家有小兒初長(zhǎng)時(shí)——我的愛伴你成長(zhǎng)

家有小兒初長(zhǎng)時(shí)——我的愛伴你成長(zhǎng)

翻新記憶一晃小兒已有四周半了，想著呱呱落地時(shí)那小模樣到現(xiàn)在的種種變化，心里掠過太多欣慰，不知不覺中我就這樣成為了一個(gè)幸福的母親！

記得三個(gè)月小兒第一次會(huì)翻身坐在澡盆里發(fā)出“咯咯”笑的時(shí)候，我晚上做夢(mèng)都在笑。老公笑我傻瓜，我還樂不可支。婆婆在家?guī)殞殨r(shí)偶爾出去，回來(lái)聽到我和寶寶有說(shuō)有笑，大贊家里熱鬧非凡，和一個(gè)不會(huì)講話的小家伙能聊的如此開心。我沒事喜歡和寶寶對(duì)話，不管他是否聽得懂。

六個(gè)月的時(shí)候早上起床寶寶第一次叫“媽媽”，竟然把我嚇呆了，傻傻的央求著寶寶再叫一聲！然后是奔走相告，告訴老公時(shí)他還吃醋的問我會(huì)不會(huì)叫“爸爸”，我可是自豪的說(shuō)了:"寶寶知道媽媽最重要呢"!告訴姐姐時(shí)被提醒，要天天讓寶寶叫，不然過幾天忘記了，我暈！一點(diǎn)都不敢馬虎，早上起床寶寶睜開眼做的第一件事情就是“寶寶，叫媽媽”那段時(shí)間小家伙可被我折騰壞了！

之后就會(huì)爬了，會(huì)走了，會(huì)模仿大人的動(dòng)作了，留下不少笑話。經(jīng)常想起，時(shí)時(shí)念叨！

十三個(gè)月時(shí)，某天去他大姨家，一大早起來(lái)，大姨逗他，去，把姨父喊來(lái)。小子愣在那里半晌，不動(dòng)聲色，突然一個(gè)箭步的跑到房間抱件衣服丟給他大姨！弄得一家人莫名其妙，想了一會(huì)方恍然大悟，原來(lái)他是把“姨父”聽成了“衣服”，哈哈，想了半天是在想這個(gè)?。。依锓窖灾小耙谈浮迸c普通話的“衣服”發(fā)音相似）。

小兒在成長(zhǎng)的過程中鬧的笑話很多，尤其是他開始學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，那些令人發(fā)噴的語(yǔ)言表達(dá)，為了讓他在長(zhǎng)大后有這些兒時(shí)的記憶，記錄了一些他平時(shí)和我的對(duì)話。我能感覺到小兒在對(duì)話中的那份快樂，作為小兒的母親，我覺得我有這個(gè)責(zé)任去維護(hù)他成長(zhǎng)時(shí)的這些快樂對(duì)話，也能時(shí)時(shí)感受到他性格中的一些變化。記錄的這些短小的對(duì)話我美其名曰“小兒語(yǔ)錄”：

1、小兒頑皮不小心臉被玩具包裝的邊緣給劃了一道血痕,甚是心痛,洗臉時(shí)總會(huì)小心翼翼的問他疼不疼,小兒便答:!"男子漢大丈夫怕什么痛"哈哈,令我欣慰又捧腹,但愿小兒一直秉持這份陽(yáng)剛的精神!

2、小兒早早便醒了打鬧了一番，剛才安靜下來(lái)，指著我頸部說(shuō)：“”媽媽你這里好多痕，“哦寶貝那是頸紋媽媽老了。繼而又指著我的臉上說(shuō)還有一個(gè)痘痘媽媽羞愧的道：^那也是老了～小兒搶答道:那不是老是年青……"哈哈，還挺安慰的……

3、一早自個(gè)兒在鏡子前拾掇自己，翻了件裙子出來(lái)穿了，小兒坐在床上突然大叫：“哇，媽媽你穿這衣服好漂亮”“哈哈，臭小子?！辈灰粫?huì)他又在床上蹦起來(lái)了道：“媽媽，今天你穿這衣服送我上幼兒園吧”“我答：為什么啊?！薄澳菢游覀兝蠋煏?huì)說(shuō)張梓軒的媽媽好漂亮滴”嗨，這家伙還如此虛榮！

4、臨睡前小兒正兒八經(jīng)的說(shuō)道：“媽媽，把臉對(duì)著我”我裝作沒聽見故意把臉別過去，小兒來(lái)勁了一下子竄著坐起來(lái)把我的臉給端過來(lái)對(duì)著他，說(shuō)道：“媽媽，你別動(dòng)啊，我看看你眼睛里有沒有張梓軒”我配合的把眼睛睜大看著他，“哈哈，媽媽，我看到了你眼睛里有我，”這孩子也不知道啥時(shí)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)秘密的。

5、最近小兒可能學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)現(xiàn)在見人就打招呼，雖是好事但也偶讓我尷尬，比如前幾日和他爸爸帶他出去散步，小家伙倒是很興奮一直小跑步的在我們前面邊跑邊對(duì)著迎面過來(lái)一拔接著一拔的路人熱情的叫著：叔叔好，阿姨好，叔叔阿姨好，看著路人不同的反應(yīng)，我們那叫一個(gè)尷尬呀！這過度熱情讓人難招架哦！

6、晚飯吃畢放下碗筷，催促小兒快快吃，小家伙不緊不慢的吃著并且來(lái)了句：”媽媽你吃完了怎么不叫我慢慢吃啊，我們老師說(shuō)了，先吃完飯要叫人家慢慢吃，這樣才是懂禮貌的好孩子！”

7、風(fēng)雨中急行到家敲門第一聲就傳來(lái)兒子的叫喚，心里踏實(shí)不少。小兒喊爸爸給媽媽開門，爸爸可能在接電話未聽到敲門聲……隨后只聽得小兒找來(lái)了鑰匙準(zhǔn)備給媽媽開門并安慰道：“媽媽，你不要害怕，我來(lái)給你開門?！边@話暖心??！讓媽媽再等半小時(shí)都不著急。

8、昨兒個(gè)過節(jié)去園里參加親子活動(dòng)，老師叫小朋友面對(duì)著自己的媽媽說(shuō)：“節(jié)日快樂，我愛你”時(shí)小兒有些害羞的道：“媽媽，我換一種方式，我親你一下也是愛你”：）傍晚走在馬路上看到小學(xué)生捧著花大概也是送給自己的媽媽的遂問小兒：“寶長(zhǎng)大了會(huì)給媽媽送花嗎？”“長(zhǎng)大了我買鉆石送給你戴在頸上?！?/p>

