孩子不是父母人生舞臺(tái)上的全部?jī)?nèi)容

下班在車?yán)锫犑找魴C(jī)才知道今天是“國(guó)際不打小孩日”，我是第一次聽說有這樣的一個(gè)節(jié)日。為什么不打小孩這種事會(huì)變成了一種節(jié)日？身邊大都是做了父母的朋友，朋友圈里像網(wǎng)站焦點(diǎn)圖一樣輪播著自家小孩的點(diǎn)滴照片，都能看得出父母對(duì)孩子濃濃的愛。愛之深，責(zé)之切，恨鐵不成鋼，望子成龍望女成鳳這種思想伴著寶寶的成長(zhǎng)也隨之而來。

小孩子本就是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母將孩子生下有義務(wù)引導(dǎo)他們健康的成長(zhǎng)，包括心理和身體上的引導(dǎo)。這些都不意味著孩子必須從屬于父母，按照父母規(guī)定的那樣去走人生的每一條路。爸爸媽媽們也許希望孩子少走些彎路，不必受太多沒必要的苦，于是從嬰兒開始不讓孩子輸在起跑線上似乎成了一種口號(hào)，家長(zhǎng)在孩子懵懂之時(shí)就已開始為他們報(bào)各種訓(xùn)練輔導(dǎo)班，讓本該玩耍的年紀(jì)背上了學(xué)習(xí)的重負(fù)。

孩子其實(shí)是能夠聽懂道理的，但是需要用他們能夠聽懂的語言與他們交流，如果爸爸媽媽們是以命令的語氣對(duì)他們說話也許會(huì)適得其反。一個(gè)幾個(gè)月大的嬰兒對(duì)氣球愛不釋手，如果你對(duì)他做出氣球爆炸后害怕的表情和動(dòng)作，再將氣球放到他面前，他會(huì)對(duì)氣球做出反應(yīng)避開氣球。我不是專家不敢肯定所有的寶寶都會(huì)這樣，但是也能夠說明這么小的寶寶就已經(jīng)能夠明白大人給他所講的“道理”了。

每一個(gè)孩子淘氣都有他們的理由，也請(qǐng)父母靜下心來聽聽孩子們的心聲。淘氣的孩子未必是壞孩子。一個(gè)同事說起她家的孩子，一個(gè)四歲的小男孩趁著奶奶在睡午覺的時(shí)候拿著扳手去撬奶奶的牙，大家聽了都樂了，這孩子得有多皮啊。我跟一朋友說起，她說有可能是奶奶的牙壞了，他想給奶奶拔牙。我想想也是，不管什么原因，淘氣也好拔牙也好，打罵孩子前最好聽聽他們的想法，打是無法解決問題的，也許他們淘氣的原因是他們想用自己的方式去解決問題但是適得其反了。

都說父母是孩子的第一任老師，孩子不聽話父母多少都有責(zé)任。我一個(gè)表親家的弟弟今年已小學(xué)六年級(jí)，父母對(duì)他即將升初中非常的重視，一天到晚逼著孩子學(xué)習(xí)，最后父母已無力管教就問問我能否從旁開導(dǎo)開導(dǎo)。我只能說我做不到。一個(gè)整日爭(zhēng)吵的父母本身就沒有給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了，加上孩子最親近的兩個(gè)人關(guān)系的不和諧對(duì)孩子有很深的影響造成他的不安全感，這種孩子的教育如果不從父母下手不是旁人能夠插手的。父母都不能夠以身作則，為什么還要去找孩子不聽話的原因呢？

寶寶的出生似乎自帶著天使的光環(huán)，是一家另一種幸福的開端，隨著他們的成長(zhǎng)，開始有了人生第一次的叛逆期，各種甜蜜的麻煩事接踵而至，他們需要父母耐心的呵護(hù)和引導(dǎo)。

孩子不是父母人生舞臺(tái)上的全部?jī)?nèi)容

，他們也有自己的人生，不要將自己對(duì)人生的想法強(qiáng)加給孩子，讓他們?cè)诿篮玫耐瓯M是沉重的課業(yè)和嚴(yán)厲的苛責(zé)，請(qǐng)善待我們的孩子。

