2020幼兒園大班教案《轉動的物體》

下面是“幼兒園大班教案《轉動的物體》”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

教學目標：

1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動形成圓的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒對轉動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、培養(yǎng)幼兒掌握簡單的實驗記錄方法。

教學準備：

1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。

2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

4、實物投影儀。

教學過程：

(一)玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實物投影儀展示]，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉起來?”

(二)試一試1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。

2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的?加以演示。[對因玩法不正確而轉不起來的東西，可請轉起來的幼兒加以補充演示。]

(三)看一看1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。

3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關，由慢到快，“電扇轉起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

(四)找一找1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉起來后有沒有出現(xiàn)圓?”

2、幼兒互相交流。[對轉動后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實物投影儀展示]

小結：物體轉動后形成圓。

(五)說一說1、你知道還有什么東西會轉?轉動后給我們的生活帶來了什么?

例：電扇的葉子會轉，轉起來后吹出了風。

[鐘的指針會轉，轉起來后我們知道了時間;螺絲帽會轉，轉起來后可以把東西固定;雙層圓桌……]

[實物示范，觀察]

2、小結：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。

幼兒百科：轉動是指物體以一點為中心或以一直線為軸作圓周運動。

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2020幼兒園大班教案《動物的隱身》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動物的隱身》”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備

1、ppt課件:動物保護色

2、教具：小動物頭飾，用尾巴。

活動過程

一、導入

1.教師：小朋友，你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。

2.討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到?

二、展開

1.了解小動物的隱身妙招。

教師：小動物們也在捉迷藏呢，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里?

2.課件：動物保護色

提問：你看到了哪些動物?

(枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中等。)

3.討論：

這些動物有什么樣的保護自己的本領?

教師小結：隱身。

在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,

用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4.你們還知道哪些動物具有隱身的本領?

再次觀看課件：動物保護色

提出要求：注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的?

提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的?

如：硬刺--刺猬，自切--壁虎

5.討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

教師小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，它們真是能干的小動物。

三、游戲：動物隱身

1.教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

2.交代游戲玩法

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，

相出最好的辦法來保護自己，看誰保護的最好。

教師：打老虎來了，小動物們快快想辦法吧。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

2020幼兒園大班教案《動物過冬》

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活動名稱：

建構活動——動物過冬

活動目標：

1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關系。

2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

活動室設置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊27——28頁。

活動過程：

一、冬天你會怎樣過

寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）

小結：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢？

二、動物過冬。

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里，熊躲進數(shù)洞里。雪下不著，風吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

三、訪問動物。

1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱悖乙w到南方去。”等等。

3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

四、游戲“小動物過冬了”

教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園大班科學教案：物體旋轉樂趣大

活動目標

1.激發(fā)幼兒對旋轉現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.探索使物體旋轉的方法,提高幼兒解決問題的能力和動手操作的能力。

3.了解轉動在生活中的應用。

活動準備

1.經驗準備：《有趣的轉動》調查記錄表。

2. 每組一份操作材料：風車、呼啦圈、光盤、陀螺、筷子、繩子、圓紙片、塑料管、木質圓形象棋、手絹、帽子、杯子、薯片罐、硬幣、裙子、雪花片、乒乓球、鉛筆。

活動重點

激發(fā)幼兒對旋轉現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動難點

探索使物體旋轉的方法。

活動過程

一、游戲——迷迷轉，引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣

師：孩子們，我們一起玩一個“迷迷轉”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉，“迷迷轉，迷迷轉，轉到天空我不動!”兒歌結束時就站在原地不動，并做一個與眾不同的動作。然后我念數(shù)字1～10。如果我念到10，大家還能保持不動的話就算勝利。

師幼一起游戲（幼兒受知識經驗所限，有時會將“轉動”與“滾動”相混淆。我們知道“轉動”是圍繞著一個軸運動，“滾動”則是物體整體不斷翻轉著移動。這個游戲是讓幼兒通過自身行動來體驗、感受、理解“轉動”。）

小結：原來我們的身體也是可以轉動的啊。

二、出示調查記錄表，說說自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉動的物品及作用

師：昨天我請孩子們和自己的爸爸媽媽一起尋找能夠轉動的東西，誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么能轉動的東西？它是怎么轉的？（幼兒根據(jù)記錄表大膽回答，并請個別幼兒模仿）

師：你知道這些能轉動的東西它有什么用處嗎？

小結：風扇轉動能讓人涼快，洗衣機轉動能洗干凈衣服，車輪轉動能讓車跑起來。轉動的作用可真大，能給我們的生活帶來很多方便。

三、幼兒第一次探索、操作，讓容易轉動的物體轉起來

師：今天，老師也為孩子們準備了一下材料，你能想辦法讓老師準備的這些東西轉起來嗎？

1.出示操作材料，請幼兒猜測感知。

師：我們就一起來看一看老師都為大家準備了一些什么材料吧。猜猜看，哪些東西能轉動，哪些不能轉動呢？（師幼共同觀察）

師：我們猜測完了，將下來我們就要親自動手嘗試一下，看看我們猜測的對不對呢？在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每組都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認真操作，當聽到老師結束活動的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結果?？纯茨男〇|西能轉動起來，哪些不能轉動？好，現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。