這些都是平時(shí)生活中小兒成長(zhǎng)語(yǔ)錄，這些小故事中，小兒的語(yǔ)言表達(dá)較之剛開始有了很大的提高，說(shuō)話也有些技巧性，并會(huì)用一些看來(lái)或聽來(lái)的詞語(yǔ)，很是欣慰。作為孩子的母親，生活在成人的世界，許多時(shí)候我們都是用成人的眼光去看待許多事情，但在這些未經(jīng)世事的孩子眼里，他對(duì)這個(gè)世界充滿著太多的好奇，也開始用著自己的方式去處理或是去研究。我們父母能做的也只有配合著他，讓他健康而快樂的成長(zhǎng)。用我們的愛去包圍去伴他成長(zhǎng)！不要刻意，用正確而積極的心態(tài)去引領(lǐng)著孩子向前走，讓他建立自信，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！等他長(zhǎng)大后，回首自己走過的路，雖有跌宕起伏，但最終將是一路歡聲笑語(yǔ)！

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吾家有兒初長(zhǎng)成：小班生

本來(lái)想把兒子放在我學(xué)校附近的幼兒園，可是離家太遠(yuǎn)了，每天上下班要20多分鐘。馬上路車來(lái)車往的，加上我騎車的技術(shù)不高，從安全考慮，就把兒子放在了家附近的幼兒園。兒子第一天上學(xué)，我激動(dòng)了半天。

早早的為他穿上了新買的衣服，我力圖要讓孩子給老師一個(gè)好印象，看看可憐天下父母心??！我急著上班，兒子由他奶奶送。

到了學(xué)校，我上完晨讀，心里開始不踏實(shí)。第一天上學(xué)，喃喃會(huì)不會(huì)哭啊，這孩子特粘人，雖然不是粘我。如果他奶奶走了，還不得哭得稀里嘩啦??？我趕緊打電話給喃喃爸，老公還調(diào)侃我：“對(duì)我還沒見你這么熱情過?！蔽覜]空理會(huì)他，趕緊問我兒子的情況。我老公說(shuō)：“早送去了，哭著不讓他奶奶走。后來(lái)，他奶奶趁他不注意溜出來(lái)了?！蔽倚睦锔惶?shí)了，喃喃這小子我知道，一哭就不消停。我趕緊打電話給喃喃班上的保育員阿姨，這個(gè)阿姨我正好認(rèn)識(shí)。問了情況，知道還好，哭了一會(huì)就停了。知道了情況，我才踏實(shí)了下來(lái)。

就這樣，我兒子正式成了小班生。以前跟兒子一起念兒歌：森林是個(gè)動(dòng)物園，大老虎讀大班，小老鼠讀小班，小花小草怎么辦？專門開個(gè)小小班。我家喃喃覺得，他會(huì)跟小老鼠做同學(xué)。這天下午，我請(qǐng)假，開學(xué)第一天，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)很重要，對(duì)我老來(lái)也很重要。我提早回家去接兒子放學(xué)。

來(lái)到幼兒園，我站在大門口，此刻還沒有一個(gè)家長(zhǎng)過來(lái)。站在門口，我看著里面：喃喃班上的孩子在教室西面玩滑滑梯，我的心暖暖的。

我的小小的兒子，開始上學(xué)了，這是他第一次離開家，獨(dú)立地探索一個(gè)新的環(huán)境??！慌亂了一天，此刻終于平靜了，兒子就在不遠(yuǎn)的地方，而我和他是那么近?？傆幸惶?，他會(huì)長(zhǎng)大然后有他自己的世界，而我只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他。我會(huì)為他自豪，因?yàn)樵谶@個(gè)世界，只有這么一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的喃喃??！

育兒心得：家有小兒初長(zhǎng)成

育兒心得：家有小兒初長(zhǎng)成

曉翔是個(gè)活潑的孩子，在他四個(gè)月大的時(shí)候，有一天無(wú)意間在他面前念了一首古詩(shī)《望廬山瀑布》，這時(shí)候原本在那躺著亂動(dòng)的他忽然之間變得安靜了，很專心地聽我念詩(shī)，當(dāng)我停止念詩(shī)的時(shí)候他又開始亂動(dòng)，我又繼續(xù)念古詩(shī)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)念書能讓他安靜。后來(lái)我就去書店買了一些故事書和古詩(shī)，一有空就念給他聽，他每次都能很安靜的聽。

隨著年齡的增長(zhǎng)到了會(huì)說(shuō)話的年紀(jì)，我又給他念《詠鵝》，他就會(huì)把你念完每一句的最后一個(gè)字說(shuō)出來(lái)，我又嘗試了給他念過的每一首詩(shī)，他都能一一說(shuō)出，我真是又驚又喜。后來(lái)慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的會(huì)說(shuō)兩個(gè)字三個(gè)字……和完整的一首詩(shī)了。

第一次認(rèn)字

一次偶然的機(jī)會(huì)，我朋友將家里孩子用過的識(shí)字卡片送給了我，我拿回家一個(gè)一個(gè)的教給他，教給他認(rèn)識(shí)之后我們就玩起了卡片游戲。我念字他找字，很快的都能找出來(lái)，為了豐富他的識(shí)字量我又去買了一下新的字卡教給他，他都能認(rèn)得并大聲的念出來(lái)，從那以后我和他走在大街上看到什么字就教給他念什么字，他也都能熟練的掌握，后來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣看到有字的地方他都要停下來(lái)念一念。

第一次提問

有一天晚上，我在家給他讀《賣火柴的小女孩》這本書時(shí)，當(dāng)我念到小女孩的奶奶去了天堂的時(shí)候，兒子問我媽媽:天堂在哪？這時(shí)候我就告訴他天堂在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，他又接著問很遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)？我抬頭看看月亮告訴他在月亮上面，他就好像聽明白了一樣，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。又過了大概有半年的時(shí)間我給他念“宇宙飛船上月球”，他突然打斷了我的話說(shuō)，媽媽你不是說(shuō)月亮上面就是天堂嗎？宇宙飛船上天堂干什么？我突然被問的說(shuō)不出話來(lái)了，只能哈哈大笑！

第一次去幼兒園

兒子到了上幼兒園的年紀(jì)了，初到幼兒園的喜悅讓他很開心，第二天兒子就不去幼兒園了，哭著喊著不去幼兒園。我問他你不去幼兒園你想去哪里？他說(shuō)我先去海邊玩，然后去大潤(rùn)發(fā)再去齊魯商城。聽到他的話知道了原來(lái)是沒上學(xué)之前經(jīng)常帶著他去這些地方玩，自己想怎么玩就怎么玩，我們就在后面跟著他跑，到了幼兒園可能是覺得有些拘束吧！

