不要太溺愛孩子

在平時生活活動中，我發(fā)現班里有不少的孩子不會撕包裝紙，不會剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現許多家長都認為這些事情英愛他們做的一樣。

由此我聯想到在報紙上看到過這樣一篇文章說道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹，他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個大坑，準備把半年積攢下來的豬糞、牛糞等肥料埋了進來。孩子問父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹正在長身體，不補充營養(yǎng)不行”?！澳菫槭裁床浑x近一點呢？”孩子問。父親卻說“太近了，小樹一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹一點一滴的進行消化和吸收，有利于根須生長。因為要吸收到更多的肥料，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹才能長得又壯又高。”孩子父親的一番話，對孩子的一生產生了深遠的影響。

其實種樹和教育孩子一樣。只有經歷了一些事，孩子才能明白故事的內涵，要給予他人愛和關懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛的太近，或許就會變成一種災難和痛苦，所以我們的家長不要過分的溺愛孩子，要給予孩子一個自由的空間，讓他們去做自己想做的事，去做他們能做和應該做的事，讓他們在勞動中快樂健康的成長。

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請不要一味寵溺孩子

樂樂是我們班的一個小男孩。

開學第一天，他強顏歡笑來到幼兒園報道，在無數小朋友的哭聲中努力忍住了眼淚。

第二天，他調皮的本性開始顯現，在老師組織游戲時抽空溜出了自己的位子，地上爬爬、同伴中打打。

第三天，他開始掉眼淚。送他來園的爺爺沒有驕縱他的哭鬧，掉頭就走。

說實話，我十分敬佩這樣的爺爺。

也許是因為帶過的小班中看慣了很多爺爺奶奶因為放心不下哭鬧的孩子而在窗外偷偷張望的情景吧，有些奶奶還會跟著孩子掉下心疼的眼淚。

這樣隔代寵的情況其實并不少見，我也十分能夠體諒爺爺奶奶疼愛孩子的心情。

在家里度過了兩天周末的樂樂在這個星期一又一次來到了幼兒園。

因為經歷了周末的短暫生活，樂樂和很多孩子一樣產生了強烈的“周一癥狀”，哭鬧、發(fā)脾氣，不肯進教室。樂樂爺爺哄著叫他入園，卻絲毫沒有效果。

爺爺生氣了，在樂樂屁股上打了一下，正好被我看到。

我卻有些心疼，上前打個圓場，抱住樂樂進了教室。

這一天，樂樂很乖。上課認真、午睡入睡快，情緒也不錯。

第二天、第三天，樂樂一樣很乖，問他，小家伙說是答應了爺爺要聽話，不然會被打屁屁。

下午在放學后碰到了樂樂爺爺，和他聊起了這件事，爺爺很靦腆的說：“沈老師，孩子是要好言相勸，但當孩子是在不聽話時，嚴厲的教育也是應該的，我不懂什么，就是打幾下小屁股，不過我很控制自己的輕重，打不壞！打不壞！”

樂樂爺爺說的話很樸實，卻讓我看到了一份不一樣祖輩教育。

現在很多年輕的爸爸媽媽都在一味的寵愛孩子，那是不是這樣的寵愛就能對孩子以后的發(fā)展都是有利的呢？

不是主張家長打孩子，但是，一定要嚴愛結合，為了孩子們的發(fā)展，請不要一味寵溺孩子。

育兒心得：不要要求孩子太多

育兒心得：不要要求孩子太多

寶寶快滿22個月了，只要你用心去觀察，總會發(fā)現寶寶像在春雨滋潤下的小樹苗，每天都在進步。萬物都有它的生長規(guī)律，不能操之過急。

在生活中，我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個時候，寶寶總是異常地高興，看著她那么認真的表情，我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢，更為她是個小助手而高興。

但是，有時寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔憂。每當在公園玩時，她總學著那些大哥哥、大姐姐做一些對她來說比較危險的動作，完全忘記自己有多大，我們勸阻，她卻拒絕。她這種“不服輸的意識”也讓我不忍心去抹殺，我不想認為那是錯的。

我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發(fā)現或悟出的東西才是真正屬于自己的，那也是一種“創(chuàng)造力”。

