幼教工作者要認(rèn)真對(duì)待每一件小事

下面給大家提供的是“幼教工作者要認(rèn)真對(duì)待每一件小事”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天在課間休息的時(shí)候，我正在照看孩子們喝水、入廁。

這時(shí)劉嚴(yán)輝走過來向我告狀:“老師，張偉奇用手戳我。

”一邊說一邊伸出手指給我看，我順著他手指的地方看去，一點(diǎn)也沒看出有被戳過的痕跡。

于是我有些不耐煩的說：“沒事兒，連紅也沒紅，你別那么小氣。

”聽我這么一說，他一臉不高興的回到座位上。

過了一會(huì)兒，我開始組織孩子們誦讀《弟子規(guī)》，讀著讀著，只聽見一個(gè)小朋友說：“劉嚴(yán)輝哭了。

”這時(shí)所有孩子的眼睛都看向了劉嚴(yán)輝，我來到他的身旁，輕輕地問：“劉嚴(yán)輝，你怎么了?”他略帶哭腔的回答：“張偉奇戳我的手。

”聽到這我忽然明白了，孩子對(duì)待一件事情并不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。

于是我把張偉奇叫過來了解了事情的真相。

確實(shí)如劉嚴(yán)輝所說，張偉奇在課間時(shí)用雙手扮手槍戳了他的手一下。

我請(qǐng)張偉奇向劉嚴(yán)輝道歉，張偉奇誠(chéng)懇的對(duì)劉嚴(yán)輝說了一句對(duì)不起，劉嚴(yán)輝也禮貌的回應(yīng)了一句沒關(guān)系。

此刻劉嚴(yán)輝停止了哭泣，臉上又重新洋溢起了笑容。

我想劉嚴(yán)輝之所以哭泣并不是因?yàn)槭直淮撂哿耍怯捎谖议_始的漠視對(duì)他的幼小心靈造成了傷害。

透過這件小事可以看出，孩子雖小，但在他們心中也有是非觀念，他們也會(huì)用自己的方式來維護(hù)自己的權(quán)益.所以在幼兒教育中，對(duì)于孩子來說沒有小事，作為一名幼教工作者更要認(rèn)真對(duì)待每一件小事。

不知道本文“幼教工作者要認(rèn)真對(duì)待每一件小事”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

認(rèn)真對(duì)待孩子的成果

一次美術(shù)活動(dòng)《畫出我眼里的秋天》，為了讓孩子畫出秋天的特征，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到戶外，觀察小草、樹木的變化后，孩子們回到活動(dòng)室，認(rèn)真地畫起來。趁孩子們畫畫的時(shí)候，我便用搜集的材料裝飾活動(dòng)室，讓教室里充滿秋天的氣息。

我正低頭忙著粘貼一棵蘋果樹，小康畫完了，來到我跟前說：“老師看，我畫完了?！庇捎谖艺χ?，沒顧上抬頭就說：“很好，掛上吧!”可是他并沒有掛上，而是一邊走一邊說：“看都沒看見，還說好呢?”聽了他的話，我趕緊抬起頭，把他叫了回來，拿過他的畫說：“對(duì)不起，”我便認(rèn)真地看他的畫。然后說：“剛才老師沒認(rèn)真的對(duì)待你的畫，是老師的不對(duì)，你畫的非常好。”聽了我的話，他高興地拿著他的畫，把它掛到活動(dòng)墻上。

事后我想了很久，我為了上好每一節(jié)課，都認(rèn)真地備課、搜集材料，花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，而且希望孩子們認(rèn)真的參加我設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓他們從中學(xué)到更多的知識(shí)。如果孩子們不認(rèn)真地對(duì)待我的勞動(dòng)成果，不認(rèn)真地完成我的任務(wù)，我會(huì)是什么感受，會(huì)難過、會(huì)傷心。反過來，我用敷衍的態(tài)度對(duì)待他們的勞動(dòng)成果，他們也會(huì)很不高興。長(zhǎng)此以往，他們形成了習(xí)慣，認(rèn)為老師沒看就說很好，我們就可以不用認(rèn)真的畫了。這樣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生活影響很大。給他們養(yǎng)成了不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，以后不管再忙，我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待孩子們的勞動(dòng)成果。

