和萌萌制定了新的目標(biāo)——學(xué)會(huì)生活

高考結(jié)束第一天，我就和萌萌制定了新的目標(biāo)——學(xué)會(huì)生活。新的課堂就此開(kāi)啟，打掃衛(wèi)生、做飯做菜、洗滌衣物……這些生活中必須具備的能力，因?yàn)榉泵Φ母咧袑W(xué)習(xí)而被忽略了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)告一段落，就要回歸正常生活，具備應(yīng)有的生活能力。作為家長(zhǎng)，需要學(xué)會(huì)的只有兩件事，一是“停止”，停止照顧、停止太勤快、停止做家務(wù)、停止愛(ài)的泛濫……二是“教導(dǎo)”，教她具體方法、教她反復(fù)練習(xí)、教她獨(dú)立完成、教她靈活應(yīng)對(duì)……

早餐的時(shí)候，煮好了雞蛋，我習(xí)慣性地拿過(guò)雞蛋準(zhǔn)備剝皮，忽然想起了什么，就把雞蛋放回盤(pán)子去。之前為了節(jié)省時(shí)間，雞蛋都是剝好送到跟前的，這個(gè)特殊待遇現(xiàn)在必須取消了。飯后的洗碗工作當(dāng)然也是她的，這個(gè)倒不用教，她曾經(jīng)從小學(xué)三年級(jí)刷碗干到初二，現(xiàn)在“重操舊業(yè)”就可以了。^_^

來(lái)到萌萌房間，一摞摞的書(shū)，我有些發(fā)愁，這么多怎么捆怎么運(yùn)？突然想起我的“退居二線”，立刻決定一切都要讓萌萌自己來(lái)做。我們從商店買(mǎi)來(lái)荊繩子，我給她演示如何捆綁，用多長(zhǎng)的繩子，綁多少書(shū)，怎么打結(jié)，怎么捆結(jié)實(shí)，一一傳授。打好了，我把繩子拆開(kāi)，讓她練習(xí)一遍，她很快學(xué)會(huì)，就是綁得松，我再次強(qiáng)調(diào)“手不要還勁”，就放心地出門(mén)了。等我回家的時(shí)候，看到整整齊齊的書(shū)本捆得那么漂亮，真讓人大喜過(guò)望。真是個(gè)細(xì)致認(rèn)真的好孩子，做事情很讓人放心、舒心。我和愛(ài)人發(fā)揚(yáng)了“人道主義”精神，幫她拿了幾捆，其它的都是她一捆捆運(yùn)到地下室的。

中午時(shí)間到了，我告訴她以后做飯是她的事情，她強(qiáng)烈要求跟我實(shí)習(xí)一周。好吧，這個(gè)要求很合理！我教她的第一個(gè)菜是“青椒炒雞蛋”，青椒要洗干凈，要把種子去掉，這些平常我已經(jīng)成為自動(dòng)化的動(dòng)作，此時(shí)放慢了鏡頭一一一點(diǎn)點(diǎn)地教。切青椒的時(shí)候，我教她把左手手指縮進(jìn)去，用指關(guān)節(jié)頂住菜刀，右手握住菜刀來(lái)切，看那一雙天天拿筆的手別扭著握著菜刀，我不由得笑了。萌萌很專(zhuān)心地學(xué)習(xí)炒菜細(xì)節(jié)，放多少油、撒多少鹽，倒多少水，炒多長(zhǎng)時(shí)間，她甚至要求用筆記下來(lái)，以防止自己忘記。

傍晚，我?guī)让热ダ戆l(fā)店把頭發(fā)修一修，我告訴她：“你現(xiàn)在是大人了，和理發(fā)師交流靠你自己，我是不會(huì)多說(shuō)了，有什么需要你直接告訴他。”萌萌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知道。”想想以前，無(wú)論是剪頭還是修劉海，害羞的萌萌都像個(gè)小木頭人，往那里一坐，由我來(lái)和理發(fā)師溝通，她基本什么都不要說(shuō)，我都幫她解決了?，F(xiàn)在，我停止了包辦，萌萌就必須要靠自己了。目前，從幾個(gè)事實(shí)證明，沒(méi)有問(wèn)題，離開(kāi)媽媽的幫助，她完全有能力解決問(wèn)題。

一天的時(shí)間，萌萌收獲很多，她高興地說(shuō)：“這一天，效率太高了，我做了那么多事！”我欣慰地笑了，是啊，寫(xiě)字的手也應(yīng)該是做事的手，只有親身體驗(yàn)、反復(fù)實(shí)踐，才會(huì)手巧心靈，才會(huì)切實(shí)提高生活能力和動(dòng)手能力。