我喜歡問問寶寶的感受，寶寶也總是用她那簡短的語言回答著我。從她回答我一個字到一句話，從一句話到主動和我說，我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對方的驕傲。所以請尊重孩子的成長時間表，不要讓驕傲成為過去式。

孩子其實懂得很多

我是一名老師，一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個學生，我不喜歡強加給學生什么。

因為我給學生的“提高”的定義是：品德提高，個性提高，習慣提高。有了這些，難道還不夠嗎？學習成績？哦，也就是某些人認為的分數，難道有了前者還沒有分數？

我的孩子還小，由于各種原因，她一歲半時我就把她送進了早教托班。如今三個月過去了，她令我很驕傲，聽老師說，她是最小的，卻是最能干的，我相信老師說的，更相信寶寶，其實每個寶寶都懂得很多，我們要相信他們。

每天早上我送她去園里，在門口我就把她放下讓她自己走進去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和老師同學打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置，轉過頭說了聲“爸爸再見”。我還能說什么呢？我讓老師把她在學校的情況拍一些照片給我，看過之后，我更發(fā)現孩子的世界是最精彩的，比童話里還美好?，F在她懂得的一天比一天多，每天總會說出讓我感到無比幸福的話，這些話語也許我6歲的時候還不會說的。才22個月，她懂得了表達自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人，懂得了將好吃的好玩的與別人分享，懂得了不隨便丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進可回收垃圾箱里，懂得了上課認真聽講，懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……

不要要求孩子太多，因為孩子懂得的已經很多；不要給孩子強加目標，孩子心里早有方向；不要總說孩子不對，孩子總是在錯中找出對的。

因此，父母們都應該掌握更多的育兒知識，教育好孩子，這樣就可以讓媽媽們教育孩子，讓孩子健康成長。

給孩子提供鍛煉的機會，不要太勤快、太慈愛啦

給孩子提供鍛煉的機會，不要太勤快、太慈愛啦，女兒正值青春期，耳朵總是分泌油脂，上個月嚷著耳朵疼，我?guī)绞辛⑨t(yī)院看了看，醫(yī)生說耳朵里有耵聹（耳屎），取出來就可以了，但是有些硬，需要香油泡一泡才能取出，于是我和她專心對付耳朵，三天以后去醫(yī)院，醫(yī)生用小工具一吸，就輕松地去除了，我給她描述看到屏幕上放大以后的“驚心動魄”的感覺，她笑著說我太夸張。

沒過多久，女兒又說耳朵癢，這次愛人帶萌萌去醫(yī)院。回來后，愛人匯報：“沒啥，醫(yī)生說油脂分泌多，容易癢癢，不需要治療?！彼χ懊让龋骸澳氵@個小兔子，兔耳朵變成油耳朵啦！來來，炒著吃吧！”萌萌做個鬼臉，兩個人就嘻打哈笑起來。

前兩天，萌萌還是說耳朵癢，每次癢起來抓不著撓不著的，很不舒服。我征求她的意見：“要不，我再帶你到二院去看看？看有什么好辦法？”她同意了

，第二天大清早我們就來到門庭若市的二院去了，果真，人很多，沒到八點就掛到了36號。好在我們已經預料到會有等待的時間，所以她帶著Kindle閱讀，我?guī)е恍┵Y料，在候診室耐心等待著。

大約四十分鐘以后，機器喊號，我們按要求來到耳鼻喉的一診室，輪到萌萌時，她坐在觀察椅子上，女醫(yī)生詢問：“你哪里不好？”我正要插嘴講述她的情況，她卻先我一步把自己的情況清晰地告訴了醫(yī)生：“我之前耳朵疼，里面有耵聹，到醫(yī)院去，醫(yī)生取出了耵聹，但是我的耳朵還是癢，大致每天癢三次，一次癢十幾分鐘……”我驚喜地看著她，表達得如此清楚，傳遞的信息也很明確，醫(yī)生最喜歡這樣的病人。女醫(yī)生又問了幾個問題，我都想插個嘴，可是都沒插上，人家醫(yī)生根本不理我，萌萌也不需要我?guī)兔?。最后醫(yī)生檢查了一下，告訴萌萌這沒有什么，如果實在癢就滴兩滴藥水。到自助繳費機上刷醫(yī)?？ǖ臅r候，我還沒有看明白怎么操作，萌萌就提醒我注意這注意那，讓我省了不少事。

