天氣轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)用正確的方式叫醒孩子！

我們來(lái)看看什么叫"殺傷性叫醒"？

即用驚醒的方式，切斷啟動(dòng)過(guò)程，讓人立即恢復(fù)意識(shí)。這種粗暴的方式會(huì)給孩子帶來(lái)極糟的影響，帶來(lái)一系列神經(jīng)或心理的問(wèn)題，比如破壞情緒控制、沖動(dòng)易怒、心境低落、反應(yīng)遲緩、注意力渙散、攻擊人，冷漠麻木，或者哭鬧。 因此，叫孩子起床千萬(wàn)別用這幾種常見(jiàn)的錯(cuò)誤方式！

錯(cuò)誤叫醒方式：

憤怒地沖進(jìn)房間大喊

要知道，留戀被窩，留戀潛意識(shí)夢(mèng)境，是人的共性，帶有"到點(diǎn)還睡是錯(cuò)誤的"這種指責(zé)性的叫醒行為、語(yǔ)言，很容易把孩子的睡眠安全感奪走，加上大噪音的驚醒，足以摧毀所有人幸福的早晨。

一把拉開(kāi)孩子的被子

這種方式不僅嚴(yán)重摧毀孩子的睡眠安全，而且溫度的變化，會(huì)突然襲擊神經(jīng)系統(tǒng)，就算孩子"嗖"地坐起來(lái)，四肢也是僵硬的。所以，不建議去移動(dòng)孩子睡眠中曾經(jīng)拿著的、抱著的、蓋著的任何東西，那是他感覺(jué)安全的環(huán)境，不要碰！

叫醒時(shí)，碰觸孩子的身體，尤其是粗暴的"拍打"，是極具殺傷力的，人類在潛意識(shí)的控制下，對(duì)于突然出現(xiàn)的身體"襲擊"，除了會(huì)嚇一跳外，還會(huì)反擊。在很多睡眠試驗(yàn)中，"拍打"都是最糟糕的叫醒方式，會(huì)馬上激怒一頭溫順的綿羊！！

反復(fù)嘮叨不斷叫喚

有些父母會(huì)使用過(guò)5分鐘叫一次的方式叫孩子起床，這看似是給了孩子一些"啟動(dòng)時(shí)間"，但實(shí)際上，孩子在完成切換和啟動(dòng)的過(guò)程時(shí)，不斷被你的叫醒打斷，每一次都要重來(lái)，所以反而越叫越起不來(lái)。其實(shí)，在睡夢(mèng)中的人，第一次接收到"起床"的信號(hào)，當(dāng)時(shí)人看似還睡著，其實(shí)他的腦部已經(jīng)開(kāi)始切換了，不需要反復(fù)叫，他啟動(dòng)完成自然會(huì)起來(lái)。

生活噪音叫醒

有些父母不會(huì)特意去叫醒孩子，而是用自己起床之后產(chǎn)生的噪音來(lái)叫醒孩子，比如走路聲、洗臉?biāo)⒀缆?、臉盆摩擦聲、談話聲……這種方式雖然不會(huì)驚醒夢(mèng)中人，但會(huì)讓孩子極度反感。因?yàn)樵谇袚Q啟動(dòng)的過(guò)程中，腦部的工作不斷被噪音打斷，不能在安全安靜的環(huán)境中完成，導(dǎo)致煩躁地醒來(lái)，以及"起床氣"。

所以，凡是激烈地砍斷睡眠過(guò)程，使用過(guò)大的聲音，或者不間斷的噪音，以碰觸對(duì)方身體，剝奪睡眠安全感等，都是"殺傷性叫醒"方式。

正確叫醒方式：

1、提前告知

前一天晚上告訴孩子，明天早晨你會(huì)及時(shí)叫醒他，讓孩子提前有個(gè)心理準(zhǔn)備。如果孩子已經(jīng)習(xí)慣由你叫起，則不須特別提醒。但如果時(shí)間改變，比如從七點(diǎn)改至六點(diǎn)半，最好還是說(shuō)一句："明天我會(huì)早半個(gè)小時(shí)叫你哦！"