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別讓學(xué)習(xí)成了孩子唯一的生活目標(biāo)

今天這位孩子又來(lái)到托兒所,說(shuō)是在這里過(guò)幾天,等媽媽放假了再一起回老家.上樓后我問(wèn)這孩子:"今天不是去學(xué)校取成績(jī)單和暑假作業(yè)嗎?你怎么不去?"孩子說(shuō):"我媽媽會(huì)幫我去拿."說(shuō)完就開(kāi)始打開(kāi)帶來(lái)的書(shū)包,取出一張數(shù)學(xué)試卷,一本數(shù)學(xué)口算卡,一本書(shū)法字貼,一本畫(huà)畫(huà)本,一本日記本.我說(shuō)你不是放假了嗎?怎么還有這么多的作業(yè)?孩子卻說(shuō):"這都是我每天必做的作業(yè),不管放假還是上學(xué)都一樣."我試探著問(wèn):"你每天都做這么多,那你自己覺(jué)得作業(yè)多不多?"女孩低著頭回道:"不多呀!一個(gè)晚上兩個(gè)多小時(shí)就完成了.不做作業(yè)我會(huì)無(wú)聊,沒(méi)別的事可做."可以聽(tīng)得出這孩子在家除了作業(yè)沒(méi)別的活動(dòng).為了不打擾她寫(xiě)作業(yè),我對(duì)她說(shuō),你若有做不來(lái)的難題就叫我一聲.說(shuō)著我?guī)е鴰讉€(gè)小點(diǎn)的孩子離開(kāi)了寫(xiě)字桌.

過(guò)了一會(huì)我再回到女孩子身邊時(shí),看到他把數(shù)學(xué)試卷寫(xiě)完了.我拿著試卷問(wèn),你這試卷都復(fù)查過(guò)沒(méi)?女孩回道:"不用復(fù)查,等晚上回家媽媽會(huì)批改."我聽(tīng)了拿起她的數(shù)學(xué)口算卡翻看了一下,里面每一頁(yè)都有打分,并且每頁(yè)都有一小題錯(cuò),錯(cuò)題后面都有訂正.我問(wèn)女孩你錯(cuò)了一題有沒(méi)有想過(guò)若自己再?gòu)?fù)查一遍就能發(fā)現(xiàn)?女孩說(shuō):"這樣就太浪費(fèi)間時(shí)了,我只算一次.我媽媽也要求我一次就要算正確."哦!那若錯(cuò)了媽媽會(huì)怎么說(shuō)?女孩看了看我說(shuō):"我媽媽說(shuō)若有錯(cuò)題就一直練,堅(jiān)持每天練."我說(shuō):"那你起不是很多時(shí)候都在做重復(fù)的題?"孩子接過(guò)我手中的數(shù)學(xué)口算卡說(shuō):"那也沒(méi)辦法,媽媽要求的."說(shuō)著開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法字貼.

到中午吃飯了,女孩還有日記和口算卡沒(méi)完成.午飯后午睡時(shí),女孩說(shuō)睡不著.我問(wèn):"為什么呢?"她卻說(shuō):"今天的日記不知道寫(xiě)什么好."我說(shuō)你每天都要寫(xiě)嗎?女孩子說(shuō)是的.這也是媽媽要求的.為了讓她早點(diǎn)睡.我說(shuō):"那今天中午睡不著,就可以寫(xiě)成日記了."女孩一聽(tīng)眼睛一亮高興地說(shuō):"是哦!我怎么沒(méi)想到呢?"我在想若她媽媽看了她今天的日記會(huì)不會(huì)明白孩子為了完成任務(wù)的這種壓力?女孩終于放心很快地入睡了.

下午一起來(lái),女孩又忙著趕作業(yè),直到下午四點(diǎn)多才全部完成.我問(wèn)女孩,你不是說(shuō)平時(shí)你兩個(gè)多小時(shí)就能完成的嗎?女孩說(shuō)是的,平時(shí)作業(yè)也是一樣,但我在學(xué)校會(huì)完成一部份,回家再寫(xiě)兩個(gè)多小時(shí)就可以完成了.原來(lái)是這樣,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)她說(shuō)兩個(gè)多小時(shí),還在想換成xx用四個(gè)小時(shí)寫(xiě)完都有點(diǎn)困難.