平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒

可能是怕孩子們笑話,那孩子剛開始很少說話,因?yàn)樗钠胀ㄔ挷皇翘?尤其是他的父母,連我都聽著費(fèi)勁,只能慢慢理解.為了消除孩子的顧慮,那段時(shí)間,每到閑暇時(shí),我就和那孩子聊天,問他的家鄉(xiāng),問他的父母爺爺奶奶。其實(shí)那孩子平時(shí)說話還可以,就是在課上回答問題時(shí)聲音特別的小,可能是怕別的孩子笑話吧。

有一次，我和孩子們一起聊天，聊家庭，生活，父母，爺爺奶奶……孩子們聊的正開心呢,我話題一轉(zhuǎn)，“小朋友們，你們家住的是什么樣的房子呢？”孩子們一起回答“樓房”，“你們住的樓房漂亮嗎？”“非常漂亮！”孩子們肯定的回答，我說：“我們班巫程焱的父母就是做這個(gè)工作的，是他們把我們住的樓房蓋的這么漂亮的，沒有他們我們就沒有樓房住了，你們說，他們的工作重要嗎？”“重要！”“不管是做什么工作的，我們都要尊敬他們，對(duì)嗎？”“對(duì)”。

到了7月了，天氣已經(jīng)比較熱了，孩子們都穿上短袖衣服和褲衩了，可是，巫程焱還是穿的長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂，我就給他找來了短衣短褲給他換上。每次他的父母來接他時(shí)，我都會(huì)和他們說上幾句話，雖然有時(shí)他們的話我聽不明白，有時(shí)我忙時(shí)就會(huì)向他們點(diǎn)個(gè)頭，或是一個(gè)微笑，老師是孩子的榜樣，漸漸的巫程焱的玩伴多了，戶外活動(dòng)時(shí)，不在靠邊站了，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他和小朋友玩時(shí)挺愛說話的，只是在課堂上回答問題時(shí)聲音小，也許是缺乏自信,也許是怕別人笑話他.不管怎樣，他現(xiàn)在已經(jīng)能夠溶入我們這個(gè)集體，那就是一個(gè)進(jìn)步。

對(duì)班里的每個(gè)孩子我都一視同仁,我不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)孩子的父母工作好,有錢而優(yōu)待他,也不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)孩子父母沒能耐,沒錢沒勢(shì)而慢待他,不管他們是做啥的,只要把孩子送到我手里，在我的眼里，都是可愛的孩子，都是未來的棟梁，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,讓他們健康快樂的成長(zhǎng)是我的職責(zé)。

做好每一件小事

今天早上我剛進(jìn)入活動(dòng)室時(shí)，看到小虎把手中的玩具很隨意的扔到了地上，并用腳踩著地上的玩具走過，又去拿其他玩具了。

我想：先靜觀其變，看看小虎拾不拾起玩具，別的孩子拾不拾。

讓我震驚的是：其他幾個(gè)小朋友不僅沒拾玩具，還跟著小虎學(xué)，把玩具扔來扔去，地上的玩具漸漸地多了起來，孩子們也沒覺得是不好的行為，還挺開心呢。

這時(shí)，我意識(shí)到了這件事的重要性。

我組織了孩子們坐好，大家安靜的等著我，我什么也沒說，從地上撿起了一個(gè)橡皮小鴨玩具，放在耳邊聽了又聽，裝出了很傷心地樣子，也不說話。

快嘴的石虎問開了：“老師，你在干啥呀”?小朋友們也驚奇的問：“老師，你怎么了?”。

“我在聽小鴨子說話，它在哭呢”。

“老師他為什么哭呀?”“小鴨剛才說有個(gè)小朋友把我重重的摔在地上，還用腳踩壞了我的翅膀，可疼了，還有一些小伙伴也正在傷心地哭了，它們可難受了，伙伴們說再也不跟小朋友玩了。

