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幼兒園大班教案《漢樂(lè)府·江南》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-09 幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案反思 幼兒園教案及反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《漢樂(lè)府·江南》”的內(nèi)容一文。讓幼兒誦讀古詩(shī),感受古詩(shī)韻律之美,學(xué)古詩(shī)《漢樂(lè)府·江南》,理解“可采蓮”、“何田田”、“東西南北”詩(shī)句,喜歡詩(shī)中美景,激發(fā)對(duì)江南美景的熱愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)古詩(shī)《漢樂(lè)府·江南》,理解“可采蓮”、“何田田”、“東西南北”詩(shī)句。

2.誦讀古詩(shī),感受古詩(shī)韻律之美。

3.喜歡詩(shī)中美景,激發(fā)對(duì)江南美景的熱愛(ài)。

4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.古詩(shī)《江南》課件。

2.自制教學(xué)掛圖。

3.表演道具若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀賞荷塘美景。

1.第一幅畫面,理解詩(shī)詞“何田田”。

看到了什么美麗的景象?

2.欣賞第二幅畫面,理解詩(shī)詞“可采蓮”。

這么多、這么美的蓮葉引來(lái)了誰(shuí)?你見過(guò)采蓮嗎?

3.欣賞第三幅畫面?!?22331.cOm 教師資源網(wǎng)】

還引來(lái)了……?魚兒在干什么?

(二)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,用多種形式誦讀。

1.教師誦讀詩(shī)歌。

有位詩(shī)人把這江南荷塘的美景寫成了一首詩(shī)。

2.介紹作者,理解詩(shī)句中“東、西、南、北”。

3.多形式誦讀方法

除了集體朗誦還可以怎樣來(lái)朗誦?一起試一試。

(三)表演古詩(shī)。

1.創(chuàng)設(shè)荷塘情境。

2.選擇自己喜歡的角色表演。

(四)欣賞歌曲《江南》,感受古詩(shī)表現(xiàn)的多種形式。

活動(dòng)延伸:

1.投放描寫江南美景的詩(shī)詞供幼兒對(duì)比誦讀。

2.投放《江南》背景墻及表演道具供幼兒表演。

活動(dòng)反思:

古詩(shī)描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑,通俗易懂;插圖色彩鮮明,形象逼真,展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷??芍^有景、有情、有韻,孩子們讀來(lái)心情愉快,朗朗上口,便于在讀中陶冶兒童美的情操。

不足之處:

個(gè)別幼兒不能很好的理解詩(shī)中意思,課堂時(shí)間安排過(guò)于緊湊。

幼兒百科:《漢樂(lè)府·江南》是漢代漢樂(lè)府創(chuàng)作的一首樂(lè)府詩(shī)。這是一首采蓮歌,反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。詩(shī)中沒(méi)有一字是寫人的,但是我們又仿佛如聞其聲,如見其人,如臨其境,感受到了一股勃勃生機(jī)的青春與活力,領(lǐng)略到了采蓮人內(nèi)心的歡樂(lè)和青年男女之間的歡愉和甜蜜。

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大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《漢樂(lè)府·江南》


活動(dòng)意圖:

《漢樂(lè)府·江南》一首漢代樂(lè)府詩(shī),一首采蓮歌,反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。在漢樂(lè)府民歌中具有獨(dú)特的風(fēng)味。民歌以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言,回旋反復(fù)的音調(diào),優(yōu)美雋永的意境,清新明快的格調(diào),勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。領(lǐng)略采蓮人內(nèi)心的歡樂(lè)。激發(fā)幼兒對(duì)江南美景的熱愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo):

1. 學(xué)古詩(shī)《漢樂(lè)府·江南》,理解 “可采蓮”、“何田田”、“東西南北”詩(shī)句。

2. 誦讀古詩(shī),感受古詩(shī)韻律之美。

3. 喜歡詩(shī)中美景,激發(fā)對(duì)江南美景的熱愛(ài)。

4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 古詩(shī)《江南》課件。

2. 自制教學(xué)掛圖。

3. 表演道具若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀賞荷塘美景。

1. 第一幅畫面,理解詩(shī)詞“何田田”。

看到了什么美麗的景象?

2. 欣賞第二幅畫面,理解詩(shī)詞“可采蓮”。

這么多、這么美的蓮葉引來(lái)了誰(shuí)?你見過(guò)采蓮嗎?

3. 欣賞第三幅畫面。

還引來(lái)了……?魚兒在干什么?