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不要責(zé)備孩子 孩子只是父母的鏡子

孩子是父母精血的結(jié)晶，從生命之初，就自然承繼了父母雙方的遺傳特征，無論是身形外貌還是性情稟賦，從孩子身上總能看到父母的影子。在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母更是對(duì)其影響最大、最深遠(yuǎn)的人，也是他們模仿最早、最多的形象。細(xì)心觀察不難發(fā)現(xiàn)，孩子在許多方面都在遺傳或復(fù)制父母的特征，就像面對(duì)一面鏡子，父母每做出一個(gè)動(dòng)作，孩子總能反射出這個(gè)動(dòng)作的影像。所以，不要責(zé)備孩子，孩子只是父母的鏡子。

父母愛運(yùn)動(dòng)，孩子必定體力充沛、愛探索；父母性情溫和，孩子必定情緒穩(wěn)定、容易相處；父母較少挑剔，孩子必定寬容有度、不易抱怨。同樣的，一個(gè)孩子性情急躁喜歡對(duì)抗，很可能是因?yàn)楦改敢环接鍪氯狈δ托?、不冷靜；孩子自卑的背后，也一定有位自我價(jià)值感低下，不得不靠指責(zé)、批評(píng)別人獲取心理補(bǔ)償?shù)陌职只驄寢尅?/p>

孩子有缺點(diǎn)，先從自己身上找原因。當(dāng)你站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己臉上有灰，會(huì)馬上用紙擦臉而不是擦鏡子。但在生活中，父母發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)，卻很少會(huì)積極自省。大多數(shù)父母仍愿意扮演“教育者”的身份，把成長(zhǎng)的“自主性”交到孩子手里，出現(xiàn)問題，才用批評(píng)教育的方式希望為他們指出正途。這一方面是因?yàn)樘颖芎屯仆械拇_比承擔(dān)責(zé)任更容易，另一方面相對(duì)于自我成長(zhǎng)，父母對(duì)教育孩子更感興趣，這就阻礙了父母對(duì)自身問題的體察和認(rèn)識(shí)。所以，當(dāng)父母再為孩子出現(xiàn)的各種狀況束手無策時(shí)，有必要靜下心來跟自己對(duì)話：孩子為什么會(huì)這樣，是不是我在某些方面對(duì)他造成了影響?

謹(jǐn)言慎行，不如完善自我。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。父母謹(jǐn)言慎行，處處為孩子做好榜樣，孩子自然會(huì)從父母的言傳身教中受益。但如果僅僅是為了教育孩子提供一個(gè)復(fù)制的樣本，而非自我要求，便又走上了歧途。孩子復(fù)制的不僅僅是父母的言行舉止，更重要的是這些言行背后的心境、態(tài)度、思維、品格。意識(shí)層面的言行，不足以掩飾潛意識(shí)層面的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，在孩子面前惺惺作態(tài)是沒用的，孩子完全有能力洞察父母的真實(shí)想法。而做父母很重要的一個(gè)境界是，既能夠?yàn)榱私逃⒆佣嵘屯晟谱约海裁靼住拔沂钦l”比要求孩子“成為誰”更重要。一位對(duì)自我要求較高的家長(zhǎng)，真正在意的是自我完善，而非教育孩子。

中國(guó)最需要教育的：不是孩子，是父母！

父母的作用不是替孩子做什么 而是教孩子學(xué)會(huì)生活

生活中，一些父母過于注重孩子的課堂知識(shí)、書本學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)培訓(xùn)，過多包辦孩子的生活事項(xiàng)，導(dǎo)致孩子生活自理能力差。對(duì)此，教育專家表示，父母的作用不是替孩子做什么，而是教孩子學(xué)會(huì)生活。

已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子依然衣來伸手，飯來張口，家務(wù)活不會(huì)做……現(xiàn)實(shí)生活中，生活能力如此之差的人并不鮮見。

“其中很重要的一個(gè)原因是，小時(shí)候這些日常生活小事都被父母包辦了，導(dǎo)致孩子的生活自理能力變得很差，有的甚至心安理得地成了‘啃老族’。”天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員關(guān)穎說。