第一次感動(dòng)

兒子問我媽媽你會(huì)不會(huì)去天堂，我說(shuō)會(huì)呀！這時(shí)候的他的眼里就噙著淚，慢慢的流下來(lái)然后大聲的哭，我就問他為什么哭？他說(shuō)我不想媽媽離開我，然后我就順勢(shì)說(shuō)你天天不聽話惹媽媽生氣，媽媽能不去天堂嗎？他一邊哭一邊說(shuō)我再也不惹媽媽生氣了，好好孝順?gòu)寢?！哎！真是一個(gè)善良的小孩！

和孩子在一起有太多的第一次，有歡樂也有無(wú)奈，也許我們記得的不是很多，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要有父母的陪伴就是對(duì)他最好的禮物。孩子從呱呱落地到孩子成年我們能陪伴孩子的時(shí)間有多長(zhǎng)！有時(shí)候感嘆時(shí)間過的好快，在不知不覺中又過去了一年，但看看眼前的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能讓我們感受到時(shí)間給予我們的還有成長(zhǎng)和希望！

親愛的小孩我會(huì)用我的一生來(lái)陪伴你，祝福你永遠(yuǎn)健康快樂……

育兒心得：家有小寶初長(zhǎng)成

育兒心得：家有小寶初長(zhǎng)成

說(shuō)起我家的小男生，成長(zhǎng)的故事連成串。有時(shí)候與其說(shuō)是家長(zhǎng)見證孩子的成長(zhǎng)，不如說(shuō)是家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是天使般善良和單純，不要用成人眼光中的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。就拿我家的小男生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候他的懂事乖巧另我倍感欣慰，或許轉(zhuǎn)眼間他的頑皮失禮又令我怒不可遏。在孩子成長(zhǎng)的路上，我也曾有許多困惑和無(wú)奈。慢慢總結(jié)出，只有靜下心來(lái)，鼓勵(lì)、溝通、理解，幽默的語(yǔ)言，詼諧的比喻，祥和的家庭氣氛，最重要的是家長(zhǎng)自身的行為素養(yǎng)給予孩子的榜樣，這些都是影響孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。

三年級(jí)的孩子們，已經(jīng)漸漸懂事，慢慢會(huì)有自己的思想和主見，同時(shí)也會(huì)變得主觀和叛逆。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子意見不和、爭(zhēng)吵甚至打罵的現(xiàn)象。其結(jié)果是，家長(zhǎng)疲憊不堪，孩子委曲求全，兩敗俱傷。這些事情在我家也曾經(jīng)出現(xiàn)過的。事后我反省自己也很懊悔，便主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。在我認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，孩子也意識(shí)到了錯(cuò)誤，于是我們非常誠(chéng)懇的相互道歉，并拉勾重歸于好。然后我們一起分析原因，和平解決。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要諄諄善誘，步步引導(dǎo)，讓孩子自己提出正確的看法后立即加以贊揚(yáng)和肯定。

有一段時(shí)間，他看到有的同學(xué)脖子掛了鑰匙，很是羨慕，一直堅(jiān)持認(rèn)為，自己也可以保管家里的鑰匙了。有一次周末放學(xué)回來(lái)又向我要鑰匙。我并沒有直接表示反對(duì)，只是對(duì)他說(shuō)，等你長(zhǎng)大些有能力保管的時(shí)候就會(huì)給你鑰匙。但是他執(zhí)意要我馬上就給他鑰匙，并且看得出口氣很堅(jiān)決。我如果這個(gè)時(shí)候強(qiáng)硬地拒絕，肯定會(huì)傷害孩子的自尊心。于是我一反常態(tài)，不顧奶奶的反對(duì)，用快樂的口吻說(shuō)，好吧，那你可要保護(hù)好鑰匙哦。也算是對(duì)他的一次考驗(yàn)吧。他美滋滋的接過鑰匙放在口袋里面。我?guī)еヅ笥鸭彝?，一開始他還小心仔細(xì)的樣子，在和小朋友的玩樂中不一會(huì)兒就忘記了這件事情?；丶业臅r(shí)候，我提醒他，你的鑰匙呢，等一下要用鑰匙開門的哦。他這才想起來(lái)，鑰匙被他不知道玩到哪里去了。大家一起出動(dòng)尋找鑰匙，他這時(shí)知道自己惹禍了，我曾經(jīng)跟他說(shuō)過鑰匙弄丟的嚴(yán)重后果。鑰匙當(dāng)然很快就找到了，他主動(dòng)把鑰匙歸還給我，并向我道歉。我依然鼓勵(lì)他，等他再大些，有能力保護(hù)鑰匙的時(shí)候還是會(huì)給他鑰匙的。這回他對(duì)我的話深信不疑了。

我經(jīng)常和孩子打比喻，把眼前的困難，比作是動(dòng)畫片中可惡的怪獸。這困難可以是成堆的功課、懶散的情緒、不文明的行為等等。然后我和孩子一起化身為勇敢的鎧甲勇士，一起去戰(zhàn)勝它、消滅它。這時(shí)，我們就變成戰(zhàn)友，戰(zhàn)友說(shuō)的話，小孩子很容易聽從，并且會(huì)積極主動(dòng)的去面對(duì)困難。比如有時(shí)字寫得潦草，我檢查的時(shí)候就說(shuō)，這些字都很痛苦啊，它們?cè)径际呛芷恋臉幼?，被主人寫成這樣，都在抗議呢。然后小男生被我的話逗笑了，一邊笑著一邊重寫，盡量會(huì)把它們寫成開心漂亮的樣子。若是把教育當(dāng)做一種機(jī)械化的傳教，生活就很枯燥?？扇羰前呀逃?dāng)做是和孩子做的一場(chǎng)游戲，那收獲的不僅僅是快樂，更有對(duì)生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。

怎樣才能和孩子統(tǒng)一思想呢？只有把自己也變成孩子，和他一起游戲玩樂、一起勤奮好學(xué)，甚至有時(shí)候也需要和他一起適當(dāng)?shù)淖鲎錾凳?，有共同的小秘密。家長(zhǎng)和孩子不是對(duì)立的，一定要是統(tǒng)一戰(zhàn)線、統(tǒng)一思想。很早的時(shí)候，我就跟小男生說(shuō)，媽媽愿意做你最好的朋友，你愿意嗎？他欣然接受我這個(gè)大朋友的友誼之手。