從醫(yī)院出來，我贊揚她很能干，她先是對我的表揚很感謝，而后撒嬌說：“萌萌只要和媽媽在一起，就成了低能兒，什么也不會了?！边@話是第二次聽了，值得反思。前一段時間去長島，萌萌也說了這樣的話，不過她說：“和媽媽在一起，萌萌一直都是小朋友，享受一下！”我哈哈大笑，的確，我?guī)让瘸鋈ィ径际俏艺疹櫵嘁恍?，我告訴她今天我想插話，結果醫(yī)生不理我，我只好閉上嘴巴。萌萌說：“是嗎，我還以為是你想鍛煉我呢？”我翻了個白眼，表示“無語”。萌萌說：“爸爸和你不一樣，完全不一樣，爸爸和我出來，基本上都是我做，他等著我?！鄙洗稳メt(yī)院，萌萌自己掛號、自己看病，凡是她能做的都是她去完成，爸爸毫不操心，只是耐心地等她。萌萌說上次她爺倆去西安旅游，也大抵如此。聽了萌萌的描述，我暗暗佩服愛人，看來我要向他學習“懶”一些，“被動”一些，要相信孩子有能力做好，給孩子提供鍛煉的機會，不要太勤快、太慈愛啦！

通過這件事，我找到了自己的差距，有些頓悟了，于是迅速調整我的行為，學會了對閨女說這樣的話：“行，這事你給我辦了！”“這事交給你了哈，我是不問了！”我發(fā)現效果很好，事實證明，交給她的任務都完成得不錯，哈哈，我更輕松了！

不要讓孩子太聽你的話

常常聽到媽媽對孩子嚷：“您怎么這么不聽話！”可是，太聽話的孩子您會滿意嗎？雖然您一直想把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造型的孩子，可是當孩子真的有創(chuàng)造性時，您又開始擔心，因為創(chuàng)造型孩子往往不太聽話。

據美國旺尼蘇達大學教育心理學主任托倫斯研究，創(chuàng)造力高的兒童多數具有三個讓人討厭的特點：

1、頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈；

2、所作所為時逾常規(guī)；

3、處事不固執(zhí)，較幽默，但難免帶有嬉戲態(tài)度。

我們中國的老傳統(tǒng)是喜歡老實的孩子。家長總希望孩子規(guī)規(guī)矩矩，百依百順，孩子稍一調皮就不能容忍，往往是管得過死，限制過多，把孩子的創(chuàng)造性給扼殺了。其實調皮、好動是兒童的天性，也是創(chuàng)造力發(fā)展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看著大人的眼色行事，唯唯諾諾，將來注定是個沒出息的孩子。

第一，我們要求孩子行為上要基本聽話，整天打架、罵人、不聽話不行，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。

第二，孩子小時，以聽話為主，要培養(yǎng)良好的行為習慣，孩子大了應給一點“不聽話度”，甚至行為上也可以有自己的做法。

美國總統(tǒng)尼克松寫了一本書《領袖們》，他說，中國的教育制度可以為群眾提供很好的教育，但卻失去了中國的達爾文和愛因斯坦。因為中國的教育制度過分強調每個人要樣樣都好，樣樣搞統(tǒng)一，從小把他們訓練得十分馴服，不允許有獨立見解，更不允許有愛因斯坦稱的“離經叛道”，這樣只能培養(yǎng)出守業(yè)型人才。我認為我們家長要真心熱愛創(chuàng)造型孩子，就不要對孩子求全責備，不要用傳統(tǒng)的觀點把孩子訓成“小老頭”。

美國科學家?？寺f：“固執(zhí)與執(zhí)著兩者之間的區(qū)別非常微妙，如果您的想法成功了，每個人都說您非常執(zhí)著、堅持不懈；如果您沒有成功，人們就說您固執(zhí)、頑固不化。”西方人認為應該允許孩子“固執(zhí)”，因為那里面可能有執(zhí)著，應該允許孩子“不聽話”，因為那里面可能有創(chuàng)造。

國外有一個孩子，家長讓他畫太陽，他畫了一個藍太陽。家長問他：“您怎么把太陽畫成藍色的？”孩子說：“我畫的是海里的太陽?！奔议L說：“好極了，您太有想象力了?！?/p>

