幼兒園大班教案《手形彩繪》及教學(xué)反思
發(fā)布時間:2020-07-03 幼兒園大班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園活動教案及反思本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《手形彩繪》及教學(xué)反思”!
活動目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行手形彩繪,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2、運(yùn)用不同的色彩及輔助材料大膽的創(chuàng)意不同的造型。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì):幼兒手指和手臂都涂上防護(hù)油。PPT課件、教桿、油彩顏料、排筆、毛筆、輔助裝飾材料、濕巾、幼兒工作服。
2.知識:了解手的各部位名稱,知道通過手掌、手指及關(guān)節(jié)的變化能夠做出各種手形。
活動過程
1.導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣
教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
師:小朋友你們能夠用你們的小手變出什么?
幼:我能夠變成孔雀
幼:我能夠變成蛇
幼:我能夠變成手槍
師:你們變的都非常棒。想一想,小手哪里發(fā)生了變化?
幼:手指有了變化。
幼:手的方向也變化了。
(此環(huán)節(jié)一方面引發(fā)幼兒的興趣,另一方面引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手型的變化是通過手指的變化和方向的變化來達(dá)到的。)
2.欣賞PPT,了解手形彩繪的特點(diǎn)
(1)欣賞第一部分,了解同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。
師:請小朋友看看大師是怎樣變化的?
出示第一張:師:這個手形怎么擺的,它像什么呢?
師:學(xué)一學(xué)這個手形,想一想可以彩繪成什么?
(引導(dǎo)幼兒觀察第二張、第三張圖片)
教師小結(jié):你發(fā)現(xiàn)了嗎,同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物,是不是很有趣。
(2)欣賞第二部分,知道動物最明顯的特征怎樣表現(xiàn)。
出示第四張:師:學(xué)一學(xué)這個手形,誰擺出來了?四指包住大拇指,像什么?會是什么動物呢?(可以讓幼兒說一說、擺一擺)我們一起來看!
(引導(dǎo)幼兒觀察第五張、第六張圖片)
教師小結(jié):你看,只要抓住了動物最明顯的特征(比如嘴巴、比如顏色、比如花紋),同一個手形可以彩繪出那么多種動物。
(3)欣賞第三部分,想象同一種動物,我們還可以擺出不同的手形。
出示第七張:師:這是什么?你能用不同的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒嘗試擺一擺)
教師小結(jié):原來同一種動物,我們還可以擺出不同的手形,啊,真是太神奇了!
(此環(huán)節(jié)目的在于讓幼兒通過直觀的欣賞法及教師的提問來了解手形彩繪的創(chuàng)作材料及特點(diǎn))
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察,逐步發(fā)現(xiàn)作畫步驟。
①介紹工具材料。
②觀察作畫步驟
師:如果讓你來創(chuàng)作彩繪作品,你準(zhǔn)備怎樣做?
幼兒看步驟圖并總結(jié)方法:
(1)準(zhǔn)備材料。
(2)畫出輪廓。
(3)添畫嘴巴、花紋。
(4)輔助材料進(jìn)行裝飾。
(此環(huán)節(jié)結(jié)合幼兒回答教師出示PPT圖片展示手形彩繪的創(chuàng)作步驟,清晰的表現(xiàn)出創(chuàng)作的過程,幼兒通過觀察圖片,以及教師有針對性的提問,讓幼兒更好的明白了創(chuàng)作的步驟及方法。通過猜一猜、看一看、說一說的方法,展現(xiàn)了幼兒對手形彩繪的理解,避免了創(chuàng)作的雷同,引發(fā)幼兒的思考。)
4、幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。
(創(chuàng)作的過程中滾動播放手形彩繪作品及音樂,為創(chuàng)作活動營造良好的藝術(shù)氛圍,教師在巡回指導(dǎo)的過程中及時拍攝保留好幼兒的作品,供幼兒欣賞介紹時用,考慮到幼兒之間的個體差異性,教師在過程中可以提醒先完成的幼兒相互之間先交流。還可以為自己的作品取名字,為接下來的介紹做準(zhǔn)備。)
5、欣賞幼兒的彩繪作品
師:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友在創(chuàng)作的時候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師創(chuàng)作的作品吧!。(教師播放拍攝的幼兒操作時的錄象及幼兒的作品。)
(此環(huán)節(jié)中教師通過播放拍攝的動態(tài)的幼兒繪畫過程讓幼兒更進(jìn)一步體驗(yàn)了手形彩繪創(chuàng)作的方法,幼兒充分感受對創(chuàng)作的投入和對手形彩繪的興趣。同時還播放靜態(tài)的幼兒作品,充分感受創(chuàng)作的成功感。同時也體現(xiàn)了孩子經(jīng)驗(yàn)的交流。)
活動反思:
本次活動最大的特點(diǎn)就是,選擇的材料貼近幼兒的生活,選擇的表現(xiàn)方式新穎,為大班幼兒所喜歡。我在活動中大多以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主。以提問引發(fā)幼兒的思考,讓孩子在觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。通過PPT課件,展示多幅手形彩繪作品,讓幼兒來猜一猜手形彩繪作品用了哪些方法,讓幼兒更多地了解了手形彩繪以及對手形彩繪創(chuàng)作方法的理解,展示手形彩繪創(chuàng)作的分步操作方法,讓孩子更形象地了解手形彩繪的繪畫方法。也為接下來的創(chuàng)作活動做了很好的鋪墊,在幼兒操作過程中教師循環(huán)播放手形彩繪作品,并播放優(yōu)美的背景音樂,為幼兒的創(chuàng)作活動營造很好的創(chuàng)作氛圍。能力強(qiáng)的孩子在選擇表現(xiàn)自己的作品時,很好的運(yùn)用了色彩及花紋來表現(xiàn)。能力差的孩子在選擇表現(xiàn)自己的作品時,色彩過于單一,表現(xiàn)的不夠豐滿。但是在活動中幼兒參與的積極性很高,都主動的進(jìn)行創(chuàng)作活動。在巡回拍攝的過程中我發(fā)現(xiàn)有些孩子一邊創(chuàng)作自己的一邊觀察別人的,在他們的創(chuàng)作過程中也是互相學(xué)習(xí)的過程。
幼兒百科:彩繪,在中國自古有之,被稱為丹青。常用于中國傳統(tǒng)建筑上繪制的裝飾畫。后來傳到朝鮮半島和日本。并被兩者廣泛運(yùn)用和發(fā)揚(yáng)光大。
關(guān)于“幼兒園大班教案《手形彩繪》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容?。üP稿范文網(wǎng) wWw.gX86.COm)
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幼兒園小班教案《手》及教學(xué)反思 幼兒園教案《手》及教學(xué)反思
小班教案《手》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能認(rèn)真傾聽兒歌,并能配合肢體語言表述出來,領(lǐng)會兒歌的語言美和意境美,能在生活中正確使用手,并認(rèn)識字寶寶:手,快來看看幼兒園小班《手》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、領(lǐng)會兒歌的語言美和意境美。
2、能認(rèn)真傾聽兒歌,并能配合肢體語言表述出來。
3、能在生活中正確使用手,并認(rèn)識字寶寶:手。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解手的用途。
2、難點(diǎn):怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。
活動準(zhǔn)備
活動過程
1、談話引入活動。
提問:(1)、你們看老師帶來了什么?(2)、它長在我們身體的哪個地方?(3)、它有什么作用?
2、操作游戲:巧巧手來玩玩。
請幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化,并初步了解手的作用。
3、欣賞兒歌《手》。
(1)、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌,幼兒傾聽。
提問:手寶寶是不是和我們的手一樣能干,他能幫助我們做什么?
(2)、學(xué)習(xí)字寶寶:手
(3)、教師再次有感情的念兒歌,鼓勵幼兒跟著念。
4、擴(kuò)展想象。
我們的手除了兒歌里面說到的作用外,還可以有哪些作用?
5、語言游戲:(小手巧巧巧)玩法:播放兒歌音樂,和幼兒一邊念一邊進(jìn)行表演。鼓勵幼兒認(rèn)清字寶寶:手
6、自然結(jié)束活動。
教師:我們的手真有趣,本領(lǐng)真大,讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧!
《手》兒歌
拉拉手,拍拍手,
我們都是好朋友。
穿衣服,扣紐扣,
會把事物放進(jìn)口
教學(xué)反思
通過這節(jié)課,我覺得一下的方面達(dá)到了我的預(yù)期的效果:
1、能使幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí),充分調(diào)動了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。
2、在游戲的過程中能準(zhǔn)確的念出兒歌,并能配合動作表述出來。
3、拉近了師幼之間的關(guān)系,增進(jìn)了感情。
幼兒百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。
幼兒園大班國慶節(jié)教案《彩筆繪中華》及教學(xué)反思
彩筆繪中華教案適用于大班的國慶節(jié)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒用繪畫方式表達(dá)對祖國媽媽的生日祝福,增加愛國主義熱情,知道祖國媽媽今年XX歲了,了解首都、國旗、56個民族等關(guān)于祖國的知識,積極參與慶?;顒?,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶,下面跟幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來看看幼兒園彩筆繪中華教案吧。
活動目的:
1.知道祖國媽媽今年XX歲了,了解首都、國旗、56個民族等關(guān)于祖國的知識。
2.用繪畫方式表達(dá)對祖國媽媽的生日祝福,增加愛國主義熱情。
3.積極參與慶祝活動,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。
4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆
2.定好國旗下講話人員、內(nèi)容
3.幼兒才藝表演人員
活動過程:
一、升旗儀式
1.集體齊唱國歌。
2.當(dāng)莊嚴(yán)的國歌演奏完畢,孩子們共同祝賀:“祖國媽媽生日快樂!”