看女孩寫(xiě)完作業(yè)了,我于是跟她聊:"你上學(xué)時(shí)每天放學(xué)回到家都做些什么?"女孩說(shuō):"回到家就寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)就沖諒,然后就睡覺(jué)."每天都這樣?女孩聽(tīng)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭.我又問(wèn):"那你有沒(méi)有幫媽媽洗碗,拖地呀?"女孩提高聲回道:"我媽媽說(shuō)我只要做好作業(yè),別的什么都不用做."我說(shuō)那你自己的東西和房間誰(shuí)幫忙整理?女孩馬上回道:"我媽媽呀!"與女孩對(duì)話,可以得知這孩子每晚除了作業(yè)就是睡覺(jué),并且不光是上學(xué)時(shí)段,暑也不例外.

雖然說(shuō)女孩在媽媽的培養(yǎng)下,字是寫(xiě)得不錯(cuò),日記也寫(xiě)得很好,并且畫(huà)也畫(huà)得很棒.但我認(rèn)為一個(gè)孩子,在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)不是他們生活唯一目標(biāo).很多家長(zhǎng)都愿意在孩子的生活瑣事，以及課外和手工作業(yè)中幫助孩子.還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，做這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事會(huì)浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間.就一味的要求孩子只要把學(xué)習(xí)搞好就行,別的事一概不用孩子操心,都會(huì)有大人來(lái)幫孩子做.殊不知這是一個(gè)可怕的慢性毒藥，孩子漸漸會(huì)失去動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有些孩子到了學(xué)校不會(huì)搞衛(wèi)生，不會(huì)系鞋帶,更可怕的是孩子的大腦也會(huì)失去了鍛煉機(jī)會(huì),在孩子以后的學(xué)習(xí)或生活里慢慢地就不會(huì)去用腦思考.育兒眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn),不要只看到眼前孩子的收益就以為完美了.

六一兒童節(jié)，20款拉轟發(fā)型，打造光彩奪目星萌娃

又到一年兒童節(jié)，在感嘆著孩子又長(zhǎng)大一歲的同時(shí)，是否想起來(lái)陪TA好好過(guò)一個(gè)兒童節(jié)？不如先從發(fā)型開(kāi)始吧！據(jù)說(shuō)，很多幼兒園老師閑暇的時(shí)候都是扎發(fā)小能手呢！

廢話不多說(shuō)，女孩發(fā)型走一波。

記得做造型前，先將小公主頭發(fā)梳順哦！

然后根據(jù)您寶寶頭發(fā)的具體情況選擇一款發(fā)型，編起來(lái)吧。

以下幾款適合發(fā)量少且稍短的小公主：

以下適合發(fā)量多但頭發(fā)稍短的小公主：

短頭發(fā)編起來(lái)不容易，梳上這些扎發(fā)一樣可愛(ài)，而且操作簡(jiǎn)單，相信媽媽們看圖就能明白。如果您的小公主留了一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，那更多的編發(fā)樣式來(lái)了：

更有加毛根、蛋糕托、絲帶的創(chuàng)意玩法等媽媽和小公主們?nèi)L試哦~

或者給小公主梳一個(gè)她們崇拜的艾莎公主的發(fā)型，你能想象她有多高興嗎？

這些編發(fā)看起來(lái)復(fù)雜，其實(shí)萬(wàn)變不離其宗，掌握基本的兩股辮、三股辮、四股辮、魚(yú)尾辮的編法后，稍加練習(xí)，就能輕送搞定花樣造型。

魚(yú)尾辮

下面再走一波男孩發(fā)型。

其實(shí)，無(wú)論小孩還是成人，男孩的發(fā)型就要單調(diào)一些了。基本就是寸頭、花樣平頭、鍋蓋頭、蘑菇頭以及夸張的掃帚頭。寶媽們要想把自家的小王子打扮地酷酷的，那就去剪一個(gè)時(shí)尚帥氣的發(fā)型吧。

您的孩子染發(fā)燙發(fā)了？

時(shí)下，兒童燙發(fā)染發(fā)逐漸成為一種潮流。去理發(fā)店幾個(gè)小時(shí)，一個(gè)滿頭金黃色卷發(fā)的“芭比娃娃”就誕生了，看著孩子?jì)汕慰扇说臉幼?，一家人美得?lè)不可支。然而，燙發(fā)染發(fā)是幼兒園不提倡的。

因?yàn)榕c成年人相比兒童的發(fā)質(zhì)層薄而嫩，頭發(fā)更細(xì)軟，更難耐化學(xué)制劑的折磨。諸如過(guò)氧化氫等化學(xué)制劑都會(huì)通過(guò)皮膚的接觸而滲入身體，兒童的免疫力差，抵抗力也低，容易出現(xiàn)過(guò)敏、感染等癥狀。另外，經(jīng)常燙發(fā)會(huì)損傷兒童頭皮的角質(zhì)層，使頭部皮脂減少，彈性降低，導(dǎo)致頭發(fā)枯黃變脆，容易斷裂。