有一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個“大蘋果”，老師走過來說：“嗯，畫得好！”而且愛撫地摸了摸孩子的頭，孩子高興極了。這時中國專家問教師：“他用藍色畫蘋果，您怎么不糾正？”那個教師說：“我為什么要糾正呢？也許他以后真的能培養(yǎng)出藍色的蘋果呢。”

外國家長這樣容忍孩子“不聽話”是有道理的，它可以保護孩子的想象力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。允許孩子“不聽話”指的主要是思維上的“不聽話”，孩子們看到的世界是獨特的，他們的想象力是很豐富的，如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。給孩子一點“不聽話度”就是對他們創(chuàng)造思維、創(chuàng)造欲望的保護。

創(chuàng)造人格中“敢”字很重要，敢想、敢說，敢做才有創(chuàng)造，給孩子一點“不聽話度”就是不同意見，敢于實踐，這是非常重要的。我們家長應該接受“聽話是優(yōu)點，太聽話是缺點”的觀點，對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。

經驗證明，“淘氣”的男孩子往往比“老實”的女孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點“不聽話度”對提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。

創(chuàng)造需要一定的時間和空間。如果把孩子捆得死死的，一點自由支配的時間都沒有，他們怎么去進行創(chuàng)造？家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去“淘氣”，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創(chuàng)造。

不要給孩子太多的選擇題

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[教育觀點]不要給孩子太多的選擇題－－投稿

小朋友洗手經常是在水里沾一沾就拿出來了。

媽媽：“你洗干凈了嗎”

小朋友：“洗干凈了”

媽媽：“你涂洗手液了嗎”

小朋友：“涂了”

媽媽：“真的涂了嗎（明明就在孩子身邊看著她洗手）”

小朋友：“真的涂了，媽媽你相信我”

遇到這樣的情景，心理一直很費解，急躁的時候就會和孩子起爭執(zhí)，展開關于小孩子不應該撒謊的教育工作。

最近慢慢的有些心得，其實孩子都很單純。她們不知道什么叫撒謊。她們遇到選擇題就會做選擇題。

既然媽媽的問題是個選擇題，洗了還是沒洗，既然有兩個答案就有兩個選擇。可以根據自己的意愿來選。

當家長看到孩子選了自己不希望看到的答案心理又會不痛快。

對于孩子可做可不做的事情，可以和她們商量，

但對于那些要求必須要孩子做的事情，就不要用選擇疑問句，而是用簡單命令句。例如

時間到了，我們吃藥好不好？不好！（最后搞不好要“武力解決”）

先刷牙再講故事好不好？不好，我要先講故事再刷牙。。

諸如此類。。有些孩子的抗爭，是因為我們不希望她們選擇又給了她們選擇。。

孩子說謊有時不需要太嚴格

典型案例分析

【案例】五歲的黛瑩時常從噩夢中醒來，說她夢見一只大獅子。每次，爸爸媽媽都會跑過來安慰她。白天，黛瑩會跟任何愿意聽她講話的人談起大獅子，媽媽也鼓勵她去跟別人說，認為把恐懼公開說出來有助黛瑩克服。

事實上，情況卻不見好轉，黛瑩的恐懼情緒愈來愈高。她內心深處編織的其實是：“如果我談到大獅子時，爸媽都這么感興趣，這只大獅子一定真的存在?！?/p>

【分析】許多教養(yǎng)書籍和專家意見都告訴父母，要試著安撫、留意、溫婉詢問、了解孩子的咬人、打架、攻擊、喊叫、打摔東西、不服從父母指令的種種行為；結果，愈是注意，孩子的行為愈顯得“偏差”。

其實，遇到這樣的孩子，法則永遠只有一條：父母應該把對幼稚行為的注意力，轉移到成熟的行為。如果孩子常常說謊，你要用自己的對待方式讓他悟出：只有當他做出誠實言行時，才會得到父母的注意。如果你想要讓黛瑩克服恐懼，當她再次談到大獅子時，不用阻止她(阻止也是一種注意)，也不要刻意忽視(這也是一種注意，五歲大的孩子已有辦法分別)，但請將較多的注意力轉到她的“成熟行為”，像吃飯時幫忙擺餐桌，“噢，黛瑩，今天幫媽媽放餐具啊，真勤勞。”“黛瑩，謝謝你記下王阿姨的來電，你長大懂事了。”