2.幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導。

3.集中交流，并請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉動起來的方法，然后梳理小結。

小結：通過親自操作，我們發(fā)現(xiàn)風車、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬幣、裙子、雪花片等可以通過吹、跑、用胳膊轉動、用手搖、轉、撥等方法讓它們轉動起來。像筷子、鉛筆、毛巾、繩子、塑料管等就不容易轉動起來。

四、幼兒第二次探索、操作，想辦法讓“不能轉”的材料轉起來

1. 教師提出第二次探索的問題和要求，請幼兒做實驗。

師：在剛才的材料中，你覺得有不能轉動的嗎？有沒有什么辦法讓它轉動起來呢？

2. 幼兒自主開展第二次實驗探究活動，教師巡回指導，鼓勵幼兒想辦法讓看似不能動的東西轉動起來。

3. 集中交流，并請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉動起來的方法，然后梳理小結。

小結：孩子們在玩這些材料的時候，產生了許許多多奇特的想法，有的小朋友想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等，讓這些東西轉動了起來。把鉛筆放在手心里搓一搓，鉛筆就轉動起來了；把筷子伸進瓶子里晃一晃，瓶子能轉動。只要我們肯想辦法，動腦筋，也能想出一些辦法讓看起來不能轉動的東西轉起來。

五、觀看教學資源，進一步了解轉動在生活中的廣泛應用

師：孩子們，在日常生活中還有很多靠轉動的東西。我們一起來看一看，這是什么東西，猜一猜它有什么用處？（播放圖片：觀看機器轉動、風力發(fā)電機、螺旋槳等）

小結：轉動在我們的生活中隨處可見，人們還利用轉動的原理，發(fā)明了很多東西，像風力發(fā)電機、工廠里的機器、飛機上的螺旋槳等，轉動的用處可真大。

活動延伸

將操作材料投放到科學去，讓幼兒繼續(xù)進行有關轉動的探索。或者請幼兒自己在教室里尋找一些小一點的物品，探索使其轉動起來的方法。

2020幼兒園大班教案《我和我的小動物》

下面是“幼兒園語言教案《我和我的小動物》”的內容一文。讓幼兒能安靜地傾聽別人的故事，不打斷別人的發(fā)言，學會尊重他人，能用語言比較連貫地講述自己和小動物之間發(fā)生的有趣的故事，大膽表達自己的故事。對于別人的故事要學會表揚。

活動目標：

1、能用語言比較連貫地講述自己和小動物之間發(fā)生的有趣的故事。

2、能安靜地傾聽別人的故事，不打斷別人的發(fā)言,學會尊重他人。

3、大膽表達自己的故事。對于別人的故事要學會表揚。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

1、請家長配合為幼兒照一張近期幼兒和動物在一起的照片。

2、教師和動物在一起的照片。準備一些動物圖片。

3、設計一塊大的“我和小動物”版面，供幼兒粘貼照片。

活動設計：

1、導入活動。

師：(出示動物的圖片)你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物?

哦，每個小朋友都有自己喜歡的小動物。今天有的小朋友帶來了自己和小動物在一起的照片，每個小朋友和小動物之間都有許多非常有趣的故事，你們想把你們的故事說給大家聽嗎？

2、討論：幼兒圍繞話題自由結伴交談?，F(xiàn)在請你們把你好小動物的故事講給你的同伴聽好嗎？

3、教師請幾名幼兒吧自己和小動物的故事講給大家聽，并進行簡要的評價。

現(xiàn)在，我們要把我們的故事講給大家聽。教師給每位幼兒講述的機會，讓幼兒大膽講述，并對幼兒的講述和其他小朋友評價，評價要以積極的因素為主。

小朋友的故事非常精彩，這些都是小朋友好小動物的照片，看了這些照片，你們一定有好多問題，那么請你們像照片的主人大膽提問。

4、幼兒向同伴提問，教師捕捉機會，組織幼兒就個別有意義的問題討論。如：你是如何照顧你的小動物的？在照看小動物時要注意哪些衛(wèi)生習慣？等。

5、教師出示教師和小動物在一起的照片，請幼兒根據(jù)照片大膽想象一下發(fā)生了什么有趣故事。

師：聽了你們有趣的故事，我也帶了了一張我和小動物故事的照片，你們看，照片上老師和小動物發(fā)生了什么故事呢？（幼兒根據(jù)照片進行猜想）。

6、教師請個別幼兒在集體面前把猜想的故事進行大膽講述。

7、教師講述自己和小動物的故事。

雖然，你們給老師的照片猜想了好多故事，都非常有趣，你們想聽講的故事嗎？

師：你覺的我的故事什么地方最有趣？什么地方最感人？

8、師幼共同布置版面。

師：我們和小動物的故事有的感人，有的有趣?，F(xiàn)在我們把這些照片放到展板上去，讓更多的人來了解我們的故事吧。

活動延伸：

家長協(xié)助幼兒在照片的下面采用圖文并茂的形式，完整的把故事寫下來。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。