育兒知識：二孩家庭，如何一碗水端平？

在二胎的家庭當(dāng)中，父母確實(shí)很難做到端平這碗水，總會有父母說：我喜歡男孩或者我喜歡女孩。在《都挺好》這部電視劇中更是赤裸裸的反應(yīng)了父母重男輕女的思想。如何端平一碗水？我認(rèn)為最重要的問題是：你想不想端平這碗水？如果你是真的想端平的，其實(shí)并不難?？梢赃@樣去做：

一、父母要接受兩個孩子之間的差異。

孩子之間是有差異的，包括性別的差異，性格的差異，和其他方面的差異等等。母親從懷孕的那刻起就已經(jīng)決定了，孩子是男孩還是女孩？如果你喜歡兒子，你可能會把更多的注意力放在兒子的身上，比如陪他們玩，與他們逗樂，把好吃的留給兒子吃。而給女兒的陪伴就相對少了些，對他們的笑臉也少了一些。無論是兒子還是女兒，父母都要給予相同的愛。有的孩子性格非?；顫姡Z言表達(dá)能力非常強(qiáng)，他們總愛甜甜的叫著爸爸媽媽撒嬌。而有的孩子性格較為內(nèi)向，不愛說話，也不愛撒嬌。通常父母都喜愛那個會講話愛撒嬌的孩子。有句俗話說，會哭的孩子有奶吃。這樣也容易造成父母不能端平這碗水。要能端平這碗水，父母對于不愛說話的孩子也要給予關(guān)注。鼓勵他大膽表達(dá)自己的想法。

二、父母要讓孩子自己去解決發(fā)生的沖突。YjS21.CoM

當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，父母的參與可能會使同胞的沖突變得更加糟糕。你到底是幫大寶說話，還是幫小寶呢？你站在哪一邊就會偏向哪一邊。因此，讓孩子們自己去解決，培養(yǎng)他們解決問題的能力是非常重要的。要避免給孩子貼上標(biāo)簽，如你＂欺負(fù)＂了弟弟或妹妹。這會讓孩子感到，自己是個不講道理的孩子，而對方則是受害者。因?yàn)橛行┦虑榭赡苣悴辉趫?，根本就不知道真?shí)的情況。如果你必須要介入某一件事情的時候，你要同等的對待兩個孩子。不要對他們的行為進(jìn)行評判，不要表揚(yáng)一個孩子，然后去懲罰另一個孩子。我身邊還有這種情況，看到小寶哭了，父母就對大寶說：你是大寶，無論什么事都要讓著小寶。這讓大寶感到很不公，因?yàn)樗麄冏约阂彩呛⒆?，他們也需要父母的疼愛?/p>

三、父母不要讓孩子之間進(jìn)行競爭，而應(yīng)該教會他們?nèi)绾魏献鳌?/p>

我們很多父母會讓孩子之間進(jìn)行對比競爭。比如會對孩子說你這次考了70分，但是哥哥或姐姐考了85分，比你強(qiáng)多了，你要多努力，向他們學(xué)習(xí)。孩子最不喜歡聽到爸爸媽媽拿自己和別人對比。他們只需要自己和自己比，就可以了。要縱向的比較讓孩子看到他自己的進(jìn)步并及時的鼓勵他。孩子們在一起玩，可以培養(yǎng)他們合作的意識。比如你們想想看怎樣才能夠把被套換下來？再換上干凈的被套？這需要兩個人來合作才行哦！我看你們能做到的。當(dāng)孩子把事情做完后，要鼓勵他們合作得很棒！

四、父母們要學(xué)會照顧好自己。

只有當(dāng)父母們照顧好了自己以后，你才能夠用一種更平和的態(tài)度去對待孩子們之間的矛盾。不去參與進(jìn)去，保持立場的中立。照顧好自己，學(xué)會用一些技能來讓自己的心情愉快，減少壓力和沖動。比如，睡個懶覺、做個面膜、吃一次大餐、給自己買一個禮物。正面管教中談到：人們只有在感覺好的時候才能夠做得更好，父母也是一樣。當(dāng)我們愛之杯里的水是滿滿的，我們才有更多的愛去給孩子。