”孩子們聽了我的話著急了，七嘴八舌的說：“是誰呀，真氣人，害得玩具不和我們玩了”。

我看到扔玩具的幾個(gè)小朋友低下了頭，小虎慢慢的走到我跟前，眼淚都快流下來了：“老師你跟小鴨說說，我再也不摔玩具了。

”他還舉起了小手保證，其他小朋友也請(qǐng)求我和玩具們說說，請(qǐng)他們?cè)彙?/p>

我看到大家焦急的樣子，答應(yīng)了孩子們的請(qǐng)求，和玩具說了悄悄話。

我告訴小朋友玩具們答應(yīng)只要大家今后不踩不摔它們，不傷害他們，它就和大家一起玩的，小朋友們聽了高興地笑了。

從那以后，孩子們的壞毛病改掉了。

我想：一個(gè)好的行為不是自然而然形成的，學(xué)壞容易，學(xué)好難。

教育孩子要持之以恒，只要在意身邊的每一件小事，做好每一件小事，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄造品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)和愛護(hù)公物的好習(xí)慣是很重要的，孩子會(huì)受益匪淺。

幼教隨筆：平等對(duì)待每一個(gè)孩子

燕子是我們班最臟的孩子，她家里很窮而且學(xué)習(xí)不好，平時(shí)總是沉默寡言也很少跟孩子們一起玩兒。

燕子是我們班最臟的孩子，她家里很窮而且學(xué)習(xí)不好，平時(shí)總是沉默寡言也很少跟孩子們一起玩兒。

一次我組織大家做游戲時(shí)，誰也不愿意與燕子牽手。經(jīng)我勸說，雪薇和張琪才勉強(qiáng)與她牽了手?？墒沁^了幾天我發(fā)現(xiàn)她們兩個(gè)也不愿意跟燕子牽手了，這到底是怎么了？我把雪薇和張琪叫到身邊問：“你們?yōu)槭裁床桓嘧訝渴至耍俊薄八砩虾芘K！”“她家里很窮！”我一下子驚呆了！

這可恨的世俗竟然侵襲了孩子們純潔幼小的心靈。我下定決心一定要消除孩子們的偏見，使燕子快樂起來。首先我來到了燕子家，燕子的父母知道我得來意后非常感激，告訴我燕子的一些情況，并保證今后一定要把燕子的衛(wèi)生搞好，穿的不好沒關(guān)系但一定要干凈整潔。我也開始努力開導(dǎo)燕子，告訴她如何搞好自己的個(gè)人衛(wèi)生，在上課和游戲的時(shí)候我首先邀請(qǐng)燕子跟我配合，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她。慢慢的我發(fā)現(xiàn)燕子的的小手小臉變干凈了，衣服變得干凈整潔了，而且燕子也逐漸變得活潑起來，大家都主動(dòng)跟燕子一起牽手做游戲了。

看著孩子們?cè)谝黄鹂鞓返臉幼游宜闪丝跉?，也不由得深思：孩子不是生活在真空的社?huì)里，他們會(huì)受到來自各方面的污染，包括大人們一些世俗的偏見和一些不正確思想觀念。我們應(yīng)該從這些具體的身邊事入手，引導(dǎo)孩子們正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的學(xué)會(huì)如何做人，如何平等待人。

我們作為孩子的啟蒙老師首先應(yīng)該做好孩子的榜樣，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，為孩子樹立正確的思想觀念，使每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。

對(duì)待幼兒要多一些寬容

作為小班幼兒教師，當(dāng)孩子淘氣時(shí)，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？在以往的工作中，我們幼兒教師往往從成人的角度去解決所謂的問題。慢慢的我認(rèn)為，幼兒教師要克服自身言行的隨意性，改變以往從成人的角度處理問題的做法，對(duì)孩子們更要多一些寬容與理解。

