幼兒園大班教案《老鼠的一家》及教學反思

下面是“幼兒園大班教案《老鼠的一家》及教學反思”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、學習臨摹老鼠，嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)老鼠的一家。

2、充分發(fā)揮想象，描述并畫出老鼠一家的背景。

3、能大膽作畫，提高自信心。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

老鼠圖片、范畫一張；白紙、蠟筆人手一份。

活動過程：

一、講述故事，導入主題。

師：今天，我們班來了一位特別的客人——老鼠先生。

1、觀察、學習臨摹老鼠的畫法。

師：瞧瞧，它長什么樣呀？（出示老鼠圖畫，引導幼兒觀察：老鼠的身體是什么樣子的？水滴形是什么樣的？哦，一頭小，一頭大，一頭尖尖的，一頭圓圓的。怎么畫呢？我們一起用手來畫一畫。再看看它的其他部位呢？眼睛，胡須，尾巴。）

根據(jù)幼兒回答小結并示范畫出老鼠先生。

小結：老鼠先生有一個水滴形狀的身體，有圓溜溜的小眼睛，翹翹的胡須，頭上有2只半圓形的耳朵，還有一條細細長長的尾巴，最后添上4只短短的小腳

師：老鼠先生告訴我：“有一天，他遇到了美麗的老鼠姑娘，它們結婚了。”那老鼠姑娘怎么畫呢？（在師幼問答中完成作畫）

2、學習運用遮擋的方法表現(xiàn)相親相愛的老鼠。

師：沒過多久，它們擁有了自己的寶寶，有的寶寶躲在了媽媽的后面，。（邊說邊畫出整幅畫面）

提問：我們來看看這個老鼠少了什么部位？這個部分在哪里呢？（揭示遮擋）

小結：哦，原來小老鼠躲在媽媽的身邊，它的肚子被媽媽擋住了。被擋住的部分我們就不用畫出來了，這種方法就叫做遮擋。（講解）

師：那還有的靠在爸爸的身邊，怎么畫呢?（示范畫遮擋）

3、引導幼兒想象添畫不同場景的背景。

師：老鼠一家真幸福啊！可是，它們呆在家里好無聊啊，想去看看外面的世界，它們會到哪些地方去呢？（個別回答：山坡上，草地上，大城市里）

二、提出作畫要求

師：老鼠一家去的地方真多呀，他們去了山坡上，草地上，大海邊等，那么我們一起來把他們畫下來，好嗎？

要求：

1、用遮擋的方法像老師一樣來畫老鼠一家并畫出背景。

2、用自己喜歡的顏色給老鼠涂上顏色。

3、畫的時候保持安靜，畫好了輕輕整理蠟筆盒。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

四、評價活動。

師：你畫的老鼠一家它們到哪里去郊游了？

誰來說說你的圖畫哪里用了遮擋的方法？被遮擋了什么部分？

活動反思：

在故事情境中幼兒積極參與活動，思維活躍，想象力豐富。

讓大班孩子感受物體遮擋的繪畫方式是此年齡段孩子繪畫水平的最近發(fā)展區(qū)，但是幼兒期主要繪畫構圖方式是并列式的，在涉及較復雜空間關系的物體時，常以透明的方式加以表現(xiàn)。所以我創(chuàng)設了“老鼠先生講故事”的情景，促進孩子空間知覺的發(fā)展，指導孩子運用物體相互遮蓋或重疊的繪畫表現(xiàn)方式。活動中幼兒樂于參與，思維活躍，加上教師在繪畫中的語言指導有效，因此幼兒所表現(xiàn)的作品內容豐富，且活動重難點掌握較好。

教學方法靈活多樣，幼兒容易理解，突破了教學重點和難點。

1.幼兒的思維是具體形象的，所以教師通過邊講故事邊畫畫，刺激幼兒聽覺和視覺，讓幼兒多感官地掌握老鼠的基本形態(tài)。

2.畫面的立體空間位置的表現(xiàn)是幼兒比較難把握的，教師通過有趣的故事情節(jié)的語言指導，是引導幼兒發(fā)現(xiàn)空間位置變化的關鍵點，為幼兒作畫做好了鋪墊。