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育兒知識：如何贊美孩子

育兒知識：如何贊美孩子

由于溺愛，有些父母無原則地對孩子的種種行為加以贊美，造成孩子是非不清，驕橫跋扈的壞習(xí)慣。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就應(yīng)該及時贊美，做了不對的事情，即使孩子哭鬧，耍賴皮也千萬不要遷就他、說好話。否則，贊美就會失去原有的積極意義。

及時贊美

孩子做完某件事或正在進(jìn)行中，就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?，效果很好。如果一時忘記了，應(yīng)該設(shè)法補(bǔ)上去。如：孩子在老師的說服下，吃飯時終于肯吃蔬菜了，父母應(yīng)立即予以贊美。

就事論事

不要直接贊美孩子整個人，而應(yīng)該贊美孩子的具體行為。也不要夸大其詞，這樣會使孩子沾沾自喜，自以為了不起。如：孩子對七巧板十分感興趣，常常拼出一些新穎的圖案，“這孩子真聰明?！边@種贊美就顯然不恰當(dāng)，而應(yīng)當(dāng)就事論事，可以這樣說：“這個圖案真不錯?！狈駝t，言過其實(shí)的贊美會給孩子播下虛榮的種子。

當(dāng)眾贊美孩子

應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫澝罆r，應(yīng)當(dāng)著別人的面前得到。孩子的成績當(dāng)眾傳播了，這就是雙重的獎勵。如，孩子的媽媽說：“孩子很懂禮貌。”以后孩子總是十分小心地維持這種贊美，并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，每次將客人送到門外，都會說：“再見，請以后再來玩?！?/p>

掌握分寸

孩子經(jīng)過努力做出了成績，或者他做完了他理所應(yīng)當(dāng)做的事情，他都應(yīng)該得到贊美。但在日常生活中，注意不要重復(fù)贊某件事情，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，就可以適當(dāng)減少對孩子這一方面的贊美。贊美孩子并給以適當(dāng)?shù)莫剟罨蚴怯H吻或是摟抱，都會給孩子以奇妙的力量。

育兒知識：家庭育兒中如何合理利用“懲罰”教育

隨著“賞識教育”和“親密育兒”理念日漸成為主流，“懲罰”作為一種相對暴力的教育方式，似乎正在成為讓人敏感的話題，動輒引起爭議一片，那么，到底該如何看待家庭教育中的“懲罰”呢？

首先可以確信的是，在教養(yǎng)孩子的過程中，懲罰和表揚(yáng)獎勵、榜樣示范、說服教育等方法一樣，其本身是無所謂“善惡”的，只要運(yùn)用得當(dāng)，都可以達(dá)到長善救失的教育目的，運(yùn)用不當(dāng)，其教育效果和初衷都可能背道而馳，所以，抽象地討論懲罰是否應(yīng)該存在是沒多大意義的，關(guān)鍵還是在什么條件之下運(yùn)用了這種教育方式，其效果如何。記得我個人小時候，因?yàn)樽隽艘患两裉崞饋矶加悬c(diǎn)汗顏的錯事，一向溫和的母親不由分說地拿起掃把打了我?guī)紫?，?dāng)時打的我很懊惱，但這一打，卻讓我深刻地記住了自己當(dāng)時的錯誤，從此再也沒有犯過第二次，即使是現(xiàn)在，想起母親那幾掃把的懲罰，都是心存感激的。所以，因?yàn)槠渌赜械谋┝ι示桶褢土P這種教育方式一棍子打死并不是可取的態(tài)度，最重要的還是正視它的運(yùn)用條件。

