2020幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《丟手絹》

活動設(shè)計背景

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習(xí)，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據(jù)這樣的心理特點，我設(shè)計了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學(xué)，來激發(fā)幼兒的活動興趣，半常規(guī)教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進幼兒的發(fā)展。

活動目標

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

教學(xué)重點、難點

完整的唱樂曲，歡快的游戲。

活動準備

1、多媒體 電子琴 手絹

2、畫一個圓圈

教學(xué)過程：

一、 活動開始

師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設(shè)計意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒：靜靜的坐在那里

師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設(shè)計意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標)

板書《丟手絹》

二、 學(xué)唱歌曲

1、 師有感情的朗讀歌詞

2、 幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

3、 完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、 學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽 對琴加深認識)

5、 用動作表演歌曲

6、 播放視頻:《丟手絹》游戲

三、 音樂游戲

1、 講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。(設(shè)計意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

2、 用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

3、 在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、 活動升華(設(shè)計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

教學(xué)反思

音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進步。

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幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《丟手絹》

目標：

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

材料：

小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。

玩法：

1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。

4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

提示：

1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

丟手絹游戲教案精選

幼兒教師教育網(wǎng)專題“丟手絹游戲教案”推薦內(nèi)容。

最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。作為教師會為即將到來的教學(xué)任務(wù)準備教案，教案必須掌握教學(xué)大綱規(guī)定的基本知識和技能，要理解透徹，記憶牢固，掌握熟練那么我們應(yīng)該如何去編寫一份優(yōu)秀的教案呢？為此，我們花時間整理了丟手絹游戲教案 ，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

丟手絹游戲教案 篇1

幼兒園中班游戲教案：丟手絹

一、活動目標：

1、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；

2、促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。

3：體驗游戲的樂趣‘使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對幼兒形成樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。

4、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。

二、活動準備

1、小手絹一塊2、空曠場地

三、游戲部分

多人游戲。開始前，推選出一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈坐下。游戲開始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他。快點快點抓住他，快點快點抓住他?！北煌七x為丟手絹的人沿著圓圈外行走。

在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。

丟手絹游戲教案 篇2

活動目標：

1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。

3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

游戲規(guī)則：

丟手絹時不能往后看玩法：

玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!"行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

活動反思：

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

丟手絹游戲教案 篇3

目標：

1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

材料：

小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。

玩法：

1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。

4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，（教案出自：教案網(wǎng)）追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。

提示：

1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

丟手絹游戲教案 篇4

活動設(shè)計背景

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習(xí)，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據(jù)這樣的心理特點，我設(shè)計了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學(xué)，來激發(fā)幼兒的活動興趣，半常規(guī)教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進幼兒的發(fā)展。

活動目標

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

教學(xué)重點、難點

完整的唱樂曲，歡快的游戲。

活動準備

1、多媒體 電子琴 手絹

2、畫一個圓圈

教學(xué)過程：

一、 活動開始

師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設(shè)計意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒：靜靜的坐在那里

師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設(shè)計意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標)

板書《丟手絹》

二、 學(xué)唱歌曲

1、 師有感情的朗讀歌詞

2、 幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

3、 完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、 學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽 對琴加深認識)

5、 用動作表演歌曲

6、 播放視頻:《丟手絹》游戲

三、 音樂游戲

1、 講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。(設(shè)計意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

2、 用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

3、 在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、 活動升華(設(shè)計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

教學(xué)反思

音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進步。

丟手絹游戲教案 篇5

活動設(shè)計背景

本次活動對象是中班的小朋友，他們很好動，正是基于他們的活潑可愛，教師利用小游戲丟手絹來開展活動，使小朋友們在快樂中玩，在快樂中學(xué)習(xí)。

活動目標

1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

教學(xué)重點、難點

1、讓他們自由、開放的玩起來。

2、活動有序不紊的開展。

活動準備

手絹一張、中班小朋友

活動過程

1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕丟手絹游戲。

3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他。。。。。。(重復(fù))

4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)

5、老師對被丟中的小朋友給予評價，然后繼續(xù)開始游戲。

教學(xué)反思

此活動對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。

所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。

丟手絹游戲教案 篇6

活動目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

(1)小朋友還記得丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

(3)當(dāng)唱到“快點快點”捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則

(1)不瘋鬧

(2)跑時不離開圈

(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動反思：

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

丟手絹游戲教案 篇7

活動設(shè)計背景

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習(xí)，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據(jù)這樣的心理特點，我設(shè)計了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學(xué)，來激發(fā)幼兒的活動興趣，半常規(guī)教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進幼兒的發(fā)展。

活動目標

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

教學(xué)重點、難點

完整的唱樂曲，歡快的游戲。

活動準備

1、多媒體電子琴手絹

2、畫一個圓圈

教學(xué)過程：

一、活動開始

師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設(shè)計意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