(二)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,用多種形式誦讀。

1.教師誦讀詩(shī)歌。

有位詩(shī)人把這江南荷塘的美景寫成了一首詩(shī)。

2.介紹作者,理解詩(shī)句中“東、西、南、北”。

3.多形式誦讀方法

除了集體朗誦還可以怎樣來(lái)朗誦?一起試一試。

(三)表演古詩(shī)。

1. 創(chuàng)設(shè)荷塘情境。

2. 選擇自己喜歡的角色表演。

(四)欣賞歌曲《江南》,感受古詩(shī)表現(xiàn)的多種形式。

活動(dòng)延伸:

1. 投放描寫江南美景的詩(shī)詞供幼兒對(duì)比誦讀。

2. 投放《江南》背景墻及表演道具供幼兒表演。

活動(dòng)反思:

古詩(shī)描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑,通俗易懂;插圖色彩鮮明,形象逼真,展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷??芍^有景、有情、有韻,孩子們讀來(lái)心情愉快,朗朗上口,便于在讀中陶冶兒童美的情操。

不足之處:

個(gè)別幼兒不能很好的理解詩(shī)中意思,課堂時(shí)間安排過(guò)于緊湊。

幼兒園大班教案《江南》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《江南》”。讓幼兒喜歡閱讀古詩(shī)《江南》,能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容,認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"通過(guò)游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

2、喜歡閱讀古詩(shī)《江南》,能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3、通過(guò)游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。

4、閱讀江南,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)江南的理解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、字卡:綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

2、蓮花池掛圖一幅。

3、江南課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

一個(gè)小姑娘,長(zhǎng)在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。(猜一種花)引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕,出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。

師:你們?cè)谀睦锟吹缴徎?、蓮葉的?(出示掛圖,認(rèn)讀"江南")

二、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。

1、出示"蓮葉"師:這兩個(gè)字叫蓮葉,在這首詩(shī)里有沒(méi)有蓮葉這兩個(gè)字。(請(qǐng)幼兒上來(lái)找,并用筆把它圈起來(lái)。)一起認(rèn)讀。

2、認(rèn)讀"東""西""南""北"。

師:(出示字卡)小朋友認(rèn)識(shí)他們嗎?在這首詩(shī)里找一找。

如:"東"詩(shī)里哪個(gè)字和它一樣,把它圈起來(lái),讀一讀并學(xué)組詞----東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北------如以上的方法學(xué)習(xí)"西""南""北"。

(為了讓幼兒能較清楚地區(qū)分字,加上色彩,如:西瓜紅,出示紅色字卡"西",并讓幼兒跟說(shuō);冬瓜綠;南瓜黃;北方冷。)

3、游戲,復(fù)習(xí)鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

(1)游戲1:魚兒游得對(duì)不對(duì)。

游戲玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友做蓮葉,其他小朋友做小魚,師扮演魚媽媽,活動(dòng)室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩(shī)歌,魚媽媽、魚寶寶邊聽詩(shī)歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游。

(2)游戲2:團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。

游戲玩法:配班教師扮演大鱷魚,師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩(shī)歌邊游戲,念到哪句,就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來(lái)。

三、認(rèn)讀古詩(shī)。

1、指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩(shī)。

2、幼兒通過(guò)觀看《江南》的動(dòng)畫片,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3、教師引導(dǎo)幼兒去回憶詩(shī)歌中的詩(shī)句。

提問(wèn):這首詩(shī)歌真美。誰(shuí)記住了這首詩(shī)歌的名字?你喜歡哪句?還喜歡哪句?

4、幼兒看動(dòng)畫(動(dòng)畫沒(méi)有聲音)再次朗誦詩(shī)歌。接龍游戲念詩(shī)歌。

5、小結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容:江南的蓮葉很多,蓮葉長(zhǎng)的非常茂盛,池塘里的小魚在蓮葉之間游來(lái)游去做游戲,一會(huì)兒游到蓮葉的東面,一會(huì)兒游到西面,一會(huì)兒游到南面,一會(huì)兒游到北面。江南真美呀!