當(dāng)然，由于懲罰的實(shí)施過程往往會伴隨痛苦的心理體驗(yàn)，運(yùn)用不當(dāng)很容易損害孩子的身心健康，使用起來一定要慎之又慎。最好在表揚(yáng)鼓勵、說服教育、榜樣示范、環(huán)境熏陶等其他相對溫和的教育方法都難以產(chǎn)生效果的情況下再運(yùn)用它。而且，運(yùn)用時最好以良好的親子關(guān)系作為基礎(chǔ)，因?yàn)樵谟H子關(guān)系不夠鞏固的情況下運(yùn)用懲罰，親子關(guān)系很容易受到損傷，孩子也更容易產(chǎn)生心理傷痕，教育效果也不會好到哪里去，這對于孩子的“可持續(xù)教育性”是非常不利的，孩子更愿意服從的，往往是關(guān)系親密的人，一旦關(guān)系被懲罰搞壞了，以后教育起來將會更加困難。

具體運(yùn)用懲罰的過程中，還應(yīng)該注意幾點(diǎn)：

一、警告在先

一定要事先知會孩子，如果你做了什么什么事，就要實(shí)施什么樣的懲罰，這樣才有利于讓孩子明白行為的界限，甚至達(dá)到“不懲而治”的目的。否則，孩子在沒有思想準(zhǔn)備的情況下，突如其來的劇烈懲罰很容易讓他們急于保護(hù)自己不受傷害而失去思考的能力，不利于他們反思自己所犯的錯誤，即使過錯行為一時被恐嚇住，也往往是治標(biāo)不治本。

二、非有意的錯誤不能懲罰

至少如下三種情況下，對孩子實(shí)施懲罰是不公平的：

1.孩子的錯誤是“發(fā)展性”的問題，即，由于心理發(fā)展水平使然，孩子犯了不以意志為轉(zhuǎn)移的錯誤，比如，如果孩子由于分不清想象和現(xiàn)實(shí)而說謊了，就不能算孩子的錯誤。

2.孩子的錯誤是事實(shí)，但動機(jī)是良好的，只是行為技能發(fā)展不力引出了差錯，比如，媽媽和面的時候，孩子非常想幫忙，就私自幫媽媽去勺面，結(jié)果把面撒了一地。

3.孩子是錯誤是由于外在的干擾產(chǎn)生的。比如，孩子正在做什么事情的時候，爸爸媽媽吵架了，給孩子帶來了心理的恐懼，心不在焉之下，打碎了杯子或者其他值錢的東西。

三、懲罰不等于暴力

懲罰孩子，未必非得使用暴力，包括精神和肉體上的暴力，那種以侮辱、打罵為內(nèi)容的懲罰并不是值得推薦的選擇，懲罰也可以有相對溫和的方式，比如，取消本月的零用錢，沒收喜歡的玩具等。在可以達(dá)到預(yù)定教育效果的情況下，最好優(yōu)先采取相對溫和的方式。

四、不要把正當(dāng)?shù)男袨楫?dāng)作懲罰的手段

有的家長用寫作業(yè)、家務(wù)勞動、吃蔬菜等作為懲罰孩子的手段，這樣是非常不理性的做法，很容易讓讓孩子對勞動、學(xué)習(xí)、素食等產(chǎn)生逆反，而后者是正常的學(xué)習(xí)、生活的一部分。

育兒知識：如何來引導(dǎo)孩子識字

育兒知識：如何來引導(dǎo)孩子識字

兒童識字的最佳年齡有了最新說法：3-6歲是兒童學(xué)漢字的最佳年齡段，讓孩子盡早閱讀，對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有益無害。