2、使用光線叫醒

如果你有可調(diào)光的臺(tái)燈，可以逐漸調(diào)亮臺(tái)燈，然后開(kāi)著它，悄悄走開(kāi)即可。光線會(huì)替你叫醒他的，因?yàn)槿祟悘倪h(yuǎn)古時(shí)代，就是被光線叫醒的， 光線會(huì)喚醒視覺(jué)系統(tǒng)，由它傳遞信號(hào)給潛意識(shí)，并叫醒腦部，啟動(dòng)四肢，這是最自然的一種醒來(lái)方式。既安全又有效，完全不需要你費(fèi)力。如果家里沒(méi)有這樣的臺(tái)燈，緩緩地安靜地拉開(kāi)窗簾，也一樣有效。

3、使用早飯香氣叫醒

把香噴噴的早飯悄悄放在床頭柜上，香味會(huì)通過(guò)孩子的嗅覺(jué)系統(tǒng)，給大腦溫柔地傳遞"該起來(lái)吃飯"的信號(hào)。當(dāng)然，用香氣怡人的鮮花也可以達(dá)到此效果。

4、使用音樂(lè)叫醒

請(qǐng)選一些舒緩的樂(lè)曲，并用小一些的音量，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)傳達(dá)信號(hào)給腦部，叫它醒來(lái)。如果有一些特殊環(huán)境音，比如清脆的幾聲?shū)B(niǎo)叫、小溪潺潺等也不錯(cuò)哦。

5、輕撫叫醒

對(duì)于那些睡得較深、不容易叫醒的孩子，可以使用這個(gè)方法。但切記一定要溫柔，要輕緩。而且撫摸的順序要從手開(kāi)始，然后到小臂、上臂、臉頰……如果被子蓋得厚，就隔著被子觸碰手部或小臂。當(dāng)孩子緩緩蠕動(dòng)并睜眼時(shí)，微笑注視他，說(shuō)聲"起床嘍!"即大功告成。你的手最好是溫暖柔軟的，冰冷僵硬的手會(huì)有反效果哦。

6、輕喚叫醒

先輕微接觸孩子的床，讓孩子感覺(jué)到這個(gè)小小的觸動(dòng)。比如雙手先按到床上，或是先坐到床邊，然后小聲喚孩子的名字，然后說(shuō)："現(xiàn)在想起床嗎？"征求孩子的意見(jiàn)，會(huì)讓睡眠中的孩子感覺(jué)到安全和體貼。當(dāng)孩子微睜雙眼點(diǎn)頭時(shí)，給他一個(gè)微笑，然后靜靜走開(kāi)，讓孩子無(wú)干擾地完成啟動(dòng)。

7、使用同一個(gè)方式叫醒

當(dāng)父母找到一種對(duì)方很滿意的叫醒方式，請(qǐng)堅(jiān)持一直使用，不要沒(méi)事就變換方式。形成一個(gè)人對(duì)孩子的叫醒的習(xí)慣，這樣不僅每次都能成功地叫醒他，而且還能培養(yǎng)孩子對(duì)你的愛(ài)與依戀。

所以，叫醒孩子最上乘的方式就是溫柔與耐心，讓孩子感到足夠的安全，并用愉悅的刺激傳達(dá)"醒來(lái)"的信號(hào)。

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用正確的方式培育孩子成長(zhǎng)

我來(lái)?yè)P(yáng)州比回自己家鄉(xiāng)江陰的次數(shù)還多，揚(yáng)州是人文文化和商業(yè)文化的完美結(jié)合，而對(duì)揚(yáng)州的喜愛(ài)是緣于這里流淌著中國(guó)文化的情懷。再次登臨“揚(yáng)州講壇”心里十分忐忑，我是做教育的，研究很多家庭教育方面的問(wèn)題，新東方也有家庭教育研究中心，教育孩子這事情太重要了，所以我選了來(lái)講正確培育孩子的教育方式。