他從小學(xué)習(xí)鋼琴，這也是他自己提出來(lái)要學(xué)的。我對(duì)他說(shuō)，學(xué)琴是一件很辛苦的事情，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，并且最少要學(xué)十年以上，你做得到嗎？他信誓旦旦的說(shuō)，我不怕苦，也會(huì)堅(jiān)持到底。那時(shí)的他只有五歲。接下來(lái)的日子，每天周而復(fù)始的練習(xí)，有刻苦堅(jiān)定的時(shí)候，也有懈怠厭煩的時(shí)候。但每次也在我的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)。孩子的業(yè)余學(xué)習(xí)，往往是起源于孩子的興趣，而成敗卻決定于家長(zhǎng)的堅(jiān)持和鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)他要求比較嚴(yán)格，玩樂的時(shí)候，可以不分大小。前一分鐘，可能還拿著直尺批評(píng)他指法和識(shí)譜的錯(cuò)誤，結(jié)束后便和他一起揮著武器打鬧到滿屋子亂跑。我對(duì)他說(shuō)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候我是你的老師，下課以后我才是你的媽媽和朋友。有一次下課以后，他感慨道：“你可真是嚴(yán)厲的老師，溫柔的媽媽?。　?/p>

我有時(shí)故意這樣跟他聊天，現(xiàn)在是不是感覺學(xué)琴很辛苦，很想放棄??？他老實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。我把他帶到桌上前面，打比方給他聽：“你學(xué)琴的信念就好比是這一張桌子的長(zhǎng)度，那你告訴我，你想放棄的部分有多長(zhǎng)呢？”他想了想比劃出很短的一截出來(lái)，“差不多就這么長(zhǎng)吧。”接下來(lái)就更容易了。于是我說(shuō)：“你看，你學(xué)琴的信念有這么長(zhǎng)，好偉大啊。其實(shí)不止是你，郎朗小時(shí)候也有想放棄的時(shí)候呢。有這個(gè)想法很正常。證明你還是一個(gè)正常人。（他笑）你再看你想放棄的念頭，只有這么一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)。而剩下的都是想學(xué)的念頭，你覺得我們應(yīng)該為哪部分而努力呢？”他的回答在我意料之中，應(yīng)該為了想學(xué)的念頭而努力。這就對(duì)了，我們?nèi)羰菫榱四且稽c(diǎn)點(diǎn)想放棄的念頭就放棄，是不是很可惜并且長(zhǎng)大后肯定會(huì)后悔？他非常認(rèn)同，并且更加堅(jiān)定了學(xué)琴的信心。

我收集一些成名音樂大師們的幼年故事，講給他聽，讓他產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也當(dāng)做一種堅(jiān)持的動(dòng)力。我并不把孩子的成績(jī)看得很重要，不管進(jìn)步得快或是慢，只要沒有放棄，就是最大的成績(jī)。音樂對(duì)孩子的影響不可小視，熱愛音樂的孩子，內(nèi)心必然是陽(yáng)光燦爛的。有時(shí)候這也可以當(dāng)做一次教育的籌碼。比如他若有一些不好的習(xí)慣或言辭，我會(huì)很驚訝的對(duì)他說(shuō)，“學(xué)音樂的人，是不會(huì)亂扔垃圾的哦?！薄皩W(xué)音樂的人，是不會(huì)說(shuō)這么粗魯?shù)脑挼呐??！薄皩W(xué)音樂的人，是不會(huì)這么沒禮貌的呢?！睗u漸的，他會(huì)把音樂種在心里，懂得謙讓、文明和友善，我想這就是我的回報(bào)了。

閱讀是一種非常好的習(xí)慣，我自己也一直很喜歡閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，家里的一切財(cái)物只有書是最珍貴的。我也經(jīng)常帶著他到各個(gè)書店去看書。雖然他年齡還小，有時(shí)候只感慨于書店的裝修和書的數(shù)量之多、外表的華麗，我想，隨著他年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)慢慢明白，只有書的內(nèi)容才是真正讓他受益終身的財(cái)富。我的書架上、床頭柜上，甚至衛(wèi)生間里，都放滿了書。他從小就會(huì)經(jīng)常到我房間來(lái)翻翻，我就領(lǐng)著他一起念，內(nèi)容是什么無(wú)關(guān)緊要，可以增加孩子的閱讀能力和識(shí)字量。再大一些的時(shí)候，就可以挑選一些針對(duì)性的圖書送給他。在送給他的每本書的扉頁(yè)上，我都寫上一句期許的話，有時(shí)也讓他寫上一兩句，簽上自己的名字?？磿倪^程中有什么感想和當(dāng)時(shí)的天氣、日期等等，也可以在書上標(biāo)記出來(lái)。我告訴他，這些書，原本都是有價(jià)格的，在經(jīng)過了他閱讀之后，再加上了這些感想，它們都變成了無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)檫@些感想都是獨(dú)一無(wú)二的。于是，他也正在慢慢的積累自己的寶藏。

家庭的氣氛對(duì)孩子的影響也非常重要。我們家是三世同堂的家庭，孩子的奶奶一直和我們生活在一起。我告訴他，做任何事情首先要尊重奶奶，奶奶是我們家的長(zhǎng)輩。只是在教育方面，老人家的思想難免會(huì)偏執(zhí)和落伍。他從小是奶奶一手帶大，也對(duì)奶奶有深厚的感情。若是不聽從奶奶，會(huì)令奶奶傷心失落，可若一味盲從對(duì)孩子顯然是不利的。這個(gè)時(shí)候，若是處理得不好，不但影響孩子的思想，也會(huì)導(dǎo)致家庭氣氛緊張。我便私下先同小男生講好，“奶奶是長(zhǎng)輩，你不能跟她吵架。你現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，已經(jīng)是個(gè)大孩子了，而奶奶因?yàn)楹芫脹]有學(xué)習(xí)，所以思想上，她慢慢變成小孩子了。你是不是不能和小孩子去爭(zhēng)吵?。俊彼犖疫@么一說(shuō)，也覺得有道理。我們還商量了一些怎樣讓奶奶開心的建議，并且跟他強(qiáng)調(diào)這些事情是我們兩個(gè)人的秘密，可不能說(shuō)漏嘴了。事實(shí)證明，我們的辦法很有效，從家里老小的歡笑聲中可以得到一一驗(yàn)證。