一次，我給小朋友講“愛護(hù)玩具”時(shí)告訴他們：“有專門放學(xué)習(xí)用具的。大家要愛護(hù)它，保持整潔?！闭f著，只見吳明可小朋友，把紙屑全倒在了地上。當(dāng)時(shí)我心里想，我話還沒說完，就自己行動(dòng)，真不守紀(jì)律，所以立刻批評(píng)了他。只見他用兩手捂住耳朵，眼睛不看我，腦袋扭向一邊，表示出非常反感的樣子。我一看他的表現(xiàn)，知道他對(duì)批評(píng)一時(shí)還接受不了。于是，我立刻改為鼓勵(lì)的口氣：“吳明可是懂事的好孩子，想整理干凈，只是忘記把紙屑放在什么地方。快來！老師和你一起撿干凈紙屑。要不然，別的小朋友該給提意見了，怎么只自己干凈，忘了班集體呢？”他雖然沒有完全轉(zhuǎn)過彎來，但捂著耳朵的雙手放下來并開始慢慢撿紙屑。在我不斷地鼓勵(lì)下，他把地上的紙屑全撿干凈了?！∈潞笪遗c吳明可小朋友談心，知道是幼兒教師鼓勵(lì)的語氣及肯定的態(tài)度才使他心動(dòng)。在解決這個(gè)問題的過程中，我是從他的角度看問題，讓他感到老師理解他，和他有共同語言，這樣，在他心情愉快的時(shí)候，抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)并愿意改正。

通過這件事我認(rèn)識(shí)到，老師柔和親切的態(tài)度、敏銳信任的眼神，幽默活潑的話語、都會(huì)使孩子獲得愉悅的感受，而孩子們也正是在這寬容諒解的氛圍里，才會(huì)消除抵觸心理，獲得尊重、理解，從而接受幼兒教師的正面教育。

讓我們多一些寬容，少一些爭(zhēng)吵，多一些寬容，少一些埋怨，多一些寬容，少一些猜疑，多一些寬容，少一些怨恨，多一份寬容，就多一片遼闊的天空，多一份寬容，就多一片燦爛的陽光。

幼教故事：認(rèn)真的你

老師的聲音：

你在區(qū)域里總是能安安靜靜的操作

，每一次操作都是那么的認(rèn)真。并且你能將老師說過的區(qū)域規(guī)則牢牢的記在心里，非常能干！老師希望下次你進(jìn)這個(gè)區(qū)域時(shí)可以多選擇幾種材料進(jìn)行操作。

平等對(duì)待每一個(gè)孩子

班里有個(gè)小男孩，調(diào)皮好動(dòng)，經(jīng)常趁老師不注意做些壞事，事后還拒不承認(rèn)，在班里也幾乎沒有朋友，說實(shí)話，對(duì)于他我還是比較頭疼的。

一天下午起床時(shí)間，班里的杰杰大聲向我告狀喊：“老師，陽陽又撕墊子里的海綿了!”陽陽則與其爭(zhēng)辯道：“不是我弄的，你看見了啊?!你誣賴我!”孩子們聽到爭(zhēng)辯聲都圍了上來，紛紛指責(zé)陽陽：“肯定是你做的，你那么調(diào)皮!”“對(duì)，沒錯(cuò)，一定是你!”“你就承認(rèn)了吧，否則我們都不跟你玩了!”大家你一言我一語圍攻他，陽陽情緒更加激動(dòng)了，又氣又急地哭了，邊哭邊說：“不是我，不是我，就不是我!你們都不相信我，你們都誣賴我!海綿是我旁邊的苗苗撕的?！蔽业牡谝环磻?yīng)是怎么可能?苗苗可是班里最安靜、最聽話的小朋友，也是老師最喜歡的孩子，不可能是她，一定是陽陽為了推卸責(zé)任故意撒謊!我看了看苗苗，她一直不敢正視我的眼睛，只是在那低頭擺弄自己的兩個(gè)小辮，我突然想：“是不是我們大家真的都冤枉陽陽了，或許這件事情真的跟陽陽沒有關(guān)系。于是我對(duì)小朋友們說：“這樣吧，老師有一個(gè)很好的辦法讓事情水落石出，我待會(huì)兒去辦公室查下監(jiān)控，看完之后我們就可以知道到底誰撕的海綿了?！币宦犨@話，一直低頭不語的苗苗哇的一聲哭了，小聲地說：“老師，海綿是我撕的，我錯(cuò)了。”事情終于真相大白。