父母讀書(shū)的習(xí)慣很重要

揚(yáng)州真是一座歷史文化名城，很多咖啡館，很多茶室，可以放一些揚(yáng)州人文歷史的書(shū)，當(dāng)時(shí)推動(dòng)第一批書(shū)，50萬(wàn)圖書(shū)是我捐獻(xiàn)的。

家長(zhǎng)喜歡讀書(shū)的習(xí)慣很重要?，F(xiàn)在大家通過(guò)微信微博可以收集到很多信息，但是很多人止步于了解信息，稍微有點(diǎn)深度的信息都讀不下去。父母喜歡讀書(shū)對(duì)孩子很重要。但是，如果母親不喜歡讀書(shū)，光是父親喜歡讀書(shū)，基本沒(méi)用。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，母親不管多忙，都是主要照顧孩子的，母親影響孩子更多，母親的言行情緒志向胸懷，都很重要。在新東方教師中，母親喜歡讀書(shū)的孩子成長(zhǎng)也比較順利。

一個(gè)人最好每年要讀20本以上的書(shū)，一個(gè)民族的強(qiáng)大與否，和是否讀書(shū)有關(guān)。猶太人每年每人讀書(shū)65本，日本人每年每人讀書(shū)接近50本。在海邊，老外在曬太陽(yáng)時(shí)，80%的人會(huì)在一旁放本書(shū)。中國(guó)每年每人平均4.5到5本，這個(gè)數(shù)據(jù)是根據(jù)出版書(shū)數(shù)量統(tǒng)計(jì)的，但包括了各種教科書(shū)。

名牌學(xué)校的學(xué)生，有相當(dāng)比例有心理問(wèn)題。這些孩子很聰明，但是家長(zhǎng)給他們灌輸?shù)睦砟詈塥M隘，從小就是一定要考進(jìn)名牌大學(xué)。一旦進(jìn)入名牌大學(xué)，人生目標(biāo)沒(méi)有了。孩子本身智商高，在中學(xué)拿第一很容易，但到好的大學(xué)就不容易拿了，這時(shí)就可能迷茫，或者情感受挫折，就容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。

培養(yǎng)孩子要離開(kāi)父母展翅去飛

作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中有段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！?/p>

培養(yǎng)孩子是讓孩子離開(kāi)我們。有一個(gè)北京男孩，單親家庭，母親對(duì)孩子過(guò)分依戀，有戀子情結(jié)，看到他身邊有女孩就很妒忌。孩子原本可以進(jìn)北大清華，但為了離開(kāi)母親而填了復(fù)旦。沒(méi)想到才過(guò)一周，母親就對(duì)兒子說(shuō)，我已經(jīng)在復(fù)旦旁邊買了房。父母和孩子在一起，為了自己心里覺(jué)得安全，但不明白，不放飛孩子，孩子會(huì)有多大的麻煩。

馬丁·路德·金說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的繁榮，不取決于它的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗；而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在?！敝袊?guó)在努力，教育方針具體是什么?德智體全面發(fā)展，德具體是什么？智和體又是指什么？這些都是需要具體定義的。有了定義，就有了方向感。

對(duì)孩子最重要的是什么

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，什么最重要？真誠(chéng)高尚的人格，開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性，勤奮向上的態(tài)度，獨(dú)立勇敢的精神，敢于吃苦的習(xí)慣，不怕失敗的心理，善于交流的能力，寬容大度的處世，終身依賴的技能。

隨著知識(shí)更新速度的加快，大學(xué)里所學(xué)的內(nèi)容，在大學(xué)畢業(yè)時(shí)有的已經(jīng)過(guò)時(shí)了，應(yīng)該教孩子獲取知識(shí)的方法論。我和馬云很接近，他和我一樣學(xué)英語(yǔ)，創(chuàng)業(yè)也相似，一邊當(dāng)老師一邊自己創(chuàng)業(yè)。我也好，馬云也好，都沒(méi)有依賴于我們學(xué)到的技能，和具體業(yè)務(wù)本身是沒(méi)有關(guān)系的。馬云的成功，主要是前面的八條。真正成功的企業(yè)家，多是那樣的人。