幼兒：靜靜的坐在那里

師：你們知道嗎

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么

幼兒：丟手絹(設(shè)計意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標)

板書《丟手絹》

二、學(xué)唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)

3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽對琴加深認識)

5、用動作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂游戲

1、講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。(設(shè)計意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)

2、用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

3、在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、活動升華(設(shè)計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。[.教案網(wǎng)出處]當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

教學(xué)反思

音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢

通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進步。

丟手絹游戲教案 篇8

游戲目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、能遵守規(guī)則玩游戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

游戲準備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

游戲過程：

1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。

指導(dǎo)重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：

（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他” 時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。

評價重點：

（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。

4、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

丟手絹游戲教案 篇9

活動目標

1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1.物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。

2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞” “吹泡泡”等民間體育游戲。

活動過程

1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”

(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

2.游戲“丟手絹”

(1)全體幼兒變成一個大泡泡

師：泡泡長得是什么樣子的?

師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?

“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡?！?幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)

(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則

師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

(3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。

“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”

(4)請一名幼兒示范游戲玩法。

(5)幼兒集體進行游戲2-3次。

3.生成新玩法

(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。

師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?

引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

(2)創(chuàng)編游戲動作。

師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?

分組再次進行自由創(chuàng)編。

(3)小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的?

4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。

丟手絹游戲教案 篇10

活動目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到"快點快點捉住他"時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則

（1）不瘋鬧

（2）跑時不離開圈

（3）只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動：在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動反思：

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

丟手絹游戲教案 篇11

活動設(shè)計背景

本次活動對象是中班的小朋友，他們很好動，正是基于他們的活潑可愛，教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動，使小朋友們在快樂中玩，在快樂中學(xué)習(xí)。

活動目標

1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1、讓他們自由、開放的玩起來。

2、活動有序不紊的開展。

活動準備

手絹一張、中班小朋友

活動過程

1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕——“丟手絹”游戲。

3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他。。。。。。(重復(fù))

4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)

5、老師對被丟中的小朋友給予評價，然后繼續(xù)開始游戲。

教學(xué)反思

此活動對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。

所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。

丟手絹游戲教案 篇12

游戲目標

1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲準備

1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。

2.經(jīng)驗準備：幼兒熟悉《丟手絹》。

游戲過程

1.基本玩法

基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。

第二遍游戲，當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動作)。

指導(dǎo)要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。

評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

2.創(chuàng)新玩法

玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。

評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。

3.挑戰(zhàn)難度

增加跨欄：在四個方向設(shè)置障礙，每個方向設(shè)置一個。

玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。

評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。

4.活動結(jié)束

師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。

游戲反思

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

大班游戲教案：丟手絹

小班游戲丟手絹教案

小班游戲丟手絹教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看丟手絹教案吧。

活動目標：

1、練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

場地

活動過程：

一、活動開始。

1、帶著幼兒到戶外，進行熱身運動。

二、交代游戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

規(guī)則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。

3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

三、組織幼兒做游戲。

四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動室。

教師：“我們回教室里休息吧！”

2020幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《手指》

活動目標：

1.能夠與老師共同做手指游戲。對手指游戲產(chǎn)生興趣。

2.探討小腳的動作，知道小腳也會很多的本事。

3.引發(fā)孩子們對小腳的探知。

4.鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。

5.利用小腳畫畫。激發(fā)孩子們對顏色的喜愛。

活動準備：

顏料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。

活動過程：

1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產(chǎn)生師生互動，打破陌生感。

2.手指游戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。

幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。(拍，握，轉(zhuǎn)，捏，彈，捶，等動作)

3.我們的小手真的是多才多藝啊，會做這么多的動作和游戲，我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做游戲。那么我們的小腳會做什么呢?(幼兒探討，用小腳會做什么動作和游戲)。

教師給與引導(dǎo)。并給與及時的肯定和認可。 幼兒和老師一起利用小腳做游戲。(腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動作)

4. 小腳不但會做游戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎?激發(fā)孩子們的興趣。引發(fā)他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧!(腳踩顏料，在報紙上自由作畫。)

5.欣賞自己的作品。

課后反思：

這節(jié)活動我選用的是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學(xué)方法。把課程向外擴展和延伸。本節(jié)活動，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧!