言傳而身教，想要孩子成為一個(gè)什么樣的人，家長(zhǎng)應(yīng)先作出榜樣。孩子都有很強(qiáng)的模仿力，這正是最好借用的東風(fēng)。我看我的【紅樓夢(mèng)】時(shí)，他看他的【安徒生故事】；我給媽媽端茶送水時(shí)，他為我盛飯倒茶；我擺出筆墨紙硯時(shí)，他也提筆涂鴉。我感覺在孩子清澈的目光之下，我做每件事情也會(huì)去忖度和思考，我是否做得對(duì)，是否可以做得更好？

我一直認(rèn)為，教育是相互的。許多事情上面，我也在從孩子身上汲取力量。我們大人在經(jīng)歷著生活壓力和社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜，往往內(nèi)心也會(huì)變得復(fù)雜。而孩子都是天真的，他的一言一舉都是發(fā)自最簡(jiǎn)單的意識(shí)。而我們卻經(jīng)常忽略這些簡(jiǎn)單。記得有一天，他問我一個(gè)問題，“老媽，請(qǐng)問，毛毛蟲怎樣才可以渡過一條小河？”我想了半天也沒有想出答案。最后他一邊爽朗的笑著，一邊說(shuō)：“答案很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)成蝴蝶就可以飛過去了??！”我為之一怔，心情豁然開朗。那段時(shí)間，我也正經(jīng)歷著事業(yè)的困頓和茫然。原來(lái)所有憂慮都在于自身，只有沖破束縛，化繭成蝶，一切困難都會(huì)迎刃而解。感謝我的寶貝兒！

成長(zhǎng)的故事說(shuō)也說(shuō)不完，因人而異，因材施教。每個(gè)家庭都有不同的故事，每個(gè)故事都在講述著同樣的期望。童年是美好而值得紀(jì)念的，但愿每個(gè)孩子，都在美好的童年生活中快樂、健康的成長(zhǎng)。

育兒心得：家有小女初長(zhǎng)成

育兒心得：家有小女初長(zhǎng)成

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子笨、沒有出息，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成宏偉藍(lán)圖拿過來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題，相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做寶來(lái)喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而投機(jī)取巧，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．

我們提出四個(gè)建議：

1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。

育兒心得：寶貝，我們伴你一同成長(zhǎng)

還記得寶貝第一次送幼兒園時(shí)，一直默默和自己說(shuō)，一定送到后切記轉(zhuǎn)身離開，雖然表面看沒什么，但實(shí)際一整天都進(jìn)入不了工作狀態(tài)，心里想她想的不行，中午覺得家里空蕩蕩的好安靜。

轉(zhuǎn)眼間寶貝很快適應(yīng)了幼兒園的作息生活，她開心的度過每一天，會(huì)回家后告訴我們，xx老師又表?yè)P(yáng)她了，夸她上課認(rèn)真聽講；**老師又揉她的小臉蛋了，說(shuō)她笑起來(lái)很可愛；楊老師又給她添飯了，要她多吃點(diǎn)，更是聽說(shuō)班級(jí)小朋友都管熱情開朗的王老師叫“媽咪”。每一位老師在孩子身上付出的心血，都讓我們看在眼里，感激在心里。還記得冬天時(shí)有次xx老師選她做為班級(jí)小衛(wèi)士，明明早上她在床上很困很困，但還是很準(zhǔn)時(shí)的趕到班級(jí)穿戴整齊的站在幼兒園門口，用她們燦爛懵懂的稚嫩臉龐來(lái)迎接每一位進(jìn)園的老師和小朋友，看著剛開始還生澀茫然的寶貝漸漸放松，漸漸適應(yīng)，漸漸放開聲音的走上前給大家貼紙，到后來(lái)我看寶貝已經(jīng)完全在享受這個(gè)過程了，而這些美好的回憶將一直伴隨她繼續(xù)走下去！

幼兒園的老師陪伴著每一個(gè)孩子們，在這里不僅教會(huì)了他們獨(dú)立自主的能力，而且給了他們小小的情感世界，給他們打開了一扇美麗的窗，在幼兒園里寶貝最大的變化就是學(xué)會(huì)了禮貌謙讓及分享，看著她在家里像模像樣的給我們遞拖鞋，晾衣物，我們就感到由衷的高興，這對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)都是一筆不小的精神財(cái)富！

很快，一年的早慧班生活即將結(jié)束，寶貝就要迎來(lái)新的一年，在她成長(zhǎng)的快樂時(shí)期，我們會(huì)一直和陪伴她的老師們一起努力，帶領(lǐng)她躍上新的臺(tái)階、開啟更廣闊的視野、迎接更美好的明天！

媽媽有辦法：家有小女初長(zhǎng)成

家有小女初長(zhǎng)成，看著她現(xiàn)在窈窕淑女的小模樣很是喜歡人，可其成長(zhǎng)過程多考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心毅力和智商啊！

睡覺

她很小的時(shí)候，精力異常充沛，每晚睡前故事得像電視劇一樣，連播好幾集還不罷休。幾乎像熬鷹一樣熬她老爹老娘。偶爾口誤讀錯(cuò)一個(gè)字，她會(huì)立即糾正：不對(duì)，上次你說(shuō)的是“父親”，怎么剛剛又改成“爸爸”？從頭再講。要認(rèn)真。

讓她睡覺。她說(shuō)：啊，我忘掉怎么睡覺了……

睡覺就是閉上眼睛不說(shuō)話。

那……你看我不會(huì)閉眼睛了。

還不能發(fā)火揍她。她哭了之后更精神你也跟著沒瞌睡。只能哄：我們比賽睡覺好不好？這比賽每回都是我贏。她會(huì)推醒我好幾次：你好吵人，呼吸聲太大了。

起床也是大問題。工作日天天賴床，好不容易盼到周末，人家五點(diǎn)鐘就清醒了！抱著小熊小兔和自己的小被子，蹣跚著上了大床：我來(lái)了我來(lái)了！你們等我一夜，想我了吧……

她爹困得睜不開眼睛，還得裝電動(dòng)木馬讓她騎，張嘴接了硬幣之后，要唱要搖要嘶叫。

這是自己的親閨女啊，要是別人家的孩子，我一板腳……

——幼兒園時(shí)代基本就這么過來(lái)的。

吃飯

吃飯也難。胃口不開，瘦得跟麻秸稈一樣，吃點(diǎn)東西像上刑一樣艱難。

除了變換花樣，喂飯只好玩情景劇。讓她演媽媽，我演小孩。

每頓飯像演大片，有情節(jié)有臺(tái)詞有身段：

媽媽上班之前給不愛吃飯的小孩喂飯，匆匆忙忙自己也猛扒幾口。

媽媽路過菜場(chǎng)要買菜，嘗嘗菜是不是新鮮。

媽媽工作很辛苦，于是工作間隙搞幾口吃的。

媽媽去幼兒園接小孩，一天不見分外想念，于是坐在路邊吃點(diǎn)東西……

她演的媽媽很逼真，喂飯的動(dòng)作有點(diǎn)猛，給小孩擦嘴時(shí)表情又不耐煩，還擰著眉毛，透著疲憊，語(yǔ)氣也很急躁?？吹梦矣窒胄τ窒肟?。