3.有創(chuàng)意的畫出場景，呈現(xiàn)老鼠一家不同的活動情節(jié)，幼兒容易理解。

想象創(chuàng)造是藝術的靈魂，也是米羅可兒的基礎理念。但是創(chuàng)造是需要建立在一定的藝術表現(xiàn)技能之上的。在繪畫活動中，幼兒覺得自己畫不好的時候，他們會不好意思和同伴以及老師分享，這樣很容易打擊幼兒對美術活動的興趣和信心。在幼兒繪畫過程中，他們對畫面的立體空間位置把握還是不夠，如畫柜子里的場景，幼兒畫的不夠立體，缺少這方面的技能。我們將在以后的活動中進一步展開學習。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

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幼兒園小班教案《調皮的老鼠》及教學反思 幼兒園教案《調皮的老鼠》及教學反思

小班教案《調皮的老鼠》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”，能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內容，敢于在集體面前大聲地說話，快來看看幼兒園小班《調皮的老鼠》含反思教案吧。

活動目標：

1.能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內容。

2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。

3.敢于在集體面前大聲地說話。

4.運用已有生活經驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

教學重點與難點：

運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。

活動準備：

《幼兒畫冊》P22。

活動過程：

一、觀看圖畫。

請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在＊＊(地方)”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。

二、講述圖片內容。

1.這幅圖畫里有8只調皮的小老鼠，你能不能把它們全部找到?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。

2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

(在幼兒的回答中，繼續(xù)強調幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在＊＊(地方)”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。)

3.教師總結。

原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調皮?！?教師引導幼兒一起說。)

三、游戲：找老鼠。

你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在＊＊地方”。

活動延伸：

完成《幼兒畫冊》P22的內容。

教學反思：

已經到了小班下學期了，這個簡單的故事怎樣充分發(fā)揮它的教育價值呢？課前我認真的思索一番，有了，引導孩子說出完整話。選定目標后，我將教案在心中進行了調整。上課的時候，我沒有像往常一樣，讓孩子們看書、老師講講故事。我先拋出話題：老鼠媽媽上街買東西去了，她的寶寶很調皮，和媽媽玩起捉迷藏，鼠寶寶藏到了哪里？我們小朋友能像孫悟空那樣，用火眼金金來找到小老鼠嗎？孩子們一聽，都勁頭十足地找起來。不一會兒，就把八只小老鼠都找到了。但孩子們回答的時候都用簡單句回答如：在床底下。我就強調要求，要說清“小老鼠在什么地方”，沒說小老鼠的，不算數(shù)。這樣孩子們就說得完整了。

可是，每個孩子都只說一只老鼠躲在某處，怎樣讓他們學會講一段話呢？如果能講一段話，就是一個大進步呀，基本中班孩子才能達到。我們班能不能有那樣高水平的孩子呢？我很想試試。于是，我為孩子們設計了另一個游戲情節(jié)：為了讓老鼠媽媽一下就能找到寶寶，我們打個電話告訴鼠媽媽她的孩子藏在哪里好嗎？孩子們一聽，可來勁了。一個個高舉著小手說“我、我、我”。第一個孩子說了兩只老鼠躲藏的地方。我表揚他記憶力好。我說如果有誰能說出三只就是聰明人，說出四只是天才，說出更多的是神童。這下，為了表白自己的聰明，想說的孩子更多了。而且一個說得比一個多。最后有個孩子說到了六只老鼠躲藏的地方。后來，沒人能講出更多的了。這時，我說想試試，我把八只老鼠躲藏地全說出來了。這下，孩子們驚呆了。很羨慕地看著我，我說，你們也能做到的。不信按我的方法試試，我講了方法，孩子一個個聽得特別認真。一個個馬上試著按從低到高的順序來說。果然，一些孩子能全都說出來了，

一節(jié)語言活動在不知不覺中就到結束的時候了，在這次的活動中，孩子們學得津津有味，我組織得也如魚得水。從這個活動中，我感覺到上課不能按備課一成不變地上，要多思考孩子的情況，靈活運用教學方法，才能有好的效果。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡.