美國(guó)人研究，成功有七大要素：堅(jiān)毅、自控、合群、熱情、感恩、樂(lè)觀、好奇。向著長(zhǎng)期的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅(jiān)持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫堅(jiān)毅。

意志力具體體現(xiàn)在對(duì)于自身的控制力上，研究表明，有自控能力的孩子未來(lái)比較容易取得成功。盡管我們?cè)诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)天賦，但是把天賦變成才能，是一個(gè)不容易的過(guò)程，意志力需要家長(zhǎng)和孩子一起完成。

我為了鍛煉孩子的身體，在家里買了健身器材。我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人鍛煉，練五六下，肌肉微酸就放棄了。但我一看著他，他就能做20個(gè)，這就是他發(fā)揮了自身的意志力。所以家長(zhǎng)和孩子配合，意志力就上升了。

有的孩子控制力天生很好。美國(guó)有個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一群4歲的孩子集中在教室里，并把棉花糖放在桌上。老師說(shuō)要出去辦事，不會(huì)吃掉棉花糖的孩子，老師回來(lái)后就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)第二個(gè)棉花糖。老師走了，通過(guò)玻璃窗觀察，有的孩子很快就吃了糖，有的孩子看到別的孩子吃也忍不住吃了起來(lái)，最后有1/5的孩子沒(méi)吃。追蹤到這些孩子40歲時(shí)，凡是當(dāng)時(shí)沒(méi)吃棉花糖的孩子，幾乎都獲得了成功。驗(yàn)證了當(dāng)你遇到人生的誘惑，克服之后未來(lái)會(huì)有更好的收獲。

一個(gè)完善的人要兼具智情商,情商和逆商

孩子要什么就有什么，肯定缺少控制力。任何要求背后要有條件，孩子要什么，家長(zhǎng)要提出要求。我兒子11歲時(shí)，要買iPad，說(shuō)同學(xué)都有。我說(shuō)既然同學(xué)有，我也可以幫你買，但得先把20本書(shū)讀完。兒子說(shuō)，那我不要了。過(guò)了幾天，說(shuō)還想要iPad，我依然說(shuō)條件不變。孩子的自我控制能力是可以培養(yǎng)的。

我在美國(guó)時(shí)，鄰居是猶太人，13歲的孩子要去非洲旅游，向家里要錢。父親說(shuō)這個(gè)世界到處是錢，你在家掃地，整理屋子，洗碗就會(huì)有報(bào)酬，孩子就在家里干活。但錢還不夠，父親說(shuō)你可以去幫鄰居家打理草坪，這就是他們的教育方式。

老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話是有心理暗示的。如果孩子考得不好，評(píng)價(jià)的方式不對(duì)，會(huì)讓孩子認(rèn)為自己笨。如果孩子認(rèn)定自己笨，那就完了。有一段時(shí)間，我孩子的數(shù)學(xué)不好。我說(shuō)數(shù)學(xué)差沒(méi)事，我也數(shù)學(xué)差，但我灌輸了錯(cuò)的意念，他會(huì)認(rèn)為這是天生的。后來(lái)我改變請(qǐng)了老師，哪十道題是孩子不會(huì)的，教會(huì)后讓他繼續(xù)做，第二天再重做之前做的題目，兩個(gè)禮拜之后，數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，他也覺(jué)得自己勤練是可以把數(shù)學(xué)學(xué)好的。

一個(gè)完善的人，要具備智商、情商、逆商。逆商就是面對(duì)困難、挫折、失敗等的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力，情商是被人信任，善于分享，樂(lè)于助人。我們有時(shí)候教孩子八面玲瓏，教孩子當(dāng)面一套背后一套，這不是真正的情商。真正的情商是在一群人中，給予別人信任感。

我不喜歡心靈雞湯。我們應(yīng)注重人的內(nèi)心，人格、性格的建設(shè)，培養(yǎng)勇于面對(duì)挫折的積極向上的精神，做到心平氣和地生活。