分床睡覺倒很順利。我們采取了大陸漂移法。

大床和小床從緊緊貼著，到一點(diǎn)點(diǎn)分離，不到三個(gè)月，就實(shí)現(xiàn)了劃江而治。

分房是趁著搬家的機(jī)會(huì)，給她裝扮了一個(gè)花花綠綠的小閨房，她就直奔而去了。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)很費(fèi)一番功夫。她是慢熱型的孩子，不像那些機(jī)靈蛋學(xué)什么東西很快就能上手。加上我們幼小銜接沒跟上，于是上了小學(xué)處處搶不上先機(jī)。

拼音落后，算術(shù)落后，英語(yǔ)落后。入學(xué)第一學(xué)期，很讓父母頭疼。

天天晚上輔導(dǎo)，火大了也罵也揍。她很是吃了些虧?，F(xiàn)在回想，其實(shí)不用太著急。我家孩子的預(yù)熱時(shí)間就得這么長(zhǎng)，抄近道對(duì)她不一定就是好事情。而且好飯不怕晚，學(xué)習(xí)是場(chǎng)馬拉松，太早領(lǐng)先者不一定是最后沖線的那個(gè)人。

三年級(jí)時(shí)想了個(gè)辦法，上下學(xué)的路上和早晚洗漱的時(shí)候，聽英語(yǔ)磁帶。小孩子的語(yǔ)言功能真是很強(qiáng)大，她只聽了一兩個(gè)月就有了成效。開口讀課文，老師大驚：咋跟磁帶一樣？閉眼聽著還以為是外國(guó)孩子在說(shuō)話呢。從此以后，外語(yǔ)學(xué)習(xí)就上了道。從一路追趕到現(xiàn)在漸漸領(lǐng)先，反正英語(yǔ)沒讓大人再操心了。

數(shù)學(xué)不提了，還沒完全開竅呢。不過我現(xiàn)在心態(tài)比以前好很多，等著她讓我驚喜的那一天。

犯錯(cuò)誤

大錯(cuò)誤沒犯，小錯(cuò)誤不斷。怕受懲罰會(huì)掩藏證據(jù)，活做得不干凈又總是被我逮到。

睡覺偷看書，上廁所偷看書，寫作業(yè)偷看書……

偷買校門口無(wú)證攤販的小吃食……

學(xué)習(xí)不認(rèn)真考試考砸了，哭過之后心情放松，然后下次重復(fù)考砸……

與父母生氣之后無(wú)處發(fā)泄，偷偷撕她爹的棋譜撅斷我的發(fā)夾……

和同學(xué)約好去吃牛肉面，怕家長(zhǎng)不同意，就做出街頭偶遇臨時(shí)計(jì)劃的樣子……

趁父母不在家的工夫，偷偷上網(wǎng)。她做事手腳從來(lái)沒這么利落過，三十分鐘時(shí)間，重新注冊(cè)登錄發(fā)帖回帖，玩了會(huì)小游戲，關(guān)機(jī)時(shí)還細(xì)心地刪掉了上網(wǎng)記錄……但我總有辦法發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡……

以上這些都可以忽略不計(jì)。

我對(duì)她說(shuō)，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論做了什么錯(cuò)事，記得家是你的港灣，父母是你的靠山。我也許會(huì)罵你會(huì)揍你，但我愛你，我永遠(yuǎn)站在你一邊，為你處理善后，為你的錯(cuò)誤買單。

關(guān)注異性

小學(xué)時(shí)期她對(duì)班里一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生很留意。無(wú)他，因?yàn)槭寝D(zhuǎn)學(xué)生，又是外籍華人，有點(diǎn)與眾不同。

回家總喜歡說(shuō)這個(gè)男生的事情，說(shuō)了什么話，做了什么事，怎么玩怎么笑……

她那點(diǎn)小心思，我也有過。只是聽，但我不評(píng)價(jià)不強(qiáng)調(diào)不回避。

逮著一次機(jī)會(huì)，那個(gè)男孩在快餐店里很沒禮貌地?fù)寲|西吃，于是指點(diǎn)給她看：?jiǎn)?，這不是你們班的那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)么？好沒風(fēng)度。

于是再聽不到她議論這男生了。

今年暑假我們聊天，我說(shuō)你不是曾經(jīng)喜歡過那個(gè)誰(shuí)么，轉(zhuǎn)學(xué)生。

她大驚：什么嘛什么嘛！到底是孩子，忍不住臉紅了，脫口而出：誰(shuí)告訴你的？

我大笑，真是不打自招啊。于是，她也笑。

慢慢長(zhǎng)大

她是青春期，我快更年期。我們的話題越來(lái)越多，甚至可以悄悄談?wù)撘幌履行浴?/p>

她就這么慢慢長(zhǎng)大了。

我們?cè)跊]經(jīng)過她同意的情況下，把她帶到人世。我們沒有父母資格證，沒有上過父母培訓(xùn)班，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，陪著她長(zhǎng)大。有歡樂，有淚水。想到自己曾經(jīng)給她的委屈誤解，我就非常自責(zé)和心疼。應(yīng)該對(duì)她更好更耐心的。

還有四年，她就能放飛了。

我們?nèi)煜嗍卦谝黄鸬臋C(jī)會(huì)不多了。

嗯，珍惜現(xiàn)在，把握機(jī)會(huì)。

孩子是拿來(lái)疼的。趁著現(xiàn)在，我們還當(dāng)著她的24小時(shí)貼身護(hù)衛(wèi)，多多心疼關(guān)愛她吧。

大班家長(zhǎng)育兒心得：吾家有女初長(zhǎng)成

大班家長(zhǎng)育兒心得：吾家有女初長(zhǎng)成

轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)入園伊始教室門口撇著嘴流著淚攥緊我裙角的小寶在時(shí)光逆風(fēng)猛跑，在我沒有覺察的點(diǎn)滴中長(zhǎng)大長(zhǎng)高，活潑乖巧。

