幼兒園小班美術教案：將春天搬到畫面上

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。[幼兒園教案網(wǎng) ]

附：

1、延伸活動

（1）引導幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。

（2）請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

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將春天搬到畫面上（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：將春天搬到畫面上

活動前言：春天已經(jīng)到來了，但是最近的氣溫又降低了，這對于許多期待春天快點來的小朋友多少有些感到失望，不過沒有關系，小朋友們可以將自己喜歡的春天樣子畫在紙上，讓我們一起來看看你們心中的春天畫面吧！

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

小編總結(jié)：畫畫可以陶冶一個人的情操，因此從小就培養(yǎng)孩子畫畫的習慣可以使其受益一生，平時家長們也可以帶著孩子去寫生，多感受下大自然的美麗，對于小孩子們的心身成長也都很重要！

幼兒園小班美術教案：用畫筆畫出春天

（一）活動目標1.能用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)春天柳樹的特征。2.喜歡春天，樂意用藝術的方法表現(xiàn)春天的美景。（二）活動準備1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。5.《美工》第6頁。（三）活動過程1.觀察柳樹的枝條。（1）你們認識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范。）（5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范。）2.柳樹妹妹的大樹干。（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？3.畫畫你看到的柳樹。（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

幼兒園小班美術教案《春天》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班美術教案《春天》》

小班美術教案《春天》適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍，大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班美術《春天》教案吧。

活動目標：

1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動準備：

自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

班得瑞音樂：四月之春

活動過程：

1.幻燈導入，感受春天的美景

師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）

2.欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

師：今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑毧辞宄?，猜猜看畫的是什么季?jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）

師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）

3.提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）

4.幼兒作畫，教師指導

（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的搭配

（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

5.講評

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）

師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點彩的時候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）

師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個什么故事？你是怎么看出來的？

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

幼兒園美術繪畫教案：春天的花

活動目標、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

活動準備、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

活動過程：

、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經(jīng)驗。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

、教師引導幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？

、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。

、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動評析：

幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫 ，原來的畫基本看不出原形了。