2020幼兒園大班教案《再生紙》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．懂得廢棄的紙是可以回收利用的。

2．學(xué)會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程，體驗(yàn)制作再生紙的快樂。

3．建立幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。

4．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾

活動(dòng)過程：

一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。

1．討論廢紙的去向。

師：孩子們，看這是什么？（教師出示廢報(bào)紙、廢畫紙等廢紙制品）

你會(huì)把這些東西放在哪里呢？幼兒討論。

2．認(rèn)識(shí)“回收利用的標(biāo)志”。

教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問：你在哪里見過？這是什么標(biāo)志？

3．了解廢棄的紙是可以回收利用的，并且可以做成再生紙。

師：我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的，他可以做成再生紙。

4．了解再生紙的定義和意義。

師：以廢紙為原材料，經(jīng)過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。

再生紙可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，所以也被稱為環(huán)保形的紙，非常受人們的歡迎。

二、了解再生紙的制作過程

1．討論廢紙?jiān)鯓幼兂杉垵{，感受紙漿的特性。

師：你摸摸紙漿，感覺怎樣？（濕濕的、粘粘的）

2．會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程。

師：請(qǐng)幼兒看看流程圖，說說制作的過程。

三、幼兒動(dòng)手制作再生紙

1.教師提出要求：兩個(gè)小朋友合作一張?jiān)偕垺?/p>

2、先看流程圖，兩個(gè)小朋友探討制作紙漿的辦法。

3、幼兒開始制作再生紙。

4、教師有意識(shí)巡視指導(dǎo)。

5、做好再生紙，幼兒分工：整理工作臺(tái)、擺放再生紙。

四、教師小結(jié)

我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)反思：

通過本次教育活動(dòng)，我做了以下幾點(diǎn)反思：幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)：通過活動(dòng)我體會(huì)到，幼兒的合作意識(shí)可以多種形式展開：我采取將幼兒分三組的方式進(jìn)行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在此環(huán)節(jié)得到了增強(qiáng)。在操作的過程中，兩個(gè)小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程，并合作一張?jiān)偕?而每一組的小朋友又分工合作同時(shí)撕紙、共同攪拌紙漿，兩人合作、多人合作的團(tuán)結(jié)氛圍在此時(shí)淋淋盡致的表現(xiàn)出來了。孩子在操作的過程中體會(huì)到合作的力量，幼兒的合作行為有明顯的進(jìn)步。通過本次活動(dòng)，讓我想到，孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚，參與的積極性為什么很高呢？是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手，給孩子提供了豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索，讓孩子真正動(dòng)手操作，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。教師在科學(xué)教育活動(dòng)中，語言要簡潔、明了，便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時(shí)有些迷茫，不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法，而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么？箭頭的作用是什么？”讓幼兒自由思維，孩子們很快找出了看流程圖的方法：看箭頭——看提示圖——看說明。另外，孩子在思考方法的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒操作前要看說明的意識(shí)。

幼兒百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

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幼兒園大班教案《再生紙》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《再生紙》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《再生紙》含反思》

大班教案《再生紙》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程，體驗(yàn)制作再生紙的快樂，懂得廢棄的紙是可以回收利用的，建立幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)，快來看看幼兒園大班《再生紙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．懂得廢棄的紙是可以回收利用的。

2．學(xué)會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程，體驗(yàn)制作再生紙的快樂。

3．建立幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。

4．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾

活動(dòng)過程：

一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。

1．討論廢紙的去向。

師：孩子們，看這是什么？（教師出示廢報(bào)紙、廢畫紙等廢紙制品）

你會(huì)把這些東西放在哪里呢？幼兒討論。

2．認(rèn)識(shí)“回收利用的標(biāo)志”。

教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問：你在哪里見過？這是什么標(biāo)志？

3．了解廢棄的紙是可以回收利用的，并且可以做成再生紙。

師：我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的，他可以做成再生紙。

4．了解再生紙的定義和意義。

師：以廢紙為原材料，經(jīng)過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。

再生紙可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，所以也被稱為環(huán)保形的紙，非常受人們的歡迎。