從生理學(xué)上講，人在兒童時期大腦發(fā)育速度最快，三歲左右兒童的大腦重達(dá)900-1000克左右，約相當(dāng)于成年人腦重的2/3，七歲時腦重達(dá)1280克，相當(dāng)于成人腦重的9/10。兒童大腦發(fā)育最快的時期，也是記憶力特別強(qiáng)的時期。從心理學(xué)上講，幼齡兒童是愛動愛玩最活躍的時期，抓住這個特點(diǎn)讓孩子采取玩樂認(rèn)識的形式，他們學(xué)習(xí)的積極性會特別高。

識字最重要的結(jié)果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。那么，該如何來引導(dǎo)孩子認(rèn)識漢字呢？以下辦法，也許爸爸媽媽可以試試。

1、看圖識字

結(jié)合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導(dǎo)幼小兒童認(rèn)識圖文中對應(yīng)明顯的字，并根據(jù)圖畫的意思猜出文字?；蛘?，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結(jié)合幼兒生活的兒歌，幫助孩子了解畫面與文字的關(guān)系。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認(rèn)識更多的常用字。

2、利用游戲認(rèn)字

游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認(rèn)一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。

3、利用幼兒故事教孩子識字

孩子喜歡反復(fù)聽同一個故事，家長可以按照故事書的內(nèi)容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然后，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領(lǐng)會一個字發(fā)一個音，不認(rèn)識的字會根據(jù)自己已會講的故事猜出來。

4、用漢字積木識字

買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認(rèn)一個字而連帶學(xué)會很多字，并在拼拆過程中激發(fā)創(chuàng)造性思維和動手操作能力。

5、利用順口溜識字

順口溜的特點(diǎn)是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達(dá)特點(diǎn)。利用這種方法可以使孩子輕松快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如“熱”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

6、拼詞造句識字

幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn)。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨(dú)一個字的認(rèn)讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。如幼兒已會認(rèn)讀整首兒歌，看似每個字都認(rèn)識，但單獨(dú)抽取其中一字讓其認(rèn)讀時，卻不認(rèn)識了。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以采用拼字念兒歌的游戲，幫助孩子理解口語與文字、詞與句的關(guān)系，鼓勵孩子創(chuàng)造性地組詞造句，拼出許多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。

有了理想的方法，還需要正確地實(shí)施。吸引孩子積極主動地認(rèn)字，還應(yīng)該遵循一些原則：

漸進(jìn)原則

在開始學(xué)習(xí)階段不要急于求成，盲目追求識字量。應(yīng)該以培養(yǎng)識字興趣、識字習(xí)慣為主要目標(biāo)，然后逐漸加大識字量，盡快使孩子進(jìn)入閱讀階段。鼓勵原則

絕大多數(shù)的孩子都喜歡做別人夸獎的事，贊美的語言會使他們的自信心倍增，鼓舞他們?nèi)オ?dú)立學(xué)習(xí)。

游戲原則

對孩子來說，與其說識字是一種腦力勞動，不如說是一種“記憶游戲”，只要采取孩子感興趣的方法，孩子就會在不知不覺中完成識字任務(wù)。

環(huán)境原則

創(chuàng)設(shè)適宜的識字環(huán)境，即非書本環(huán)境和書本環(huán)境，讓幼兒經(jīng)常處于漢字的環(huán)境中。通過兒歌識字、制作識字卡片、墻壁字掛圖、閱讀幼兒故事、讀大街小巷的廣告牌等途徑，讓幼兒經(jīng)常反復(fù)地接觸漢字，通過耳濡目染的環(huán)境熏陶，讓孩子增加對漢字的親切感。

多樣性原則

孩子識字沒有固定的場景和模式，每位家長可以結(jié)合自己孩子自身的特點(diǎn)，靈活地選擇方法，培養(yǎng)孩子的識字興趣，使識字活動與游戲活動及家庭生活緊密結(jié)合，力爭取得最好的效果。

