從一個比較自由、松散的小姑娘開始逐漸的開始參與到集體中來，而且愿意參與集體中的活動。這對于孩子本身來說是難能可貴的，這說明孩子的社會性在不斷的提高，她已經(jīng)開始走出那個屬于自己的小世界，參與到社會這個大集體中來。

不可否認，孩子的很多方面還需要我們老師耐心的引導，接下來的時間里希望小姑娘還能夠不斷的成長，我們也會慢慢的等......