做善動腦的教師

下面給大家提供的是“做善動腦的教師”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

點心時間到了，小家伙們一個個都開心地等著保育員老師倒牛奶，趁這等待的時間我疊又開始向孩子交待用點心的注意事項。

“小朋友喝牛奶的時候要注意什么問題呀?”

“兩只小手拿著杯子，不當漏嘴巴的小朋友”，小家伙們大聲地回答。

“哦，那小朋友輕輕的走過去喝牛奶吧。

”

“好——”話音剛落，不一會兒就傳來“啪”的一聲。

“老師，遙遙的牛奶倒出了”。

好幾個小朋友大聲地向我匯報軍情。

“是么?”我馬上走到遙遙的位置上，只見桌上杯子翻到了，白色的牛奶滴答滴答往下流，地上也是白茫茫一片。

看了真讓人心疼，剛想質問她。

但看到了她那慌亂的眼神，顯得那么無助，像只受驚嚇的小兔子。

我不忍，于是靈機一動，指著地上的牛奶說：“哇，地上開了一朵白顏色的牛奶花，好漂亮哦!是么?遙遙?”

遙遙聽了這話原本緊張害怕的臉開始放松了，用力地點點頭。

(此刻對她來說最重要的不是大講道理或批評，而是寬容和理解，因為他還心有余悸呢，即便教育也毫無意義，收不到什么效果)

我又對大家說：“牛奶花雖然很漂亮，可是倒在地上以后就不能喝了，多可惜啊!”(這時如果不作常規(guī)教育的話，恐怕等下地上開滿了“漂亮”的牛奶花了)

小家伙們看著我夸張的表情認同地點點頭，“牛奶也要哭的!”幾個孩子提醒大家。

“對啊，所以下次喝點心的時候要兩只手扶著杯子，這樣就不會弄翻牛奶了，是不是啊?”我會心地看了眼。

她不停地在那點頭。

幼兒園的一日生活中，孩子們經(jīng)常會做一些事情給我們帶來麻煩，如：在你照顧孩子吃飯最忙的時候，有人打翻了飯菜，弄得滿地都是;把喝不完的水倒在飲水機槽里;洗手時弄濕了衣服……但這些不一定是他們的本意，此時孩子們需要的不是大聲的呵斥或批評教育，而是像母親般的關愛和寬容。

其實每個孩子都是聰明可愛，獨一無二的，就看怎么去發(fā)現(xiàn)，如何去挖掘。

這應該就是做老師的藝術了。

不知道本文“做善動腦的教師”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

YJS21.cOm更多教育筆記小編推薦

動手動腦的樂趣

如今，各式各樣的益智玩具不斷涌來，五彩繽紛、眼花繚亂，沖擊著孩子們稚嫩的眼睛。

用廢舊物品進行加工，同樣能成為孩子們喜愛的玩具。

于是，找來圖片、材料、模板，老師和家長朋友們合力為孩子們做了一批精致、耐用的益智玩具，孩子們很是喜愛。

小小的紙盒子、毛線頭、以及被人丟棄的石頭塊、木頭塊，經(jīng)過家長朋友的一番用心改造，成為孩子們喜愛的“寶”玩具。

一段時間以來，孩子們操作著、探索著、成長著、快樂著，看著玩具在他們的手中傳遞著，并帶給他們無限的歡樂時，我是何等的欣慰！近段時間，孩子們對自制玩具的感情又加深了許多，每每問到孩子們想干點什么的時候，他們會異口同聲地表示：玩自制玩具！聽到這樣的回答，除了笑還是笑，滿足他們的意愿，收獲他們的快樂！玩具自制，自制玩具，歡樂無限，無限歡樂！鏡頭二：活動《各種各樣的管子》即將進行，為了讓孩子們對管子有進一步的感知和了解，我們發(fā)動家長朋友的力量，協(xié)助主題進行帶來了各種好玩的管子。

一大早，孩子們饒有興趣的對其他小伙伴講述著自己的管子，那種眉飛色舞的樣子確有幾分自豪。

期間，不時的有孩子來問：“老師，我們今天要上管子的課嗎？什么時候??？”帶著焦急，也有些期待的樣子。

活動終于開始：管子琳瑯滿目，孩子們睜大眼睛出神的看著、聽著。

我的問題一一拋出：你在哪里見過這樣的管子？還見過什么樣的管子？因為這樣的問題來源于生活，因此孩子們的答案豐富至極，對于眼前這些5、6歲的小家伙們著實佩服。

接下來，我把權力放給孩子們，管子在他們的手中轉著、傳遞著，孩子們表現(xiàn)出別樣的興趣，管子在他們的手中好似寶貝一樣。

自由探索的過程，孩子們經(jīng)過認真地觀察和討論，總結歸納出管子的分類——形狀、顏色、質地、用途······多種多樣的管子經(jīng)過孩子們的一番“折騰”，竟然有如此的作用，還有孩子冒出一句：“小物大作用啊！”——點睛之說??！管子的用處？管子的方便之處？甚至哪些東西不能通過管子？孩子們都聯(lián)系生活實際，一針見血的說出了要點。