3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數(shù)民族、國旗含義等,介紹祖國媽媽已經(jīng)60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國慶有關(guān)內(nèi)容)
二、長卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日
各班在教室為祖國媽媽過生日,分享蛋糕,體驗(yàn)喜悅。
教學(xué)反思:
在莊嚴(yán)的國歌聲中,五星紅旗冉冉升起,大班慶“國慶”活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆,繪起了長卷畫,看,孩子筆下的祖國多么婀娜:tiananmen莊嚴(yán)雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油,……十多米的長卷在幼兒的彩筆下,秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級,給祖國媽媽過生日,在吹滅蠟燭的那一瞬間,我們共同祝愿、高呼“祖國媽媽生日好!”
幼兒百科:國慶節(jié)是由一個國家制定的用來紀(jì)念國家本身的法定假日。
幼兒園大班教案《奇妙的手形畫》及教學(xué)反思
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《奇妙的手形畫》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
活動目標(biāo)
1.通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣。
2.掌握手形添畫的方法,注意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):手形添畫的方法。
難點(diǎn):手形添畫的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等
活動過程
一、開始部分
1.謎語導(dǎo)入:一顆樹五個丫,不長葉不開花,做事情全靠它。(手)
2.師幼共同做手指變變變游戲。
二、基本部分
(一)觀看手影視頻,利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。
1.請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?
2.觀看課件,培養(yǎng)幼兒的想像力。
(1)觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。
(2)觀看范畫。提問:這是什么動物?手形變成小動物的什么部分?
(二)學(xué)習(xí)繪畫手形畫
1.教師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。
(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個造型)
(2)描一描(用水彩筆,把手形描完整)
(3)想一想(要變成小鴨子,還要添上哪些東西)
(4)添一添(把畫添完整)
2.請幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(先把先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫)
3.請幼兒到前面比賽:看看誰畫的又快又好!
(三)幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作
1.教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。
2.教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整潔)
3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品)
三、結(jié)束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫,為什么?
四、活動延伸
小朋友的手形畫畫的真不錯,能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的人呢?
教學(xué)反思
本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。
1.活動導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。
2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機(jī)會,較好的完成了活動目標(biāo)。
4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會更多。
教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機(jī)會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。
幼兒百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。
關(guān)于“幼兒園大班教案《奇妙的手形畫》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
幼兒園大班教案《手拉手》及教學(xué)反思
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活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)對稱剪紙的步驟,知道三個步驟的要點(diǎn)。
2.運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物,體驗(yàn)對稱剪紙的奇妙樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)對稱剪的方法,明確知道三個步驟。
了解手處邊緣線不能剪斷。
活動準(zhǔn)備:
1.范例(不等人數(shù)的剪紙作品)
2.長方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1.今天,我?guī)砹艘粚﹄p胞胎,看看他們長得差不多高、差不多胖。
2.師出示范例:你們覺得我是怎么做出這對雙胞胎的?
3.除了這對雙胞胎,還來了一組六胞胎。出示范例,繼續(xù)觀察。
小結(jié):如果一個個剪出來比較慢,而且可能會長一點(diǎn)都不像。我其實(shí)用了一個好辦法,可以剪得又快又像。想學(xué)嗎?
二、探索對稱剪紙的方法。
1.師運(yùn)用對稱剪紙的方法示范。
2.我剛才是怎么來剪的?第一步是什么?(折,折的每個面都一樣大)
3.第二步呢?畫的時候有什么要求嗎?(畫,畫的時候需要把他們的手一直畫到邊上,不能斷掉)
4.最后一步?(剪,要沿著畫好的剪,手那里不能剪斷)
三、幼兒制作。
1.都會了嗎?那我們一起來試試看,好不好?
2.提供紙、剪刀、鉛筆。
3.幼兒制作,師觀察。重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
四、展評。
1.請幼兒說說制作中遇到的困難。
2.請幼兒一起分析失敗作品的原因。
3.我們把材料放在美工區(qū),沒有成功的小朋友下次可以再去試試。
活動反思:
本次活動中,幼兒的積極性比較高,但是過程中,老師說的太多,沒有讓幼兒充分的操作探索?;顒又?,可以請幼兒有兩次操作,第一次,讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙;通過感受和對比,再整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)與對稱剪紙的方法,最后,再進(jìn)行操作。而剪出更多的小人則作為提升,激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣?;顒又校蠋熤灰プ∫粌蓚€重點(diǎn)進(jìn)行講解,盡量做到少而精,不然,反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維。而在活動中,也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。
幼兒百科:中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋,用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。在中國,剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ),交融于各族人民的社會生活,是各種民俗活動的重要組成部分。
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