【方法】對多數父母來說，不去“注意”孩子說謊，實在是比“不要孩子說謊”還更艱難的挑戰(zhàn)。所以，建議你們先做點功課。

先搜集了解孩子最常說謊的模式，如：

1.對功課表現說謊；

2.會偷零錢；

3.做了父母禁止的事卻不愿承認。

針對這些模式，試著用剛好相對的模式來攻破。請鼓勵、注意孩子的相對行為，如：

1.坦承他昨天數學考不好，“沒關系，你老師說你很棒，下次繼續(xù)努力?！?/p>

2.幫媽媽去超市買東西找回正確的零錢；

3.聽爸爸的話，不去欺負路旁小狗。

育兒心得：不要愛得太累

育兒心得：不要愛得太累

當下，獨生子女的教育備受關注。孩子是家庭的希望、社會的未來，望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心愿，用心把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，有足夠的能力和信心離開家庭，成為社會中的獨立個體。怎樣教育孩子，便成為每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母對孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

要孩子贏在終點，而不是累倒在起跑線上

近年來，我們身邊越來越多的各種興趣班培訓機構，然后出現越來越多的神童、各種才藝非凡的孩子，周圍人的話題也是孜孜不倦地在討論哪家培訓機構好，哪位老師好?？粗車?、5歲的孩子，人家早已會百以內的加減法，能識大量的漢字并進行自主閱讀，棋琴書畫樣樣精通，我內心也焦急、恐慌啊，我的孩子怎么辦？這樣下去他怎么能跟上同齡孩子的學習？孩子的自信心不是會備受打擊？人家已經在起跑線上了，我們還要躺在家里睡大覺嗎？不，這肯定不能，于是我也毫不猶豫地沖入這個大潮中，跟隨著那些消息靈通的父母把孩子送到一家又一家的興趣班培訓機構。然而在學習過程中，我發(fā)現孩子很不快樂，還對學習產生了厭煩感，雖然經過我的各種引導和鞭策，他能正常堅持各種學習并圓滿地完成，但我還是能感覺到他內心深處的那份不滿。終于有一天，孩子對我說：“媽媽，如果要用一種東西來形容我對上書法課的心情的話，我只想用一片枯葉，一片很爛的枯葉來形容！”我聽了后感到很震驚，心里感到很難過和束手無策，我的孩子怎么了？為什么不像別的孩子那樣愛學習呢？他真的就是一個不上進的孩子嗎？還是我的教育方式有問題，我為此彷徨、迷惑、憂慮！于是，我查閱了大量的書籍，不停地像周圍孩子年齡比我家孩子大的家長以及各個老師請教，去年9月，我參加單位應急拉練，奔赴新-甘-石，在海拔4000多米的石渠上，我們職工醫(yī)院的林院長一席話驚醒了我。他告訴我，他給他女兒的三好學生的定義和排名是：一是身體好；二是思想品格好，三是學習好！是啊，看著身邊一個個非常優(yōu)秀的戰(zhàn)友，在面臨高原反應時，首先被淘汰的就是身體素質不好的，那些高精尖的人才，在這兒也不能發(fā)揮他的價值。于是，我調整了自己，不再因為孩子比同齡的孩子學的知識少而感到自卑、氣餒、焦慮，全心全意地接納我的孩子，給他調整了步伐，把那些過多的，超前學習的課程給他停下來，留了幾個他有興趣的比如畫畫、手工、機器人這些動手的游戲類的課程。剩下的多余時間，每天約了一幫子小朋友去神仙樹公園瘋玩，經過一學期的時間，孩子不僅不厭學，而且對學習產生了比較濃厚的興趣，多次主動要求要學書法，學鋼琴之類。在本學期成都市搞得繪畫比賽中榮獲了金獎，班上評比的各種小明星中也榜上有名，在班上的故事大王比賽中更是給全班同學留下了深刻的印象，大家一致認為他的故事講得最棒了，是他們中的第一名！通過這一年的時間，我深刻滴認識到養(yǎng)育孩子是一項長遠的工程，我們必須具備遠見，而不是急功近利——要孩子贏在終點，而不是累到在起跑線上。