及時復(fù)習(xí)原則

孩子學(xué)過的字一定要及時復(fù)習(xí)，否則像熊瞎子掰玉米，掰一穗丟一穗，認(rèn)識的字是不會有累積和增長的。為此，家長應(yīng)經(jīng)常和孩子一起復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字，養(yǎng)成習(xí)慣后，自然會收到意想不到的效果。

育兒知識：如何教育調(diào)皮的孩子？

調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對調(diào)皮孩子還是要以賞識為主。再調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的教育手段，使孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長如果通過一句欣賞的話，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮，會顯得很有風(fēng)度和藝術(shù)。

再者說，把調(diào)皮孩子調(diào)教成“乖”孩子，也未必是教育的成功?，F(xiàn)在一些大人則以自己的眼光要求孩子，用他們對“乖”的解釋來衡量孩子，結(jié)果孩子不該成熟的早熟了，不該老練的世故了，一開口就是“大人腔”。其實(shí)這種“乖”是以犧牲孩子的天性為代價的，是以大人意志決定孩子的粗魯行為。事實(shí)上，當(dāng)孩子成為所謂大人眼中的“乖”孩子時，他們的童趣也就被“剝奪”了。

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯事時，如果只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，不去責(zé)罵訓(xùn)斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮兒童，教師和家長更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵他們進(jìn)步。一般來說，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息。對于調(diào)皮兒童，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關(guān)心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師和父母還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話”。

孩子就像是一個家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養(yǎng)什么樣的孩子。因此，對于調(diào)皮兒童的教育，更應(yīng)注重家校聯(lián)系這一重要的環(huán)節(jié)。從家庭入手，了解反思兒童的家庭環(huán)境，家長的素質(zhì)，以及教育孩子的方式、方法。通過家訪、家長問卷以及電話聯(lián)系等多種渠道，老師與家長共同探討教育調(diào)皮兒童的辦法。在此基礎(chǔ)上做到有的放矢，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成最佳合力。

育兒知識：如何教育孩子守規(guī)矩

父母總是會給孩子們制定一些符合大人用的標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則。但是卻沒有考慮到這樣的規(guī)則是不適合年幼的孩子使用的，因此會出現(xiàn)很多的情況。父母應(yīng)該怎樣給孩子們制定出適合他們的規(guī)則呢?又應(yīng)該怎樣讓孩子們遵守制定出的規(guī)則呢?

1.制定出孩子該學(xué)習(xí)和不應(yīng)該學(xué)習(xí)的規(guī)則

在孩子們遵守規(guī)則的概念之前，他們需要類似于應(yīng)該怎做這件事情的規(guī)則。在教室里面找到孩子們需要遵守的規(guī)則。一般來說只有3到4條，并且已經(jīng)清楚的解釋了。想一下你是怎么學(xué)習(xí)的。假設(shè)你正在閱讀一些如何讓你的孩子遵守規(guī)則的育兒書籍。你需要讀兩三遍才能明白所給出的理論化的信息。你覺得你能記住在這個過程中孩子們的反應(yīng)嗎?可能是不會的。

對于孩子來說也是一樣的。孩子們越想理解規(guī)則,反而他們記住并且遵守的會越少。有一個例外。你的孩子可能是為數(shù)不多的能夠真正了解并且遵守規(guī)則的孩子之一。如果是這樣的話,那你就可以繼續(xù)做你正在做的事情了。然而，大多數(shù)的孩子根據(jù)年齡來制定規(guī)則，這樣接下來該做什么就可想而知了。一旦孩子掌握了所有的步驟，父母就可以使用一些簡單的語句了。

2.父母可以使用怎樣的一些簡單的語句

例子一

當(dāng)媽媽說讓孩子們遵守規(guī)則的時候，孩子就會問媽媽，遵守這些規(guī)則是不是就像排隊(duì)一樣。世界上有多少規(guī)則。這些規(guī)則是不是自己都要遵守的。