“管子變形”成為活動的高潮，一根根管子經(jīng)過孩子們的拼插再造，呈現(xiàn)出嶄新的面貌，孩子們不由的為自己的大作鼓掌、吶喊。

各種各樣的管子在孩子們的手中玩轉，甚是好玩！在我們看來不起眼的小東東，是孩子們手心里的寶。

找到孩子們的“寶”，抓住孩子們的心，快樂就在眼前！

教育隨筆：多動腦少動怒

室內游戲時間孩子們玩起了"小司機"的游戲，頓時全班十幾輛汽車在跑，教室的一切都成了他們運輸?shù)膶ο螅悍e木、沙包、小球…….簡直是無所不有，不一會的時間整個教室一片狼藉。

看著整齊的教室，一股怒氣爬到了我臉上，細心的馮佳樂發(fā)現(xiàn)了，對其他小朋友說"老師生氣了、老師生氣了！"不知為何，那股怒氣頓時消失了，我隨口說了句"讓我看看哪輛小汽車能最快把貨物運回家"，此話一出，孩子們都笑了爭先恐后的運起來，不大一會兒，各種貨物都各歸其位了，教室又恢復了井然有序，其間夾雜著孩子們自豪、高興的笑聲。

看到眼前的一切，我慶幸當時沒有發(fā)脾氣，簡單的一句"看哪輛車運貨快"，一切問題都解決了。

其實有許多時候都會出現(xiàn)這種"失控"的現(xiàn)象，但這并不是孩子們故意造成的，只是他們天真的表現(xiàn)，我們應該在不了解的情況下不能亂發(fā)脾氣，有時會因為老師的一個動作、一句話而讓孩子失去一個發(fā)展的機會。

多動腦，想出更好的解決問題的方法，少動怒，給孩子一個和藹可親的形象

多動腦少動怒

下面給大家提供的是“多動腦少動怒”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

室內游戲時間孩子們玩起了“小司機”的游戲，頓時全班十幾輛汽車在跑，教室的一切都成了他們運輸?shù)膶ο螅悍e木、沙包、小球…….簡直是無所不有，不一會的時間整個教室一片狼藉。

看著整齊的教室，一股怒氣爬到了我臉上，細心的航航發(fā)現(xiàn)了，對其他小朋友說“老師生氣了、老師生氣了!”不知為何，那股怒氣頓時消失了，我隨口說了句“讓我看看哪輛小汽車能最快把貨物運回家”，此話一出，孩子們都笑了爭先恐后的運起來，不大一會兒，各種貨物都各歸其位了，教室又恢復了井然有序，其間夾雜著孩子們自豪、高興的笑聲。

看到眼前的一切，我慶幸當時沒有發(fā)脾氣，簡單的一句“看哪輛車運貨快”，一切問題都解決了。

其實有許多時候都會出現(xiàn)這種“失控”的現(xiàn)象，但這并不是孩子們故意造成的，只是他們天真的表現(xiàn)，我們應該在不了解的情況下不能亂發(fā)脾氣，有時會因為老師的一個動作、一句話而讓孩子失去一個發(fā)展的機會。

多動腦，想出更好的解決問題的方法，少動怒，給孩子一個和藹可親的形象。

不知道本文“多動腦少動怒”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

教育筆記：《請做一個善于反思自己的人》

教育筆記：《請做一個善于反思自己的人》

前段時間的一節(jié)活動課結束后，孩子們的情緒很高漲，一直在嘰嘰喳喳地說話。

為了及時制止這種不良的情況，我隨即向孩子拋出了一個問題：“請你們想一想，今天有哪些行為做得不好的？”說完這個問題之后，孩子們思索了幾秒鐘，許多孩子都瞪大了眼睛看著我，似乎還不明白是什么意思。我清了清嗓子：“請你們反思一下自己今天的所有行為，有沒有不應該犯的錯誤，還有哪些錯誤我可以避免的?！甭犖疫@么一說，孩子們都似有若無地思考了起來。