愛(ài)美之心應(yīng)有度，為幼兒健康考慮，希望爸爸媽媽們選擇通過(guò)扎發(fā)、編發(fā)、變換發(fā)型等來(lái)打扮家里的寶貝，盡量不帶孩子燙發(fā)染發(fā)。

想象在2歲左右開(kāi)始萌芽

想象是人的一種心理活動(dòng)，是人們對(duì)過(guò)去感知過(guò)的，并在頭腦里保存著的事物的形象進(jìn)行加工改造而形成新的形象的一種心理過(guò)程。想象出現(xiàn)的新形象可以是人從來(lái)沒(méi)有感知過(guò)的，在現(xiàn)實(shí)生活中還不存在的或者根本不可能存在的事物，例如文學(xué)作品中創(chuàng)造出來(lái)的栩栩如生的人物形象，象西游記中的孫悟空、豬八戒的形象等。

想象這種心理活動(dòng)在2歲左右開(kāi)始萌芽，這時(shí)期的想象活動(dòng)只是把他在生活中所見(jiàn)到的，感知過(guò)的形象再造出來(lái)，想象的內(nèi)容很貧乏，有意性很差，屬于再造想象，是一種低級(jí)的想象活動(dòng)。這和幼兒時(shí)期的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，語(yǔ)言水平比較低有一定的關(guān)系。如2歲左右的幼兒可以利用日常生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展想象，表現(xiàn)在模仿媽媽喂飯的動(dòng)作，自己抱著娃娃去喂飯，可以模仿醫(yī)生給病人打針，可以把椅子想像成汽車(chē)，自己假裝成司機(jī)。隨著孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累和語(yǔ)言水平的提高以及游戲活動(dòng)發(fā)展，到了3歲以后兒童的想象的就會(huì)有較快的發(fā)展。

想象對(duì)人類(lèi)的創(chuàng)造性活動(dòng)有著重要意義，無(wú)論是學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)明還是生產(chǎn)實(shí)踐都離不開(kāi)想象力，因此，從小培養(yǎng)兒童的想象力也就具有了重要意義。想象來(lái)源于對(duì)客觀事物的感知，來(lái)源于生活，要培養(yǎng)幼兒的想象力，首先要豐富幼兒的生活，讓幼兒在生活中得到更多的體驗(yàn)和更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富他的想象力，從生活中獲得較多的供于想象的材料，這也是想象力發(fā)展的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要啟發(fā)引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象，從小讓孩子多想，敢想。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子積極地開(kāi)展想象，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，讓孩子供助于詞進(jìn)行想象，這也是提高孩子想象力的重要環(huán)節(jié)。要做到以上幾點(diǎn)具體來(lái)說(shuō)，可以讓孩子模仿日常生活中的事情，如做“過(guò)家家”的游戲，讓他自己當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)著大人的樣子，哄孩子睡覺(jué)，喂孩子吃飯，學(xué)會(huì)母親那樣去疼愛(ài)自己的孩子。給他一套模型餐具，讓他學(xué)習(xí)大人的樣子，給玩具小熊，小狗等安排一日的飲食。這樣既發(fā)展了他的想象力，也鍛煉了他語(yǔ)言的能力，并能讓他體會(huì)人與人交往中的一些情感。也可以通過(guò)講故事、講童話、描述圖片內(nèi)容、繪圖、表演、游戲來(lái)發(fā)展孩子的想象力。

家長(zhǎng)必讀：教孩子學(xué)會(huì)先定小目標(biāo)

王健林曾說(shuō)：當(dāng)首富先定一個(gè)小目標(biāo)，比如先掙1個(gè)億。

“想做世界最好是對(duì)的，但是最好先定一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比方說(shuō)我先掙它一個(gè)億?！?016年華人首富王健林的霸氣語(yǔ)錄近日在網(wǎng)絡(luò)上不脛而走，這位以287億美元資產(chǎn)位列《福布斯》排名全球第18位的富豪建議，當(dāng)首富要先確定小目標(biāo)，比如1個(gè)億。廣大網(wǎng)友紛紛表示，被首富的“小目標(biāo)”震撼了。

其實(shí)，“先定小目標(biāo)”這句話和我們的生活也是息息相關(guān)的。而在一定的層面上來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)還在學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能對(duì)以后人生的建設(shè)也是大大有益的。