父母怎么樣做才能培養(yǎng)孩子這些能力

真愛(ài)，不是溺愛(ài)；尊敬，不是害怕；規(guī)矩，不是打罵；鼓勵(lì)，不是諷刺。

真愛(ài)不是無(wú)條件服從，孩子必須對(duì)父母尊敬。有的孩子長(zhǎng)大后，會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生沖突，那是父母讓孩子失去了對(duì)父母的尊重。規(guī)矩就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，一輩子也用不盡，一個(gè)人學(xué)會(huì)善良，這是很了不起的事。

母親從小教我，早上起來(lái)掃完地才能上學(xué)，所以家里就成為村莊里最干凈的人家。沒(méi)有原則的父母教育出沒(méi)原則的孩子，并且會(huì)失去孩子對(duì)他們的尊重。孩子需要原則，這讓他們的成長(zhǎng)有了土壤，沒(méi)原則的孩子會(huì)經(jīng)常碰壁，使他們喪失安全感，從而失去進(jìn)取心。而原則和規(guī)矩必須基于正確的價(jià)值觀，否則會(huì)和大眾形成對(duì)抗，就會(huì)被排斥。在原則和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間，如同訓(xùn)鳥(niǎo)，規(guī)矩不是把翅膀剪掉，而是飛行的方向。

夢(mèng)想是孩子一生發(fā)展的動(dòng)力，夢(mèng)想和高分?jǐn)?shù)、名牌大學(xué)沒(méi)有關(guān)系。不從孩子的興趣愛(ài)好出發(fā)，逼他們?nèi)W(xué)自己根本不喜歡的東西，這是家長(zhǎng)非常不明智的行為。讓孩子自己做決定，學(xué)他真的熱愛(ài)的東西，孩子會(huì)為自己找到出路。

育兒心得：用正確的方式愛(ài)孩子

育兒心得：用正確的方式愛(ài)孩子

一、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。

二、每一天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每一天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱，我們總認(rèn)為愛(ài)是就應(yīng)用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要十分久的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)必須不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過(guò)講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。

糾正孩子錯(cuò)誤方式要正確

誰(shuí)都難免犯錯(cuò)，小孩子更容易出錯(cuò)，家長(zhǎng)在糾正孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，方式一定要正確，否則不但起不到預(yù)期作用，甚至產(chǎn)生反效果。寶寶兩三歲時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本聽(tīng)話乖巧的寶寶變成“小杠頭”，畫(huà)畫(huà)或?qū)懽皱e(cuò)了一個(gè)地方，幫他糾正，寶寶開(kāi)始和你唱反調(diào)，這也不好，那也不好，有時(shí)很扭捏，怎么說(shuō)就是不跟別人打招呼，甚至眼睛看別的地方，讓大家都下不了臺(tái)，怎么辦？

寶寶的家長(zhǎng)碰到這樣的情況，先會(huì)想到自己的孩子不聽(tīng)話。其實(shí)更應(yīng)該關(guān)注的是：這樣的表現(xiàn)是否是年齡特征，還是自己的教育方式有些問(wèn)題。

從1歲半開(kāi)始，孩子就開(kāi)始有自我意識(shí)，喜歡自己以獨(dú)立的個(gè)體存在。當(dāng)大人指出她的不足時(shí)，自然會(huì)產(chǎn)生逆反的心理。

對(duì)于三周歲的孩子畫(huà)畫(huà)或?qū)懽?，我們不?yīng)該太多關(guān)注像不像，對(duì)不對(duì)，要注重孩子自我的表達(dá)和創(chuàng)造力、專注力的培養(yǎng)。即使需要給寶寶指出不足的地方，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該先肯定好的地方，再委婉地說(shuō)出需要改進(jìn)的地方，相信孩子一定會(huì)更愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話。

扭捏對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，是常見(jiàn)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)不要覺(jué)得自己沒(méi)面子而遷怒于孩子，一般來(lái)說(shuō)，膽子小的孩子特別扭捏，他們需要得到更多的理解和鼓勵(lì)。當(dāng)碰到熟人時(shí)，家長(zhǎng)可以熱情地招呼，同時(shí)，以介紹的方式邀請(qǐng)孩子參與，如果孩子不配合，千萬(wàn)不要當(dāng)著別人的面指責(zé)。