沒過幾秒鐘，就有孩子緩緩地舉起了自己的小手。“好，我先請遠遠小朋友來說一說你剛剛的反思結果?！边h遠慢慢地站了起來，說：“我今天早上來的時候，不應該和奶奶吵架。剛剛上廁所的時候，我不應該在排隊的時候推薇薇?！薄班?，說得很好，你能找到自己的錯誤，并勇敢地說了出來，你今天的反思活動很成功?？墒悄隳茏龅侥銊倓傉f過得那樣，下次盡量不會再犯了嗎？”遠遠認真地點了點頭。

經(jīng)過遠遠小朋友的成功發(fā)言，孩子們個個都舉起來小手，想要跟我匯報今天做的不好的地方，大部分小朋友都能深刻地認識到要學會反思自己的錯誤，并及時改正自己的錯誤。只要知錯就改，他們依然是老師心目中的好孩子。

不只是孩子，我們也是如此，需要經(jīng)常去反思自己的所作所為。

幼兒教師教育隨筆：善意的謊言

幼兒教師教育隨筆：善意的謊言

某一天的中午，起床的音樂響起了，孩子們都快快地起床疊被子，恒恒呢，好像還在沉睡之中。奇怪，我明明看見他已經(jīng)醒了，怎么還不動的？我走過去，問他怎么了，他沒出聲，我就把他抱了起來，哦，身上和床上全都濕了，原來他尿床了，怪不得他不懂，原來是不好意思。我跟他說：“尿床了，沒關系，起來吧，快去換衣服！”說完，我就和孩子們下去了。過了一會，我發(fā)現(xiàn)他還沒有下來，我就叫小朋友去叫他，他慢吞吞的，還是沒有下來。然后我就叫另一個孩子去叫他，說是他媽媽來接他了。剛說完銳涵說：“老師，你為什么這樣你說，你這是不是善意的謊言?！蔽衣犓f完，我笑了笑，“什么是善意的謊言？”“我也不知道，是爸爸告訴我的?！彼f。“呵呵，是啊，你說得真對?！甭犕?，我覺得她是一個成熟的孩子。

良好的思想和品格是人一生的基礎，也是人之初的必修課。在當代幼兒教教育中，思想品德教育已成為教育工作的重中之重。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，“誠實”作為一個最基本的元素，漸漸的受到幼兒家長和教育工作者的關注。在幼兒園教學中，我們時常教育孩子要誠實，不能說謊。但是，身為一名幼兒老師，出于“愛“的動機，一個老師的良苦用心，我將一個美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結果。

通過這件事，讓我明白：我們在生活中,經(jīng)常能碰到一些善意而美麗的謊言,這些謊言構成的是人生的另一種風景.當我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，具有神奇的力量?/p>

教師隨筆：老師要善于觀察

烏龜和兔子賽跑

郭煥辰小朋友的淘氣，在全園都很有名氣。戶外活動時他跑得滿頭大汗還到處惹是生非，好多小朋友來我這里告他的狀。

我想拉一會，就走到郭煥辰面前說：“郭煥辰，咱們來玩烏龜和兔子賽跑的游戲吧，好嗎？””好！“我又說：”我扮演爬得快的兔子，你扮演爬的慢的烏龜好嗎？“”好！“他高興地答應啦。開始他還是跑來跑去，我就提醒他：”烏龜，你應該爬的慢一些，不能太快啦?！八犂参业脑捖聛?，在游戲結束時他取得勝利，他快樂的笑啦。

我又教育啦他怎樣做才是個好孩子，看到郭煥辰進步啦，我想，要教育孩子首先要走進他們的思想世界，這樣才能得心應手！

要理解孩子的心

下午，到啦孩子們自由活動的時間啦。他們倆人一伙，五人一群，拿著他們自己喜愛的玩具，高高興興的玩拉起來。

我正在和幾個孩子玩扔沙包的游戲，田翠艷小朋友拿著跳繩來到我面前，跳啦起來。我說：”田翠艷，這兒人多，你到那邊去跳好嗎？“田翠艷看拉我一眼走開啦?？墒遣灰粫?，她又來到我面前跳啦起來，123……他跳得很認真，而且一邊跳一邊看著我。驀然間我明白啦：原來田翠艷這是跳繩給我看，讓我知道她跳的有多好。我明白啦他的心思，馬上用驚嘆的語氣對她說：“田翠艷，你真棒，跳繩跳的真好，走，咱們到那邊去跳吧！”聽啦我的話，田翠艷高興的點點頭，飛快地向那邊跑去啦。