幼兒園大班教案《老鼠嫁女》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《老鼠嫁女》”。讓幼兒了解海報的基本要素，學習設計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報，分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎上進行合作表演，在制作海報的過程中會聽取別人的意見，能堅持完成自己的任務。

活動目標：

1、分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎上進行合作表演。

2、了解海報的基本要素，學習設計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。

3、在制作海報的過程中會聽取別人的意見，能堅持完成自己的任務。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、活動前收集各種海報，豐富對海報的了解。

2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書、剪紙書等。

活動重難點：

分組分角色練習童話劇中的動作、語言、表情，在此基礎上進行合作表演。

學習設計海報，會用畫、剪貼的方式制作海報。

活動過程：

1、幼兒選擇自己喜歡的角色，分組練習，教師指導。

（1）這個童話劇中，你最喜歡哪一個角色？為什么？

（2）根據(jù)幼兒的選擇，教師適當調整角色人數(shù)。

（3）幼兒思考自己選擇的角色，表演時要說什么話？做什么動作？

（4）幼兒分組練習，教師巡回指導。

2、合作演出。

（1）每組選出代表，在教師指導下，將整個童話劇進行串演。

（2）其他幼兒認真看表演，說說哪些地方演得好，哪些地方需要改進？

3、制作海報。

（1）我們的童話劇已經排練好了，接下來，我們要把這個好消息告訴大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢？

（2）教師出示幼兒收集的各種海報資料，進行分析：海報要出現(xiàn)哪些信息？（名稱、時間、角色、主要內容等。）

（3）由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的，在海報上怎樣體現(xiàn)這個古老的故事呢？（可以畫、折紙、剪紙的方式出現(xiàn)角色形象。）

（4）幼兒分組討論并設計制作海報，教師參與并指導。

活動反思：

此課時，準備了吶音樂，準備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將繡球拋給步伐協(xié)調的朋友圈）

在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順利的進行，在這過程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的認識，而在教師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應盡量減慢，出示新事物時語氣應抑揚頓挫，加深孩子們對此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結，也在最后一環(huán)節(jié)設計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學過程中也會揚長避短多向有經驗的老師請教，考慮到一切會發(fā)生的因素，時刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關系甚至影響孩子的一身。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

2020幼兒園大班教案《松鼠的家》及教學反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《松鼠的家》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標：

1.初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來為小松鼠制作房子，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。

活動過程：

一、出示稻草，引起幼兒的興趣

1.觀看稻草

師：誰來告訴大家，這是什么？你在哪里看到過？（稻草）

2.師：收下來的稻子有什么作用？師：稻谷進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？

教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。

二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫

師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。

1.欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。

2.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。

3.今天我們的小松鼠說天氣冷了，它需要一個家來擋擋寒風，我們就用稻草來為它制作一座房子吧。

4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫，在活動過程中，適當?shù)慕o予幫助。

三、展示交流

1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。

2.引導幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。

活動建議：

1.活動第一環(huán)節(jié)要多引導孩子產生興趣。

2.在活動展示評價上可以從粘貼稻草的方法上多加引導。

活動反思：

通過觀察及談話，對我們農村田園的稻草有了大致的了解。對稻草作畫有了濃厚的興趣，能提高孩子的語言表達能力及藝術鑒賞能力。

幼兒百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

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2020幼兒園小班教案《大老鼠找小老鼠》及教學反思

小班教案《大老鼠找小老鼠》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語，通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情，學習按物體大小進行簡單排序,學習詞"越來越小"，快來看看幼兒園小班《大老鼠找小老鼠》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

3.學習按物體大小進行簡單排序,學習詞"越來越小"。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

1．五間由大到小的房子。

2．五只小動物圖片

3．大老鼠手偶。

活動過程：

一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

二：教師有感情的講述故事一遍。

（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠??？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）

（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？

（請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越?。?/p>

三：鞏固故事內容小朋友，這是第幾間?。渴钦l住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。第三間房子里住的是誰?。空堈l來學學大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間??？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢？（哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看四：游戲：

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊?。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢（播放錄音）活動延伸：

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們高老師也給你們準備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關著的，于是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小熊

走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎？"小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！

教學反思：

幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的?；顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù)，無賴中我選擇了按設計好的程序繼續(xù)?？梢韵胍?，之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應。更不用說學習說禮貌用語了?！罢垎枺@是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會。對故事的內容也不是很理解?；顒拥谝粋€目標，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候寶寶們很開心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結束活動，這算是一種安慰。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。