例子二

當(dāng)爸爸對孩子說要有禮貌的時候。孩子可能就會問爸爸，自己對自己的眼睛，鼻子和嘴巴禮貌是不是禮貌的。

例子三

當(dāng)媽媽對孩子說做正確的選擇的時候。孩子可能會問媽媽，如果自己的選擇都是媽媽做的話,那自己怎么學(xué)會做選擇呢。媽媽是做選擇的人，就應(yīng)該遵守這個規(guī)則。

3.怎樣有效的對你的規(guī)則進(jìn)行解釋

例子一

聽的概念：聽就意味著你打開你的耳朵，這樣才能聽到別人說的話，并且在別人說話的時候，你不應(yīng)該插嘴。

例子二

遵守規(guī)則的概念:在你做一件事情之前，你先應(yīng)該做什么，接下來又應(yīng)該做什么。

例子三

禮貌的概念:不要說一些尖酸刻薄的話，要用自己的心說出自己的感受。這兩種方法對于糾正和提醒孩子遵守你的規(guī)則都是非常有幫助的，當(dāng)孩子們沒有遵守規(guī)則的時候也不要去懲罰他們，以免出現(xiàn)相反的效果。

育兒知識：如何讓孩子愛讀書

如何讓孩子愛上讀書，是令我一直頭疼的事情。我也是一名人民教師，在學(xué)校里班級里的孩子不喜歡讀書，回到家里自己的孩子也是這樣。為了讓孩子喜歡上讀書，我在學(xué)校里組織學(xué)生讀書比賽，寫讀書報(bào)告等活動，布置他們一個月看一本課外書，暑假一般布置2~3本經(jīng)典課外讀物。很可惜，這些孩子們很少有人看的，都是為了應(yīng)付老師，在網(wǎng)上或者其他書里摘抄的內(nèi)容作為讀書體會感。學(xué)校里孩子們自主讀書的興趣太低了，他們完全被身邊花花的世界，社會上的新鮮事物所吸引。和我的孩子一樣，要么就鬧著玩游戲、看動畫片，就知道玩。我也曾沉下臉來好好的教育過他們，抽查學(xué)生完成讀書任務(wù)的情況，督促他們好好讀書，可是成效不大。自己的孩子都是這樣，更何況班里的孩子呢。我也是沒有辦法的辦法，去問問一些家長，去咨詢一下有經(jīng)驗(yàn)的同事，結(jié)果和我管理班里學(xué)生和自家孩子的方法沒什么不同。為了提高孩子的閱讀興趣，我給孩子做了許多思想工作，也看了許多這方面的書籍。我在一本書里看到有這么幾條經(jīng)驗(yàn)還挺有意思，現(xiàn)摘抄下來，供和我一樣身為孩子父母，和我一樣身為人民教師的人作為參考。

其實(shí)，父母在家指導(dǎo)孩子閱讀并不難，以下就是簡單易行的方法：

1、父母以身作則，經(jīng)常閱讀書報(bào)。

2、每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，營造家庭的閱讀環(huán)境、氣氛。家人可一起或各自閱讀，使之成為習(xí)慣。

3、為孩子說故事時，語調(diào)要平和、親切，可配合肢體動作和角色扮演，使孩子更投入。

4、提醒孩子可以配合肢體動作復(fù)述故事。

5、要表揚(yáng)孩子微小的進(jìn)步。

6、適度配合電視和影像光盤，提高孩子的閱讀興趣。

7、利用圖書作為禮物。

8、旅行、參觀前先為閱讀作準(zhǔn)備。其實(shí)父母在跟孩子說故事的過程中，自己也會不斷在學(xué)習(xí)。

因此，耐心很重要！跟孩子一起讀書很愉快，孩子每天到一定時間也會纏著你說故事，這對你來說更是一種幸福。而對激發(fā)孩子求知欲、培養(yǎng)孩子洞察力、促進(jìn)家長與孩子的良性互動，更具有魔法般神奇功能。心動嗎？心動不如馬上行動！”