孩子的內心多么豐富??！有時他們會給你一個不經(jīng)意的暗示，讓你驚奇、感嘆。這些需要我們教師多觀察、去體會、理解孩子的心。

教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的快樂

記得有一次在草地上休息時，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個東西啦?！弊屑毑粮蓛裟嗤烈豢矗喊パ?，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼]關系，我再找?！蹦俏恍∨笥燕街?，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過一場草地混找之后，幼兒可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個壞積木、幾個蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個字：快樂。

在幼兒的生活中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。

臨澤縣板橋學區(qū)

教師教育隨筆：不善交往的孩字子

我班的李信磊小朋友特別聽話，上課非常認真，也不跟別的小朋友胡鬧。我知道這個孩子不善交往，必定會為他的將來產(chǎn)生一定的影響。所以，我決定給他改掉這個壞毛病。我首先鼓勵別的小朋友主動和他玩。問他：別的小朋友和你玩你高興嗎？那你去跟別的小朋友玩，他們會怎樣呢？在我的鼓勵下，他很快就明白了我的意思，并也主動的和別的小朋友一起玩。

過了一段時間李信磊小朋友開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個小朋友呢。我真替他高興，家長對他的改變也很高興。

2老師知道你會睡得很香的

每天午睡前，孩子們總是特別興奮說個不停，我每天中午在上床之前都要告訴他們：“安靜、安靜，只有保證足夠的休息，下午才有足夠的精神活動?！彪m然有很多小朋友會聽，但總是有說話的，讓我很傷腦筋。偶然的一天中午，王云鑠的情緒不好，我輕輕的走到他的身邊，撫摸了一下他的頭，貼近耳邊輕輕的對他說：“你是一個聽話的孩子，好好表現(xiàn)，老師知道你會睡得很香的?！彼粗椅⑿Φ狞c點頭。我的這一舉動吸引了他周圍的孩子們，他們對我說：“老師你對王云鑠說了什么好事情??！”我接著裝出一副神秘的表情說：“誰躺好了，閉上眼睛了，我就告訴誰。”話音剛落，孩子們都已經(jīng)按照我的要求去做了，我對每個有說：“你是一個好寶寶，老師非常喜歡你！閉上眼睛快睡覺，下午和你們做游戲！”就這樣，孩子們很快的就睡著了，也許會在夢中他們已經(jīng)再游戲了！原來，一個小小的動作，一句親切的話語，就能讓孩子們做的這么好。通過這件小事，讓我明白要教育好孩子，就要抓住良機，現(xiàn)在時代變了，環(huán)境變了，孩子們的心也變了和我們小時候大不相同，我們要學會讀懂他們的心。

3不愛吃飯的寶寶

我們班里有一個叫丁秋月的寶寶。近段時間她媽跟我說，孩子在家里不太愛吃飯。在幼兒園，請我多關注一下她。我暗暗地想，一定要多引導她，吃飯的時間到了，丁秋月就在那里掉眼淚，并且嘟囔要找媽媽，好像在等待我的注意。我裝著沒看見他，幾分鐘過去了，我一邊給孩子分飯一邊鼓勵他們：“孩子們，你們真棒，都能把自己的小肚子喂飽。我們需要豐富的營養(yǎng)長高個子，還要變得越來越聰明，只有喂飽小肚子，豐富的營養(yǎng)才會”跑“到你身上去。”我簡短的鼓勵，孩子們吃的更起勁了，于是，我走到丁秋月身邊輕聲的說：“你肯定也是最棒的孩子，來，拿出你的小手，用你的巧手把你的小肚子喂飽吧！”丹陽很順利的一勺一勺的吃起來了。我向他投去了贊許的目光。

4老師你看我漂亮嗎

瑞萱是一個漂亮的小姑娘，更是我班一個十分任性調皮的女孩，有時的所作所為很令人頭疼?？墒且驗榕紶柕囊患拢刮页浞终J識到：沒有教育不好的孩子，有時對孩子的愛才是最好的教育方法。

那天早晨，夢迪穿了一件新衣服，她媽媽還給她扎了兩個小辮子。臉上笑瞇瞇的來到我身邊，問：“老師你看我漂亮嗎？”我忙說：“你今天可漂亮了，像個小公主。如果你上課不做小動作，認真聽講老師會更喜歡你”。他說好，這一天她表現(xiàn)得出奇的乖。一天中我表揚了她好幾次，從這以后她真的進步多了。

孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調皮好動的孩子，還是性格內向的孩子。有時