幼兒大班游戲活動教案《丟手絹》

活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個游戲。

【活動目標】

1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

【活動準備】

手絹

【活動過程】

　一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、游戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

3、幼兒重復(fù)游戲。

4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

游戲活動教案：丟手絹教案

游戲活動丟手絹教案主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演，通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看丟手絹教案吧?；顒釉O(shè)計背景

《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習(xí)，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。

幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據(jù)這樣的心理特點，我設(shè)計了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運用新課程理念組織教學(xué)，來激發(fā)幼兒的活動興趣，半常規(guī)教育為重點，通過這生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進幼兒的發(fā)展。

活動目標

1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、能完整的唱全曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

教學(xué)重點、難點

完整的唱樂曲，歡快的游戲。

活動準備

1、多媒體 電子琴 手絹

2、畫一個圓圈

教學(xué)過程：

一、 活動開始

師：老師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。（設(shè)計意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。）

幼兒：靜靜的坐在那里

師：你們知道嗎？聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎？

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個戲法，你們看能變出什么？讓小朋友們猜猜？（教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象）

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么？

幼兒：丟手絹（設(shè)計意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標）

板書《丟手絹》

二、 學(xué)唱歌曲

1、 師有感情的朗讀歌詞

2、 幼兒念一次歌詞（學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作）讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。（學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶）

3、 完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律

4、 學(xué)生和琴有感情的演唱（教學(xué)手段：聆聽 對琴加深認識）

5、 用動作表演歌曲

6、 播放視頻:《丟手絹》游戲

三、 音樂游戲

1、 講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。（設(shè)計意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友）

2、 用開火車的方法圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

3、 在游戲的時候一定要注意安全，不要跑的太快。

四、 活動升華（設(shè)計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué)）

游戲這么好玩啊，在課間休息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。（設(shè)計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容）

教學(xué)反思

音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人?。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷?。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進步。

大班游戲課教案《丟手絹》

活動目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到"快點快點捉住他"時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則

（1）不瘋鬧

（2）跑時不離開圈

（3）只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動：在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動反思：

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

2020幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《拍手歌》

設(shè)計背景

拍手歌一直伴隨著我們的童年，我們之所以到現(xiàn)在還深深地記得“拍手歌”，并且一代一代傳下去，是因為它有很強的知識性嗎?不，是因為它念起來瑯瑯上口，有很強的趣味性，是一首游戲兒歌，可以邊念邊玩，非常有意思。也因為它的這個特點，小朋友也會非常喜歡這樣的游戲兒歌的。

活動目標

1、 在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。

2、 愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快地開展拍手游戲，充分體會吟唱的快樂。

3、 在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。

4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點：在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。

難點：在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。

活動準備

1、請鄰班的兩位小朋友背熟兒歌和學(xué)會游戲。

2、字卡(開飛機、肚子餓、爬高山、看電視、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不許動)

活動過程

一、請孩子們觀看兩位小朋友表演《拍手歌》，調(diào)動起他們學(xué)歌謠的積級性。

1、請孩子看兩位小朋友表演《拍手歌》。

師：小客人帶來的節(jié)目好看嗎?

幼：好看!

2、引導(dǎo)小朋友說說《拍手歌》的內(nèi)容。

師：一只小貓在干什么?

幼：一只小貓開飛機。

師：兩只小貓在干什么?

幼：兩只小貓肚子餓。

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二、借助字卡、動作，引導(dǎo)孩子們理解、掌握《拍手歌》的內(nèi)容。

1、教師出示字卡，讓幼兒先學(xué)念字卡上的詞語，再做出相應(yīng)的動作。

如：教師出示字卡“開飛機”。

師：這是什么?

幼：開飛機。

師：你們模仿一下“開飛機”的動作，好嗎?

(幼兒模仿“開飛機”的動作，教師給與肯定)

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2、孩子跟著老師一邊自拍一邊學(xué)念歌謠，并自己根據(jù)內(nèi)容做動作。

3、孩子和旁邊的小朋友一邊互拍手一邊念歌謠，并根據(jù)內(nèi)容做動作，以熟悉歌謠和游戲。

三、引導(dǎo)孩子開展“拍手歌”游戲。

1、把所有的孩子分兩組，采取輪流說的形式。一組欣賞，一組練習(xí)，然后互換。使孩子對歌謠的內(nèi)容鞏固記憶，也使孩子輪流休息同時注意傾聽同伴是怎樣說和做動作的。

2、兩個小朋友結(jié)伴游戲：鼓勵孩子們自由找一個好朋友到合適的地方玩拍手游戲。老師注意指導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)練習(xí)速度比較快的小組，請他們進行展示，同時也讓其他孩子感覺加快速度說的趣味性。

四、鼓勵幼兒加快念兒歌和做游戲的速度，也可以創(chuàng)編出不同的動作，體驗游戲的快樂。

五、教師小結(jié)幼兒游戲情況。

教學(xué)反思

這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性，這一點在綱要中也有體現(xiàn)。在整個活動中，拍手的動作是貫穿全過程的，因為拍手歌如果離開了拍手只坐著說會非常枯燥，就失去了游戲兒歌的趣味性，而一邊拍手一邊說不僅有趣，而且可以幫助孩子們掌握兒歌的節(jié)奏，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律感，更重要的是增加了兒歌的趣味性。在活動中，孩子們一邊玩游戲一邊學(xué)兒歌，始終是積極投入的，充分體現(xiàn)了孩子們的主動性和歌謠的趣味性。