這件事情給我了很大的啟發(fā)，一日生活皆教育，我差一點(diǎn)因?yàn)槲业牧?xí)慣性思維而冤枉了一個(gè)孩子，事情雖小，但孩子的自尊心不容許這么輕易被傷害。成人一般只喜歡聽話、安靜的孩子，但那些調(diào)皮好動(dòng)的孩子也同樣享有被保護(hù)、被理解、被關(guān)愛的權(quán)利。作為一名教育工作者，一定不要主觀臆斷、憑直覺去分析處理事情，真正的做到公平平等對(duì)待每一個(gè)孩子，摘下有色眼鏡，客觀全面地去欣賞評(píng)價(jià)每位幼兒。

用心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)之幼兒園里無小事

幼兒園老師的生活，每天都被帶班、活動(dòng)、學(xué)習(xí)這三件大事充實(shí)著。我們做的，是管理孩子吃喝拉撒的小事，只要孩子健康，我們就安心;只要孩子快樂，我們就開心;只要孩子成長(zhǎng)，我們就幸福。在幼兒園，每個(gè)孩子都是天真、可愛的，他們對(duì)什么都很好奇，不管是吃的、穿的、玩的、看的，他們都想去嘗試，但是，這種嘗試一但離開了安全的一面，將會(huì)變成一件危險(xiǎn)的事，所以幼兒園老師的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)在孩子的身上。

幼兒園老師做的，是帶領(lǐng)孩子參加各種活動(dòng)的小事，只要孩子有進(jìn)步，我們就會(huì)為他們鼓掌;只要孩子有需要，我們就會(huì)為他們創(chuàng)造一切。我們做的，是每天不間斷學(xué)習(xí)的小事，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們就會(huì)珍惜。

孩子們?cè)谕娣e木時(shí)，老師的嘴巴總會(huì)常常提醒孩子：“積木掉地上了，要撿起來!”聽了這話，或許有人認(rèn)為這很平常的，只不過是幼兒園日常生活中的一件小事，但是，他可能沒有想到，積木掉地上不干凈，如果有孩子不小心踩到了可能會(huì)因此而摔倒，這難道也能說只是小事嗎?孩子們?cè)谂抨?duì)上廁所時(shí)，老師的嘴巴總會(huì)常常提醒孩子：小朋友在上廁所的時(shí)候要排好隊(duì)，不要擁擠!”或許又有人認(rèn)為這很平常的呀，但是，他可能沒有想到，如果有孩子在上廁所的時(shí)候不好好排隊(duì)，亂擠亂推把別的小朋友推到，那可能一排小朋友都要摔倒了，這難道也能說只是小事嗎?孩子們?cè)谖缧莸臅r(shí)候，老師要時(shí)時(shí)刻刻看著，如果因?yàn)槔蠋煹氖韬?，哪個(gè)淘氣鬼把小石子、扣子之類的東西放入嘴巴或塞鼻孔了，后果就不堪設(shè)想，難道你能說這是一件小事嗎?

“幼兒園無小事。”任何小環(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工作的失誤。所以，幼兒園老師都要用心對(duì)待一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，用心愛我們的孩子!