二、了解再生紙的制作過程

1．討論廢紙?jiān)鯓幼兂杉垵{，感受紙漿的特性。

師：你摸摸紙漿，感覺怎樣？（濕濕的、粘粘的）

2．會(huì)看流程圖，了解再生紙的制作過程。

師：請(qǐng)幼兒看看流程圖，說說制作的過程。

三、幼兒動(dòng)手制作再生紙

1.教師提出要求：兩個(gè)小朋友合作一張?jiān)偕垺?/p>

2、先看流程圖，兩個(gè)小朋友探討制作紙漿的辦法。

3、幼兒開始制作再生紙。

4、教師有意識(shí)巡視指導(dǎo)。

5、做好再生紙，幼兒分工：整理工作臺(tái)、擺放再生紙。

四、教師小結(jié)

我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)反思：

通過本次教育活動(dòng)，我做了以下幾點(diǎn)反思：幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)：通過活動(dòng)我體會(huì)到，幼兒的合作意識(shí)可以多種形式展開：我采取將幼兒分三組的方式進(jìn)行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在此環(huán)節(jié)得到了增強(qiáng)。在操作的過程中，兩個(gè)小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程，并合作一張?jiān)偕?而每一組的小朋友又分工合作同時(shí)撕紙、共同攪拌紙漿，兩人合作、多人合作的團(tuán)結(jié)氛圍在此時(shí)淋淋盡致的表現(xiàn)出來了。孩子在操作的過程中體會(huì)到合作的力量，幼兒的合作行為有明顯的進(jìn)步。通過本次活動(dòng)，讓我想到，孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚，參與的積極性為什么很高呢？是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手，給孩子提供了豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索，讓孩子真正動(dòng)手操作，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。教師在科學(xué)教育活動(dòng)中，語言要簡潔、明了，便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時(shí)有些迷茫，不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法，而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么？箭頭的作用是什么？”讓幼兒自由思維，孩子們很快找出了看流程圖的方法：看箭頭——看提示圖——看說明。另外，孩子在思考方法的同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒操作前要看說明的意識(shí)。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

2020幼兒園大班教案《折紙船》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《折紙船》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記，能按照步驟折出作品。

2、通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性。

3、體驗(yàn)折約活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。

活動(dòng)過程

1、以游戲引入課堂主題（網(wǎng)魚）。

2、提問：小魚的家在什么地方？

想一想：還有誰的家在水上飄？

3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。

4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。

5、教師示范折紙過程。

6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步，直到整個(gè)船折好為止。

7、教師鼓勵(lì)幼兒。

8、體驗(yàn)折紙成功的快樂。

9、游戲

小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚（打魚歌）

教學(xué)反思

幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，手工折紙—船，對(duì)他們來說難度不是很大，可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；另一方面，小朋友由于年齡小，注意力集中時(shí)間很短，所以在教案設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲，激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

利用折紙可以粘貼到紙板上，可以進(jìn)行幼兒添畫活動(dòng)——畫波浪，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)折紙活動(dòng)的濃厚興趣，以便以后在生活當(dāng)中，利用廢舊的紙張來增加孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)加入比賽環(huán)節(jié)，看誰折的快又好，用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子創(chuàng)造的能力。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

關(guān)于“幼兒園大班教案《折紙船》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《紙漿畫》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙漿、水管、鑷子、筷子。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示水管，師：這個(gè)是什么?你們?cè)谀睦镆娺^。

2、水管它是用來做什么的？

二、觀察水管，對(duì)形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管。

三、出示紙漿。

師：小朋友請(qǐng)看看老師手上的這個(gè)是什么？(紙漿)

紙漿用來做什么的？（做紙漿畫的）

四、介紹水管畫

1、出示水管畫，看看這個(gè)是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）

2、做好的水管畫怎么樣？（很漂亮）

3、你們像不像來做下我們的水管畫。

五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作

教師巡回指導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒制作時(shí)的一些制作方法。

六、作品展示

將制作好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

活動(dòng)反思：

本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平時(shí)的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們?？匆姷乃茏鳛榈?，通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對(duì)紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

幼兒百科：紙漿畫類似于彩泥彩，就是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的工藝美術(shù)作品。紙漿畫顏色鮮艷，并具有浮雕效果。彩色畫泥可以在木、瓷、玻璃、石、紙等多種材料上繪制，干后即可成品，制作紙漿畫是一種充滿童趣的活動(dòng)。紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)。安全無毒，無過于復(fù)雜的制作過程，原材料隨處可見。

2020幼兒園大班教案《報(bào)紙魚》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《報(bào)紙魚》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

師：變出來什么，還能變成什么

二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

三、提出要求，幼兒制造

1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作，教師教導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

五、欣賞評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。

幼兒百科：魚字是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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