巧用親子溝通，輕松培養(yǎng)好習慣

是不是很多家長都有這種感覺，每天早上起床忙得跟打仗一樣，孩子卻在床上賴皮，磨磨唧唧半天不穿衣服，三請四催他還沒洗好臉，半天也沒坐到桌子上，好不容易把他弄上了餐桌，他卻啰兒巴嗦，一頓早餐吃了半個小時，還在那唧唧歪歪廢話連篇；忙碌了一天，好不容易熬到下班，疲憊不堪的回到家，卻看到沙發(fā)上、茶幾上、地上亂七八糟地堆著各種玩具，而孩子正趴在地上津津有味地玩著他的小汽車，對你反復催促他去做作業(yè)的“提醒”充耳不聞，這個時候，是不是內心的怒火都在騰騰地燃燒，怎么控制都忍不住會訓斥孩子？雖然我盡力克制自己對孩子好好說，講道理，但經常還是不自覺地流露出語氣嚴肅、態(tài)度煩躁。長期如此，孩子就比較親近爸爸，不愿意親近我，對我的教育也不以為然，我為此感到萬分苦惱。有一天我在等候他上機器人課的時候，無意中翻閱了一本親子力方面的書，書上講了一個方法，就是用孩子喜歡的卡通人物對話來激發(fā)和引導孩子。于是，從第二天開始，每天早上我提前3分鐘喊他起床，而且改變說話的方式，我學著他喜歡的米奇妙妙屋里的布魯托的聲音說：“史努比，史努比，我們要起床吃飯了！”然后又模仿高飛說：“布魯托，你不要喊了，史努比是個大懶蟲，他肯定會賴床、啰嗦喲！”布魯托一聽很生氣地說：“高飛亂說，史努比才不是懶蟲呢，我相信史努比一定不會賴床的！”然后轉頭對孩子說：“史努比，你說是不是啊，布魯托相信你哦！”孩子在聽見我喊他史努比起床時，眼睛就笑彎了，聽見布魯托的肯定時，一聲歡呼從床上爬起來：“媽媽，我今天穿什么呀？”就這樣在非常輕松愉快的氛圍中快速的穿了衣褲。我大約用了2個星期的時間，堅持用兩個卡通人物一個對他否定，一個對他肯定的方式，輕松地糾正了他起床、洗漱、吃飯以及寫作業(yè)等習慣。而且，在母親節(jié)的早上，他溫情地對我說：“媽媽，你猜猜我真正最最喜歡家里的哪個人嗎？”我搖搖頭疑惑地說：“難道是我嗎？”“哈哈，媽媽，你怎么這么聰明呀！”兒子一下子撲進了我的懷里抱著我。原來，要想孩子好好按你說的做，只需要這么簡單。

興趣是學習知識的動力和源泉

尹建莉老師說過“被魔杖點中的孩子學習力強，魔杖就是課外閱讀”，但我認為“魔杖”應該是興趣，有了興趣他才會喜歡課外閱讀。現在的小孩子其實承受著越來越多的壓力，這方面的壓力不僅來于自己，更多的是來源于家長。有句話叫做“望子成龍，望女成鳳”，每個家長都希望自己的孩子能有一個美好的未來，但是也有句話叫做“物極必反，過猶不及”，在我送他去上各種興趣班的時候我就深刻的領悟了這句話。于是，我放棄了灌輸式的教育，首先對興趣方面先進行培養(yǎng)、引導、激勵等方式，激發(fā)了他對大自然、科學產生了濃厚的興趣和強烈的求知欲望，給他買了大量的科普讀物，把同齡孩子學英語，學認字的時間用來給他讀書、陪他做科學實驗。確實是很多同齡孩子已經能完全自主閱讀，會認識一些英語單詞，這方面他相對于其他的孩子要弱些，但是他善于觀察，很愛提問，愛研究，愛幻想，知識面非常的廣泛，比如對宇宙、星系、動物的生活習性、特性等等方面的知識已經大于我。他也常常提一些非常有深度的問題，比如“為什么我打哈欠的時候會流眼淚？口哨是通過什么原理發(fā)出聲音？橡膠是怎么來的？肺是如何進行呼氣和吸氣的？”等等問題，讓我喘不過氣來。我相信他這些零星的小知識就像星星之火一樣，在以后的學習中老師再傳播這些方面的知識時，他就可以燎原了。因為他的理想就是想當一名動物學的科學家，我就告訴他，學好每一樣基礎知識，以后才能實現理想，所以他對自己的識字量、英語這些落后于同學的東西也就有強烈的愿望要趕上他們。