家長(zhǎng)教育孩子的正確方式

現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng)，而且非常的叛逆。作為家長(zhǎng)，打罵教育只會(huì)適得其反，該如何引導(dǎo)自己的孩子，已成為家長(zhǎng)們頭疼的一件事了。

一、樹(shù)立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

二、環(huán)境熏陶：家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

五、說(shuō)服教育：說(shuō)服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

七、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書(shū)報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。看完電視最好和子女談?wù)?，討論電視?nèi)容。

十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開(kāi)擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受

幫助孩子用正確的方式解決問(wèn)題

有很多的父母總是認(rèn)為自己的人生經(jīng)驗(yàn)很豐富，已經(jīng)積累了大量的東西，所以只要把這些東西傳授給自己的孩子，并且通過(guò)一些很好的教育，給她帶來(lái)了更多的啟發(fā)，也能夠帶來(lái)對(duì)人生的思考。要做到這些，今后孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，似乎就可以少走很多的彎路。但是當(dāng)父母在不斷的把自己的一些東西教給孩子的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子未必會(huì)接受，甚至有的時(shí)候會(huì)有很大的抵觸的心理，為何會(huì)出現(xiàn)這些方面的問(wèn)題？具體的原因都是有哪些？

孩子是具有獨(dú)立的思考能力的，也許他們的思考的東西不對(duì)，或者方向不是那么的準(zhǔn)確，但是孩子的腦海當(dāng)中也會(huì)有各種不同的疑問(wèn)，也會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題。我們想要給孩子更好的教育的時(shí)候，想要讓他接受我們的這種想法，根本就應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中先把孩子當(dāng)做一個(gè)人

，而并非是一個(gè)寵物。在教寵物一些事情的時(shí)候，只要你能夠把它的糧食作為誘餌，那么很多的寵物就會(huì)非常的聽(tīng)話，他們可以學(xué)會(huì)握手，也可以學(xué)會(huì)一些其他的技能。

但是你也要知道，任何一個(gè)比較聰明的寵物，他們都不會(huì)在沒(méi)有任何命令之下就去做事情，這還是因?yàn)樗麄儗?duì)很多的事情沒(méi)有思考，不知道如何來(lái)做。但是每個(gè)小孩子即便他們很小，依舊會(huì)對(duì)人生進(jìn)行思考，也依舊會(huì)在這個(gè)過(guò)程中考慮到很多的東西，所以當(dāng)父母再對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，最為基礎(chǔ)的東西是要把孩子當(dāng)做一個(gè)完完整整的人，一個(gè)會(huì)獨(dú)立的思考生活，考慮各種事情的人。否則不管你的理論多么的高深和強(qiáng)大，最終都無(wú)法讓這些孩子去接受。

不僅如此，我們能夠把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，然后還應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行交流。既然你能夠把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，那么我們彼此之間就可以存在一些非常獨(dú)立的交流，而不是永遠(yuǎn)以上對(duì)下的這種命令的語(yǔ)氣，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都在不斷的探索世界，所以在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠留有更多的空間，然后讓他們不斷的去探索一些事情，我們作為父母只是在旁邊給他們一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正，或許這樣的過(guò)程你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子能夠更好的進(jìn)行成長(zhǎng)，也會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中少走很多的彎路。

很多的家長(zhǎng)總是感覺(jué)自己在孩子這里沒(méi)有任何的權(quán)威，我們所說(shuō)的話即便是對(duì)的，即便是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)人的驗(yàn)證，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們依舊不愿意接受，這其中都會(huì)有各種不同的原因。當(dāng)我們遇到這些事情的時(shí)候，你要做的工作不是進(jìn)行抱怨，而是真正的去調(diào)整自己的一個(gè)位置，調(diào)整自己和孩子之間的關(guān)系，真正的去把每一個(gè)孩子都當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人，而不是寵物，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你所說(shuō)的話會(huì)更有分量。父母建立自己的權(quán)威并不是嚴(yán)肅，也不是發(fā)脾氣，而是有正確科學(xué)的處理問(wèn)題的方式，幫助孩子用正確的方式解決問(wèn)題。