蟬鳴遠(yuǎn)了，九月就到了。送她入園的那一天，小姑娘往書包里塞了一把自己做的手工，俏皮的笑笑說(shuō)要送給老師和朋友們，我長(zhǎng)舒一口氣，每天的言傳身教讓她明白分享的意義終于變成她理解她想要。班級(jí)位置變化，我跟在身后等她帶路去找，她就篤篤定定地一間一間的找，還不忘關(guān)照我如果這邊沒有，那就一定可以在另一側(cè)找到，我靜靜的看著她，那些轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)拼命拉扯她的日子，那些在超市里行走間突然不見的日子，終于都成了她成長(zhǎng)的注腳。走進(jìn)班級(jí)，看著她與老師甜甜的問好，與三五“老”友熱鬧的寒暄，內(nèi)容從上下鋪的抽號(hào)到暑假的奇遇，讓我一直擔(dān)心的那個(gè)任性驕躁的她認(rèn)真的傾聽，快樂的表達(dá)，肆意的歡笑。晚上收到老師的消息，她在下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很好，問答問題準(zhǔn)確精妙，我瞄了一眼滿滿的書柜，那每一晚的親子閱讀，每一次的班級(jí)的活動(dòng)，每一遭應(yīng)對(duì)她千奇百怪的為什么都在潛移默化中豐滿了她的羽翼，讓她飛得更高。夜里，豆黃的小夜燈下，她雙手輕輕的捧著四個(gè)月大的妹妹圓嘟嘟的臉龐，重重的親在上面帶著夸張的聲響，眼睛里面滿滿的都是溫暖的光芒，靠在門邊的我就這樣靜靜的看著，就在這個(gè)位置，我入院的深夜她從床上突然跳下來(lái)緊緊擁抱我的肚子反復(fù)安慰我不要怕沒事的，她是我的太陽(yáng)。

雖然她依舊挑食，有時(shí)任性哭鬧，但我知道，她正在努力的長(zhǎng)大，用她自己的雙手用力擁抱著這個(gè)每天都有花開的美妙世界。

談家長(zhǎng)如何有效地陪伴孩子成長(zhǎng)

談家長(zhǎng)如何有效地陪伴孩子成長(zhǎng)

有這樣一位家長(zhǎng)，可以說(shuō)為了孩子是操碎了心，放棄了自己所有的娛樂時(shí)間，每天都陪在孩子身邊?？墒撬暮⒆訁s并不喜歡和她在一起，甚至覺得沒有媽媽陪在身邊會(huì)很開心。這位媽媽非常苦惱，為什么自己天天陪著孩子，卻沒有增進(jìn)母子之間的情感呢？

由此引出了教育的一個(gè)重要詞匯——有效陪護(hù)。在這里要注意的是有效兩個(gè)字。剛才那位母親雖然陪伴孩子的時(shí)間很長(zhǎng)，可試問：孩子喜歡和你在一起嗎？您陪伴孩子都做了些什么呢？孩子在這個(gè)過程當(dāng)中是否有收獲呢？你陪伴孩子度過的時(shí)光讓她感覺很難忘嗎？陪伴孩子的時(shí)間長(zhǎng)短固然重要，但陪伴孩子的質(zhì)量卻更關(guān)鍵。

時(shí)間老人是公正的，他給我們每個(gè)人的時(shí)間，都不多一分也不少一秒，為什么有的孩子學(xué)習(xí)好、知識(shí)面寬、作為大呢？很大程度上是因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間利用效率高。為什么有的家庭關(guān)系好，父母孩子親情濃郁，這就要看家長(zhǎng)是不是把和孩子相處的時(shí)間，都變成了有益的時(shí)間、快樂的回憶。

有效的家庭教育需要家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)，即七個(gè)關(guān)鍵詞：

第一個(gè)關(guān)鍵詞——“安心”

一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣浅Ｃβ?，偶爾有時(shí)間陪陪孩子，不是在打電話就是在思考工作。我建議——陪伴孩子的時(shí)候您就一定要安下心來(lái)，把心交給你的寶貝，全心投入地去和他一起活動(dòng)。讓孩子感覺你的注意力是完全在她身上的，沒有失落感。哪怕只有十五分鐘，也好過你心不在焉地陪他一個(gè)小時(shí)甚至是半天。要么不陪，要陪就要安心。

第二個(gè)關(guān)鍵詞——“目標(biāo)”

幼兒園幾乎每一節(jié)課都像是在做游戲?？墒呛⒆釉谕娴倪^程中是有收獲、有進(jìn)步的。他們的認(rèn)知能力在不知不覺中慢慢得到了提高。很多家長(zhǎng)只是單純地帶著孩子出去玩，其實(shí)心里沒有什么目標(biāo)。一趟玩下來(lái)，可能孩子除了過程中瘋狂地開心了一下，沒過多久就漸漸淡忘了。兩者都是玩，區(qū)別就是我們有預(yù)定的目標(biāo)。比如你要帶孩子出去旅游，就可以事先準(zhǔn)備些旅游景點(diǎn)的圖片先給孩子看，讓他們?nèi)?shí)地找一找圖片上的那個(gè)景點(diǎn)在哪。這樣孩子會(huì)很樂意參與，更鍛煉了他們的記憶力和觀察力。此外家長(zhǎng)也可以結(jié)合幼兒園的教學(xué)設(shè)定一些有目的性活動(dòng)。如配合“衣服”這一主題，家長(zhǎng)可以帶著孩子去逛一次商場(chǎng)，讓他們發(fā)現(xiàn)衣服在款式、面料、性別、年齡上的不同?；氐郊依镌俸秃⒆右黄鹩脠?bào)紙、塑料袋……制作一件衣服，讓他們穿著自己做的衣服跑來(lái)跑去，孩子一定很開心。這樣的方法既巧妙地豐富了孩子相關(guān)的主題知識(shí)，又讓他愛上了做手工。

第三個(gè)關(guān)鍵詞——“隨機(jī)”

上面提到的是有目的地陪護(hù)孩子，那么“隨機(jī)教育”也是家長(zhǎng)陪護(hù)孩子時(shí)不可忽視的又一關(guān)鍵詞?！半S機(jī)教育”是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到什么樣的情景，就借助和利用這些情景對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，讓他在此情景中獲得一些有價(jià)值的東西。家長(zhǎng)要把與孩子相處的每一段時(shí)間，變成愉快高效的價(jià)值時(shí)間，變成進(jìn)行隨機(jī)教育的有利時(shí)機(jī)。