當然，讀萬卷書不如行萬里路，實踐是檢驗真理的唯一標準。在兒子成長的過程中，我一直教育他多接觸社會，多親近自然，在出去旅游的時候，我也把激發(fā)興趣融貫其中。比如在去騰沖的時候，我專程留了時間帶他去看看火山是什么樣？去香港時安排去了科技館和太空館，讓他感受不一樣的科技，不一樣的文化，學習和接觸平時沒有的知識。

輸得起才是真正的英雄

最后我想談談受挫折方面。由于現在都是獨生子女，小孩子們幾乎都被圈養(yǎng)在家或者是各種各樣的興趣班充斥著，孩子們和同伴們在一起的戶外活動非常少。我覺得娃娃們一起玩耍不僅可以鍛煉身體，也可以鍛煉同伴之間相處、協(xié)作等方面的能力。上學前班以后，我和一群志同道合的媽媽們約定好了，每天晚上6點至8點帶孩子到神仙樹公園玩耍，這接近2個小時的自由活動時間帶給了孩子們無窮的樂趣，但在玩耍的過程中也顯現出各式各樣的問題。最為明顯就是大部份的孩子都是屬于贏得起輸不起，受挫折的能力相當差，通俗說法也就是占強占勝，一點委屈也受不了。也可以理解哈，現在都是獨生子女，都是掌上明珠，每天在家里都是6個大人讓著一個小人，現在小人們在一起了，誰也不愿意讓著誰啦，這下好啦，一會東家哭，一會西家鬧，真可謂哭聲、鬧聲、聲聲入耳呀！最初玩耍的那段時間，軒軒每天晚上回家的路上都是氣呼呼的，今天對這個伙伴不滿意，明天對那個伙伴不滿。于是我認真地傾聽了他的發(fā)泄，充分認同了他的感受，然后心平氣和地問他：“軒軒，你贏了的時候高不高興??？”他滿臉笑容，神采飛揚，大聲吼道“高興！”我繼續(xù)問：“那你輸了的時候高興嗎？”他立即不好意思的笑了，略微羞澀的輕聲道：“肯定不高興三?！薄皩?，你說得非常對，每個人贏了的時候都很高興，輸了的時候大多數人都會不高興，但是”我故意停頓了下，看著他充滿疑惑的表情，加重了語氣“你知道嗎？贏了開心不算英雄，輸了也能保持愉快心情的人才是真正的英雄！媽媽希望你做一個不僅贏了開心，輸了也能保持愉快心情的真英雄哦！”說完，我還給他做了個加油打氣的動作。娃娃想了想后，大聲說道：“我要做英雄！歐耶~~”然后騎著車一溜煙跑了。在隨后的時間里，每天晚上出去玩之前，我都要提醒他，要做一個輸得起的英雄。

在寫這段文字的早上，我進辦公室就驚聞一個令人扼腕嘆息的噩耗，我們單位上一名80后海歸博士跳樓了。這么優(yōu)秀的一個女孩，才剛剛工作一年時間啊，就因為工作上的點點不如意，就輕易放棄了年輕的生命。她的父母花費了多少的心血才培養(yǎng)出來的啊，如今白發(fā)人送黑發(fā)人，這其中的悲痛，想想就揪心??！所以我們做父母的，如何培養(yǎng)一個身心都健康的孩子是多么重要啊！特別是我們00后的孩子，都是出生在衣食優(yōu)越的年代，眾星捧月的家庭里面，而在日常的學習和生活當中，孩子隨時隨地都可能遇到各種挫折，此刻，我們做家長的一定要及時給予挫折教育、心理疏導，為他們完善人生提供相當的能力基礎。西方教育和心理衛(wèi)生專家都認為，人們對挫折的良好心態(tài)是從童年和青少年時不斷受挫和解決困難中學來的，只有正確認識挫折，才能學會抵抗挫折。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得體會，現在是獨生子女的時代，在孩子的教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定會取得成功。