有父母說，只要有好工作、有錢，就可以雇人干所有的事；也有的說，未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，家里的事用不著都親力親為；還有的說，家務(wù)事沒必要耽誤小孩子的時(shí)間，長(zhǎng)大自然就會(huì)了……

“父母?jìng)兒雎粤思彝ド钍莻€(gè)人的參與和體驗(yàn)，生活能力的獲得，一是靠學(xué)習(xí)，二是靠養(yǎng)成，這是一個(gè)逐步習(xí)得的過程，別人無法替代。只有投身其中才能提升對(duì)生活的駕馭能力，獲得對(duì)家庭生活的享受。”關(guān)穎強(qiáng)調(diào)說。

關(guān)穎表示，人在社會(huì)上生存，就要學(xué)會(huì)怎樣生活，掌握自我服務(wù)和服務(wù)他人的本領(lǐng)。家庭是人的生活場(chǎng)所，比其他任何機(jī)構(gòu)在傳授生活技能方面都具有優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人在家庭中獲得的日常生活知識(shí)和能力，往往是從事社會(huì)工作和個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。即使孩子成了事業(yè)上的“精英”，也同樣有作為人享受家庭生活的需求，也需要練就生活中自食其力的本領(lǐng)。

父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人這絕對(duì)不是三個(gè)字

在我們?yōu)閤x默哀的時(shí)候,我們作父母的更應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到,其實(shí)這場(chǎng)悲劇完全可以避免,為什么父母會(huì)放任才八歲的孩子一個(gè)人在漂流上,而且還是三人的漂流筏,他才八歲.對(duì)于危險(xiǎn)是沒有什么辨識(shí)的,尤其是現(xiàn)在城市的孩子.

我們?cè)谶@里暫且不考慮這個(gè)水上樂園的原因,單單從父母角度來說,怎么可以允許自己的孩子離開視線.而且又是在比較危險(xiǎn)的水中,我不知道該說什么,僅僅以以上幾句給已經(jīng)做了母親的自己警示,外出看好自己的小孩.

你是孩子的監(jiān)護(hù)人,絕對(duì)不是三個(gè)字那么容易,

父母擔(dān)心是不了解孩子的表現(xiàn)

有媽媽聽我說當(dāng)年我對(duì)兒子載說話能力有遲緩現(xiàn)象，無太大的焦慮，并且沒有送他去任何教育機(jī)構(gòu)做加強(qiáng)訓(xùn)練，表示不相信。

說真的，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)比我兒子小半歲朋友的兒子都會(huì)被唐詩，而我那＂傻＂兒子竟然還停留在說單字和用手比劃示意時(shí)，心里的確有些＂被比下去＂的不是滋味，幸而這種＂有點(diǎn)丟臉＂的感覺停留于心的時(shí)間很短暫，因?yàn)槲矣^察到兒子個(gè)性特謹(jǐn)慎，像坐小椅子時(shí)，別的孩子多半只要感覺到腿接觸到椅凳邊了，就會(huì)一屁股坐下，但我兒子卻總還是要回頭看上一眼，確定椅子真的就在身后才再慢慢坐下，因此他從未發(fā)生像其它孩子一樣，有因?yàn)闆]坐著椅子而摔個(gè)四腳朝天的情形。至于說話部分，他雖然只會(huì)說幾個(gè)單字，但那幾個(gè)單字都發(fā)音特準(zhǔn)，不似一些孩子語音含混，我就估量以他小心謹(jǐn)慎的個(gè)性看來，他應(yīng)該不是不會(huì)說不能說，而是想要一出口就能說得準(zhǔn)確說得好。果然當(dāng)他到2歲半，開始一串串的說話，所出口之言不論是發(fā)音或用語都是既好又準(zhǔn)確。

做母親的之所以會(huì)擔(dān)心孩子不能，往往是出于對(duì)自己孩子的不了解，因此若想放下?lián)鷳n心，就得多用心去觀察和了解自己的孩子。

至于我對(duì)孩子的語言培訓(xùn)，唯一做的就是從他還是小嬰兒時(shí)，就堅(jiān)持每天晚上念故事說故事給他聽，還有跟他一起看繪本故事書。