幼兒園小班春天教案：小草

活動思路：

當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉； 當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。

春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。

新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

于是，開始在春天漫步。

活動目標：

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

2、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

活動準備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

活動過程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。

教師：

春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

二、體驗感受

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、交流分享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

（4）感受小草的清香味

教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。

五、為小動物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

活動結束：

小朋友一起回教室。

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春天里的小樹小草（幼兒園環(huán)保教案）

引言：春天里的小樹小草都綠油油的了，溫和的春風吹來，它們都開心的舞動自己的肢體，向小鳥們歡呼。通過本次優(yōu)秀教案，引發(fā)幼兒對綠色的興趣與感受，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，提高幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園教案名稱：春天里的小樹小草（幼兒園環(huán)保教案）

經(jīng)驗準備：認識卡片上的各個動物

物質(zhì)準備：大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只

活動目標：

1、初步認識區(qū)別物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體會物體大小的相對性；

2、感受人與花草樹木的親密情感。

難點：理解物體大小的相對性。

重點：區(qū)別物體的大小，感受人與花草樹木的親密情感。

活動過程：

教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

一、認識“大樹”和“小草”，區(qū)別大小。

1．教師引導幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌： “大樹大，大樹叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹媽媽。”

2．請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1．師： “今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物排排好，行嗎?”

2．請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊，邊放邊說： “大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導。

大樹是我們的好朋友

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

2．了解樹木和人類的關系。

3．初步認識環(huán)境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。

重點難點：重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。

活動準備：沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。活動過程：

（一）導入部分 觀看紀錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：

你剛剛看到了什么？

沙塵暴是什么樣子的？

它給人們的生活帶來什么不便？

沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。

（三）結束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識

人們不保護環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

（四）延伸部分 欣賞兒歌《植樹歌》

幼兒園小班教案《春天》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《春天》》

小班教案《春天》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道春天是花開的季節(jié)，學習使用紙團貼花的方法技能，培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣，能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花，快來看看幼兒園小班《春天》教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣

2、知道春天是花開的季節(jié)，學習使用紙團貼花的方法技能

3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花

4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)

活動準備：

教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

活動過程：

一、律動吸引

二、教學過程

1、音樂導入

請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節(jié)？

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗

分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。

（1）構思畫草圖

（2）搓紙團

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三、分發(fā)教具，鞏固練習

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導

——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

活動反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié)？引出話題春天。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？

（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。

（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

（2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節(jié)。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn)。應在以后的教學活動中注意。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

幼兒園小班教案《秋天的草地》

小班教案《秋天的草地》適用于小班的秋天主題教學活動當中，讓幼兒能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間，嘗試用紙團印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美，體驗操作過程的快樂，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園小班《秋天的草地》教案吧。

教學目標：

1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。

2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。

3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點和難點：

能在活動中使用材料大膽表現(xiàn)表達秋天的美。

能正確使用材料合作作畫。

經(jīng)驗準備：

1.幼兒對秋天的草地有初步的經(jīng)驗感受。

2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進行裝飾畫與用棉簽點畫的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條

2.學具：調(diào)制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的A4大小報紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護衣、垃圾桶。

教材分析：

秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導幼兒從中獲得美的感受，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情。活動通過自由探索喚醒已有經(jīng)驗，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣，并重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經(jīng)驗的不足。通過欣賞秋天的風景圖片，感知其豐富的色彩，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結提煉方法，解決用多種顏色進行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，嘗試運用新經(jīng)驗，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創(chuàng)作的快樂，激發(fā)自信心。

學情分析：

小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經(jīng)驗基礎。紙團作為一種新鮮的作畫材料，進行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術表現(xiàn)手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進行裝飾畫，及用棉簽點畫的基礎，所以對用紙揉成團蘸顏料進行印畫，有前期的經(jīng)驗準備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進行紙團印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。

幼兒百科：草地是生長草本和灌木植物為主并適宜發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)的土地。它具有特有的生態(tài)系統(tǒng)，是一種可更新的自然資源。世界草地面積約占陸地總面積的1/2，是發(fā)展草地畜牧業(yè)的最基本的生產(chǎn)資料和基地。

春天不知名的“小草”們（幼兒園教案）

引言：我贊美你－小草，我贊美你的品格。你默默無聞，樸實無華，你從不與樹木比高底，也不與鮮花爭艷麗，你從不索取什么，也不渴求什么，只要有點雨露，你就會滿足，只要有點陽光，你就會燦爛，你用你的精神鼓舞人間，你用你（幼兒園教案）的生命回報大地。

教案目標：

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

2、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教案準備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

教案過程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。

教師：

春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么（幼兒園教案）樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

二、交流分享

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

（4）感受小草的清香味

教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

三、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋（幼兒園教案）友，你們知道哪些小動物喜歡草地？

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。

四、為小動物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

小編總結：暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。