當(dāng)然隨機(jī)教育也要看場(chǎng)合的、講時(shí)機(jī)的。比如：家長(zhǎng)可以在臥室里告訴孩子要把自己的房間整理好；吃飯的時(shí)候可以告訴他要講衛(wèi)生、飯前要洗手，吃飯的時(shí)候要講文明，不出大聲、不撒飯?！幸环N說(shuō)法：“不在臥室里給孩子講猴子的故事?！痹谂P室里給孩子講畫書上的猴子，肯定不如在動(dòng)物園里講效果更好。相反，在動(dòng)物園里給孩子講臥室里的秩序、飯桌上的規(guī)矩，也和當(dāng)時(shí)的情景不符。

另外，有一些家長(zhǎng)會(huì)帶孩子去參加朋友的聚會(huì)，不過孩子在那樣的場(chǎng)合一般都是不被大人關(guān)注的，或者不自覺地被大人排除在談話之外。此時(shí)，家長(zhǎng)如果有意識(shí)地讓孩子參與進(jìn)來(lái)，或者讓他去照顧比他小的同伴，或者讓他去幫著和服務(wù)員溝通……這種安排是有意識(shí)的，但不是強(qiáng)迫性的，是以家長(zhǎng)為指導(dǎo)，以孩子為主體的引導(dǎo)性教育，是隱形的隨機(jī)教育。

第四個(gè)關(guān)鍵詞——“距離”

關(guān)于“距離”這一關(guān)鍵詞從以下兩方面分析：

1、年齡的距離要拉近

豐子愷先生曾經(jīng)說(shuō)過：“我以為世間人與人的關(guān)系，最自然、最合理的莫過于朋友。君臣、父子、兄弟、夫妻之情，在十分自然合理的時(shí)候都不外乎是一種曠久的友誼?！薄芭c孩子一起成長(zhǎng)”——如果家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，能夠放下架子，放低身段，與孩子共同體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂與困惑，一定會(huì)從孩子身上學(xué)到很多有用的東西，孩子也會(huì)輕松愉快地在家長(zhǎng)的陪伴下長(zhǎng)大成人。何樂而不為呢？有一位教育家說(shuō)得很好：“兒子三歲，我四歲”，和孩子在一起玩的時(shí)候就要放開了玩，敢跑、敢跳、敢瘋狂，盡情地享受孩子覺得非?？鞓返挠螒?。

2、陪伴孩子要忽遠(yuǎn)忽近

要和孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x，千萬(wàn)不要整天黏在孩子身邊，嘴巴、眼睛不停地盯著她，這樣孩子容易在情感上變成一個(gè)不能被忽視的人，依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立能力和自信心。家長(zhǎng)要讓孩子明白一個(gè)道理“我沒有看著你、沒有陪在你旁邊看你做事，并不代表我不愛你?！?/p>

比如，孩子在戶外的時(shí)候，有的家長(zhǎng)會(huì)不停地喊：“哎喲，小心。哎呀??！臟死了~~~”你想這樣的話孩子能開心嗎？煩都煩死你了，你更累得夠嗆。你首先可以和他共同尋找一些危險(xiǎn)地帶，討論自我保護(hù)的方法，之后讓他盡情地去玩，你也在可以保護(hù)到她的范圍內(nèi)活動(dòng)活動(dòng)。一些活動(dòng)你教會(huì)了他方法、告知了過程中可能存在的危險(xiǎn)性等，就要讓孩子在你的視線范圍內(nèi)獨(dú)立、大膽地去完成。不要怕他會(huì)失敗，會(huì)流淚。其實(shí)孩子的脆弱、抗錯(cuò)性差等很多性格上的缺點(diǎn)很多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的過分關(guān)注有關(guān)。

第五個(gè)關(guān)鍵詞——“放手”

英國(guó)的一位女心理學(xué)博士曾經(jīng)說(shuō)過一段話“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以分離為目的的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。”如今多半的家長(zhǎng)都是因?yàn)楹⒆幽挲g小，舍不得、不放心讓孩子去做該做的事情?？墒窃谶@個(gè)過程中誕生了多少個(gè)懶惰寶寶、脆弱寶寶??！“愛他就要放手”人作為生物的一分子，更應(yīng)該用推出的愛，給孩子一個(gè)更廣闊的空間——先是抱著孩子，后來(lái)是領(lǐng)著他，再后來(lái)是跟在他的身后，再后來(lái)看他走出你的視線，慢慢地孩子就可以獨(dú)立地去做一些事情了。

第六個(gè)關(guān)鍵詞——“爸爸”

如果說(shuō)母親是孩子的港灣，那父親就應(yīng)該是遠(yuǎn)航的領(lǐng)航人。父親會(huì)和孩子談一些母親陌生的話題，比如：軍事、汽車、飛機(jī)……不過現(xiàn)在的孩子多半都是喜歡自己的母親多過父親，有的孩子一個(gè)月才見父親一兩次，甚至有一些孩子和父親的關(guān)系很疏遠(yuǎn)。其實(shí)，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因就是父親在孩子成長(zhǎng)中的“缺席”。父親經(jīng)常和孩子親密接觸，會(huì)使孩子變得更有安全感和更加自信；父親是離開母親懷抱之后地第一個(gè)朋友；父親是孩子通往外部的領(lǐng)路人，孩子的性格、情感、知識(shí)、道德品質(zhì)，都和父親有著重要的關(guān)系。一個(gè)孩子完整的人生中，怎么能夠缺少父親那份厚重的愛呢？在此我呼吁所有的父親，像關(guān)注自己的事業(yè)一樣地關(guān)注自己孩子地成長(zhǎng)。

第七個(gè)關(guān)鍵詞——“一致”

可以從以下兩個(gè)面來(lái)理解“一致”：

1、家庭教育要一致

目前不少家庭都是四位老人＋保姆＋父母，有的甚至上了姨媽……這樣的家庭多半是溺愛的情況偏多，各成員在教育理念上存在著不同程度的差異。建議有這樣情況的家庭，開個(gè)家庭會(huì)議，統(tǒng)一意見，在陪伴孩子的時(shí)候態(tài)度、要求保持一致。

2、家園教育要一致

家長(zhǎng)一定要熟知幼兒園的各種要求和方法，經(jīng)常與老師溝通、交流。在教育孩子方面與幼兒園教育保持一致。

總之，面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，僅有愛心是不夠的，還要有愛的能力。這種能力不是天生具備的，而是我們心懷溫存的愛和責(zé)任，在和孩子一起成長(zhǎng)的歲月中、在不斷地學(xué)習(xí)中慢慢增長(zhǎng)。只要你愿意陪伴在孩子的身邊，只要你有意識(shí)，并且把握了與孩子相處的藝術(shù)，家長(zhǎng)就可能把和孩子相處的時(shí)間變成“有價(jià)值的時(shí)間”，學(xué)會(huì)有效地陪護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。