四、拓展幼兒的知識(shí)面。

師:你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎?李老師帶你們?nèi)タ匆豢?。江南有許多地方,比如:蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色,最美的還是我們的揚(yáng)州。(看課件讓幼兒欣賞)

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):

運(yùn)用多媒體教學(xué),幼兒在朗誦中學(xué)習(xí),在表演中識(shí)字,孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn),愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其實(shí)古詩(shī)對(duì)于5-6歲的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)比較難,但只要方法得當(dāng),利用現(xiàn)代化的腳下手段,實(shí)施起來(lái)一點(diǎn)也不像想象中的那么難。

活動(dòng)反思:

孩子在識(shí)字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過(guò)程中都比較感興趣。通過(guò)多種形式的活動(dòng)實(shí)施,能完成目標(biāo)任務(wù),通過(guò)活動(dòng)開展,發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)很多時(shí)間較長(zhǎng),如果此活動(dòng)針對(duì)大班幼兒來(lái)開展就更好了。

幼兒百科:江南,是指地理區(qū)域,顧名思義,意為長(zhǎng)江之南,在人文地理概念里特指長(zhǎng)江中下游以南。先秦時(shí)期,江南屬漢地九州,被中原稱為"吳越"。江南以才子佳人、富庶水鄉(xiāng)、繁榮發(fā)達(dá)等著稱。

大班語(yǔ)言教案《江南》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“大班語(yǔ)言教案《江南》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

大班語(yǔ)言教案《江南》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒引導(dǎo)細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,在游戲中理解、欣賞古詩(shī),學(xué)習(xí)古詩(shī),通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《江南》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中理解、欣賞古詩(shī),學(xué)習(xí)古詩(shī)。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小魚頭飾,用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景,“東、南、西、北”四個(gè)方向盤。

活動(dòng)過(guò)程:

1.模仿小魚游來(lái)游去,情緒愉快地參與游戲。

幼兒扮演小魚,在音樂(lè)聲中自由、歡快地游戲。

2.參與情境表演,在游戲中感受并嘗試?yán)斫夤旁?shī)中的詞句。

(1)欣賞“蓮池”場(chǎng)景,體驗(yàn)首句:江南可采蓮。

教師用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景,并為幼兒簡(jiǎn)單介紹江南美景,同時(shí)輕柔地朗誦首句“江南可采蓮”,請(qǐng)幼兒欣賞。

(2)“小魚們"欣賞“蓮池”中的蓮葉,感受蓮葉茂密的樣子,體驗(yàn)第二句:蓮葉何田田。

教師用豐富的詞匯描述“蓮池”中的蓮葉,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(3)“小魚”們?cè)谏徣~中間游戲,體驗(yàn)第三句:魚戲蓮葉間。

引導(dǎo)語(yǔ):可愛(ài)的小魚們,讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來(lái)游去,自在地游戲吧。

(4)聽指令,做游戲。

分別出示“東、南、西、北”四個(gè)方向盤,請(qǐng)小魚們?cè)诜较虮P的指示下向四個(gè)方向游戲,體驗(yàn)后四句:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

3.完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

(1)在音樂(lè)聲中,老師有感情地朗誦古詩(shī),請(qǐng)幼兒欣賞。

(2)師幼共同朗誦古詩(shī)。

活動(dòng)反思:

今天的課堂上,老師先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):通過(guò)讀這首詩(shī),你看見了什么?原本以為這個(gè)問(wèn)題會(huì)有些難度,可沒(méi)想到孩子們居然也能夠繪聲繪色地描繪出自己想象到的畫面,并且也很貼切詩(shī)歌的內(nèi)容。接著,老師又讓學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g什么?大多數(shù)的孩子都對(duì)文中的小魚很感興趣,于是,老師便就勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文的最后五行,感受魚兒在水中嬉戲的快樂(lè),指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。緊接著再結(jié)合書上的插圖,幫助學(xué)生理解“蓮葉何田田”的美麗景色并指導(dǎo)第一句的朗讀。最后,老師又用生動(dòng)具體的語(yǔ)言向?qū)W生描述詩(shī)歌描繪的美麗的景象,再順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩(shī)。

1.古詩(shī)的語(yǔ)言比較精練,有些詞句對(duì)孩子來(lái)說(shuō),并不容易理解,所以在教學(xué)時(shí),一定要能把握教學(xué)“度”。現(xiàn)在,老師所面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生,所以更要學(xué)會(huì)設(shè)定適合學(xué)生的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切不可“揠苗助長(zhǎng)”。

2.低年級(jí)孩子的思維方式是以具體形象思維為主的,所以在課堂教學(xué)時(shí),一定要結(jié)合他們的年齡特征,使用具體生動(dòng)的語(yǔ)言,并結(jié)合詩(shī)文中具體可感知的意像,引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文。

3.教學(xué)時(shí),要學(xué)會(huì)使用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本次教學(xué)中指導(dǎo)朗讀時(shí),老師采用了“和老師比一比”的方法,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的積極性一下子就被激發(fā)起來(lái)了,課堂氣氛異常活躍,學(xué)生在練習(xí)朗讀時(shí)表現(xiàn)得非常認(rèn)真。