你有目標(biāo)嗎？

也賺個(gè)一億？撫育孩子健康成長(zhǎng)？

財(cái)務(wù)自由？工作輕松？孩子成績(jī)優(yōu)秀？

為了家庭為了孩子努力工作賺錢(qián)養(yǎng)家糊口？

不如先做一個(gè)可敬可愛(ài)的爸爸/媽媽吧。

敬，是讓孩子既尊敬你又敬佩你。愛(ài)，則是愛(ài)護(hù)。

你既愛(ài)護(hù)孩子又能讓孩子愛(ài)護(hù)你。

直到頭發(fā)花白，牙齒掉光，

身邊還有愛(ài)你敬你的孩子。

大概是每個(gè)家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的人生小目標(biāo)吧。

學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)，做一個(gè)可敬，又可愛(ài)的家長(zhǎng)。

把世界帶到孩子面前

做家長(zhǎng)的不用懂得整個(gè)世界，你只需，把世界帶到他面前。四海之內(nèi)，大自然、圖書(shū)館、古玩城、科技館，處處是可以看的文明、可以聽(tīng)的歷史。請(qǐng)相信體驗(yàn)才是最好的教育，帶他去盧浮宮撫摸一塊古磚，比你講多少維納斯的故事都要生動(dòng)啊！

你的人品也是一本教科書(shū)

做家長(zhǎng)的也許讀書(shū)不多，但并不妨礙你有好的人品，在所有的教育中，你的人品就是最好的教科書(shū)。由此，我贊成白巖松的那句話：人格才是最高的學(xué)位。你誠(chéng)實(shí)孩子就會(huì)守信，你虛假孩子就會(huì)偽善，你勤勞孩子就會(huì)上進(jìn)，你懶惰孩子就會(huì)懈怠。

愛(ài)孩子就是最好的教育

蘇霍姆林斯基說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。即使，你并未傳授學(xué)問(wèn)和真理，但你讓孩子感知愛(ài)，并且學(xué)會(huì)愛(ài)人及己，就是父母極大的功德。在莫言筆下，目不識(shí)丁的母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用紫紅色的棒槌一邊捶打野菜一邊唱歌，這就是愛(ài)的教育。

做孩子的好榜樣

孩子的模仿力很強(qiáng)，而家長(zhǎng)就是他們的第一個(gè)模仿對(duì)象。所以，不是每個(gè)大人都要為孩子搬史實(shí)講典故，你雖不懂孔孟老莊堯舜禹湯，但你可以為孩子做好的行為榜樣，身教重于言傳嘛！比如，在孩子面前拾一片紙屑等幾秒紅燈，就是最好的啟蒙?。?/p>

給孩子鼓個(gè)掌吧

贊美是人類(lèi)語(yǔ)言之花中最美的一朵，它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子做了值得褒獎(jiǎng)的事，大聲為他喝彩吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育的神奇所在。所以，清代教育家顏元才說(shuō)：教子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。

最好的遺傳是性格

羅曼·羅蘭說(shuō)，性格會(huì)決定一個(gè)人的際遇。父母最好的遺傳是性格，它不因有文化而溫良，也不因沒(méi)文化而粗魯。父母性格對(duì)孩子的影響可謂深遠(yuǎn)，如果你遇事暴跳如雷，時(shí)間久了，孩子會(huì)認(rèn)為這就是處理問(wèn)題的方法；如果你待人心平氣和，孩子自然會(huì)有大將之風(fēng)。

請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲百潎@美好的事物

我們未必能給孩子一座山，但你可以為他開(kāi)一扇門(mén)，讓他發(fā)現(xiàn)真、善、美。比如，在孩子面前贊嘆美好的事物，就是幫他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。也許你并不是球迷，但你可以贊美梅西的刻苦；也許你并不讀三國(guó)，但你可以贊美曹操的智慧……

給孩子立家訓(xùn)樹(shù)家風(fēng)為孩子立家訓(xùn)樹(shù)家風(fēng)，是一家之長(zhǎng)必做的功課。好的家風(fēng)無(wú)需著書(shū)立說(shuō)，也許就是只言片語(yǔ)，卻能代代相承。比如，曾國(guó)藩以“勤儉”為家風(fēng)第一要義，留下十六字箴言：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。而鄭板橋則教育兒孫，做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿……這些質(zhì)樸訓(xùn)誡，都不是文化人才懂的金科玉律。

父母和孩子都有自己的目標(biāo)，并且把對(duì)方的好，作為自己幸福的源泉。毫無(wú)置疑，這是最理想的父母與孩子的關(guān)系，這和貧富貴賤沒(méi)有關(guān)系，只要你幸福，并用言語(yǔ)和行動(dòng)告訴孩子：我很好，你也要和我一樣好。那么，孩子就真的會(huì)和你一樣好，一樣幸福。別問(wèn)為什么，這就是家庭的力量。