幼兒百科:江南,是指地理區(qū)域,顧名思義,意為長(zhǎng)江之南,在人文地理概念里特指長(zhǎng)江中下游以南。先秦時(shí)期,江南屬漢地九州,江南以才子佳人、富庶水鄉(xiāng)、繁榮發(fā)達(dá)等著稱。

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幼兒園大班教案《江雪》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《江雪》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受冬天的寒冷,初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)意境,通過(guò)各種不同方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)意境。

2、讓幼兒感受冬天的寒冷。

3、通過(guò)各種不同方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重難點(diǎn)分析:

學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。在教師的引導(dǎo)下理解古詩(shī)意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始環(huán)節(jié)

1、師生打招呼、課前律動(dòng)(手指游戲)

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請(qǐng)來(lái)了企鵝寶寶,它今天給大班的寶寶們帶來(lái)了古詩(shī)《江雪》。請(qǐng)寶寶們把小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽聽,因?yàn)檫@首古詩(shī)是一幅美麗的圖畫。聽完之后,請(qǐng)寶寶們說(shuō)一說(shuō)是黑板上的那一幅圖片(四首古詩(shī)意境圖畫)

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師有表情的朗誦古詩(shī)兩遍

2、讓小朋友們說(shuō)一說(shuō),黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩(shī)的,為什么?

3、老師再次朗誦古詩(shī),請(qǐng)寶寶們邊聽邊思考老師提出的問(wèn)題。

A.冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺(jué)嗎?為什么?

B.談?wù)劧九c夏季有什么不同?

C.早上爸爸媽媽叫你起床的時(shí)候,你會(huì)邊起床邊想什么呢?

4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩(shī)意思(師生共同欣賞、播放古詩(shī)意境視頻)

A.這幅畫描述的是什么季節(jié)?你們看見了什么?(千山鳥飛絕)

B.路上有沒(méi)有行人?猜猜路上為什么沒(méi)有人?(萬(wàn)徑人蹤滅)

C.江面上有什么?船上有誰(shuí)?他穿著什么,頭戴什么?(孤舟蓑笠翁)

D.老爺爺在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

5、共同欣賞視頻(幼兒跟讀)

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

玩撕紙(雪花)的游戲

四、延伸環(huán)節(jié)

1、把古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課,準(zhǔn)備的開放性問(wèn)題較多,幼兒能開動(dòng)腦筋,大膽參與活動(dòng),連平日不愛(ài)張嘴說(shuō)話的小寶寶都參與了互動(dòng)。但是本節(jié)課內(nèi)容太多,在撕紙游戲環(huán)節(jié),寶寶們由于時(shí)間的問(wèn)題沒(méi)有盡興。

幼兒百科:《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言絕句。詩(shī)中運(yùn)用典型概括的手法,選擇千山萬(wàn)徑,人鳥絕跡這種最能表現(xiàn)山野嚴(yán)寒的典型景物,描繪大雪紛飛,天寒地凍的圖景;接著勾畫獨(dú)釣寒江的漁翁形象,借以表達(dá)詩(shī)人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。全詩(shī)構(gòu)思獨(dú)特,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,意蘊(yùn)豐富。

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    2020-04-28 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《江雪》及教學(xué)反思 下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《江雪》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受冬天的寒冷,初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)意境,通過(guò)各種不同方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)意境。 2、讓幼...
    2020-06-05 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《漢堡男孩》及教學(xué)反思 幼兒園教案《漢堡男孩》及教學(xué)反思 小班教案《漢堡男孩》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道不挑食、對(duì)健康有益,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性,分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂(lè)進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn),快來(lái)看看幼兒園小班《漢堡男孩》含反思...
    2020-09-25 閱讀全文

活動(dòng)意圖: 《漢樂(lè)府·江南》一首漢代樂(lè)府詩(shī),一首采蓮歌,反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。在漢樂(lè)府民歌中具有獨(dú)特的風(fēng)味。民歌以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言,回旋反復(fù)的音調(diào),優(yōu)美雋永的意境,清新明快的格調(diào),勾勒了...

2021-09-08 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《江南》”。讓幼兒喜歡閱讀古詩(shī)《江南》,能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容,認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"通過(guò)游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的...

2020-06-19 閱讀全文

下面給大家提供的是“大班語(yǔ)言教案《江南》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!大班語(yǔ)言教案《江南》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒引導(dǎo)細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,在游戲中理解、欣...

2020-04-28 閱讀全文

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2020-06-05 閱讀全文

小班教案《漢堡男孩》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道不挑食、對(duì)健康有益,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性,分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂(lè)進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn),快來(lái)看看幼兒園小班《漢堡男孩》含反思...

2020-09-25 閱讀全文